Da

✏️ Editing: ksvacth_chkstu22566.sql

/*M!999999\- enable the sandbox mode */ 
-- MariaDB dump 10.19  Distrib 10.5.26-MariaDB, for Linux (x86_64)
--
-- Host: localhost    Database: ksvacth_chkstu22566
-- ------------------------------------------------------
-- Server version	10.5.26-MariaDB

/*!40101 SET @OLD_CHARACTER_SET_CLIENT=@@CHARACTER_SET_CLIENT */;
/*!40101 SET @OLD_CHARACTER_SET_RESULTS=@@CHARACTER_SET_RESULTS */;
/*!40101 SET @OLD_COLLATION_CONNECTION=@@COLLATION_CONNECTION */;
/*!40101 SET NAMES utf8mb4 */;
/*!40103 SET @OLD_TIME_ZONE=@@TIME_ZONE */;
/*!40103 SET TIME_ZONE='+00:00' */;
/*!40014 SET @OLD_UNIQUE_CHECKS=@@UNIQUE_CHECKS, UNIQUE_CHECKS=0 */;
/*!40014 SET @OLD_FOREIGN_KEY_CHECKS=@@FOREIGN_KEY_CHECKS, FOREIGN_KEY_CHECKS=0 */;
/*!40101 SET @OLD_SQL_MODE=@@SQL_MODE, SQL_MODE='NO_AUTO_VALUE_ON_ZERO' */;
/*!40111 SET @OLD_SQL_NOTES=@@SQL_NOTES, SQL_NOTES=0 */;

--
-- Current Database: `ksvacth_chkstu22566`
--

CREATE DATABASE /*!32312 IF NOT EXISTS*/ `ksvacth_chkstu22566` /*!40100 DEFAULT CHARACTER SET utf8 COLLATE utf8_general_ci */;

USE `ksvacth_chkstu22566`;

--
-- Table structure for table `checkclass`
--

DROP TABLE IF EXISTS `checkclass`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `checkclass` (
  `cc_id` int(10) NOT NULL AUTO_INCREMENT COMMENT 'ลำดับบันทึก',
  `cc_teaid` varchar(3) NOT NULL COMMENT 'รหัสครู',
  `cc_subjid` varchar(10) NOT NULL COMMENT 'รหัสวิชา',
  `cc_stuid` int(5) NOT NULL COMMENT 'รหัสนักเรียน',
  `cc_date` varchar(20) NOT NULL COMMENT 'วันที่',
  `cc_time` time NOT NULL COMMENT 'เวลา',
  `cc_pe` varchar(30) NOT NULL COMMENT 'คาบเรียนที่',
  `cc_detail` varchar(20) NOT NULL COMMENT 'รายละเอียด',
  `cc_room` varchar(6) NOT NULL COMMENT 'ห้องนักเรียน',
  `cc_date2` date DEFAULT NULL COMMENT 'วันที่แบบ ปี เดือน วัน	',
  PRIMARY KEY (`cc_id`)
) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=20 DEFAULT CHARSET=utf8 COLLATE=utf8_general_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `checkclass`
--

LOCK TABLES `checkclass` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `checkclass` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `checkclass` VALUES (1,'319','ว31242',14131,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(2,'319','ว31242',15082,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(3,'319','ว31242',15084,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(4,'319','ว31242',15085,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(5,'319','ว31242',14153,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(6,'319','ว31242',14157,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(7,'319','ว31242',14215,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(8,'319','ว31242',14237,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(9,'319','ว31242',14243,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(10,'319','ว31242',14249,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(11,'319','ว31242',14272,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(12,'319','ว31242',14296,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(13,'319','ว31242',14298,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(14,'319','ว31242',14309,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(15,'319','ว31242',14840,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(16,'319','ว31242',15086,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(17,'319','ว31242',15087,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(18,'319','ว31242',15088,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31'),(19,'319','ว31242',15162,'31-10-2023','13:53:00','คาบที่ 6','มา','ม.4/1','2023-10-31');
/*!40000 ALTER TABLE `checkclass` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `savetime`
--

DROP TABLE IF EXISTS `savetime`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `savetime` (
  `st_id` int(10) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `id` int(5) NOT NULL COMMENT 'รหัสนักเรียน',
  `st_date` text CHARACTER SET utf8 COLLATE utf8_general_ci NOT NULL COMMENT 'วันที่',
  `st_time` time NOT NULL COMMENT 'เวลา',
  `st_clno` varchar(50) CHARACTER SET utf8 COLLATE utf8_general_ci NOT NULL COMMENT 'คาบที่',
  `st_c1` varchar(20) CHARACTER SET utf8 COLLATE utf8_general_ci NOT NULL COMMENT 'รายละเอียดการมา',
  `st_room` varchar(10) CHARACTER SET utf8 COLLATE utf8_general_ci NOT NULL COMMENT 'ห้อง',
  `st_ddd` date DEFAULT NULL COMMENT 'วันที่แบบ ปี เดือน วัน',
  PRIMARY KEY (`st_id`)
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `savetime`
--

LOCK TABLES `savetime` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `savetime` DISABLE KEYS */;
/*!40000 ALTER TABLE `savetime` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `students`
--

DROP TABLE IF EXISTS `students`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `students` (
  `id` varchar(5) NOT NULL,
  `prefix` varchar(8) NOT NULL,
  `firstname` varchar(25) NOT NULL,
  `lastname` varchar(30) NOT NULL,
  `pin` tinytext NOT NULL,
  `ordinal` int(2) NOT NULL,
  `room` char(6) NOT NULL,
  `status` varchar(1) NOT NULL,
  `lgroup` varchar(1) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`)
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8 COLLATE=utf8_general_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `students`
--

LOCK TABLES `students` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `students` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `students` VALUES ('13135','นางสาว','ชลธิชา','เบาสูงเนิน','1306500005002',10,'ม.6/6','1',''),('13370','นางสาว','อริสา','ปัญญาสม','1305300005644',10,'ม.6/3','1',''),('13535','นาย','โชคดี','เมสันเทียะ','1306500009385',1,'ม.6/1','1',''),('13536','นาย','ธนกฤต','รัศมี','1309903256189',2,'ม.6/1','1',''),('13538','นาย','ธีรฉัตร','ฉานสูงเนิน','1305300001789',1,'ม.6/4','1',''),('13542','นาย','เมธาสิทธิ์','วาจาสิทธิ์','1309903273822',1,'ม.6/3','1',''),('13544','นาย','สรชัย','ทูพันดุง','1306600030998',3,'ม.6/1','1',''),('13545','นาย','อติวิชญ์','กิสันเทียะ','1309903355225',2,'ม.6/4','1',''),('13547','นาย','อาสิหฤษฎ์','แคล้วสูงเนิน','1309903331920',4,'ม.6/1','1',''),('13548','นางสาว','จันทร์นิภา','เตียงพลกรัง','1309903243516',9,'ม.6/2','1',''),('13550','นางสาว','ชนาภัทร','เหล่าศิริเจริญรัตน์','1306600031901',10,'ม.6/1','1',''),('13551','นางสาว','ชนาภา','เหล่าศิริเจริญรัตน์','1306600031919',11,'ม.6/1','1',''),('13552','นางสาว','ชลธิชา','สังขจันทรานนท์','1306600034756',18,'ม.5/2','1',''),('13553','นางสาว','เชงอี','ริท','6306500001024',11,'ม.6/6','1',''),('13555','นางสาว','ปฏิมาภรณ์','เรียงสันเทียะ','1306500008923',12,'ม.6/1','1',''),('13556','นางสาว','ปริยฉัตร','กองกาญจน์','1103703981757',13,'ม.6/1','1',''),('13557','นางสาว','ปารวีย์','อ้นสูงเนิน','1306500008061',10,'ม.6/2','1',''),('13558','นางสาว','พรธิชา','มุ่งต่อบัว','1102170067172',14,'ม.6/1','1',''),('13561','นางสาว','ภูวิศา','รื่นรมย์ธรรม','1100401282918',15,'ม.6/1','1',''),('13562','นางสาว','มีนา','วางรัมย์','1300101293912',16,'ม.6/1','1',''),('13565','นางสาว','ศิริวงษ์','ศิลปชัย','1306600030441',17,'ม.6/1','1',''),('13569','นางสาว','สุธาสินี','ศรีอภัย','1309903317897',18,'ม.6/1','1',''),('13570','นางสาว','สุพัตรา','โสประดิษฐ์','1306600031471',19,'ม.6/1','1',''),('13571','นาย','กริชษดา','มีสันเทียะ','1306500008273',1,'ม.6/5','1',''),('13573','นาย','คุณานนท์','มีสวัสดิ์','1306500009989',1,'ม.6/2','1',''),('13576','นาย','ณัฐภาส','แก้วเจริญศักดิ์','1309903329607',2,'ม.6/5','1',''),('13582','นาย','นัฐติภัทร','แสงนิรันดร์ชัย','1306500008451',3,'ม.6/4','1',''),('13585','นาย','ภาณุพงศ์','ร่ายสูงเนิน','1309903260992',1,'ม.6/6','1',''),('13590','นาย','อัครชา','นิลพันธ์','1309903309525',5,'ม.6/1','1',''),('13591','นางสาว','ฉัตรฐมาศ','เสนนอก','1100201845285',20,'ม.6/1','1',''),('13592','นางสาว','ชัชชญา','ราชวงศ์','1100801579985',21,'ม.6/1','1',''),('13593','นางสาว','ดารุวัน','จันริดทอง','1309903286207',22,'ม.6/1','1',''),('13598','นางสาว','นิภาพร','หมายกลาง','1309903301303',23,'ม.6/1','1',''),('13599','นางสาว','ปัทมา','นุมขุนทด','1309903238768',11,'ม.6/2','1',''),('13604','นางสาว','ภิริษา','พาริวัง','1306500007943',12,'ม.6/6','1',''),('13605','นางสาว','รุ่งทิวา','ใหญ่ปราม','1301502117989',9,'ม.6/5','1',''),('13607','นาย','กิตติธัช','โอมฤกษ์','1306500009091',6,'ม.6/1','1',''),('13609','นาย','จักริน','กระฐินใหม่','1309903270629',2,'ม.6/6','1',''),('13612','นาย','ธนวัฒน์','ประเสริฐเลิศ','1100401256267',2,'ม.6/2','1',''),('13615','นาย','พงศภัค','ชูจินดา','1103704100070',7,'ม.6/1','1',''),('13616','นาย','มนัสวิน','เอสันเทียะ','1305300012942',8,'ม.6/1','1',''),('13626','นาย','เอกรินทร์','ปุ๊กสันเทียะ','1309903319628',3,'ม.6/6','1',''),('13629','นางสาว','ดุจดาว','ผันกลาง','1103703990811',11,'ม.6/3','1',''),('13630','นางสาว','ปรียาวีร์','ปุมสันเทียะ','1306500008231',12,'ม.6/2','1',''),('13631','นางสาว','ปิยะธิดา','อาจวีระกุล','1306500008478',13,'ม.6/4','1',''),('13632','นางสาว','เพ็ญพิชชา','ศิลปานนท์','1300101295176',13,'ม.6/2','1',''),('13633','นางสาว','วรัญญา','แพทย์สันเทียะ','1306500009555',14,'ม.6/4','1',''),('13636','นางสาว','ศิรินภา','เปล่งสันเทียะ','1309903378411',12,'ม.6/3','1',''),('13638','นางสาว','สิริวิมล','ขลุ่ยดี','1179900468918',15,'ม.6/4','1',''),('13639','นางสาว','สุพรรณษา','มั่งมั่น','1679900652510',16,'ม.6/4','1',''),('13643','นาย','กรวิชญ์','เรือนก้อน','1102900081251',3,'ม.6/2','1',''),('13647','นาย','ณัฐดนัย','ต่วนสูงเนิน','1309801513204',3,'ม.6/5','1',''),('13648','นาย','ณัฐวุฒิ','หาญเมืองใจ','1219901048903',4,'ม.6/4','1',''),('13649','นาย','ณุชาภัทร','พิมพ์เสนา','1319901057251',5,'ม.6/4','1',''),('13651','นาย','ธีรภัทร','คือพันดุง','1306500008982',4,'ม.6/2','1',''),('13653','นาย','ประภวิษณุ์','รัตนสูงเนิน','1300101291588',2,'ม.6/3','1',''),('13654','นาย','พิเชฐพงศ์','กั้นในกลาง','1139900491502',4,'ม.6/5','1',''),('13656','นาย','ยุทธภูมิ','กิ่งนอก','1104200462297',6,'ม.6/4','1',''),('13660','นาย','อัทพล','สว่างอรุณ','1309903320545',3,'ม.6/3','1',''),('13663','นางสาว','จาริยา','นุขุนทด','1306500008087',17,'ม.6/4','1',''),('13664','นางสาว','ชลชิตา','ตะสันเทียะ','1209702271700',24,'ม.6/1','1',''),('13666','นางสาว','ธัญสุดา','เทียมเพ็ง','1306600034985',25,'ม.6/1','1',''),('13668','นางสาว','ปุณยาภา','ตุ้มสูงเนิน','1306500008001',13,'ม.6/6','1',''),('13669','นางสาว','ภูริชญา','ภูช่างทอง','1309903354130',26,'ม.6/1','1',''),('13671','นางสาว','วาสนา','ตุ้มสูงเนิน','1306500008745',10,'ม.6/5','1',''),('13673','นางสาว','สุธาสินี','เดือดขุนทด','1349700356634',13,'ม.6/3','1',''),('13674','นางสาว','เสาวลักษณ์','วิไลเลิศ','1306500009105',27,'ม.6/1','1',''),('13678','นาย','กายเพชร','ปานเพชร','1102300111702',5,'ม.6/5','1',''),('13679','นาย','เจษฎา','เจิมขุนทด','1306500008320',4,'ม.6/3','1',''),('13683','นาย','ธีรพัฒน์','เชิดสูงเนิน','1309903299082',4,'ม.6/6','1',''),('13688','นาย','พงศธร','กล้าสูงเนิน','1306600031773',5,'ม.6/6','1',''),('13689','นาย','ภากร','สัพโส','1100703801551',6,'ม.6/5','1',''),('13693','นาย','อดิเทพ','วุลินันท์','1309903286649',7,'ม.6/5','1',''),('13697','นางสาว','กนกพร','พูลมา','1309903270289',14,'ม.6/2','1',''),('13698','นางสาว','ขวัญหทัย','เนตรประมง','1306600030165',14,'ม.6/3','1',''),('13700','นางสาว','จิตติมา','แดงสูงเนิน','1309903312925',18,'ม.6/4','1',''),('13702','นางสาว','ชลธิชา','สมวิลัย','1309903367061',14,'ม.6/6','1',''),('13703','นางสาว','ณัชชา','ฟีสันเทียะ','1306500007978',15,'ม.6/3','1',''),('13704','นางสาว','ต้นฝน','นพพลกรัง','1306500009261',19,'ม.6/4','1',''),('13705','นางสาว','ธรรณ์ญารัตน์','ด้วงผึ้ง','1309903318826',16,'ม.6/3','1',''),('13706','นางสาว','ธิดารัตน์','กอแก้ว','1101700400786',11,'ม.6/5','1',''),('13707','นางสาว','ปิยะนันท์','เกิดสุข','1306500007439',20,'ม.6/4','1',''),('13708','นางสาว','พิมลพรรณ','วังสันเทียะ','1306600035078',15,'ม.6/2','1',''),('13709','นางสาว','วรัญญา','เจิมขุนทด','1309903262154',21,'ม.6/4','1',''),('13712','นางสาว','อนันดา','โนมขุนทด','1309903347915',12,'ม.6/5','1',''),('13713','นาย','กฤษณะ','นามพรมมา','1309903315029',5,'ม.6/2','1',''),('13728','นาย','วีระพัฒน์','ภูมิโคกรักษ์','1100703728927',5,'ม.6/3','1',''),('13730','นาย','สุชาติ','ปอสูงเนิน','1306500008303',7,'ม.6/4','1',''),('13732','นางสาว','กมลรัตน์','ยนมะเริง','1306500009474',13,'ม.6/5','1',''),('13734','นางสาว','ชวัลรัตน์','ใจเที่ยง','1306500008290',15,'ม.6/6','1',''),('13735','นางสาว','ณิชาภา','ศรอินทร์','1119902264848',14,'ม.6/5','1',''),('13736','นางสาว','ดลนธร','สุขรินทร์','1309903282619',15,'ม.6/5','1',''),('13738','นางสาว','นภัสวรรณ','เขยพุดซา','1309903287157',16,'ม.6/2','1',''),('13739','นางสาว','พรรณกาญจน์','หินกลม','1306500009130',16,'ม.6/6','1',''),('13740','นางสาว','พิมพ์ศิริ','ชาพันดุง','1306500009334',17,'ม.6/6','1',''),('13744','นางสาว','วรัญญา','นันทะแพทย์','1101000136679',17,'ม.6/3','1',''),('13789','นาย','วีรพงศ์','เจิมขุนทด','1306500007927',6,'ม.6/6','1',''),('13793','นางสาว','รุ่งนภา','หงอสูงเนิน','1306500009491',28,'ม.6/1','1',''),('13825','นาย','สันติสุข','ปิ่นโคกกรวด','1309903346765',9,'ม.6/1','1',''),('13828','นาย','รวีวัชร์','พันโนฤทธิ์','1103703956507',8,'ม.6/4','1',''),('13829','นางสาว','นัฎฐ์ทศา','วังสันเทียะ','1148300025534',16,'ม.6/5','1',''),('13835','นาย','อภิสิทธิ์','ว่ามา','1308900023476',6,'ม.6/3','1',''),('13878','นาย','คทาวุธ','นามใหม่','1309903409287',1,'ม.5/1','1',''),('13879','นาย','ชิติพัทธ์','หวังปักกลาง','1306500010405',1,'ม.5/2','1',''),('13881','นาย','ทวีวัฒน์','แสงแก้ว','1749400067102',1,'ม.5/5','1',''),('13882','นาย','พงศกร','สอสูงเนิน','1306500011177',1,'ม.5/3','1',''),('13883','นาย','รัฐภาคย์','ดอกสันเทียะ','1309903356116',2,'ม.5/2','1',''),('13886','นาย','วีรภพ','ผาสุขล้ำ','1306600039839',3,'ม.5/2','1',''),('13887','นาย','ศรวิษฐ์','ดวงมาลัย','1609900794331',2,'ม.5/1','1',''),('13889','นางสาว','กมลพรรณ','รุ่งสันเทียะ','1306500010863',6,'ม.5/1','1',''),('13890','นางสาว','จิรภิญญา','นามกระโทก','1309903440460',7,'ม.5/1','1',''),('13891','นางสาว','จิรัชญา','เจริญสุข','1309903435300',19,'ม.5/3','1',''),('13892','นางสาว','ชนัญชิดา','ดังการ์ท','1309903461050',8,'ม.5/1','1',''),('13893','นางสาว','ชุติรัตน์','เลื่อนสูงเนิน','1779900410931',9,'ม.5/1','1',''),('13894','นางสาว','ณัฏฐณิชา','ขอสูงเนิน','1309903369234',15,'ม.5/5','1',''),('13895','นางสาว','ณัฐธิดา','คำเสนา','1306500010332',10,'ม.5/1','1',''),('13898','นางสาว','ธมนวรรณ','อรุณ','1309903450961',11,'ม.5/1','1',''),('13900','นางสาว','นันทัชพร','โตใหญ่ดี','1219901101456',12,'ม.5/1','1',''),('13901','นางสาว','นิชาภัทร','สันตะ','1306500010545',13,'ม.5/1','1',''),('13902','นางสาว','ปาณิสรา','พร้อมกระโทก','1308400022110',14,'ม.5/1','1',''),('13903','นางสาว','ปาลิตา','วังสันเทียะ','1308200078316',15,'ม.5/1','1',''),('13904','นางสาว','พรพิมล','เกวียนสูงเนิน','1120300177876',16,'ม.5/1','1',''),('13906','นางสาว','วนัชพร','ไวมือ','1306600039791',19,'ม.5/2','1',''),('13907','นางสาว','ศศิธร','ขาวมะลัง','1100401334802',17,'ม.5/1','1',''),('13909','นางสาว','สุนิสา','ปราณีตพลกรัง','1306500009547',20,'ม.5/3','1',''),('13914','นาย','กฤษณะ','นาคมชม','1309903363538',2,'ม.5/3','1',''),('13916','นาย','ณัฐพล','เพิ่มพลกรัง','1309903414639',3,'ม.5/3','1',''),('13917','นาย','ธวัชชัย','ทวีพุดซา','1309903428559',3,'ม.5/1','1',''),('13923','นาย','ภาราดร','โยสูงเนิน','1306600038441',1,'ม.5/4','1',''),('13924','นาย','รัชภูมิ','เอ้สูงเนิน','1309903423697',4,'ม.5/3','1',''),('13927','นาย','ฤทธิเดช','เที่ยงตรง','1306500009750',2,'ม.5/5','1',''),('13928','นาย','วิชญ์พล','คือพันดุง','1309903466230',1,'ม.4/4','1',''),('13932','นาย','เอกสิทธิ์','ทองวิจิตร','1300101296024',2,'ม.5/4','1',''),('13934','นางสาว','กันต์ฤทัย','ไขพันดุง','1309903387518',21,'ม.5/3','1',''),('13937','นางสาว','ณัฐฐินันท์','โยธาภักดี','1309903374441',16,'ม.5/5','1',''),('13938','นางสาว','ธัญญรัตน์','เก่งสูงเนิน','1309903394697',20,'ม.5/2','1',''),('13941','นางสาว','ภัควลัญช์','ทับจะบก','1309903426416',18,'ม.5/1','1',''),('13942','นางสาว','วิโรสินี','เย็นนุ่ม','1306500010430',19,'ม.5/1','1',''),('13943','นางสาว','สิราวรรณ','ศรีอภัย','1306500010219',22,'ม.5/3','1',''),('13944','นางสาว','สุริวิภา','สีสืบพันธ์','1102003866369',21,'ม.5/2','1',''),('13946','นาย','กฤษณะ','ปิ่นสันเทียะ','1306500010910',3,'ม.5/5','1',''),('13948','นาย','จตุรวิชญ์','นารถแนว','1309903399877',4,'ม.5/2','1',''),('13950','นาย','ดนัย','แสงสวัสดิ์','1309903382567',3,'ม.5/4','1',''),('13952','นาย','ธนกร','เกียรติกานต์','1103704151308',4,'ม.5/5','1',''),('13953','นาย','ปพน','กั๊กสูงเนิน','1309903417883',5,'ม.5/2','1',''),('13954','นาย','ปรีดาพงศ์','ชาญสูงเนิน','1306500010766',6,'ม.5/2','1',''),('13959','นาย','ศิลายุทธ','รัตนวิจิตร','1306600038395',4,'ม.5/4','1',''),('13960','นาย','ศุภชัย','บรรพชาติ','1309801535097',5,'ม.5/3','1',''),('13961','นาย','สรยุทธ','งอบสูงเนิน','1309903369862',5,'ม.5/4','1',''),('13964','นางสาว','จารุมน','ดาบสันเทียะ','1306500009903',20,'ม.5/1','1',''),('13965','นางสาว','จิราภา','เขินค้างพลู','1306500011002',22,'ม.5/2','1',''),('13966','นางสาว','ณัฐชยา','มอญใหม','1306500010812',23,'ม.5/3','1',''),('13967','นางสาว','ณัฐวดี','รุ่งมะเริง','1308200076879',21,'ม.5/1','1',''),('13968','นางสาว','ธัญญลักษณ์','เดิมสันเทียะ','1309903427471',17,'ม.5/5','1',''),('13969','นางสาว','ปัญจรัตน์','สุวรรณ','1104700147099',23,'ม.5/2','1',''),('13970','นางสาว','พิชชา','ใจเที่ยง','1209601556903',22,'ม.5/1','1',''),('13971','นางสาว','ลภัสรดา','บุตรอุบล','1730601289481',23,'ม.5/1','1',''),('13972','นางสาว','ศิรภัสสร','เลาะสูงเนิน','1306600040551',24,'ม.5/2','1',''),('13974','นางสาว','สิริวิมล','มากจันทึก','1309903368726',24,'ม.5/3','1',''),('13977','นาย','กิตติ','รั้งกลาง','1309903347222',6,'ม.5/3','1',''),('13978','นาย','กิตติศักดิ์','รากแก้ว','1306600040276',7,'ม.5/3','1',''),('13979','นาย','เกื้อกูล','จงเด่นกลาง','1305300027940',7,'ม.5/2','1',''),('13980','นาย','จักรกริช','จินดาอินทร์','1309903409457',6,'ม.5/4','1',''),('13983','นาย','ณัชพล','ปอสูงเนิน','1309903389316',8,'ม.5/3','1',''),('13985','นาย','ณัฐวุฒิ','มะลิขาว','1309903432122',8,'ม.5/2','1',''),('13990','นาย','ธัญพิสิษฐ์','พระจอหอ','1308200072563',4,'ม.5/1','1',''),('13996','นาย','รัตนากร','เกษี','1306500010201',7,'ม.5/4','1',''),('13999','นางสาว','ณัฐณิชา','ด่านสันเทียะ','1306500011401',18,'ม.5/5','1',''),('14000','นางสาว','ดาริณี','เจริญสุข','1306500008893',20,'ม.5/4','1',''),('14001','นางสาว','ฝนทิพย์','เกตุสูงเนิน','1119902338116',21,'ม.5/4','1',''),('14003','นางสาว','มาลิณี','แส่สันเทียะ','1306500010669',19,'ม.5/5','1',''),('14004','นางสาว','ลลิตา','พันธุ์เขียน','1306500011185',25,'ม.5/3','1',''),('14005','นางสาว','ลัทธวิตรา','ศิลปะ','1309903373070',25,'ม.5/2','1',''),('14006','นางสาว','ศศิณา','ดงสันเทียะ','1309903429920',26,'ม.5/2','1',''),('14007','นางสาว','สิริรัตน์','ธรรมลี','1306600037739',27,'ม.5/2','1',''),('14009','นางสาว','ณัฏฐณิชา','เจิมขุนทด','1306500010065',28,'ม.5/2','1',''),('14013','นาย','ทนงศักดิ์','หกขุนทด','1305300022981',9,'ม.5/2','1',''),('14016','นาย','ธนากร','เชิดสูงเนิน','1309903470261',8,'ม.5/4','1',''),('14018','นาย','ธีรภัทร','ธงสันเทียะ','1119902330816',5,'ม.5/5','1',''),('14019','นาย','ธีรภาพ','บินสันเทียะ','1749901117951',6,'ม.5/5','1',''),('14020','นาย','นวพล','พวงสันเทียะ','1306500010120',7,'ม.5/5','1',''),('14021','นาย','พงศกร','เทพายัง','1306600035850',10,'ม.5/2','1',''),('14022','นาย','ภัสกร','แชกระโทก','1139600417781',11,'ม.5/2','1',''),('14025','นาย','วชิระ','ทองแก้ว','1119701166857',9,'ม.5/4','1',''),('14026','นาย','วัชรชัย','ปราณีตพลกรัง','1306600041370',8,'ม.5/5','1',''),('14029','นาย','อนุชิต','คูบาร์','1309903437761',10,'ม.5/4','1',''),('14031','นางสาว','นภาจิตร','วงค์ฉลาด','1198100026910',26,'ม.5/3','1',''),('14032','นางสาว','ปิ่นปินัทธ์','จำปา','1309903408981',27,'ม.5/3','1',''),('14033','นางสาว','ภัทราพร','สงนอก','1305300025131',20,'ม.5/5','1',''),('14035','นางสาว','วรดา','เอื้อสันเทียะ','1306500010677',28,'ม.5/3','1',''),('14038','นางสาว','สิรภัทรา','ริดจันอัด','1306500010618',29,'ม.5/2','1',''),('14039','นางสาว','สุนันทา','หาสูงเนิน','1306600042449',21,'ม.5/5','1',''),('14040','นางสาว','สุพิชฌาย์','ไกรดงพลอง','1306500011371',30,'ม.5/2','1',''),('14045','นาย','ณัฐวัฒน์','ไวสูงเนิน','1309903438325',9,'ม.5/3','1',''),('14052','นาย','ภัทรพล','โตมสันเทียะ','1306500010138',10,'ม.5/3','1',''),('14053','นาย','ภูมิพัฒน์','กรึมสูงเนิน','1309903451496',9,'ม.5/5','1',''),('14058','นาย','อภิวิชญ์','ตั้งกิตติโชค','1309903437612',11,'ม.5/3','1',''),('14059','นางสาว','กัญญาณัฐ','ปะการะถา','1448900027039',24,'ม.5/1','1',''),('14060','นางสาว','กุลธิดา','สุขสอาด','1110301450711',25,'ม.5/1','1',''),('14062','นางสาว','จันทิมา','ชาญสูงเนิน','1309903431339',31,'ม.5/2','1',''),('14067','นางสาว','เวฬุกา','ปลอดสูงเนิน','1306500010014',26,'ม.5/1','1',''),('14068','นางสาว','ศิขรินรัตน์','จำรัสธิติสาร','1309903478173',27,'ม.5/1','1',''),('14069','นางสาว','สิณาพร','มุ่งต่อบัว','1209000270908',29,'ม.5/3','1',''),('14071','นางสาว','ไอรดา','พวงสันเทียะ','1309903362108',32,'ม.5/2','1',''),('14073','นาย','รัชชานนท์','มาตรกำจร','1408500038831',7,'ม.6/6','1',''),('14078','นาย','ศุภวิชญ์','แคล้วสูงเนิน','1306600039707',11,'ม.5/4','1',''),('14081','นางสาว','ภัครมัย','โด่สันเทียะ','1306500009504',18,'ม.6/6','1',''),('14087','นาย','กรวิชญ์','ลำไธสง','1103300247478',12,'ม.5/2','1',''),('14088','นาย','อบูดี้','เรืองไพศาล','1310900241158',13,'ม.5/2','1',''),('14094','นาย','ทีปกร','วีระวงศ์','1407600028888',12,'ม.5/3','1',''),('14097','นาย','คริสโตเฟอร์','อุปคำ','2339900040221',13,'ม.5/3','1',''),('14110','นางสาว','ปรายฝน','ใครกระโทก','1309903298663',18,'ม.6/3','1',''),('14114','นาย','ศุภกฤษณ์','ราศรี','1300101292568',9,'ม.6/4','1',''),('14125','นางสาว','ธัญภรณ์','เดชะสูงเนิน','1249900805484',17,'ม.6/5','1',''),('14127','นาย','กมลวัฒน์','ธงสันเทียะ','1306500010596',2,'ม.4/4','1',''),('14130','นาย','ฐิติศักดิ์','ปลั่งกลาง','1306500013706',3,'ม.4/6','1',''),('14131','นาย','ทวิศว์','บานโพธิ์','1300101299643',1,'ม.4/1','1',''),('14132','นาย','ธนวัฒน์','โอมฤกษ์','1306500011622',1,'ม.4/5','1',''),('14133','นาย','ธีรภัทร','ยิ่งมีมา','1309903489086',2,'ม.4/5','1',''),('14134','นาย','บรรพต','เก็บสำโรง','1309903512720',3,'ม.4/5','1',''),('14135','นาย','พรเทพ','บุญสง่า','1309903493903',1,'ม.4/2','1',''),('14137','นาย','ยศกร','เสนนอก','1103704221748',2,'ม.4/2','1',''),('14138','นาย','วิญญู','ถนอมพลกรัง','1306500012351',1,'ม.4/3','1',''),('14139','นาย','ศุภกร','ปะสุข','1306500012939',3,'ม.4/2','1',''),('14141','นาย','เสกสรรค์','โพธิ์ศรี','1306600044158',12,'ม.4/6','1',''),('14143','นาย','อัครัช','ดาบสันเทียะ','1308200089113',2,'ม.4/3','1',''),('14145','นางสาว','กันตนา','ศรีอภัย','1306500012521',15,'ม.4/3','1',''),('14146','นางสาว','จันทรกานต์','อ้นสมุทร','1306500012793',18,'ม.4/5','1',''),('14147','นางสาว','ชนกนันท์','กลิ่นค้างพลู','1306500012564',19,'ม.4/5','1',''),('14148','นางสาว','ตระการตา','สอนอินทร์','1300101297756',20,'ม.4/5','1',''),('14149','นางสาว','ธนพรรณ','ภู่จันทร์ศรี','1305300043660',16,'ม.4/3','1',''),('14153','นางสาว','ภาสินี','จิตงาม','1102003945901',5,'ม.4/1','1',''),('14157','นางสาว','สุธิมนต์','อยู่สืบเชื้อ','1102003945439',6,'ม.4/1','1',''),('14158','นางสาว','สุมิตรา','ขวัญเรือง','1103101006012',15,'ม.4/2','1',''),('14160','นาย','กรกฎ','เข็มสันเทียะ','1306500011941',4,'ม.4/2','1',''),('14161','นาย','คเณศ','นุมขุนทด','1306500013374',3,'ม.4/4','1',''),('14164','นาย','ทศพล','ยศสูงเนิน','1306500011797',3,'ม.4/3','1',''),('14166','นาย','ปฏิภาณ','เงินโพธิ์','1308500044808',5,'ม.4/2','1',''),('14167','นาย','พรรษา','ประสิทธิ์สุวรรณ','1306600043674',6,'ม.4/2','1',''),('14169','นาย','ศกลวัฒน์','ภูลายยาว','1449600054058',4,'ม.4/3','1',''),('14174','นางสาว','กชกร','แบนขุนทด','1209601572739',17,'ม.4/3','1',''),('14176','นางสาว','จารวี','ทองอยู่','1306500012394',15,'ม.4/6','1',''),('14177','นางสาว','ชนาพร','เบียบสันเทียะ','1306600044751',18,'ม.4/3','1',''),('14179','นางสาว','พรชนก','หลอมประโคน','1306500013421',16,'ม.4/2','1',''),('14184','นางสาว','มัฌฌิมา','จันทร์ฉนวน','1306600044689',12,'ม.4/4','1',''),('14187','นางสาว','สุมิตรา','โม่มาลา','1306500013684',17,'ม.4/2','1',''),('14188','นางสาว','อรอุมา','แสนใหม่','1300101298299',13,'ม.4/4','1',''),('14189','นาย','กรวิชญ์','อินทร์สกุล','1306500013463',7,'ม.4/2','1',''),('14193','นาย','ธนาคิม','เปคอนสาร','1309903523853',8,'ม.4/2','1',''),('14194','นาย','นฤดล','ชุ่มชื่น','130990307637',4,'ม.4/5','1',''),('14195','นาย','ปณิธาน','สนงูเหลือม','1308200096306',7,'ม.4/6','1',''),('14196','นาย','ประกายสิทธิ์','เศษสุวรรณ','1350101805654',9,'ม.4/2','1',''),('14198','นาย','ภาณุพงศ์','รอดละม้าย','1739902336622',4,'ม.4/4','1',''),('14209','นางสาว','ณัฐชา','องอาจ','1309903397726',17,'ม.4/6','1',''),('14210','นางสาว','เต็มสิริ','อิงสันเทียะ','1306500013871',18,'ม.4/6','1',''),('14211','นางสาว','ธนัชชา','ยังสูงเนิน','1306500012777',21,'ม.4/5','1',''),('14212','นางสาว','ธิดารัตน์','ปิ่นรักษา','1300101299350',22,'ม.4/5','1',''),('14215','นางสาว','พรรณประภา','งันขุนทด','1309903524728',7,'ม.4/1','1',''),('14216','นางสาว','มาลินี','มากเจริญ','1209601558213',23,'ม.4/5','1',''),('14217','นางสาว','ว่านแก้ว','เพลิดขุนทด','1209000355202',19,'ม.4/3','1',''),('14221','นาย','จักรภัทร','เบ้าบัวบาน','1306500012611',5,'ม.4/5','1',''),('14222','นาย','ชินกฤต','นาคา','1309903517136',5,'ม.4/4','1',''),('14224','นาย','ธนกฤต','ทองพุ','1309903531554',6,'ม.4/4','1',''),('14226','นาย','นันทิพัฒน์','ก้อนสูงเนิน','1306600048731',6,'ม.4/6','1',''),('14228','นาย','ภูมิพัฒน์','เปรี่ยมสูงเนิน','1309903518418',8,'ม.4/6','1',''),('14229','นาย','ระพีพรรษ','โพธิ์ศรีขาม','1100703933211',7,'ม.4/4','1',''),('14235','นาย','อัครวิชญ์','นิลพันธุ์','1306500013307',6,'ม.4/5','1',''),('14237','นางสาว','จิรัชญา','ตั้นสูงเนิน','1309903509648',8,'ม.4/1','1',''),('14238','นางสาว','ชนิสา','มาท้วม','1119701188851',20,'ม.4/3','1',''),('14242','นางสาว','ธิดาวรรณ','จันทศร','1309903557421',21,'ม.4/3','1',''),('14243','นางสาว','นวรัตน์','จงใจจิตร','1309903543731',9,'ม.4/1','1',''),('14244','นางสาว','ปุณยาพร','ทุมพงษ์','1306500012971',18,'ม.4/2','1',''),('14245','นางสาว','พันธ์วิรา','พุ่มพวง','1306500011843',19,'ม.4/2','1',''),('14247','นางสาว','ศรัณย์พร','เคนโยธา','1749901211478',24,'ม.4/5','1',''),('14248','นางสาว','สโรชินี','ไกรสูงเนิน','1250700126658',25,'ม.4/6','1',''),('14249','นางสาว','สุพรีม','มาสันเทียะ','1306500012114',10,'ม.4/1','1',''),('14250','นางสาว','โสรญา','พิทักษ์','1309903543170',25,'ม.4/5','1',''),('14252','นาย','กฤษนัย','ฟังกระโทก','1329901519352',7,'ม.4/5','1',''),('14253','นาย','จิรายุ','ทรัพย์สูงเนิน','1209702368291',2,'ม.4/6','1',''),('14263','นาย','วีระกรณ์','ศรีโคกกรวด','1149500030214',5,'ม.4/3','1',''),('14265','นาย','อนรรฆ','เอี่ยมอุดม','1103100976930',6,'ม.4/3','1',''),('14267','นางสาว','กันยารัตน์','ถนอมพลกรัง','1309903501841',14,'ม.4/4','1',''),('14272','นางสาว','ธิติมา','ด้อมสูงเนิน','1306500013749',11,'ม.4/1','1',''),('14274','นางสาว','เปรมฤดี','ไม้สูงเนิน','1306600044409',21,'ม.4/6','1',''),('14276','นางสาว','รินลดา','เพ็งกระจ่าง','1306600050450',23,'ม.4/6','1',''),('14277','นางสาว','ศรินทิพย์','ไชยสิงห์','1306600045006',22,'ม.4/3','1',''),('14282','นาย','เกียรติศักดิ์','เสตา','1409903647781',10,'ม.4/2','1',''),('14284','นาย','ฐาปกรณ์','คัณทักษ์','1104000216829',8,'ม.4/5','1',''),('14286','นาย','ธนภูมิ','ชาญสูงเนิน','1309903505979',9,'ม.4/5','1',''),('14288','นาย','นิรุธ','แห่งสันเทียะ','1119701187927',8,'ม.4/4','1',''),('14293','นาย','สมรักษ์','ชะนะภักดิ์','1309903454983',10,'ม.4/5','1',''),('14296','นางสาว','กัญญาณัฐ','วัชราวิสุทธิ์','1309903564975',12,'ม.4/1','1',''),('14298','นางสาว','ชญานิน','สินใหม่','1306500011789',13,'ม.4/1','1',''),('14299','นางสาว','ชยพร','แก้วมณี','1306500013366',16,'ม.4/6','1',''),('14300','นางสาว','ดวงทิพย์','นาหมื่นไวย','1309903486044',20,'ม.4/2','1',''),('14301','นางสาว','ธนพร','เตียงขุนทด','1300101299562',15,'ม.4/4','1',''),('14302','นางสาว','ธัญรัตน์','เดิกสูงเนิน','1306500012190',16,'ม.4/4','1',''),('14304','นางสาว','ปาณิสรา','ม่วงจันทึก','1306200080301',26,'ม.4/5','1',''),('14306','นางสาว','แพรวา','ขึมสันเทียะ','1306500013641',21,'ม.4/2','1',''),('14307','นางสาว','ภคพร','แสงชนะ','1331600083639',22,'ม.4/6','1',''),('14308','นางสาว','วชิรญา','กล้าสูงเนิน','1306500012416',23,'ม.4/3','1',''),('14309','นางสาว','ศศินิภา','เจิมขุนทด','1309903512690',14,'ม.4/1','1',''),('14352','นาย','พัฒนพงษ์','ไกรพนม','1309903134059',8,'ม.6/5','1',''),('14367','นางสาว','พิมพวรรณ','สุขประเสริฐ','1219901107811',22,'ม.5/4','1',''),('14369','นางสาว','เกสรา','แดนสันเทียะ','1306600041469',14,'ม.4/6','1',''),('14379','นาย','อัศฎางค์','ศรีกลชาญ','1348700041969',7,'ม.6/3','1',''),('14380','นาย','กิตติพงษ์','สังศักดิ์','1459901089101',8,'ม.6/3','1',''),('14386','เด็กชาย','กฤษฎา','กำพุฒกลาง','1306500014991',1,'ม.3/1','1',''),('14387','เด็กชาย','กฤษณพัฒน์','ปิ่นโคกกรวด','1309903587771',2,'ม.3/1','1',''),('14389','เด็กชาย','คณพัฒน์','ฉิมฉลาด','1103101057326',3,'ม.3/1','1',''),('14390','เด็กชาย','เฉลิมศักดิ์','ประกอบ','1309903643328',4,'ม.3/1','1',''),('14391','เด็กชาย','ปิยวัฒน์','แก้วเนย','1640101513588',5,'ม.3/1','1',''),('14392','เด็กชาย','พงษ์ศธร','หะขุนทด','1306600055508',6,'ม.3/1','1',''),('14394','เด็กชาย','ภูวดล','พลสว่าง','1120500133902',7,'ม.3/1','1',''),('14395','เด็กชาย','รัฐศาสตร์','ศรีโคกกรวด','114990106765',8,'ม.3/1','1',''),('14396','เด็กชาย','ลภัส','เชาว์พลกรัง','1300101303586',9,'ม.3/1','1',''),('14398','เด็กชาย','ศุภวิชญ์','พวงสันเทียะ','1306500015156',10,'ม.3/1','1',''),('14399','เด็กชาย','สุขสันต์','ปอสูงเนิน','1309903666522',11,'ม.3/1','1',''),('14400','เด็กชาย','สุรชาติ','ศิลปะ','1309903603539',12,'ม.3/1','1',''),('14402','เด็กชาย','อนันต์','ดีสูงเนิน','1306500014460',13,'ม.3/1','1',''),('14403','เด็กหญิง','จารุวรรณ','กบสูงเนิน','1306500014729',16,'ม.3/1','1',''),('14404','เด็กหญิง','จิดาภา','หิงสันเทียะ','1209000436580',17,'ม.3/1','1',''),('14405','นางสาว','ชนิสรา','ยอดสันเทียะ','1101700443469',18,'ม.3/1','1',''),('14406','เด็กหญิง','ชลดา','สุขสูงเนิน','1306500014176',19,'ม.3/1','1',''),('14407','เด็กหญิง','ชวัณญา','จันทา','1306500014346',20,'ม.3/1','1',''),('14408','เด็กหญิง','ธัญชนก','กิ่งโพธิ์','1306500015300',21,'ม.3/1','1',''),('14409','เด็กหญิง','นิชาภัทร','เวกสันเทียะ','1306500015547',22,'ม.3/1','1',''),('14411','เด็กหญิง','แพรวา','จอมประโคน','1209601625981',23,'ม.3/1','1',''),('14412','เด็กหญิง','พัณวษา','บัณฑุกุล','1159900523595',24,'ม.3/1','1',''),('14413','เด็กหญิง','พิมพ์ชนก','ยวงทอง','1306600053670',25,'ม.3/1','1',''),('14414','เด็กหญิง','วารุณี','เดือดขุนทด','1349700393408',26,'ม.3/1','1',''),('14415','เด็กหญิง','วิภาพร','จัดกระโทก','1309903595633',27,'ม.3/1','1',''),('14416','เด็กหญิง','ศิวนาถ','บุญสวัสดิ์','1260200078603',28,'ม.3/1','1',''),('14417','เด็กหญิง','สมัชญา','กายขุนทศ','1306500014711',29,'ม.3/1','1',''),('14418','นางสาว','สุพัตรา','อำคาเพท','1489700042256',30,'ม.3/1','1',''),('14419','เด็กหญิง','สุรัมภา','ดวงมาลัย','1103704408007',31,'ม.3/1','1',''),('14420','เด็กชาย','กรกฎ','แดนสันเทียะ','1309903588530',1,'ม.3/2','1',''),('14421','เด็กชาย','ก่อเกียรติ','ไมสันเทียะ','1300901250428',2,'ม.3/2','1',''),('14422','เด็กชาย','ชัยชนะ','ธงสันเทียะ','1309903592022',3,'ม.3/2','1',''),('14423','นาย','ณัชพล','กลองกลางดอน','1306500013552',4,'ม.3/2','1',''),('14424','เด็กชาย','ธนภูมิ','ภูมิโคกรักษ์','1139700075611',5,'ม.3/2','1',''),('14427','เด็กชาย','นันตชัย','โพธิ์สูงเนิน','1306500014958',6,'ม.3/2','1',''),('14428','เด็กชาย','ปฏิญญา','บุญชำนาญ','1309903658601',7,'ม.3/2','1',''),('14429','เด็กชาย','ปฏิธาน','มีโนนทอง','1306500015016',8,'ม.3/2','1',''),('14430','นาย','ปพนธีร์','ประกาศณพร','1250101705197',9,'ม.3/2','1',''),('14432','เด็กชาย','ภาณุพงศ์','เนียดพลกรัง','1309903589234',10,'ม.3/2','1',''),('14433','เด็กชาย','ภูริวัฒน์','อินทะนาม','1309903596389',11,'ม.3/2','1',''),('14438','เด็กหญิง','กาญจน์เกล้า','หวังง้างกลาง','1309903639011',18,'ม.3/2','1',''),('14439','เด็กหญิง','จิราพร','นาดสูงเนิน','1305300047886',19,'ม.3/2','1',''),('14440','เด็กหญิง','ชาคริยา','สุขสูงเนิน','1309903637298',20,'ม.3/2','1',''),('14441','เด็กหญิง','ณิชาภัทร์','มาซาว','1309903652971',21,'ม.3/2','1',''),('14442','เด็กหญิง','ณิชาภา','บัวระภา','1305300049501',22,'ม.3/2','1',''),('14443','เด็กหญิง','ธนาพร','กิสันเทียะ','1306500014885',23,'ม.3/2','1',''),('14444','นางสาว','นภัสสร','แดนสันเทียะ','1306600049478',24,'ม.3/2','1',''),('14446','เด็กหญิง','ปนัดดา','ฟุบขุนทด','1306600054374',25,'ม.3/2','1',''),('14447','เด็กหญิง','เพชรมณีรินทร์','คำปันศรี','1309903600815',26,'ม.3/2','1',''),('14448','เด็กหญิง','พรรณราย','เครือแก้ว','1306600055109',27,'ม.3/2','1',''),('14449','เด็กหญิง','พิมพ์รดา','สินทะรมย์','1300101301800',28,'ม.3/2','1',''),('14450','เด็กหญิง','ภัทรลภา','ทรัพย์สูงเนิน','1309903601536',29,'ม.3/2','1',''),('14452','เด็กหญิง','ไอย์วารินท์','กกขุนทด','1306500015423',30,'ม.3/2','1',''),('14454','เด็กชาย','ณฐกร','คลังทอง','1139900585329',1,'ม.3/3','1',''),('14455','เด็กชาย','ธนกฤต','มาลากุลต๊ะ','1104700186302',2,'ม.3/3','1',''),('14456','เด็กชาย','นพรัตน์','คำรัง','1309903592065',3,'ม.3/3','1',''),('14457','เด็กชาย','พงศกร','ฤกษ์โรจี','1309903667821',4,'ม.3/3','1',''),('14458','เด็กชาย','พิภพ','มหาวงษ์','1309903646831',5,'ม.3/3','1',''),('14459','เด็กชาย','ภานุวัฒน์','อมฤกษ์','1309903597181',6,'ม.3/3','1',''),('14460','เด็กชาย','วงศกร','สุขสุงเนิน','1309903658694',7,'ม.3/3','1',''),('14462','เด็กหญิง','กรรณิกา','นันทไชยศรี','1306500014893',8,'ม.3/3','1',''),('14463','เด็กหญิง','กัญญาพัชร','เปพันดุง','1306500015521',9,'ม.3/3','1',''),('14464','เด็กหญิง','กัญญาวีร์','เนียมสูงเนิน','1306500015342',10,'ม.3/3','1',''),('14465','เด็กหญิง','จิรธนาทิพย์','เรียงสันเทียะ','1309903669921',11,'ม.3/3','1',''),('14466','นางสาว','ฑิตยา','นาคเกษม','1118600045735',12,'ม.3/3','1',''),('14467','เด็กหญิง','ณัฏฐิกา','รอสูงเนิน','1309903610144',13,'ม.3/3','1',''),('14469','เด็กหญิง','ธัญพร','เดือนขุนทด','1306500015610',14,'ม.3/3','1',''),('14470','เด็กหญิง','ปุณยาพร','เจริญสุข','1309903611523',15,'ม.3/3','1',''),('14471','เด็กหญิง','พชรินทร์','ฉิมใหม่','1309903601960',16,'ม.3/3','1',''),('14472','เด็กหญิง','พรกนก','ดอกสันเทียะ','1306500014354',17,'ม.3/3','1',''),('14473','เด็กหญิง','พรพรรณ','ยุงสันเทียะ','1306500014141',18,'ม.3/3','1',''),('14474','เด็กหญิง','พรพรรณ','นาคขุนทด','1309903592766',19,'ม.3/3','1',''),('14475','เด็กหญิง','พลอยรัตน์','สิงห์ลอ','1309903604659',20,'ม.3/3','1',''),('14476','เด็กหญิง','พิชชาภา','ภูคะฮาด','1306500015385',21,'ม.3/3','1',''),('14477','นางสาว','วรัญญา','พลสว่าง','1306500013790',22,'ม.3/3','1',''),('14478','นางสาว','วรัญญา','จ่าพันดุง','1309903575012',23,'ม.3/3','1',''),('14479','เด็กหญิง','วีนัส','คำโคกกรวด','1300101303811',24,'ม.3/3','1',''),('14480','เด็กหญิง','ศศิวิมล','ละไมพล','1306600052711',25,'ม.3/3','1',''),('14481','เด็กหญิง','ศิรภัสสร','รอสูงเนิน','1306600053912',26,'ม.3/3','1',''),('14482','เด็กหญิง','สลิลทิพย์','ขวัญเรือง','1103101060131',27,'ม.3/3','1',''),('14483','เด็กหญิง','สุชัญญา','ธงสันเทียะ','1309903653897',28,'ม.3/3','1',''),('14484','เด็กหญิง','สุชิตา','ภูพิงคาร','1306500015598',29,'ม.3/3','1',''),('14485','เด็กหญิง','สุรีรัตน์','คำเงิน','1102400222263',30,'ม.3/3','1',''),('14486','เด็กหญิง','อลิชชา','เกี้ยวสันเทียะ','1104000225062',31,'ม.3/3','1',''),('14487','เด็กหญิง','อารีวรรณ','ดูสันเทียะ','1306500015725',32,'ม.3/3','1',''),('14488','เด็กชาย','จีรณะ','เจิมขุนทด','1306500015580',1,'ม.3/4','1',''),('14489','เด็กชาย','ชนภูมิ','หวังปักกลาง','1306500014532',2,'ม.3/4','1',''),('14490','เด็กชาย','ชวินทร์','โนมขุนทด','1305300048084',3,'ม.3/4','1',''),('14491','เด็กชาย','ณฐกร','ธงสันเทียะ','1309903648257',4,'ม.3/4','1',''),('14492','เด็กชาย','ณัฐนันท์','เจิมขุนทด','1309903650014',5,'ม.3/4','1',''),('14493','เด็กชาย','ณัฐภัทร์','เวกสูงเนิน','1309903682021',6,'ม.3/4','1',''),('14494','เด็กชาย','ธนกฤต','กวดสันเทียะ','1309903639860',7,'ม.3/4','1',''),('14495','นาย','นิติภูมิ','ภูมิเขต','1199600461756',8,'ม.3/4','1',''),('14496','เด็กชาย','ปองกิตต์','กะตะศิลา','1103101035055',9,'ม.3/4','1',''),('14497','เด็กชาย','ปังปอนด์','โอมฤกษ์','1306500014427',10,'ม.3/4','1',''),('14498','เด็กชาย','ปุญญพัฒน์','เจิมขุนทด','1369900848441',11,'ม.3/4','1',''),('14499','เด็กชาย','โภคิน','เมืองเเก้ว','1250101726879',12,'ม.3/4','1',''),('14500','เด็กชาย','วีรเทพ','ศรีทิพย์','1104301196592',13,'ม.3/4','1',''),('14501','เด็กชาย','ศิวกร','ซำสันทียะ','1306500015555',14,'ม.3/4','1',''),('14502','เด็กชาย','ศุภกร','ธงสันเทียะ','1306600055869',15,'ม.3/4','1',''),('14503','เด็กชาย','สุกลวัชร','ผอสูงเนิน','1306600050760',16,'ม.3/4','1',''),('14505','นางสาว','กัญจน์กมล','ทองตัน','1309903552349',18,'ม.3/4','1',''),('14506','เด็กหญิง','ฐิติรัตน์','ใหม่สูงเนิน','1309903650774',19,'ม.3/4','1',''),('14507','นางสาว','นันทิกานต์','เชิดสูงเนิน','1306500013951',20,'ม.3/4','1',''),('14508','เด็กหญิง','นิตยา','อุน้อย','1309903635210',21,'ม.3/4','1',''),('14509','เด็กหญิง','บุษบา','โสประดิษฐ','1306600055222',22,'ม.3/4','1',''),('14512','เด็กหญิง','พิชญา','สุวรรณ์เจริญ','1749901248541',23,'ม.3/4','1',''),('14513','เด็กหญิง','พิชญาภา','กิสันเทียะ','1306500015628',24,'ม.3/4','1',''),('14514','เด็กหญิง','ภัณฑิรา','บุญขาว','1305300054793',25,'ม.3/4','1',''),('14515','นางสาว','วรรณวิสา','งามการ','2104000007217',26,'ม.3/4','1',''),('14516','เด็กหญิง','วารินทร์','บุตรอุบล','1401300114830',27,'ม.3/4','1',''),('14517','เด็กหญิง','ศรุดา','ปิ่นโคกกรวด','1309903620735',28,'ม.3/4','1',''),('14518','เด็กหญิง','ศศิชา','ปิ่นโคกกรวด','1309903620743',29,'ม.3/4','1',''),('14519','เด็กหญิง','ศุภสรณ์','หวินสูงเนิน','1306500014702',30,'ม.3/4','1',''),('14520','เด็กหญิง','สงกรานต์','ทอนสูงเนิน','1306500015652',31,'ม.3/4','1',''),('14521','เด็กหญิง','อริศรา','โพธิรุกษ์','1309903625273',32,'ม.3/4','1',''),('14522','เด็กชาย','กฤษฎา','เจิมขุนทด','1309903590925',1,'ม.3/5','1',''),('14523','เด็กชาย','กิตติศักดิ์','มีแสง','1309903627373',2,'ม.3/5','1',''),('14524','เด็กชาย','คาวิน','จินากูล','1478600154701',3,'ม.3/5','1',''),('14525','เด็กชาย','เฉลิมศิลป์','ประกอบ','1309903643301',4,'ม.3/5','1',''),('14527','นาย','ณัฐนนท์','แนบสันเทียะ','1229901246985',5,'ม.3/5','1',''),('14528','เด็กชาย','ธนภัทธ์','มากเมือง','1309903624561',6,'ม.3/5','1',''),('14530','เด็กชาย','นราธิป','สงคราม','1209702483618',7,'ม.3/5','1',''),('14532','เด็กชาย','ไพรัช','เรียมสันเทียะ','1169200106100',8,'ม.3/5','1',''),('14533','เด็กชาย','ภวินท์','สนสุภาพ','1199901250606',9,'ม.3/5','1',''),('14535','เด็กชาย','วุฒิพงศ์','ตอบแทน','1309903608948',10,'ม.3/5','1',''),('14536','เด็กชาย','ศักดิ์กายะ','งามสันเทียะ','1309903687856',11,'ม.3/5','1',''),('14537','เด็กชาย','ศิริวัชญ์','อรุณ','1309903622436',12,'ม.3/5','1',''),('14538','เด็กชาย','อธิยุต','พลสว่าง','1101801605685',13,'ม.3/5','1',''),('14539','เด็กหญิง','เกริดา','หงษ์ทอง','1309903668134',15,'ม.3/5','1',''),('14540','เด็กหญิง','ฉัตรสุดา','เจิมขุนทด','1149901094604',16,'ม.3/5','1',''),('14541','เด็กหญิง','ชุติกาญจน์','ฤทธิ์ยุง','1309903667138',17,'ม.3/5','1',''),('14542','เด็กหญิง','ณัฐธิชา','เขินค้างพลู','1306600053769',18,'ม.3/5','1',''),('14543','เด็กหญิง','ณัฐนิชา','โสดาพัฒน์','1319800558611',19,'ม.3/5','1',''),('14544','เด็กหญิง','ธัญชนก','งัดสันเทียะ','1306500014061',20,'ม.3/5','1',''),('14545','นางสาว','นัทธมน','สมพงศ์','1103800030729',21,'ม.3/5','1',''),('14547','เด็กหญิง','เบญญาภา','หงษ์แก้ว','1309903614476',22,'ม.3/5','1',''),('14548','เด็กหญิง','บุญญาลักษณ์','สุระพินิจ','1309903601170',23,'ม.3/5','1',''),('14549','เด็กหญิง','ประวิชญา','โลเชียงสาย','1309903585328',24,'ม.3/5','1',''),('14550','เด็กหญิง','พรทิพา','วิเชียรทอง','1306500014796',25,'ม.3/5','1',''),('14551','เด็กหญิง','พรรษภิญญา','ชามะเริง','1309903654036',26,'ม.3/5','1',''),('14552','เด็กหญิง','ภัทรวดี','ขูดสันเทียะ','1309903655385',27,'ม.3/5','1',''),('14553','เด็กหญิง','ศิตาภรณ์','เนตรสูงเนิน','1306500015776',28,'ม.3/5','1',''),('14554','เด็กหญิง','สงกรานต์','สกุลชวัลลักษณ์','1309903666948',29,'ม.3/5','1',''),('14555','เด็กหญิง','สรัญญา','นุมขุนทด','1720201220662',30,'ม.3/5','1',''),('14556','นาย','เจษฎาพร','เจิมพันธ์','1309903307301',6,'ม.6/2','1',''),('14557','นาย','รัชชานนท์','คำตาม','1300901239858',7,'ม.6/2','1',''),('14558','นาย','สุรชัย','ทินโนรส','1300101272435',8,'ม.6/2','1',''),('14559','นางสาว','เข็มอักษร','บุญปก','1306500009440',17,'ม.6/2','1',''),('14560','นางสาว','กัญชพร','แก้วประชามิตร','1306500009407',18,'ม.6/2','1',''),('14561','นางสาว','จริยา','เจิมขุนทด','1309903297535',19,'ม.6/2','1',''),('14562','นางสาว','นิชา','วงศ์วิริยชาติ','1659700029991',20,'ม.6/2','1',''),('14563','นางสาว','ปรารถนา','ปีบกระโทก','1220900049347',21,'ม.6/2','1',''),('14564','นางสาว','พัณณิตรา','ภูตาเพิด','1309903349004',22,'ม.6/2','1',''),('14565','นางสาว','ยุพารัตน์','ชาญสูงเนิน','1306500008567',23,'ม.6/2','1',''),('14567','นางสาว','สุกัญญา','เพียรทำดี','1309903378616',24,'ม.6/2','1',''),('14568','นาย','เมธีชัย','เรียงสันเทียะ','1909802998532',9,'ม.6/3','1',''),('14570','นางสาว','กชกร','โลสันเทียะ','1309903351785',19,'ม.6/3','1',''),('14572','นางสาว','ชลธาร','สุวรรณภักดี','1309903326080',20,'ม.6/3','1',''),('14573','นางสาว','บุญญิตา','ภูมิรินทร์','1309903337448',21,'ม.6/3','1',''),('14574','นางสาว','ปาริชาติ','เดินสันเทียะ','1309903277631',22,'ม.6/3','1',''),('14575','นางสาว','ภัคพร','ไชยแพน','1100201831101',23,'ม.6/3','1',''),('14576','นางสาว','วรรณกมล','เปลี่ยนกลาง','1309903299538',24,'ม.6/3','1',''),('14577','นางสาว','สายธาร','สอนนา','1309903293807',25,'ม.6/3','1',''),('14578','นางสาว','สุชานรี','เณรน้อย','1770600364927',26,'ม.6/3','1',''),('14579','นาย','ธนกร','อินทร์สูงเนิน','1629900756692',10,'ม.6/4','1',''),('14580','นาย','สิทธินนท์','ขุมทอง','1749800400526',11,'ม.6/4','1',''),('14581','นางสาว','กนกพิชญ์','ศิรินคร','1306500008842',22,'ม.6/4','1',''),('14582','นางสาว','กิติญาพร','นางสันเทียะ','1119902271135',23,'ม.6/4','1',''),('14583','นางสาว','ณชิราวรินทร์','ภูผาจิตร','1309903282929',24,'ม.6/4','1',''),('14584','นางสาว','บุณยาพร','มามีสุข','1104000150666',25,'ม.6/4','1',''),('14585','นางสาว','พัชรพรรณ','แซ่โค้ว','1103704058294',26,'ม.6/4','1',''),('14586','นางสาว','ภัทรวดี','สินทะรมย์','1309903078205',27,'ม.6/4','1',''),('14587','นางสาว','ศศินิภา','ลับสันเทียะ','1309903350533',28,'ม.6/4','1',''),('14592','นางสาว','กนกวรรณ','ลมสูงเนิน','1309903328201',18,'ม.6/5','1',''),('14593','นางสาว','ณัฐชยา','ชิดโคกกรวด','1309903290689',19,'ม.6/5','1',''),('14594','นางสาว','นภัสศร','แจ่มศรี','1110301445521',20,'ม.6/5','1',''),('14597','นาย','ศุภกร','จิตโคกกรวด','1309903290727',8,'ม.6/6','1',''),('14601','นางสาว','นุจรีย์','ทอนสูงเนิน','1240401177064',19,'ม.6/6','1',''),('14604','นางสาว','จิดาภา','ถาคำเครือ','1306500012734',17,'ม.4/4','1',''),('14605','นาย','คงกระพันธ์','นิ่มละมูล','1300401224495',7,'ม.4/3','1',''),('14606','นางสาว','อนัญญา','ชาญสูงเนิน','1306500012700',22,'ม.4/2','1',''),('14607','นาย','กฤษณ์','เมืองสวาย','1329100030231',14,'ม.5/3','1',''),('14610','นาย','ปัณณวิชณ์','เทพกมล','1639500024759',9,'ม.6/6','1',''),('14611','นาย','ธรรมสรณ์','สุพร','1139900554130',11,'ม.4/2','1',''),('14613','นาย','จีรภัทร','เขตเจริญ','1459901137661',12,'ม.6/4','1',''),('14614','นาย','ปกรณ์ศักดิ์','อุทธาหรณ์','1103704094304',14,'ม.5/2','1',''),('14619','เด็กหญิง','อักษรา','ฉ่องสูงเนิน','1300101301265',33,'ม.3/3','1',''),('14623','นาย','พอเพียง','ปาเฉย','1659902381467',8,'ม.4/3','1',''),('14624','นาย','ศุภกร','สามขุนทด','1309903565653',17,'ม.3/4','1',''),('14625','เด็กชาย','กลวัชร','ด่านสันเทียะ','1306500016471',1,'ม.2/1','1',''),('14627','เด็กชาย','ขจรเดช','เจิมขุนทด','1308200106018',2,'ม.2/1','1',''),('14628','เด็กชาย','ณัฐพล','ยศกลาง','1306600056661',3,'ม.2/1','1',''),('14629','เด็กชาย','ธัญธวัช','พลสว่าง','1306500017469',4,'ม.2/1','1',''),('14630','เด็กชาย','พีรพัฒน์','งามการ','1104000248844',5,'ม.2/1','1',''),('14632','เด็กชาย','วทัญญู','เกี้ยวสันเทียะ','1306500015211',6,'ม.2/1','1',''),('14633','เด็กชาย','ศุทธิกร','โภชน์ฉิมพลี','1309903740536',7,'ม.2/1','1',''),('14634','เด็กหญิง','กชพรรณ','แนบสันเทียะ','1306500016501',10,'ม.2/1','1',''),('14635','เด็กหญิง','กุลธิดา','เดิมสันเทียะ','1309903717518',11,'ม.2/1','1',''),('14636','เด็กหญิง','ญาณกร','เหยิดรัมย์','1120500137223',12,'ม.2/1','1',''),('14637','เด็กหญิง','ฐิตาพร','เผ่าแสง','1306500016918',13,'ม.2/1','1',''),('14638','เด็กหญิง','ฐิติพา','แสนขุนทด','1309903686051',14,'ม.2/1','1',''),('14639','เด็กหญิง','ณัฐณิชา','ตีวี','1209702533313',15,'ม.2/1','1',''),('14640','เด็กหญิง','ณัฐธิดา','เขพันดุง','1309903716228',16,'ม.2/1','1',''),('14641','เด็กหญิง','ธัญญาภรณ์','กรินทร์','1309903711684',17,'ม.2/1','1',''),('14642','เด็กหญิง','ปณิดา','เเนบสูงเนิน','1306600059449',18,'ม.2/1','1',''),('14643','เด็กหญิง','ปาริฉัตร','ปุมสันเทียะ','1309903715094',19,'ม.2/1','1',''),('14644','เด็กหญิง','ปาลิตา','ดอกสันเทียะ','1309903757471',20,'ม.2/1','1',''),('14645','เด็กหญิง','พรรณภัค','บานโพธิ์','1300101304272',21,'ม.2/1','1',''),('14646','เด็กหญิง','พีรดา','รามัญอุดม','1219400042431',22,'ม.2/1','1',''),('14647','เด็กหญิง','ภัทราพร','อาจวีระกุล','1300101305287',23,'ม.2/1','1',''),('14648','เด็กหญิง','มณีจันทร์','ต่วนสูงเนิน','1102004135244',24,'ม.2/1','1',''),('14649','เด็กหญิง','รัตนาวดี','แก้วส่องศึก','1306500017671',25,'ม.2/1','1',''),('14650','เด็กหญิง','รินรดา','ใจชอบ','1306500017281',26,'ม.2/1','1',''),('14651','เด็กหญิง','วรัญญา','บริบูรณ์','1306600057951',27,'ม.2/1','1',''),('14652','เด็กหญิง','วัลลภา','มีขุนทด','1306500017060',28,'ม.2/1','1',''),('14653','เด็กหญิง','ศรีวรรณ','สุภาวหา','1306500017035',29,'ม.2/1','1',''),('14654','เด็กหญิง','ศิรินทิพย์','สมพงษ์','1749901293041',30,'ม.2/1','1',''),('14655','เด็กหญิง','สุธิมนต์','รวยสันเทียะ','1309903735478',31,'ม.2/1','1',''),('14656','เด็กหญิง','สุภาวินี','มีสันเทียะ','1306500016896',32,'ม.2/1','1',''),('14658','เด็กชาย','จิรวัฒน์','แสพลกรัง','1309903749592',1,'ม.2/2','1',''),('14659','เด็กชาย','ชยากร','วรรณพันธ์','1309903679403',2,'ม.2/2','1',''),('14660','เด็กชาย','ติณณภพ','สังเกตกิจ','1349901643151',3,'ม.2/2','1',''),('14661','เด็กชาย','ธนบดี','เยินสูงเนิน','1306500016314',4,'ม.2/2','1',''),('14662','เด็กชาย','ธนวิชญ์','ยนต์พิมาย','1199901290586',5,'ม.2/2','1',''),('14663','เด็กชาย','ธนากร','เดชะสูงเนิน','1249900948803',6,'ม.2/2','1',''),('14664','เด็กชาย','ธวัชชัย','พาดทองหลาง','1306500016861',7,'ม.2/2','1',''),('14665','เด็กชาย','นพรัต','ยะหัตตะ','1309903701093',8,'ม.2/2','1',''),('14666','เด็กชาย','บุญภวิษย์','ภูพันดุง','1309903769461',9,'ม.2/2','1',''),('14667','เด็กชาย','ปรเมษฐ์','นุมขุนทด','1309903739155',10,'ม.2/2','1',''),('14668','นาย','พีรภัทร','สุขประเสริฐ','1219901196791',11,'ม.2/2','1',''),('14669','เด็กชาย','รชต','โพธิ์พันธ์','1139400048421',12,'ม.2/2','1',''),('14670','เด็กชาย','ลัญชปกรณ์','พรมลัง','1301502164707',13,'ม.2/2','1',''),('14671','เด็กชาย','วันเฉลิม','โพธิ์หล้า','1301502163131',14,'ม.2/2','1',''),('14672','เด็กชาย','ศิริศักดิ์','โพธิศรี','1309903712397',15,'ม.2/2','1',''),('14673','เด็กชาย','อนุพงศ์','แผลงสูงเนิน','1309903741737',16,'ม.2/2','1',''),('14674','เด็กหญิง','กฤษณา','จำพันดุง','1104200692306',17,'ม.2/2','1',''),('14675','เด็กหญิง','กัญญาพัชร','ทองตัน','1309903708985',18,'ม.2/2','1',''),('14676','เด็กหญิง','กัลยกร','เจิมขุนทด','1309903729958',19,'ม.2/2','1',''),('14677','เด็กหญิง','เกศกนก','ใจสูงเนิน','1309903692281',20,'ม.2/2','1',''),('14678','เด็กหญิง','ชุติมณฑน์','สนิทบุรุษ','1306500017451',21,'ม.2/2','1',''),('14679','เด็กหญิง','วนัชพร','จงภักกลาง','1309903774112',22,'ม.2/2','1',''),('14680','เด็กหญิง','ธีราภรณ์','หกขุนทด','1305300058233',23,'ม.2/2','1',''),('14681','เด็กหญิง','นัฐลดา','แนมขุนทด','1306500016691',24,'ม.2/2','1',''),('14682','เด็กหญิง','นันทวัน','นุมขุนทด','1306500015971',25,'ม.2/2','1',''),('14683','เด็กหญิง','ปภาวี','สีทาดี','1300101305058',26,'ม.2/2','1',''),('14684','เด็กหญิง','ภิญญดา','คงแสนคำ','1309903669190',27,'ม.2/2','1',''),('14685','เด็กหญิง','รินรดา','งัดสันเทียะ','1209702543360',28,'ม.2/2','1',''),('14686','เด็กหญิง','วิชญาพร','ชื่นบัวทอง','1306500017001',29,'ม.2/2','1',''),('14688','เด็กหญิง','สายธารทิพย์','ตอพันดุง','1309903765521',30,'ม.2/2','1',''),('14689','เด็กชาย','กฤติพงศ์','เก่งสูงเนิน','1309801612202',1,'ม.2/3','1',''),('14690','เด็กชาย','กฤษดาวุฒิ','ปีกลม','1219400048978',2,'ม.2/3','1',''),('14692','เด็กชาย','จิรายุ','เวินขุนทด','1306500017876',3,'ม.2/3','1',''),('14693','เด็กชาย','จุลจักร','แพทย์สันเทียะ','1306500017043',4,'ม.2/3','1',''),('14694','เด็กชาย','ชินพัฒน์','นพพลกรัง','1306500016799',5,'ม.2/3','1',''),('14695','เด็กชาย','ธนภัทร','โถทอง','1306500016632',6,'ม.2/3','1',''),('14696','เด็กชาย','ธนวินท์','ยนต์พิมาย','1199901290578',7,'ม.2/3','1',''),('14697','เด็กชาย','ธีรศักดิ์','เจิมขุนทด','1306500015644',8,'ม.2/3','1',''),('14698','เด็กชาย','ปรเมชร','อมฤก','1306500016098',9,'ม.2/3','1',''),('14699','เด็กชาย','ปริพัฒน์','แบนขุนทด','1306500017132',10,'ม.2/3','1',''),('14700','เด็กชาย','พันกร','บุญเจือ','1328900100233',11,'ม.2/3','1',''),('14703','เด็กชาย','สงกรานต์','โพนทอง','1199901309830',12,'ม.2/3','1',''),('14704','เด็กชาย','สุภเดช','มาลัย','1168300087840',13,'ม.2/3','1',''),('14705','เด็กชาย','หัศนัย','แนมขุนทด','1306500016268',14,'ม.2/3','1',''),('14706','เด็กหญิง','เกณิกา','พิไลพงษ์','1309903702278',17,'ม.2/3','1',''),('14707','เด็กหญิง','เขมิกา','ดอกสันเทียะ','1139600568640',18,'ม.2/3','1',''),('14708','เด็กหญิง','จันทร์เพ็ญ','ศรีประเสริฐ','1306500017019',19,'ม.2/3','1',''),('14709','เด็กหญิง','ชลลดา','เจิมขุนทด','1306600056377',20,'ม.2/3','1',''),('14710','เด็กหญิง','โชติกา','ทนงค์สำโรง','1306500017680',21,'ม.2/3','1',''),('14711','เด็กหญิง','ฐิติรัต','แลจะบก','1309903745724',22,'ม.2/3','1',''),('14712','เด็กหญิง','ณัชชา','ขูดสันเทียะ','1306500017361',23,'ม.2/3','1',''),('14713','เด็กหญิง','ณัชชา','เงียบพลกรัง','1306600062890',24,'ม.2/3','1',''),('14714','เด็กหญิง','ธารรีดา','กสิพันธ์','1159900546048',25,'ม.2/3','1',''),('14715','เด็กหญิง','ภัทรธิดา','ทิพย์สันเทียะ','1309903766403',26,'ม.2/3','1',''),('14716','เด็กหญิง','มินภัทร','เปิงขุนทด','1309903704050',27,'ม.2/3','1',''),('14717','เด็กหญิง','วงศ์ชนก','เนาวรัตน์','1309903678211',28,'ม.2/3','1',''),('14718','เด็กหญิง','สุวิภา','หลงจันพะเนา','1309903679641',29,'ม.2/3','1',''),('14719','เด็กหญิง','อัจริยา','นุขุนทด','1306500016454',30,'ม.2/3','1',''),('14720','เด็กชาย','กรกมล','ดุงสูงเนิน','1306500017426',1,'ม.2/4','1',''),('14721','เด็กชาย','กิตติภณ','ครามสูงเนิน','1306500017540',2,'ม.2/4','1',''),('14722','เด็กชาย','จักรินทร์','ฉิมใหม่','1309903770591',3,'ม.2/4','1',''),('14723','เด็กชาย','จาตุรค์','นอสูงเนิน','1309801619584',4,'ม.2/4','1',''),('14724','เด็กชาย','จิรายุ','ชาญสูงเนิน','1306500017370',5,'ม.2/4','1',''),('14725','เด็กชาย','ธนกร','กิสันเทียะ','1309903725405',6,'ม.2/4','1',''),('14726','เด็กชาย','ธันยวัฒน์','แวะสันเทียะ','1306500017191',7,'ม.2/4','1',''),('14727','เด็กชาย','ธิติวุฒิ','โสมะภีร์','1306600059121',8,'ม.2/4','1',''),('14728','เด็กชาย','ปฏิภาณ','โนมขุนทด','1309903718000',9,'ม.2/4','1',''),('14729','เด็กชาย','พศวีร์','ช่อขุนทด','1309903709094',10,'ม.2/4','1',''),('14730','เด็กชาย','ภัทรพล','โนนสูงเนิน','1309903695590',11,'ม.2/4','1',''),('14731','เด็กชาย','วรวุธ','สังข์ทอง','1300901256493',12,'ม.2/4','1',''),('14732','เด็กชาย','วัณณุวรรธน์','แนมขุนทด','1309903764508',13,'ม.2/4','1',''),('14733','เด็กชาย','ศิริวัฑร','ด่านนอก','1305300061072',14,'ม.2/4','1',''),('14734','เด็กชาย','ศุภวิชญ์','เกิดสันเทียะ','1309903744779',15,'ม.2/4','1',''),('14735','เด็กชาย','อิทธิกร','ช่วยงาน','1309903761550',16,'ม.2/4','1',''),('14736','เด็กชาย','เอกราช','จรโคกกรวด','1306500016748',17,'ม.2/4','1',''),('14737','เด็กหญิง','ธิดารัตน์','โจมรัมย์','1309903759083',20,'ม.2/4','1',''),('14738','เด็กหญิง','นันทิญา','อริยพฤกษ์','1141600048886',21,'ม.2/4','1',''),('14739','เด็กหญิง','ปริยากร','แก้วโท','1199901286350',22,'ม.2/4','1',''),('14740','เด็กหญิง','ปาณิศา','ลับสันเทียะ','1306500017957',23,'ม.2/4','1',''),('14741','เด็กหญิง','พิชญาภา','เอื้อสันเทียะ','1309903708829',24,'ม.2/4','1',''),('14742','เด็กหญิง','พิมพ์ลภัทร','อินสันเทียะ','1309903701387',25,'ม.2/4','1',''),('14743','เด็กหญิง','รักษนารี','เลี้ยวกลาง','1309903704165',26,'ม.2/4','1',''),('14744','เด็กหญิง','ศศิชา','เพียรทำดี','1306500017612',27,'ม.2/4','1',''),('14745','เด็กหญิง','ศศิณา','ศรีลากูล','1309903692418',28,'ม.2/4','1',''),('14746','เด็กหญิง','ศศิภา','หวินสูงเนิน','1306500017531',29,'ม.2/4','1',''),('14747','เด็กหญิง','ศศิวิมล','ซำสันเทียะ','1306500016187',30,'ม.2/4','1',''),('14749','เด็กหญิง','สุธีกานต์','ศรีสูงเนิน','1309903709515',31,'ม.2/4','1',''),('14750','เด็กหญิง','อัญชิษฐา','ฉาบพุดซา','1306500017141',32,'ม.2/4','1',''),('14751','เด็กชาย','จิรวัฒน์','โพธิ์สุุวรรณพร','1100202016835',1,'ม.2/5','1',''),('14753','เด็กชาย','ณัฐพงษ์','พันธ์ไธสง','1103101072139',2,'ม.2/5','1',''),('14754','เด็กชาย','เตชิต','ติแด','1129902197016',3,'ม.2/5','1',''),('14755','เด็กชาย','ธนวัฒน์','เปียสันเทียะ','1849300126530',4,'ม.2/5','1',''),('14756','เด็กชาย','ปาราเมศ','วังสันเทียะ','1306500016608',5,'ม.2/5','1',''),('14757','เด็กชาย','ภูมิพัฒน์','สังข์โกมล','1306500016900',6,'ม.2/5','1',''),('14758','เด็กชาย','ภูริทัต','หงษ์ทอง','1309701345181',7,'ม.2/5','1',''),('14759','เด็กชาย','ไวทิน','เจิมขุนทด','1306600059821',8,'ม.2/5','1',''),('14760','เด็กชาย','ศิรสิทธิ์','จ่าพันดุง','1309903647145',9,'ม.2/5','1',''),('14761','เด็กชาย','ศิวกร','เชิดสูงเนิน','1309903768686',10,'ม.2/5','1',''),('14762','เด็กชาย','สรวิศ','ธนศริพันธ์','1306500017817',11,'ม.2/5','1',''),('14763','เด็กชาย','สวกฤต','คุมกลางดอน','1300101305481',12,'ม.2/5','1',''),('14764','เด็กชาย','อกนิษฐ์','ทยอมใหม่','1104200700732',13,'ม.2/5','1',''),('14765','เด็กชาย','อดิเทพ','ทิพย์สันเทียะ','1306500017752',14,'ม.2/5','1',''),('14766','เด็กชาย','อิทธิพล','ใบไม้','1209601644811',15,'ม.2/5','1',''),('14767','เด็กหญิง','กนกนภา','ใจสูงเนิน','1309903692264',21,'ม.2/5','1',''),('14770','เด็กหญิง','ณัฐนัน','เจิมขุนทด','1306500016934',22,'ม.2/5','1',''),('14771','เด็กหญิง','ณิชกานต์','เสมอโชติ','1306500017736',23,'ม.2/5','1',''),('14772','เด็กหญิง','ปพิชญา','พลทา','1308900042616',24,'ม.2/5','1',''),('14773','เด็กหญิง','ปรียาภรณ์','คัณทักษ์','2104000008388',25,'ม.2/5','1',''),('14774','เด็กหญิง','ปิยฉัตร','เคยพุดซา','1309903729079',26,'ม.2/5','1',''),('14775','เด็กหญิง','พัชราภา','สงวนพงษ์','1300101304442',27,'ม.2/5','1',''),('14776','เด็กหญิง','พิมพ์ชนก','ฝึ่งสูงเนิน','1306600061923',28,'ม.2/5','1',''),('14778','เด็กหญิง','ศิริพร','บุญเดช','1309903712125',29,'ม.2/5','1',''),('14779','เด็กหญิง','สุชาดา','คงวัต','1309903730026',30,'ม.2/5','1',''),('14781','เด็กหญิง','อินทิรา','มอญขุนทด','1309903782964',33,'ม.2/4','1',''),('14782','นาย','ศตชาติ','ปัญญานวสกุล','1219901126971',5,'ม.5/1','1',''),('14784','นาย','กชนันท์','ดาบสันเทียะ','1102300128729',15,'ม.5/2','1',''),('14785','นาย','ภูริช','สระไฟ','1489900556831',16,'ม.5/2','1',''),('14786','นาย','สุทธิพงษ์','พลพันธ์','1330501450799',17,'ม.5/2','1',''),('14787','นางสาว','จริญา','พูลมา','1103100871909',33,'ม.5/2','1',''),('14788','นางสาว','ปิยะดา','แสนสงค์','1104700140612',34,'ม.5/2','1',''),('14789','นางสาว','วรรณกานต์','ทองลอย','1209601534217',35,'ม.5/2','1',''),('14790','นางสาว','สุภัสสรา','ชาติวงศ์','1306600037992',36,'ม.5/2','1',''),('14792','นาย','จรินทร','ปีพันดุง','1306500010782',15,'ม.5/3','1',''),('14793','นาย','ฉัตรชัย','นิมขุนทด','1208300042080',16,'ม.5/3','1',''),('14795','นาย','ธนากร','แสพลกรัง','1309903290191',17,'ม.5/3','1',''),('14797','นาย','ระพีพัฒน์','แพงไธสง','1306500009768',18,'ม.5/3','1',''),('14799','นางสาว','จุฑามาศ','เพชรพิบูรณ์','1199901112262',30,'ม.5/3','1',''),('14800','นางสาว','ธนัชชา','นนท์ขุนทด','1306500010871',31,'ม.5/3','1',''),('14801','นางสาว','นรินทร','มามาศ','1189900446540',20,'ม.4/6','1',''),('14802','นางสาว','ปฏิมาภรณ์','โคตรจันดี','1309903268373',32,'ม.5/3','1',''),('14803','นางสาว','สุกัญญา','โดนสันเทียะ','1309903398293',33,'ม.5/3','1',''),('14804','นางสาว','อริสา','การินรัตน์','1101501317943',34,'ม.5/3','1',''),('14805','นาย','กรวิชญ์','บรินันท์','1306500010367',12,'ม.5/4','1',''),('14806','นาย','กิตติศักดิ์','ปราณีตพลกรัง','1104301002470',13,'ม.5/4','1',''),('14808','นาย','ณัฐกิตติ์','สบเหมาะ','1139600414782',14,'ม.5/4','1',''),('14809','นาย','ธนพัฒน์','โชสูงเนิน','1309903449114',15,'ม.5/4','1',''),('14810','นาย','วีระเทพ','มีชัย','1499900480273',16,'ม.5/4','1',''),('14815','นางสาว','สุตาภัทร','เกวียนสูงเนิน','1309903462676',23,'ม.5/4','1',''),('14817','นาย','ธันยธรณ์','อาสาวิเศษ','1309903421881',10,'ม.5/5','1',''),('14818','นาย','เมธานันท์','คงใหม่','1309903466175',11,'ม.5/5','1',''),('14819','นาย','ศิวัช','กูปโคกกรวด','1300101296750',12,'ม.5/5','1',''),('14820','นาย','สิทธิโชค','สายบุบผา','1101801473401',13,'ม.5/5','1',''),('14821','นางสาว','กนกวรรณ','ลาคำ','1319200066173',22,'ม.5/5','1',''),('14822','นางสาว','จิรัชญา','แซ่เติ๋น','1559500006042',23,'ม.5/5','1',''),('14823','นางสาว','นริศรา','กางโคกกรวด','1309903464806',24,'ม.5/5','1',''),('14825','นาย','ประกาศิต','ไกรสูงเนิน','1309903423450',17,'ม.5/4','1',''),('14827','เด็กชาย','ปรัชญา','คำภาจันทร์','1103704537729',16,'ม.2/5','1',''),('14828','เด็กหญิง','กมลรัตน์','ขำพันดุง','1306500015954',31,'ม.2/2','1',''),('14829','นาย','ศรัณย์','สุทธิชัย','1308200092998',12,'ม.3/2','1',''),('14830','เด็กหญิง','พัชรินทร์','ภู่เจริญ','1309903667677',31,'ม.2/3','1',''),('14831','นางสาว','ปวันรัตน์','จุลสี','1309903394549',25,'ม.5/5','1',''),('14832','นาย','กฤษฎา','ศรีนาเครือ','1279900312216',14,'ม.5/5','1',''),('14833','นาย','ศักดา','นาดี','1104200559509',18,'ม.5/4','1',''),('14839','นางสาว','ธารทิพย์','แสงสูงเนิน','1104300850906',29,'ม.6/1','1',''),('14840','นางสาว','ปวีณ์นุช','ทองประโคน','1306500012297',15,'ม.4/1','1',''),('14841','เด็กหญิง','อรนภา','บัวบาล','1199600494646',32,'ม.2/2','1',''),('14843','เด็กชาย','ธนพนธ์','โสมัตนัย','1169800351768',18,'ม.2/4','1',''),('14844','เด็กชาย','ธนโชค','วงขัน','1349901702459',17,'ม.2/5','1',''),('14846','นาย','ณัฏฐภัทร','แก้วอ่อนใส','1103704217872',9,'ม.4/3','1',''),('14848','นาย','ฉัตรมงคล','ประอินทร์','1400501215781',13,'ม.3/2','1',''),('14852','เด็กหญิง','นวรัตน์','อุปสร','1300101305554',33,'ม.2/1','1',''),('14854','เด็กหญิง','มณฑกาญจน์','กล้าสูงเนิน','1306600050077',33,'ม.3/4','1',''),('14855','เด็กชาย','พุฒิพงศ์','มะอิสูงเนิน','1306500015415',8,'ม.2/1','1',''),('14857','นาย','อดิศร','เฮ็งเจริญ','1478600149058',14,'ม.3/2','1',''),('14858','นาย','พิธา','สังข์นาค','1103300242417',12,'ม.4/2','1',''),('14860','เด็กชาย','เอื้ออังกูร','ศรีทับทิม','1309801588115',14,'ม.3/1','1',''),('14862','นางสาว','ปณิตา','พระแก้ว','1320601325325',25,'ม.6/2','1',''),('14864','เด็กชาย','ธันยธรณ์','นุมขุนทด','1306600060471',9,'ม.2/1','1',''),('14866','เด็กหญิง','ชนิดาภา','คลังสูงเนิน','1306500014265',31,'ม.3/5','1',''),('14870','นางสาว','รุ่งทิพย์','เกิดสันเทียะ','1309903398811',35,'ม.5/3','1',''),('14871','นาย','จิราวัฒน์','ฝ่ายจัตุรัส','1308200095181',15,'ม.3/2','1',''),('14872','เด็กชาย','ธนธัช','ปนสันเทียะ','1103704438666',18,'ม.2/5','1',''),('14873','เด็กหญิง','พิชชาพร','งิมสันเทียะ','1309903775232',34,'ม.2/1','1',''),('14875','เด็กชาย','นพวัฒน์','หินแก้ว','1417500100153',15,'ม.2/3','1',''),('14876','เด็กชาย','กฤติพันธุ์','การวิบูลย์','1309903754219',1,'ม.1/1','1',''),('14877','เด็กชาย','ขุนพล','ล้อมจันทึก','1309903841961',2,'ม.1/1','1',''),('14878','เด็กชาย','จันทกร','เอ้สูงเนิน','1306500019623',3,'ม.1/1','1',''),('14879','เด็กชาย','เจษฎากร','บุบผามาลา','1103704671123',4,'ม.1/1','1',''),('14880','เด็กชาย','ชินวุฒิ','เวกสันเทียะ','1306500018058',5,'ม.1/1','1',''),('14881','เด็กชาย','ทีฆายุ','สีหาทัพ','1300101307760',6,'ม.1/1','1',''),('14882','เด็กชาย','ธนวัตน์','จอดสันเทียะ','1306500018902',7,'ม.1/1','1',''),('14883','เด็กชาย','พงศธร','ทองคำ','1309903783600',8,'ม.1/1','1',''),('14884','เด็กชาย','พัชรพงษ์','วงศ์กาวี','1308400048488',9,'ม.1/1','1',''),('14885','เด็กชาย','ภูริณัฐ','สีมาส่งเสริม','1309903810143',10,'ม.1/1','1',''),('14886','เด็กชาย','ภูรินท์','ยังสูงเนิน','1306500018198',11,'ม.1/1','1',''),('14887','เด็กชาย','ยิ่งคุณ','ศรีพลัง','1368900062480',12,'ม.1/1','1',''),('14888','เด็กชาย','รัชชานนท์','แนมขุนทด','1308200125322',13,'ม.1/1','1',''),('14889','เด็กชาย','วีรภัทร','รอสูงเนิน','1306500019488',14,'ม.1/1','1',''),('14891','เด็กชาย','อภิวัลย์','สองสูงเนิน','1309903845397',15,'ม.1/1','1',''),('14892','เด็กหญิง','กฤตยาณัท','ขจร','1104000290531',16,'ม.1/1','1',''),('14893','เด็กหญิง','กัญญาณัฐ','เพ็ชรรัตน์','1103704615134',17,'ม.1/1','1',''),('14894','เด็กหญิง','เกวลิน','ปะสุข','1309903887561',18,'ม.1/1','1',''),('14895','เด็กหญิง','ชนกนันท์','ประเสริฐสันติสุข','1300101305899',19,'ม.1/1','1',''),('14897','เด็กหญิง','ธนานันท์','เนมขุนทด','1309903856798',20,'ม.1/1','1',''),('14898','เด็กหญิง','ธิดารัตน์','พุ่มทอง','1309903857794',21,'ม.1/1','1',''),('14899','เด็กหญิง','นรินทิพย์','แซ่โง้ว','1309903816613',22,'ม.1/1','1',''),('14900','เด็กหญิง','ปรีดา','ชาญสูงเนิน','1200901591463',23,'ม.1/1','1',''),('14901','เด็กหญิง','ปวีณ์ธิดา','งันขุนทด','1309903810925',24,'ม.1/1','1',''),('14902','เด็กหญิง','ปิยธิดา','วันดี','1300101307026',25,'ม.1/1','1',''),('14903','เด็กหญิง','พรกรัณย์','มีสมบัติ','1300901259280',26,'ม.1/1','1',''),('14904','เด็กหญิง','รัญธิดา','นะสุโห','1309903860787',27,'ม.1/1','1',''),('14905','เด็กหญิง','อธิดาทิพย์','เจิมขุนทด','1309903853802',28,'ม.1/1','1',''),('14906','เด็กหญิง','อัจฉราภรณ์','บดสูงเนิน','1300501122520',29,'ม.1/1','1',''),('14907','เด็กหญิง','ไอลดา','เดินสันเทียะ','1306500018074',30,'ม.1/1','1',''),('14908','เด็กชาย','ก้องภพ','แตงสันเทียะ','1309903795136',1,'ม.1/2','1',''),('14909','เด็กชาย','กัณฐณัฎฐ์','ฉันท์อนันท์','1309903834581',2,'ม.1/2','1',''),('14910','เด็กชาย','ชยากร','ปุ่มสันเทียะ','1309903785467',3,'ม.1/2','1',''),('14911','เด็กชาย','ชุติพนธ์','หวังปักกลาง','1306500018180',4,'ม.1/2','1',''),('14912','เด็กชาย','ณัชพล','ชาพันดุง','1309903843297',5,'ม.1/2','1',''),('14914','เด็กชาย','ธนพล','สุใจยา','1269900487920',6,'ม.1/2','1',''),('14915','เด็กชาย','ธนากร','ต่วนสูงเนิน','1306600066054',7,'ม.1/2','1',''),('14916','เด็กชาย','ธันวา','งามแสง','1300201341609',8,'ม.1/2','1',''),('14917','เด็กชาย','ธีรดนย์','ชัยนาม','1139600595493',9,'ม.1/2','1',''),('14918','เด็กชาย','นันทิพัฒน์','อินทร์ชูกุล','1300101308553',10,'ม.1/2','1',''),('14919','เด็กชาย','ปณิธาน','รัตนสูงเนิน','1300101308383',11,'ม.1/2','1',''),('14920','เด็กชาย','พิเชฐ','กล้าสุงเนิน','1306600067344',12,'ม.1/2','1',''),('14921','เด็กชาย','วีรภัทร','ยวนหมื่น','1300101306666',13,'ม.1/2','1',''),('14922','เด็กชาย','ศตายุ','สงวนไว้','1102004215850',14,'ม.1/2','1',''),('14923','เด็กชาย','ศุภกิตติ์','ไม้สูงเนิน','1306600067778',15,'ม.1/2','1',''),('14924','เด็กชาย','ศุภวัฒน์','แนมขุนทด','1306600066224',16,'ม.1/2','1',''),('14925','เด็กชาย','สุรพิชญ์','ขัดศิริ','1309903835782',17,'ม.1/2','1',''),('14926','เด็กชาย','สุรศักดิ์','เดสันเทียะ','1309903824641',18,'ม.1/2','1',''),('14927','เด็กหญิง','กัญญากร','พุฒซ้อน','1306500018333',19,'ม.1/2','1',''),('14928','เด็กหญิง','กัญญาณัฐ','ศรอินทร์','1149901191928',20,'ม.1/2','1',''),('14929','เด็กหญิง','จันทิมา','จิตรีธรรม','1309903775976',21,'ม.1/2','1',''),('14930','เด็กหญิง','จิราภัชร','เงสันเทียะ','1306500019160',22,'ม.1/2','1',''),('14931','เด็กหญิง','จุฬาลักษณ์','โหงเวียงจันทร์','1302801004877',23,'ม.1/2','1',''),('14932','เด็กหญิง','ณัฐกานต์','ดอกสันเทียะ','1309903836347',24,'ม.1/2','1',''),('14933','เด็กหญิง','นารีรัตน์','ริดกระโทก','1300201341242',25,'ม.1/2','1',''),('14934','เด็กหญิง','พรปราณี','เชาว์พลกรัง','1248100084854',26,'ม.1/2','1',''),('14935','เด็กหญิง','พิชา','คำเมืองคุณ','1309903792439',27,'ม.1/2','1',''),('14936','เด็กหญิง','ภัทราวดี','ไชยมาตย์','1459901430041',28,'ม.1/2','1',''),('14937','เด็กหญิง','วริศรา','ทองกลาง','1307200056672',29,'ม.1/2','1',''),('14938','เด็กหญิง','วิชชุลดา','ศรีภูมาตย์','1306500019518',30,'ม.1/2','1',''),('14939','เด็กหญิง','ศตบงกช','เรียมสันเทียะ','1309903865886',31,'ม.1/2','1',''),('14940','เด็กหญิง','ศศินา','สว่างอรุณ','1309903809218',32,'ม.1/2','1',''),('14941','เด็กหญิง','สรัลรัตน์','อ้นสูงเนิน','1306500018848',33,'ม.1/2','1',''),('14942','เด็กหญิง','สุพรรณา','คือพันดุง','1306500018996',34,'ม.1/2','1',''),('14943','เด็กชาย','เขมทัต','เพียรทำดี','1309903885607',1,'ม.1/3','1',''),('14944','เด็กชาย','จิรภัทร','ขอพรกลาง','1309903832473',2,'ม.1/3','1',''),('14945','เด็กชาย','ชญานนท์','นันทะไชยศรี','1309903869741',3,'ม.1/3','1',''),('14946','เด็กชาย','ฐิติพงษ์','ใหม่สูงเนิน','1306600065384',4,'ม.1/3','1',''),('14947','เด็กชาย','ฐิติศักดิ์','กวดสันเทียะ','1306500019003',5,'ม.1/3','1',''),('14948','เด็กชาย','ทินภัทร','บุญสิทธิ์','1306500019470',6,'ม.1/3','1',''),('14949','เด็กชาย','ธีระพงษ์','อู่สำราญ','1309903888053',7,'ม.1/3','1',''),('14950','เด็กชาย','ปิยพัทร์','คมจอหอ','1309903884660',8,'ม.1/3','1',''),('14952','เด็กชาย','มงคล','บำรุงเกาะ','1309903882969',9,'ม.1/3','1',''),('14953','เด็กชาย','วีรยุทธ','เอี่ยมพิมพ์','1306600069355',10,'ม.1/3','1',''),('14954','เด็กชาย','วุฒิพงษ์','ชื่นบัวทอง','1409903945234',11,'ม.1/3','1',''),('14955','เด็กชาย','ศักรินทร์','เจริญศรีธงไชย','1306500019071',12,'ม.1/3','1',''),('14956','เด็กชาย','สุทธิโรจน์','สมใจเพ็ง','1720201229864',13,'ม.1/3','1',''),('14958','เด็กชาย','อดิเทพ','ไชยศรี','1302201154614',14,'ม.1/3','1',''),('14959','เด็กชาย','อดิศร','จันทรแสน','1219901360711',15,'ม.1/3','1',''),('14960','เด็กชาย','อนวัฒน์','จันทนารี','1118700166500',16,'ม.1/3','1',''),('14961','เด็กชาย','อนวิต','จันทนารี','1118700166496',17,'ม.1/3','1',''),('14962','เด็กหญิง','กัญญาภัค','ช่างแก้ว','1119902573727',18,'ม.1/3','1',''),('14963','เด็กหญิง','เกตน์สิริ','แดนสันเทียะ','1306600065872',19,'ม.1/3','1',''),('14964','เด็กหญิง','เกลวลิน','แสนใหม่','1306600068758',20,'ม.1/3','1',''),('14965','เด็กหญิง','จรรยมณฑน์','กานขุนทศ','1306500018970',21,'ม.1/3','1',''),('14966','เด็กหญิง','จิณัฐตา','ฤทธิยุง','1309903833364',22,'ม.1/3','1',''),('14967','เด็กหญิง','ณัฐธิดา','กรินทร์','1306600069231',23,'ม.1/3','1',''),('14968','เด็กหญิง','ณัฐธิดา','แนบสันเทียะ','1229901341945',24,'ม.1/3','1',''),('14969','เด็กหญิง','นิธินาฎ','ลับสันเทียะ','1306500019402',25,'ม.1/3','1',''),('14970','เด็กหญิง','เบญญทิพย์','ทองนอก','1307400055831',26,'ม.1/3','1',''),('14971','เด็กหญิง','ปณิดา','เจิมขุนทด','1306500018881',27,'ม.1/3','1',''),('14972','เด็กหญิง','ปรียานุช','ปลอดสันเทียะ','1306500018503',28,'ม.1/3','1',''),('14973','เด็กหญิง','พัชฎาภรณ์','กาญจนดิลก','1306500018287',29,'ม.1/3','1',''),('14974','เด็กหญิง','เมธาสิณีย์','เหล็กลอย','1302201153324',30,'ม.1/3','1',''),('14975','เด็กหญิง','วนิดา','ศรีหาบุญ','1309903851036',31,'ม.1/3','1',''),('14976','เด็กหญิง','สุนิตา','คำเสนา','1306500019381',32,'ม.1/3','1',''),('14977','เด็กหญิง','สุมิตรตา','นาเจริญ','1306600066356',33,'ม.1/3','1',''),('14978','เด็กชาย','กิตติธัช','ภูพิงคาร','1306500018023',1,'ม.1/4','1',''),('14979','เด็กชาย','เกรียงศักดิ์','หินสันเทียะ','1309903854116',2,'ม.1/4','1',''),('14980','เด็กชาย','ชยพงศ์','โปร่งสันเทียะ','1306500019011',3,'ม.1/4','1',''),('14981','เด็กชาย','ณัฐกิตต์','อินทร์โคกสูง','1306500019232',4,'ม.1/4','1',''),('14982','เด็กชาย','ณัฐดนัย','เพ็งสูงเนิน','1309903817334',5,'ม.1/4','1',''),('14983','เด็กชาย','ณัฐพงษ์','ตุ่งพิลา','1309701330353',6,'ม.1/4','1',''),('14984','เด็กชาย','ทินภัทร','ศาสตร์สูงเนิน','1306500019267',7,'ม.1/4','1',''),('14985','เด็กชาย','ธนวิวัฒน์','สมสันเทียะ','1309903891488',8,'ม.1/4','1',''),('14986','เด็กชาย','ธีรภัทร','ดุงสูงเนิน','1306600067514',9,'ม.1/4','1',''),('14988','เด็กชาย','ปกรณ์เกียรติ','เจิมขุนทด','1309903783839',10,'ม.1/4','1',''),('14989','เด็กชาย','ภัทรดนัย','ขาวมะลัง','1229901373481',11,'ม.1/4','1',''),('14990','เด็กชาย','ภานุสรณ์','พวงสันเทียะ','1309903751643',12,'ม.1/4','1',''),('14991','เด็กชาย','รัชชานนท์','ทิพย์สันเทียะ','1306500018368',13,'ม.1/4','1',''),('14992','เด็กชาย','วงศกร','ทิบสันเทียะ','1309903813118',14,'ม.1/4','1',''),('14993','เด็กชาย','วัชพล','ไชยมูล','1309903763790',15,'ม.1/4','1',''),('14995','เด็กชาย','สิทธิศักดิ์','ซีกพุดซา','1306600068901',16,'ม.1/4','1',''),('14996','เด็กชาย','อินทัช','สังเกตกิจ','1349901741098',17,'ม.1/4','1',''),('14997','เด็กหญิง','จันทรา','โคสันเทียะ','1306500019615',19,'ม.1/4','1',''),('14998','เด็กหญิง','ฐิติพร','แซ่ซี','1306500018961',20,'ม.1/4','1',''),('14999','เด็กหญิง','ณัชชา','แนมขุนทด','1309903881296',21,'ม.1/4','1',''),('15000','เด็กหญิง','ธนธิดา','บุตรเขียว','1309903815897',22,'ม.1/4','1',''),('15001','เด็กหญิง','ประริสา','มีทรัพย์','1306500018465',23,'ม.1/4','1',''),('15002','เด็กหญิง','ปิยธิดา','คุ้มสุภา','1141400111258',24,'ม.1/4','1',''),('15003','เด็กหญิง','พัชรินทร์','ครื้มสันเทียะ','1309903876811',25,'ม.1/4','1',''),('15004','เด็กหญิง','พิณรัตน์','พันธ์มณี','1300101306593',26,'ม.1/4','1',''),('15006','เด็กหญิง','ศันศนีย์','เกตค้างพลู','1306500019143',27,'ม.1/4','1',''),('15007','เด็กหญิง','ศิริลักษณ์','มามีสุข','1408900052637',28,'ม.1/4','1',''),('15008','เด็กหญิง','ศิโรรัตน์','แปลนสันเทียะ','1306500019496',29,'ม.1/4','1',''),('15009','เด็กหญิง','สโรชา','หาสูงเนิน','1306600068227',30,'ม.1/4','1',''),('15010','เด็กหญิง','สลิลทิพย์','ลมสูงเนินวงศ์','1309903837815',31,'ม.1/4','1',''),('15011','เด็กหญิง','สุชาวดี','ธงสันเทียะ','1309903791211',32,'ม.1/4','1',''),('15012','เด็กหญิง','อาริยา','ฤกษ์โรจี','1309903876632',33,'ม.1/4','1',''),('15013','เด็กชาย','กรวินท์','ประณีตพลกรัง','1306600070442',1,'ม.1/5','1',''),('15014','เด็กชาย','จีรภัทร','สุวรรณ์เจริญ','1100704221095',2,'ม.1/5','1',''),('15015','เด็กชาย','กฤษฎา','ภาละจ่า','1329400123570',18,'ม.1/4','1',''),('15016','เด็กชาย','เทวฤทธิ์','กลิ่นค้างพลู','1309903810232',3,'ม.1/5','1',''),('15017','เด็กชาย','ธนกฤษ','พรมโลก','1308200129123',4,'ม.1/5','1',''),('15018','เด็กชาย','ธนพร','เที่ยงตรง','1100202064872',5,'ม.1/5','1',''),('15019','เด็กชาย','ธนวิทย์','คลองแสนเมือง','1309903792382',6,'ม.1/5','1',''),('15020','เด็กชาย','ธันวา','ศิริ','1306600068499',7,'ม.1/5','1',''),('15021','เด็กชาย','นนทพัทธ์','แนมขุนทด','1309903824594',8,'ม.1/5','1',''),('15022','เด็กชาย','ปฐมพงษ์','แนมขุนทด','1309903877621',9,'ม.1/5','1',''),('15023','เด็กชาย','ยศธนะ','มามีสุข','1104000297608',10,'ม.1/5','1',''),('15024','เด็กชาย','ฤทธิโชค','ดุงสูงเนิน','1306600067573',11,'ม.1/5','1',''),('15025','เด็กชาย','วรวิทย์','กล้าสูงเนิน','1306600066003',12,'ม.1/5','1',''),('15026','เด็กชาย','วรเวช','นิ่มอนงค์','1339901073087',13,'ม.1/5','1',''),('15027','เด็กชาย','วายุ','ฤทธิ์เดช','1306200100841',14,'ม.1/5','1',''),('15028','เด็กชาย','ศิวัช','จันทวิลา','1306500018911',15,'ม.1/5','1',''),('15029','เด็กชาย','ศุภกิตติ์','เปล่งสันเทียะ','1306600067719',16,'ม.1/5','1',''),('15031','เด็กชาย','อภิรักษ์','น้อยนาค','1300101307506',17,'ม.1/5','1',''),('15032','เด็กหญิง','กนกนิภา','แนมขุนทด','1306500018678',18,'ม.1/5','1',''),('15033','เด็กหญิง','ชลิตา','ใจสูงเนิน','1309903843050',19,'ม.1/5','1',''),('15034','เด็กหญิง','ณิชานันท์','ช่วยงาน','1309903789730',20,'ม.1/5','1',''),('15035','เด็กหญิง','ปพิชญา','รังสันเทียะ','1309903885682',21,'ม.1/5','1',''),('15036','เด็กหญิง','ปัญจพาณ์','ชนะประโคน','1309903859312',22,'ม.1/5','1',''),('15037','เด็กหญิง','ปาริชาติ','แป้นพุทรา','1302801004826',23,'ม.1/5','1',''),('15038','เด็กหญิง','ปีชฎา','ศรีวิวัฒน์','1309903872670',24,'ม.1/5','1',''),('15039','เด็กหญิง','พชรมน','ถนอมพลกรัง','1309903850391',25,'ม.1/5','1',''),('15040','เด็กหญิง','พรทิพย์พา','บริบูรณ์','1306600064574',26,'ม.1/5','1',''),('15041','เด็กหญิง','พัชรากร','เตียงขุนทด','1309903848591',27,'ม.1/5','1',''),('15042','เด็กหญิง','พัชรินทร์','ใหญ่พุดซา','1300101308367',28,'ม.1/5','1',''),('15043','เด็กหญิง','พิชามญชุ์','เวกสันเทียะ','1306500019551',29,'ม.1/5','1',''),('15044','เด็กหญิง','เพชรดา','ศรีสกุล','1309903861953',30,'ม.1/5','1',''),('15045','เด็กหญิง','ลลิตา','ตั้วสูงเนิน','1309903795039',31,'ม.1/5','1',''),('15046','เด็กหญิง','วันวิษา','เดือดขุนทด','1309903881725',32,'ม.1/5','1',''),('15047','เด็กหญิง','อนัญญา','แก้วมา','1199901334389',33,'ม.1/5','1',''),('15048','เด็กชาย','จิรพงศ์','ศรีสูงเนิน','1300101308707',1,'ม.1/6','1',''),('15050','เด็กชาย','ชวรัตน์','กริดเกล้า','1300101306429',2,'ม.1/6','1',''),('15051','เด็กชาย','ณฎฐพล','สุระ','1110301511184',3,'ม.1/6','1',''),('15052','เด็กชาย','ณัชพล','คุ้มสูงเนิน','1309903878317',4,'ม.1/6','1',''),('15053','เด็กชาย','ณัฐพงศ์','ครึ้มสันเทียะ','1309903813649',5,'ม.1/6','1',''),('15054','เด็กชาย','ณัฐพัฒน์','โนมขุนทด','1309903820572',6,'ม.1/6','1',''),('15055','เด็กชาย','ตรัยรัตน์','สุระพินิจ','1309903860868',7,'ม.1/6','1',''),('15056','เด็กชาย','ธนภัทร','โพธิ์ศรี','1309903783774',8,'ม.1/6','1',''),('15057','เด็กชาย','ธัชกร','เยี่ยมยอด','1100202040779',9,'ม.1/6','1',''),('15058','เด็กชาย','นิรันดร์','ตั้นสูงเนิน','1309903870979',10,'ม.1/6','1',''),('15059','เด็กชาย','ปฏิมากร','โครตสุโพธิ์','1309903756475',11,'ม.1/6','1',''),('15060','เด็กชาย','พีรพัฒน์','ตั้นสูงเนิน','1306500019313',12,'ม.1/6','1',''),('15061','เด็กชาย','ภูมิรพี','กองกระโทก','1305300063865',13,'ม.1/6','1',''),('15062','เด็กชาย','วงศธร','เงียบพลกรัง','1309903820599',14,'ม.1/6','1',''),('15063','เด็กชาย','วริทธิ์ธร','ชัยรัตน์','1306500018457',15,'ม.1/6','1',''),('15064','เด็กชาย','ศิรสิทธิ์','พฤกษ์บำรุง','1306500019038',16,'ม.1/6','1',''),('15065','เด็กชาย','สุวพัชร','กิสันเทียะ','1309903886361',17,'ม.1/6','1',''),('15066','เด็กชาย','อภิสมย์','กันจากภัยรีย์','1309903881024',18,'ม.1/6','1',''),('15067','เด็กหญิง','กรรณิการ์','ศรีนิล','1739902480693',21,'ม.1/6','1',''),('15068','เด็กหญิง','จอมขวัญ','ออไธสงค์','1306500019399',22,'ม.1/6','1',''),('15069','เด็กหญิง','ชลณิชา','ศรอินทร์','1309903790762',23,'ม.1/6','1',''),('15070','เด็กหญิง','ชลธิชา','ตะสันเทียะ','1209501269791',24,'ม.1/6','1',''),('15071','เด็กหญิง','ชิโนรสา','เจิมขุนทด','1306500018953',25,'ม.1/6','1',''),('15072','เด็กหญิง','ณัฎฐนิช','สุยะลา','1309903836282',26,'ม.1/6','1',''),('15073','เด็กหญิง','นภัสสร','ไชยทรัพย์สิน','1309903838901',27,'ม.1/6','1',''),('15074','เด็กหญิง','นิธิภัค','พันธุ','1306600064329',28,'ม.1/6','1',''),('15075','เด็กหญิง','พิชญา','บัวเด่น','1100202072182',29,'ม.1/6','1',''),('15076','เด็กหญิง','โยษิตา','พรมเสนสา','1309903870057',30,'ม.1/6','1',''),('15077','เด็กหญิง','วารี','ภารุจันทะโร','1306500019321',31,'ม.1/6','1',''),('15078','เด็กหญิง','ศุจิรัตน์','เขยพุดซา','1309903769241',32,'ม.1/6','1',''),('15079','เด็กหญิง','อมรรัตน์','หะขุนทด','1749800529421',33,'ม.1/6','1',''),('15080','เด็กหญิง','อรรณยา','ใบสูงเนิน','1306600069479',34,'ม.1/6','1',''),('15081','เด็กหญิง','อังควิภา','สายบุญ','1219901350596',35,'ม.1/6','1',''),('15082','นาย','พีรณัฐ','อิงสันเทียะ','1306500012858',2,'ม.4/1','1',''),('15084','นาย','ธีรศักดิ์','สารบรรณ์','1459100053371',3,'ม.4/1','1',''),('15085','นาย','ณัฐพร','ธงสันเทียะ','1306500013358',4,'ม.4/1','1',''),('15086','นางสาว','สุภานิชา','สุทธิประภา','1409600440420',16,'ม.4/1','1',''),('15087','นางสาว','วิภาวดี','เชิญชัยภูมิ','1306500012891',17,'ม.4/1','1',''),('15088','นางสาว','พิมพิดา','แคล้วสูงเนิน','1306500012076',18,'ม.4/1','1',''),('15090','นาย','ธนาดล','ยงยุทธ','1229901245512',13,'ม.4/2','1',''),('15091','นาย','ณัฐวุฒิ','ยินดี','1306500011827',14,'ม.4/2','1',''),('15092','นางสาว','สุพิชญา','โค้งสำโรง','1309903551920',23,'ม.4/2','1',''),('15093','นางสาว','สุนิษา','กิสันเทียะ','1306500013447',24,'ม.4/2','1',''),('15094','นางสาว','สกุณา','ขอต่อกลาง','1309903562557',25,'ม.4/2','1',''),('15096','นางสาว','วิภาดา','วงศ์ษา','1306500011428',26,'ม.4/2','1',''),('15097','นางสาว','นภัสศร','สังขเพชร','1218800044740',27,'ม.4/2','1',''),('15098','นางสาว','ธนภรณ์','โนนตาล','1309903571017',28,'ม.4/2','1',''),('15099','นางสาว','ฐิติชญา','อ่อนวิมล','1319901118617',29,'ม.4/2','1',''),('15100','นางสาว','ชฎาพร','ยอดโยธี','1306500011924',30,'ม.4/2','1',''),('15101','นางสาว','กัลยพร','เคยพุดซา','1309903556824',31,'ม.4/2','1',''),('15102','นางสาว','กนกวรรณ','นพรัตน์','1209000350383',32,'ม.4/2','1',''),('15103','นางสาว','กชนันท์','เทียนพลกรัง','1309903529681',33,'ม.4/2','1',''),('15104','นาย','อธิกฤต','แก้วกลาง','1300101299325',10,'ม.4/3','1',''),('15106','นาย','สหราช','เรียบสันเทียะ','1306600044166',11,'ม.4/3','1',''),('15107','นาย','ภาสกร','บริบูรณ์','1302201143400',11,'ม.4/5','1',''),('15108','นาย','พีรภัทร','เหล็กทอง','1301502140026',12,'ม.4/3','1',''),('15109','นาย','ปภังกร','ราตรีสุข','1306500012254',13,'ม.4/3','1',''),('15110','นาย','ธนาธิป','มาลากุล ณ อยุธยา','1306500012378',14,'ม.4/3','1',''),('15111','เด็กชาย','สิปปกร','โคกสวัสดิ์','1309903734897',19,'ม.2/5','1',''),('15112','นางสาว','สุธารินี','ตาลพุดซา','1309903536751',24,'ม.4/3','1',''),('15113','นางสาว','ศิริพร','โชว์สูงเนิน','1306500013013',25,'ม.4/3','1',''),('15114','นางสาว','มิ่งขวัญ','สาเจริญ','1309903572129',26,'ม.4/3','1',''),('15115','นางสาว','ภัทรศรี','จ้อยสูงเนิน','1300101299601',27,'ม.4/3','1',''),('15117','นางสาว','ณิชาธร','เรียมสันเทียะ','1306500012220',28,'ม.4/3','1',''),('15118','นางสาว','ณิชนันท์','จริบรัมย์','1110301468734',29,'ม.4/3','1',''),('15119','นางสาว','ญาณันธร','ปราบแสง','1306500013561',30,'ม.4/3','1',''),('15120','นางสาว','ชนม์นิภา','พิมพ์ดี','1306500013455',31,'ม.4/3','1',''),('15121','นางสาว','จิรนันท์','หอมสันเทียะ','1749800447743',32,'ม.4/3','1',''),('15122','นางสาว','กชกร','ชาญสูงเนิน','1306500012823',33,'ม.4/3','1',''),('15123','นาย','ศุภกฤต','มูลโชติ','1239300026760',10,'ม.4/6','1',''),('15124','นาย','รัชชานนท์','ธงสันเทียะ','1309903487784',12,'ม.4/5','1',''),('15125','นาย','ธนาดุล','บูระวงษ์','1309903448401',5,'ม.4/6','1',''),('15127','นางสาว','เหมือนฝัน','แทนพลกรัง','1309903412474',26,'ม.4/6','1',''),('15129','นางสาว','วรัทยา','รัตนารักษ์','1309903491013',18,'ม.4/4','1',''),('15130','นางสาว','บุปผา','เชียรโคกกรวด','1309903560929',19,'ม.4/4','1',''),('15131','นางสาว','ทิพรัตน์','แก้วพลกรัง','1309903461513',19,'ม.4/6','1',''),('15132','นางสาว','ทิพย์วิมล','โนมขุนทด','1309903560830',20,'ม.4/4','1',''),('15133','นางสาว','ฑิฆัมพร','เจิมพันดุง','',27,'ม.4/5','1',''),('15134','นางสาว','จิราภรณ์','โลสันเทียะ','1309903532488',28,'ม.4/5','1',''),('15135','นางสาว','ขวัญจิรา','ศรีสูงเนิน','1309903499359',21,'ม.4/4','1',''),('15136','นางสาว','กชพรรณ','เตรมี','1309903546896',22,'ม.4/4','1',''),('15138','นาย','สุรเดช','สลักเพชร','1230700025193',13,'ม.4/5','1',''),('15139','นาย','สหศตวรรษ','สมสันเทียะ','1309903472892',11,'ม.4/6','1',''),('15140','นาย','สมเจตน์','หาสูงเนิน','1306500012343',9,'ม.4/4','1',''),('15141','นาย','วิทยา','สัตพันธ์','2300101035610',14,'ม.4/5','1',''),('15142','นาย','วรัณบดี','สายสูงเนิน','1306600046151',9,'ม.4/6','1',''),('15144','นาย','พงษ์นที','โชคโคกกรวด','1300101299554',10,'ม.4/4','1',''),('15145','นาย','ธงชัย','หอมสันเทียะ','1309903441253',4,'ม.4/6','1',''),('15146','นาย','ณัฐวุฒิ','ขึมสันเทียะ','1309903471438',15,'ม.4/5','1',''),('15148','นางสาว','วรินทร์ณัฎฐ์','พูลมา','1103100988393',24,'ม.4/6','1',''),('15149','นางสาว','วราลักษณ์','ช่างดี','1309903514013',29,'ม.4/5','1',''),('15151','นางสาว','ทิพยาภรณ์','แก้วพลกรัง','1309903461505',30,'ม.4/5','1',''),('15153','นางสาว','ชลธิชา','ฟาสูงเนิน','1369900821853',23,'ม.4/4','1',''),('15154','เด็กชาย','ฉันทพัฒน์','โกมารกุล ณ นคร','1309903669238',16,'ม.3/2','1',''),('15155','นางสาว','กัญญาภัค','ชื่นชม','1749800420926',13,'ม.4/6','1',''),('15156','นางสาว','กนกวรรณ','เงียบพลกรัง','1300101299309',31,'ม.4/5','1',''),('15157','เด็กหญิง','ศศิกานต์','ยุทธยงค์','1468700076419',34,'ม.2/4','1',''),('15158','เด็กชาย','ธนพล','จอมศรี','1469900865779',19,'ม.2/4','1',''),('15160','เด็กหญิง','สุพิชญา','คชชะ','1259500174541',35,'ม.1/2','1',''),('15161','เด็กหญิง','สุพิชชา','คชชะ','1259500174533',36,'ม.1/6','1',''),('15162','นางสาว','วิภาพร','ภูวงกด','1469900809844',19,'ม.4/1','1',''),('15163','นาย','สุเมธา','หนองสี','1309903501612',11,'ม.4/4','1',''),('15164','นาย','พลกฤต','เขาโคกกรวด','1209601512639',16,'ม.4/5','1',''),('15165','นางสาว','กันยารัตน์','ปานเพ็ชร','1309903506401',32,'ม.4/5','1',''),('15166','เด็กชาย','ภานุวัฒน์','สูงเนิน','1219901203119',14,'ม.3/5','1',''),('15167','นาย','ณัฐพนธ์','เปรี่ยมสูงเนิน','1309903552195',17,'ม.4/5','1',''),('15168','เด็กชาย','นภัสกร','ดีพูน','1409903892815',16,'ม.2/3','1',''),('15169','เด็กชาย','ชิดนุพัฒน์','มีด้วง','1860401301258',15,'ม.3/1','1',''),('15170','นาย','กิตติศักดิ์','ปราณีตพลกรัง','1309903539512',1,'ม.4/6','1',''),('15171','เด็กหญิง','สุภัสสรา','เตยสันเทียะ','',31,'ม.3/2','1',''),('15172','เด็กหญิง','อนงค์นาถ','พิมพ์ภาเรีย','',32,'ม.3/2','1',''),('15175','เด็กชาย','ธนวรรธน์','คำจันทร์','1259500132628',17,'ม.3/2','1',''),('15176','เด็กชาย','เดชาธร','น้อยนาท้าว','1309903882691',20,'ม.2/5','1',''),('15177','เด็กชาย','นนทวัฒน์','หนูสันเทียะ','1309903789861',19,'ม.1/6','1',''),('15178','เด็กชาย','ชนะพล','เปียะขุนทด','1348800056275',20,'ม.1/6','1',''),('15179','นาย','นพวิชญ์','หินแล้ว','1417500065137',19,'ม.5/4','1','');
/*!40000 ALTER TABLE `students` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `subjects_m1`
--

DROP TABLE IF EXISTS `subjects_m1`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `subjects_m1` (
  `Code` char(15) NOT NULL,
  `SubjCode` char(15) NOT NULL,
  `CodeCode` char(15) NOT NULL,
  `Titles` char(40) NOT NULL,
  `EnglCode` char(15) NOT NULL,
  `EnglTitles` char(40) NOT NULL,
  `Credits` float(2,1) NOT NULL,
  `fee` int(3) NOT NULL,
  `Types` char(1) NOT NULL,
  `xContent` char(1) NOT NULL,
  `xContent2` char(1) NOT NULL,
  `xLevel` char(1) NOT NULL,
  `xYearth` char(1) NOT NULL,
  `xTerm` char(1) NOT NULL,
  `sLevel` char(1) NOT NULL,
  `sYearth` char(1) NOT NULL,
  `Curriculum` char(6) NOT NULL,
  `SubContentList` char(100) NOT NULL,
  `StandardList` char(100) NOT NULL,
  `IndicatorList` mediumtext NOT NULL,
  `UnitDescription` mediumtext NOT NULL,
  `SubjectDescription` mediumtext NOT NULL,
  `ObjectDescription` mediumtext NOT NULL,
  `WeekHours` int(2) NOT NULL,
  `SubjectsHours` int(3) NOT NULL,
  `AbsentHours` int(3) NOT NULL,
  `LectureHours` int(3) NOT NULL,
  `gOrder` int(2) NOT NULL,
  `TeacCodeList` char(30) NOT NULL,
  `DecisionStatus` char(1) NOT NULL,
  `SubjectStatus` char(1) NOT NULL,
  `UN01` char(50) NOT NULL,
  `UI01` char(100) NOT NULL,
  `UH01` int(3) NOT NULL,
  `UM01` int(3) NOT NULL,
  `UW01` char(50) NOT NULL,
  `US01` int(1) NOT NULL,
  `UN02` char(50) NOT NULL,
  `UI02` char(100) NOT NULL,
  `UH02` int(3) NOT NULL,
  `UM02` int(3) NOT NULL,
  `UW02` char(50) NOT NULL,
  `US02` int(1) NOT NULL,
  `UN03` char(50) NOT NULL,
  `UI03` char(100) NOT NULL,
  `UH03` int(3) NOT NULL,
  `UM03` int(3) NOT NULL,
  `UW03` char(50) NOT NULL,
  `US03` int(1) NOT NULL,
  `UN04` char(50) NOT NULL,
  `UI04` char(100) NOT NULL,
  `UH04` int(3) NOT NULL,
  `UM04` int(3) NOT NULL,
  `UW04` char(50) NOT NULL,
  `US04` int(1) NOT NULL,
  `UN05` char(50) NOT NULL,
  `UI05` char(100) NOT NULL,
  `UH05` int(3) NOT NULL,
  `UM05` int(3) NOT NULL,
  `UW05` char(50) NOT NULL,
  `US05` int(1) NOT NULL,
  `UN06` char(50) NOT NULL,
  `UI06` char(100) NOT NULL,
  `UH06` int(3) NOT NULL,
  `UM06` int(3) NOT NULL,
  `UW06` char(50) NOT NULL,
  `US06` int(1) NOT NULL,
  `UN07` char(50) NOT NULL,
  `UI07` char(100) NOT NULL,
  `UH07` int(3) NOT NULL,
  `UM07` int(3) NOT NULL,
  `UW07` char(50) NOT NULL,
  `US07` int(1) NOT NULL,
  `UN08` char(50) NOT NULL,
  `UI08` char(100) NOT NULL,
  `UH08` int(3) NOT NULL,
  `UM08` int(3) NOT NULL,
  `UW08` char(50) NOT NULL,
  `US08` int(1) NOT NULL,
  `UN09` char(50) NOT NULL,
  `UI09` char(100) NOT NULL,
  `UH09` int(3) NOT NULL,
  `UM09` int(3) NOT NULL,
  `UW09` char(50) NOT NULL,
  `US09` int(1) NOT NULL,
  `UN10` char(50) NOT NULL,
  `UI10` char(100) NOT NULL,
  `UH10` int(3) NOT NULL,
  `UM10` int(3) NOT NULL,
  `UW10` char(50) NOT NULL,
  `US10` int(1) NOT NULL,
  `UN11` char(50) NOT NULL,
  `UI11` char(100) NOT NULL,
  `UH11` int(3) NOT NULL,
  `UM11` int(3) NOT NULL,
  `UW11` char(50) NOT NULL,
  `US11` int(1) NOT NULL,
  `UN12` char(50) NOT NULL,
  `UI12` char(100) NOT NULL,
  `UH12` int(3) NOT NULL,
  `UM12` int(3) NOT NULL,
  `UW12` char(50) NOT NULL,
  `US12` int(1) NOT NULL,
  `UN13` char(50) NOT NULL,
  `UI13` char(100) NOT NULL,
  `UH13` int(3) NOT NULL,
  `UM13` int(3) NOT NULL,
  `UW13` char(50) NOT NULL,
  `US13` int(1) NOT NULL,
  `UN14` char(50) NOT NULL,
  `UI14` char(100) NOT NULL,
  `UH14` int(3) NOT NULL,
  `UM14` int(3) NOT NULL,
  `UW14` char(50) NOT NULL,
  `US14` int(1) NOT NULL,
  `UN15` char(50) NOT NULL,
  `UI15` char(100) NOT NULL,
  `UH15` int(3) NOT NULL,
  `UM15` int(3) NOT NULL,
  `UW15` char(50) NOT NULL,
  `US15` int(1) NOT NULL,
  `UN16` char(50) NOT NULL,
  `UI16` char(100) NOT NULL,
  `UH16` int(3) NOT NULL,
  `UM16` int(3) NOT NULL,
  `UW16` char(50) NOT NULL,
  `US16` int(1) NOT NULL,
  `UN17` char(50) NOT NULL,
  `UI17` char(100) NOT NULL,
  `UH17` int(3) NOT NULL,
  `UM17` int(3) NOT NULL,
  `UW17` char(50) NOT NULL,
  `US17` int(1) NOT NULL,
  `UN18` char(50) NOT NULL,
  `UI18` char(100) NOT NULL,
  `UH18` int(3) NOT NULL,
  `UM18` int(3) NOT NULL,
  `UW18` char(50) NOT NULL,
  `US18` int(1) NOT NULL,
  `UN19` char(50) NOT NULL,
  `UI19` char(100) NOT NULL,
  `UH19` int(3) NOT NULL,
  `UM19` int(3) NOT NULL,
  `UW19` char(50) NOT NULL,
  `US19` int(1) NOT NULL,
  `UN20` char(50) NOT NULL,
  `UI20` char(100) NOT NULL,
  `UH20` int(3) NOT NULL,
  `UM20` int(3) NOT NULL,
  `UW20` char(50) NOT NULL,
  `US20` int(1) NOT NULL,
  `UnitMark` int(3) NOT NULL,
  `MidtermMark` int(3) NOT NULL,
  `FinalMark` int(3) NOT NULL,
  `TotalMark` int(3) NOT NULL,
  `QM1` int(3) NOT NULL,
  `QM2` int(3) NOT NULL,
  `QM3` int(3) NOT NULL,
  `QM4` int(3) NOT NULL,
  `QM5` int(3) NOT NULL,
  `QM6` int(3) NOT NULL,
  `QM7` int(3) NOT NULL,
  `QM8` int(3) NOT NULL,
  `QS1` int(1) NOT NULL,
  `QS2` int(1) NOT NULL,
  `QS3` int(1) NOT NULL,
  `QS4` int(1) NOT NULL,
  `QS5` int(1) NOT NULL,
  `QS6` int(1) NOT NULL,
  `QS7` int(1) NOT NULL,
  `QS8` int(1) NOT NULL,
  `QualityMark` int(3) NOT NULL,
  `QualityStatus` char(1) NOT NULL,
  `LM1` int(3) NOT NULL,
  `LM2` int(3) NOT NULL,
  `LM3` int(3) NOT NULL,
  `LM4` int(3) NOT NULL,
  `LM5` int(3) NOT NULL,
  `LS1` int(1) NOT NULL,
  `LS2` int(1) NOT NULL,
  `LS3` int(1) NOT NULL,
  `LS4` int(1) NOT NULL,
  `LS5` int(1) NOT NULL,
  `LiteratureMark` int(3) NOT NULL,
  `LiteratureStatus` char(1) NOT NULL,
  `MK1` int(3) NOT NULL,
  `MK2` int(3) NOT NULL,
  `MK3` int(3) NOT NULL,
  `MK4` int(3) NOT NULL,
  `MK5` int(3) NOT NULL,
  `PreTest` int(3) NOT NULL,
  `PostTest` int(3) NOT NULL,
  `xStatus` char(1) NOT NULL
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8 COLLATE=utf8_general_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `subjects_m1`
--

LOCK TABLES `subjects_m1` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `subjects_m1` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `subjects_m1` VALUES ('ว21104','3251104','ว21104','การออกแบบและเทคโนโลยี','','',0.5,0,'1','3','5','3','1','2','2','1','3-2551','31,33,34,36,38','ว 1.1,ว 2.1,ว 2.2,ว 3.2,ว 4.2','ว 1.1 ม.1/1,ว 1.1 ม.1/10,ว 1.1 ม.1/11,ว 1.1 ม.1/12,ว 1.1 ม.1/13,ว 1.1 ม.1/2,ว 1.1 ม.1/3,ว 1.1 ม.1/4,ว 1.1 ม.1/5,ว 1.1 ม.1/6,ว 1.1 ม.1/7,ว 1.1 ม.1/8,ว 1.1 ม.1/9,ว 4.1 ม.1/1,ว 4.1 ม.1/2,ว 6.1 ม.1/1,ว 6.1 ม.1/2,ว 6.1 ม.1/3,ว 6.1 ม.1/4,ว 6.1 ม.1/5,ว 6.1 ม.1/6,ว 6.1 ม.1/7,ว 8.1 ม.1/1,ว 8.1 ม.1/2,ว 8.1 ม.1/3,ว 8.1 ม.1/6,ว 8.1 ม.1/7,ว 8.1 ม.1/8,ว 8.1 ม.1/9','-บรรยากาศ\r\n-ลมฟ้าอากาศ\r\n-การเคลื่อนท่ี\r\n-หน่วยของสิ่งมีชีวิต\r\n-การดำรงชีวิตของพืช\r\n\r\n','คำอธิบายรายวิชา\r\n                ศึกษา วิเคราะห์ ชั้นบรรยากาศ  องค์ประกอบของลมฟ้าอากาศ  พายุฟ้าคะนอง  พายุหมุนเขตร้อน  มรสุม  การพยากรณ์อากาศ  เอ,นิโญ-ลานีญา  การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศของโลก  มลพิษทางอากาศ  การบอกตำแหน่งและการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของวัตถุ  ปริมาณเวกเตอร์และปริมาณสเกลาร์  อัตราเร็วและความเร็วของวัตถุ  การใช้กล้องจุลทรรศน์  เซลล์ของสิ่งมีชีวิต  การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์  การลำเลียงน้ำและอาหารของพืช  การสังเคราะห์ด้วยแสง  การสืบพันธุ์และการเจริญเติบโตของพืช  การตอบสนองของพืช  ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีชีวภาพเกี่ยวกับพืช ทั้งนี้โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์  การสืบเสาะหาความรู้  การสำรวจตรวจสอบ  การสำรวจตรวจสอบ  การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย  เพื่อให้เกิดความรู้  ความคิด  ความเข้าใจ  สามารถสื่อสารและเชื่อมโยงสิ่งที่เรียนรู้  มีความสามารถในการตัดสินใจ  นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน  มีจิตวิทยาศาสตร์  จริยธรรม  คุณธรรม  และค่านิยมที่เหมาะสม\r\n\r\nรหัสตัวชี้วัด\r\nว 1.1   ม.1/1,  ม.1/2,  ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5,  ม.1/6,  ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9,  ม.1/10,  ม.1/11,    \r\n          ม.1/12 , ม.1/13\r\nว 4.1   ม.1/1,  ม.1/2\r\nว 6.1   ม.1/1,  ม.1/2,  ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5,  ม.1/6,  ม.1/7\r\n\r\n  \r\nรวมทั้งหมก        22          ตัวชี้วัด\r\n','มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด\r\nรายวิชาวิทยาศาสตร์ 2 (พื้นฐาน)   รหัสวิชา ว21102   \r\nชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1      ภาคเรียนที่ 2    จำนวน  60  คาบ/เทอม\r\n.............................................................................\r\n\r\n1. สืบค้นและอธิบายองค์ประกอบและการ  แบ่งชั้นบรรยากาศที่ปกคลุมผิวโลก \r\n2. ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง อุณหภูมิ ความชื้นและความกดอากาศที่มีผลต่อปรากฏการณ์ทาง     \r\n    ลมฟ้าอากาศ\r\n3. สังเกต วิเคราะห์ และ อภิปรายการเกิด ปรากฏการณ์ทางลมฟ้าอากาศที่มีผลต่อมนุษย์\r\n4. สืบค้น วิเคราะห์    และแปลความหมายข้อมูลจากการพยากรณ์อากาศ\r\n5. สืบค้น วิเคราะห์ และอธิบายผลของลมฟ้าอากาศต่อการดำรง ชีวิตของสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม\r\n6. สืบค้น วิเคราะห์ และอธิบายปัจจัยทางธรรมชาติและการกระทำของมนุษย์ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลง   \r\n   อุณหภูมิของโลก รูโหว่โอโซน และฝนกรด\r\n7. สืบค้น วิเคราะห์และอธิบายผลของภาวะโลกร้อน รูโหว่โอโซน และฝนกรด \r\n    ที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม \r\n8. สืบค้นข้อมูล และอธิบายปริมาณ สเกลาร์ ปริมาณเวกเตอร์	\r\n9. ทดลองและอธิบายระยะทาง    การกระจัด อัตราเร็วและความเร็ว  ในการเคลื่อนที่ของวัตถุ\r\n10. สังเกตและอธิบายรูปร่าง  ลักษณะของเซลล์ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและเซลล์ของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ \r\n11. สังเกตและเปรียบเทียบส่วน ประกอบสำคัญของ  เซลล์พืชและเซลล์สัตว์ \r\n12. ทดลองและอธิบายหน้าที่ของส่วน ประกอบ ที่สำคัญของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์    \r\n13. ทดลองและอธิบายกระบวนการสารผ่านเซลล์  โดยการแพร่และออสโมซิส \r\n14. ทดลองหาปัจจัยบางประการที่จำเป็นต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช และอธิบายว่าแสง  คลอโรฟิลล์ \r\n      แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ น้ำ เป็นปัจจัย ที่จำเป็นต้องใช้ในการสังเคราะห์ด้วยแสง\r\n15. ทดลองและอธิบายผลที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช \r\n16. อธิบายความสำคัญของกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม   \r\n17. ทดลองและอธิบายกลุ่มเซลล์ที่เกี่ยวข้องกับการลำเลียงน้ำของพืช\r\n18. สังเกตและอธิบายโครงสร้างที่เกี่ยวกับระบบลำเลียงน้ำและอาหารของพืช \r\n19. ทดลองและอธิบายโครงสร้างของดอกที่เกี่ยวข้องกับการสืบพันธุ์ของพืช\r\n20. อธิบายกระบวนการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของพืชดอกและการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืช โดยใช้ส่วนต่างๆ ของพืชเพื่อช่วยในการขยายพันธุ์\r\n \r\n...........................................................................\r\nมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด\r\nรายวิชาวิทยาศาสตร์ 2 (พื้นฐาน)   รหัสวิชา ว21102   \r\nชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1      ภาคเรียนที่ 2    จำนวน  60  คาบ/เทอม\r\n.............................................................................\r\n\r\n1. สืบค้นและอธิบายองค์ประกอบและการ  แบ่งชั้นบรรยากาศที่ปกคลุมผิวโลก \r\n2. ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง อุณหภูมิ ความชื้นและความกดอากาศที่มีผลต่อปรากฏการณ์ทาง     \r\n    ลมฟ้าอากาศ\r\n3. สังเกต วิเคราะห์ และ อภิปรายการเกิด ปรากฏการณ์ทางลมฟ้าอากาศที่มีผลต่อมนุษย์\r\n4. สืบค้น วิเคราะห์    และแปลความหมายข้อมูลจากการพยากรณ์อากาศ\r\n5. สืบค้น วิเคราะห์ และอธิบายผลของลมฟ้าอากาศต่อการดำรง ชีวิตของสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม\r\n6. สืบค้น วิเคราะห์ และอธิบายปัจจัยทางธรรมชาติและการกระทำของมนุษย์ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลง   \r\n   อุณหภูมิของโลก รูโหว่โอโซน และฝนกรด\r\n7. สืบค้น วิเคราะห์และอธิบายผลของภาวะโลกร้อน รูโหว่โอโซน และฝนกรด \r\n    ที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม \r\n8. สืบค้นข้อมูล และอธิบายปริมาณ สเกลาร์ ปริมาณเวกเตอร์	\r\n9. ทดลองและอธิบายระยะทาง    การกระจัด อัตราเร็วและความเร็ว  ในการเคลื่อนที่ของวัตถุ\r\n10. สังเกตและอธิบายรูปร่าง  ลักษณะของเซลล์ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและเซลล์ของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ \r\n11. สังเกตและเปรียบเทียบส่วน ประกอบสำคัญของ  เซลล์พืชและเซลล์สัตว์ \r\n12. ทดลองและอธิบายหน้าที่ของส่วน ประกอบ ที่สำคัญของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์    \r\n13. ทดลองและอธิบายกระบวนการสารผ่านเซลล์  โดยการแพร่และออสโมซิส \r\n14. ทดลองหาปัจจัยบางประการที่จำเป็นต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช และอธิบายว่าแสง  คลอโรฟิลล์ \r\n      แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ น้ำ เป็นปัจจัย ที่จำเป็นต้องใช้ในการสังเคราะห์ด้วยแสง\r\n15. ทดลองและอธิบายผลที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช \r\n16. อธิบายความสำคัญของกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม   \r\n17. ทดลองและอธิบายกลุ่มเซลล์ที่เกี่ยวข้องกับการลำเลียงน้ำของพืช\r\n18. สังเกตและอธิบายโครงสร้างที่เกี่ยวกับระบบลำเลียงน้ำและอาหารของพืช \r\n19. ทดลองและอธิบายโครงสร้างของดอกที่เกี่ยวข้องกับการสืบพันธุ์ของพืช\r\n20. อธิบายกระบวนการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของพืชดอกและการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืช โดยใช้ส่วนต่างๆ ของพืชเพื่อช่วยในการขยายพันธุ์\r\n \r\n...........................................................................\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n',1,20,4,16,4,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว21202','3251202','ว21202','คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 2','','',1.0,0,'2','3','5','3','1','2','2','1','3-2551','34','ว 2.2','ว 4.1 ม.1/1,ว 4.1 ม.1/2','      เทคโนโลยี เป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นทั้งในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ซึ่งอาจเป็นได้ทั้งชิ้นงานหรือวิธีการเพื่อใช้แก้ปัญหาสนองความต้องการ หรือเพิ่มความสามารถในการทำงานของมนุษย์ เทคโนโลยีจึงเกิดขึ้นตั้งแต่สมัยอดีตพร้อมกับการดำรงชีวิตอยู่ของมนุษย์ เทคโนโลยียังรวมถึงเครื่องมือ อุปกรณ์ หรือวิธีการที่นำมาใช้ในการสร้างชิ้นงานเพื่อให้ได้ผลผลิตที่ต้องการ\r\n          การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี มีสาเหตุหรือปัจจัยมาจากหลายด้าน เช่น ปัญหา ความต้องการ ความก้าวหน้าของศาสตร์ต่าง ๆ เศรษฐกิจ สังคม โดยอาจเป็นการปรับปรุงกระบวนการผลิต ลักษณะทางกายภาพ วัสดุ หน้าที่ใช้สอย ระบบกลไก การทำงาน การใช้งาน รวมถึงประสิทธิภาพของวิธีการ สิ่งของเครื่องใช้หรือผลิตภัณฑ์\r\n               ระบบ (system) คือ กลุ่มของส่วนต่าง ๆ ตั้งแต่สองส่วนขึ้นไปประกอบเข้าด้วยกันและทำงานร่วมกันเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เดียวกัน มนุษย์ประดิษฐ์หรือสร้างเทคโนโลยีขึ้นมาเพื่อใช้ในกระบวนการแก้ปัญหา หรือสนองความต้องการ ซึ่งเรียกว่าระบบทางเทคโนโลยี (technological system) ระบบทางเทคโนโลยีจะประกอบไปด้วย ตัวป้อน (input) กระบวนการ (process)และผลผลิต (output) ที่สัมพันธ์กัน นอกจากนี้ระบบทางเทคโนโลยีอาจมีข้อมูลย้อนกลับ (feedback) เพื่อใช้ปรับปรุงการทำงานได้ตามวัตถุประสงค์\r\n            การเลือกใช้วัสดุให้เหมาะสมกับงานจะต้องใช้ความรู้เรื่องสมบัติของวัสดุ และในการลงมือสร้างชิ้นงานต้องเลือกใช้อุปกรณ์หรือเครื่องมืออย่างเหมาะสมกับประเภทของวัสดุ ใช้อย่างถูกต้อง และคำนึงถึงความปลอดภัยในการใช้งาน\r\n               กลไก คือ ส่วนของอุปกรณ์ที่ทำหน้าที่ส่งผ่านการเคลื่อนที่ ทำให้มีการเปลี่ยนตำแหน่งจากต้นทางไปยังปลายทางของการเคลื่อนที่ หรือทำหน้าที่เปลี่ยนทิศทาง ความเร็ว ลักษณะการเคลื่อนที่ นอกจากนี้ยังช่วยผ่อนแรงให้ทำงานได้ง่ายขึ้นมีประสิทธิภาพมากขึ้น หรือทำงานได้ตามที่เราต้องการ\r\n              ไฟฟ้า คือ พลังงานรูปแบบหนึ่งซึ่งเกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนหรือโปรตอน นำมาใช้ประโยชน์โดยทำให้เปลี่ยนเป็นพลังงานรูปแบบอื่น ๆ ได้ เช่น แสงสว่าง ความร้อน เสียง ตัวอย่างการนำไฟฟ้ามาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน เช่น ทำให้เกิดแสงสว่างด้วยหลอดไฟ ทำให้เกิด\r\nความร้อนด้วยเตารีด หม้อหุงข้าว ทำให้เกิดภาพและเสียงด้วยโทรทัศน์ สมาร์ตโฟน ทำให้เกิดการเคลื่อนที่ เช่น การหมุนของมอเตอร์ที่อยู่ในพัดลมหรือเครื่องซักผ้า\r\n               อิเล็กทรอนิกส์ คือ การควบคุมการเคลื่อนที่ของกระแสไฟฟ้าเพื่อให้ได้ปริมาณหรือ ทิศทางการเคลื่อนที่ของกระแสไฟฟ้าตามที่ต้องการ การทำงานต่าง ๆ จะต้องใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เพื่อควบคุมการเคลื่อนที่ของกระแสไฟฟ้านั่นเอง อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์มีหลายชนิด ที่พบทั่วไป เช่น หลอด LED (ไดโอดเปล่งแสง) ตัวต้านทาน ความรู้เกี่ยวกับกลไก ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ สามารถประยุกต์ใช้เพื่อการสร้างชิ้นงานที่ตอบสนองความต้องการของเราได้\r\n          การแก้ปัญหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม ประกอบด้วย 6 ขั้นตอน ได้แก่ ระบุปัญหา รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาออกแบบวิธีการแก้ปัญหา วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา ทดสอบประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน และนำเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน ซึ่งการทำงานในบางครั้งอาจมีการย้อนขั้นตอนกลับไปมาเพื่อพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น\r\n          การแก้ปัญหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม จะเริ่มต้นจากการระบุปัญหา จากนั้นจึงรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหา แล้วตัดสินใจเลือกวิธีการแก้ปัญหาที่เหมาะสมกับสถานการณ์และเงื่อนไขที่มีอยู่ เมื่อได้วิธีการในการแก้ปัญหาแล้ว ก็นำวิธีการนั้นมาออกแบบโดยกำหนดรายละเอียดของการแก้ปัญหาที่ชัดเจน ซึ่งวิธีการแก้ปัญหานั้นสามารถทำได้ในรูปแบบของวิธีการหรือสร้างออกมาเป็นชิ้นงาน จากนั้นลงมือสร้างตามที่ได้ออกแบบไว้ การสร้างชิ้นงานต้องใช้ความรู้ในการเลือกวัสดุที่เหมาะสมกับการสร้างชิ้นงาน และต้องมีทักษะการใช้เครื่องมือหรืออุปกรณ์ในการสร้างชิ้นงานอย่างถูกต้องและใช้อย่างปลอดภัยเมื่อสร้างเสร็จก็มีการทดสอบการทำงานว่าเป็นไปตามเงื่อนไขที่กำหนดไว้หรือไม่ หากเกิดข้อบกพร่องก็มีการปรับปรุงแก้ไขเพื่อให้ทำงานได้อย่างสมบูรณ์มากขึ้น ซึ่งการทำงานในบางครั้งอาจมีการย้อนขั้นตอนกลับไปมาเพื่อพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น\r\n\r\n\r\n\r\n','        ศึกษาแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ระบุปัญหาหรือความต้องการในชีวิตประจำวัน รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา ตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็น นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจ วางแผน ดำเนินการแก้ปัญหา ด้วยการทดสอบ ประเมินผล ระบุข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผลการแก้ปัญหา เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า หรืออิเล็กทรอนิกส์เพื่อแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมและปลอดภัย\r\n 	โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem  based Learning) และการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project  based Learning) เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน \r\n 	เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ของความรู้วิทยาศาสตร์ที่มีผลต่อการพัฒนาเทคโนโลยีประเภทต่าง ๆ และการพัฒนาเทคโนโลยีที่ส่งผลให้มีการคิดค้นความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้า ผลของเทคโนโลยีต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร ความสามารถในการตัดสินใจ เป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์	\r\n','1.อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวันและวิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี\r\n2.ระบุปัญหาหรือความต้องการในชีวิตประจำวันรวบรวมวิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา\r\n3.ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จำเป็นนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจวางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา\r\n4.ทดสอบ ประเมินผล และระบุข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไขและนำเสนอผลการแก้ปัญหา\r\n5.ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์เครื่องมือ กลไก ไฟฟ้า หรืออิเล็กทรอนิกส์เพื่อแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมและปลอดภัย\r\nรวมทั้งหมด  5   ผลการเรียนรู้\r\n',2,40,8,32,2,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ศ21102','6201102','ศ21102','ศิลปะ','-','-',1.0,0,'1','6','0','3','1','2','2','1','3-2551','61,61','ศ 1.1,ศ 1.2','ศ 1.2 ม.1/1,ศ 1.1 ม.1/1,ศ 1.2 ม.1/2,ศ 1.1 ม.1/2,ศ 1.1 ม.1/3,ศ 1.2 ม.1/3,ศ 1.1 ม.1/4,ศ 1.1 ม.1/5,ศ 1.1 ม.1/6','เห็นความสำคัญและคุณค่าของการสร้างสรรค์งานดนตรีและนาฏศิลป์ เชื่อมั่น ภาคภูมิใจในการแสดงออก รับผิดชอบ มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่น ซาบซึ้งเห็นคุณค่า รักและหวงแหนดนตรี ซึ่งเป็นมรดกทางวัฒนธรรมและเอกลักษณ์ของชาติ','ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับเพลงไทยเพลงสากล และการปฏิบัตตามตัวโน๊ต เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรีโน๊ตบทเพลงไทย และสากล วีธีการขับร้องบทเพลงในรูปแบบต่างๆ วงดนตรีไทย วงดนตรีพื้นเมือง วงดนตรีสากล การถ่ายทอดอารมณ์ของบทเพลง การประเมินคุณภาพของเพลงและการนำเสนอบทเพลง การใช้และบำรุงรักษาเครื่องดนตรี ดนตรีกับสังคมไทย  การแสดงนาฏศิลป์การปฏิบัติตนนาฏยศัพท์และภาษาท่าทางนาฏศิลป์ การสร้างสรรค์กิจกรรมการแสดงและการศึกษาค้นคว้าละครไทยยุคสมัยต่างๆ และปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์และละครไทย\r\n','1.กิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนสังเกตุภาพ ศึกษาใบเรียนรู้แล้วคิดวิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ จำแนกประภทเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง รวมทั้งสรุปเป็นแผนภาพความคิด เพื่อให้ผู้เรียนสร้าง และนำเสนอผลงานด้านดนตรี นาฏศิลป์ให้ได้ผลตามที่ต้องการ\r\n2.สามารถสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจความคิดของตนเอง เข้าใจความไพเราะ งดงามของดนตรีและนาฏศิลป์\r\n3.บรรยายและอธิบายเกี่ยวกับดนตรีและนาฏศิลป์ได้สัมพันธ์เชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมนำความรู้ด้านดนตรีและนาฏศิลป์ไปประยุกตืใช้ในชีวิตประจำวันและประกอบการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ\r\n\r\n\r\nรหัสตัวชี้วัด\r\nศ 2.1 ม.1/1,ม1/2,ม.1/3,ม.1/4,ม.1/5,ม1/6,ม1/7,ม1/8 ม1/9\r\nศ 2.2 ม.1/1,ม1/2\r\nศ 3.1 ม.1/1,ม1/2,ม.1/3,ม.1/4,ม.1/5\r\nศ 3.2 ม.1/1,ม1/2\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('พ21103','5201103','พ21103','สุขศึกษา','-','-',0.5,0,'1','5','0','3','1','2','2','1','3-2551','54,55','พ 4.1,พ 5.1','พ 4.1 ม.1/1,พ 4.1 ม.1/2,พ 4.1 ม.1/3,พ 4.1 ม.1/4,พ 5.1 ม.1/1,พ 5.1 ม.1/2,พ 5.1 ม.1/3,พ 5.1 ม.1/4','สาระสำคัญ\r\nการเรียนรู้ทำความเข้าใจ ในการเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ต่อสุขภาพและวัดประเมินการเจริญเติบโตนำผลที่ได้มาควบคุมน้ำหนักตนเองได้และสามารถปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ป่วย ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติด และทักษะในการชักชวนผู้อื่นให้ลด ละ เลิกสารเสพติด ทำให้ผู้เรียนคำนึงถึงสุขภาพ และสร้างเสริมสุขภาพและพัฒนาชีวิตของบุคคล ครอบครัว และชุมชน\r\n',' \r\nคำอธิบายรายวิชา\r\nพ21103  สุขศึกษา				           กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา\r\nชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 		           เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต\r\n------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\r\n       การสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ   การแสดงวิธีปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย อธิบายลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติด  การป้องกัน ความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิดโรค และอุบัติเหตุ รวมทั้งแสดงวิธีการชักชวนผู้อื่นให้ลด ละเลิกสารเสพติด โดยใช้ทักษะต่างๆ\r\n\r\n\r\nตัวชี้วัด\r\nพ 4.1  ม.1/1\r\nพ 4.1  ม.1/2\r\nพ 4.1  ม.1/3\r\nพ 4.1  ม.1/4\r\nพ 5.1  ม.1/1 \r\nพ 5.1  ม.1/2\r\nพ 5.1  ม.1/3\r\nพ 5.1  ม.1/4\r\nรวม 8 ตัวชี้วัด\r\n','จุดประสงค์การเรียนรู้\r\n1.	บอกวิธีสร้างเสริมและปรับปรุง สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ\r\n2.	แสดงวิธีการปฐมพยาบาลและการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย\r\n3.	อธิบายลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติด การป้องกัน ความสัมพันธ์ของการใช้         สารเสพติด กับการเกิดโรคและอุบัติเหตุ\r\n4.	แสดงวิธีการชักชวน ผู้อื่นให้ลด ละ เลิกสารเสพติด โดยใช้ทักษะต่างๆ\r\n',1,20,4,16,3,'504','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('พ21104','5201104','พ21104','พลศึกษา','-','-',0.5,0,'1','5','0','3','1','2','2','1','3-2551','53,53','พ 3.1,พ 3.2','พ 3.1 ม.1/1,พ 3.2 ม.1/1,พ 3.1 ม.1/2,พ 3.2 ม.1/2,พ 3.2 ม.1/3,พ 3.1 ม.1/3,พ 3.2 ม.1/4,พ 3.2 ม.1/5','กีฬาฟุตซอลเป็นกีฬาที่กำลังได้รับความนิยม  เพราะดูสนุกสนานและมีการแข่งขันในระดับต่าง ๆ','นักเรียนมีทักษะส่งบอลและหยุดบอล  การเลี้ยงบอล  การยิงประตูและการเล่นเป็นทีมได้  \r\nนักเรียนมีขยัน  ความอดทน  ความแข็งแรง  ความเร็ว  \r\nนักเรียนมีความรับผิดชอบ  ความตรงต่อเวลาและแต่งกายถูกต้อง','1  สามารถส่งบอลและหยุดบอลได้\r\n2  สามารถเล้ียงบอลผ่านส่ิ่งกีดขวางได้\r\n3  สามารถยิงประตูระยะต่าง ๆ ได้\r\n4  สามารถเล่นเป็นทีมได้',1,20,4,16,4,'502','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ท21102','1201102','ท21102','ภาษาไทย','-','-',1.5,0,'1','1','0','3','1','2','2','1','3-2551','11,12,13,14,15','ท 1.1,ท 2.1,ท 3.1,ท 4.1,ท 5.1','ท 1.1 ม.1/1,ท 1.1 ม.1/3,ท 1.1 ม.1/5,ท 1.1 ม.1/6,ท 1.1 ม.1/7,ท 1.1 ม.1/8,ท 1.1 ม.1/9,ท 2.1 ม.1/2,ท 2.1 ม.1/3,ท 2.1 ม.1/5,ท 2.1 ม.1/6,ท 2.1 ม.1/7,ท 2.1 ม.1/8,ท 2.1 ม.1/9,ท 3.1 ม.1/1,ท 3.1 ม.1/2,ท 3.1 ม.1/3,ท 4.1 ม.1/2,ท 4.1 ม.1/3,ท 4.1 ม.1/4,ท 4.1 ม.1/5,ท 5.1 ม.1/2,ท 5.1 ม.1/5','๑. คำในภาษาไทย\r\n    - คำนาม\r\n    - คำสรรพนาม\r\n    - คำกริยา\r\n    - คำวิเศษณ์\r\n    - คำบุพบท\r\n    - คำสันธาน\r\n    - คำอุทาน\r\n๒. ประโยค\r\n๓. สร้างคำภาษาไทย\r\n     - คำพ้องเสียง\r\n     - คำพ้องรูป\r\n     - คำพ้องความหมาย\r\n๔. สำนวนสุภาษิต และคำพังเพย\r\n๑.การอ่านวิเคราะห์\r\n๒. มารยาทในการอ่าน\r\n๓. การฟังและการดู\r\n    - การฟังอย่างวิเคราะห์\r\n    - หลักในการฟังและการดู\r\n๔. การพูด\r\n    - การพูดสรุปใจความสำคัญ\r\n   - การพูดเล่าเรื่อง\r\n   - การพูดแสดงความคิดเห็น\r\n   - การพูดเพื่อประเมินความน่าเชื่อถือ\r\n   - การพูดรายงาน\r\n   - มารยาทในการพูด\r\n๑. การเขียน\r\n    - การเขียนเรียงความ\r\n   - การเขียนย่อความ\r\n   - การเขียนแสดงความคิดเห็น\r\n   - การเขียนจดหมาย\r\n   - การเขียนรายงาน\r\n   - การเขียนโครงงาน\r\n ๒. มารยาทในการเขียน\r\n ๓. กาพย์ยานี ๑๑\r\n     - ฉันทลักษณ์กาพย์ยานี ๑๑\r\n    - ความไพเราะของกาพย์ยานี ๑๑\r\n\r\n\r\n๑. อ่านออกเสียงบทร้อยกรอง\r\n      - กาพย์พระไชยสุริยา\r\n      - อ่านทำนองเสนาะประเภท\r\n      - กาพย์ยานี ๑๑, กาพย์ฉบัง ๑๖,\r\n      - กาพย์สุรางคนางค์ ๒๘    \r\n      - และคำเพราะเสนาะทำนอง\r\n๒.อ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง\r\n๓. แยกข้อเท็จจริงข้อข้อคิดเห็น\r\n๔. ตีความคำยาก\r\n๕.สรุปเนื้อหาวรรณคดี\r\n๖. วิเคราะห์วรรณคดี\r\n๗.อธิบายคุณค่าของวรรณคดี\r\n๘. สรุปความรู้และข้อคิด\r\nจากวรรณคดี\r\n\r\n\r\n','คำอธิบายรายวิชา\r\nกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย			รายวิชาภาษาไทย.(พื้นฐาน)\r\nรหัสวิชา ท๒๑๑๐๒    รายวิชา ภาษาไทย  	ชั้นมัธยมศึกษาปีที่. ๑     ภาคเรียนที่   ๒\r\n                เวลา  ๓  ชั่วโมง/สัปดาห์  		                จำนวน   ๑.๕  หน่วยกิต\r\n\r\n        ให้นักเรียนศึกษา วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในภาษา  คำพ้อง  สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต     การฟังและการดู  การพูดประเภทต่างๆ การอ่านอย่างวิเคราะห์  การอ่านและพิจารณาเรื่องสั้น   การเขียนประเภทต่างๆ  การเขียนรายงานและการเขียนโครงงาน  การแต่งคำประพันธ์ประเภทกาพย์กาพย์พระไชยสุริยา   และสุภาษิตพระร่วง อ่านออกเสียงงานเขียนร้อยแก้ว  ร้อยกรองและท่องจำบทอาขยานพร้อมบอกคุณค่าจากเรื่อง  อ่านจับใจความสำคัญจากสื่อต่าง ๆ   ระบุเหตุและผลข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น การใช้ความเปรียบ  ตีความคำยาก     ในเอกสารวิชาการโดยพิจารณาจากบริบท    คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด  เขียนสื่อสาร    เขียนจดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน  พูดสรุปใจความสำคัญ  พูดรายงานการศึกษาค้นคว้า  ลักษณะของเสียงในภาษาไทย  วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค  แต่งบทร้อยกรองประเภทกาพย์ยานี ๑๑  การจำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต     สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรม  วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน  โดยนำเสนอหลักฐานตามลำดับเนื้อหาอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ  ประเมินคุณค่า  แนวคิด  สรุปความรู้ ข้อคิดที่ได้อย่างหลากหลาย  เพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตและมีมารยาทในการอ่าน  เขียน  ฟัง ดู และพูด	\r\n                    เพื่อสร้างความตระหนักเห็นคุณค่า  มีความสนใจ  รับผิดชอบ  มิจิตสำนึก  รักความเป็นไทยสืบสานอนุรักษ์ภาษาไทย  สามารถใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ   มีคุณธรรม  จริยธรรม  และค่านิยมที่เหมาะสม  เห็นคุณค่าของภาษาวรรณคดี  วรรณกรรม   พร้อมมีมารยาทใน   การอ่าน การเขียน  การฟัง  การดูและการพูด\r\nมาตรฐาน / ตัวชี้วัด\r\nท ๑.๑	   ม.๑/๑   ม.๑/๒   ม.๑/๓   ม.๑/๕   ม.๑/๙\r\nท ๒.๑	   ม.๑/๑   ม.๑/๒   ม.๑/๔   ม.๑/๕   ม.๑/๖   ม.๑/๗   ม.๑/๘   ม.๑/๙\r\nท ๓.๑	   ม.๑/๑   ม.๑/๕   ม.๑/๖	\r\nท ๔.๑	  ม.๑/๑    ม.๑/๒   ม.๑/๓   ม.๑/๕   ม.๑/๖	\r\nท ๕.๑	  ม.๑/๑    ม.๑/๒   ม.๑/๓   ม.๑/๔   ม.๑/๕\r\nรวม  ๒๖  ตัวชี้วัด\r\n\r\n','                ท ๑.๑  ม.๑/๑,  ม.๑/๒,  ม.๑/๖,  ม.๑/๗,  ม.๑/๘,  ม.๑/๙\r\n                ท ๒.๑  ม.๑/๑,  ม.๑/๒,  ม.๑/๖,  ม.๑/๗,  ม.๑/๘,  ม.๑/๙\r\n                ท ๓.๑  ม.๑/๓,  ม.๑/๔,  ม.๑/๕,  ม.๑/๖\r\n                ท ๔.๑  ม.๑/๔,  ม.๑/๕,  ม.๑/๖\r\n                ท ๕.๑  ม.๑/๒,  ม.๑/๔,  ม.๑/๕\r\n',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ค21102','2201102','ค21102','คณิตศาสตร์','-','-',1.5,0,'1','2','0','3','1','2','2','1','3-2551','21,21,21,21,22,22,23,23,24,24,25,25,25,26','ค 1.1,ค 1.2,ค 1.3,ค 1.4,ค 2.1,ค 2.2,ค 3.2,ค 3.1,ค 4.1,ค 4.2,ค 5.1,ค 5.2,ค 5.3,ค 6.1','ค 1.1 ม.1/1,ค 1.2 ม.1/1,ค 1.3 ม.1/1,ค 1.4 ม.1/1,ค 1.2 ม.1/2,ค 1.1 ม.1/2,ค 1.2 ม.1/3,ค 1.2 ม.1/4,ค 3.1 ม.1/1,ค 3.1 ม.1/2,ค 3.1 ม.1/3,ค 3.1 ม.1/4,ค 3.1 ม.1/5,ค 3.1 ม.1/6,ค 4.2 ม.1/1,ค 4.1 ม.1/1,ค 4.2 ม.1/2,ค 4.2 ม.1/3,ค 4.2 ม.1/4,ค 4.2 ม.1/5,ค 5.2 ม.1/1,ค 6.1 ม.1/1,ค 6.1 ม.1/2,ค 6.1 ม.1/3,ค 6.1 ม.1/4,ค 6.1 ม.1/5,ค 6.1 ม.1/6','-ทศนิยมและการเปรียบเทียบทศนิยม\r\n-การบวก การลบ การคูณ และการหารทศนิยม\r\n-เศษส่วนและการเปรียบเทียบเศษส่วน\r\n-การบวก การลบ การคูณ และการหารเศษส่วน\r\n-ความสัมพันธ์ระหว่างทษนิยมและเศษส่วน\r\n-ค่าประมาณ การปัดเศษ \r\n-โอกาสและเหตุการณ์\r\n-คู่อันดับและกราฟ\r\n-สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว \r\n-ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ','-คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน\r\nรหัสวิชา ค 21102	              สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์            ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1       ภาคเรียนที่  2                        จำนวน 3 คาบ/สัปดาห์              จำนวน  1.5  หน่วยกิต\r\n        	ศึกษาวิเคราะห์  ฝึกทักษะเกี่ยวกับ  เศษส่วนและทศนิยม  การเขียนเศษส่วนด้วยทศนิยม  และเขียนทศนิยมซ้ำเป็นเศษส่วน  การเปรียบเทียบเศษส่วนและทศนิยม  การบวก  ลบ   คูณ  หาร  เศษส่วนและทศนิยม  โจทย์ปัญหาหรือสถานการณ์เกี่ยวกับเศษส่วนและทศนิยม  การประมาณค่าในสถานการณ์ต่างๆการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้การประมาณค่า  คู่อันดับและกราฟ  คู่อันดับ  กราฟ  การนำไปใช้  สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  แบบรูปและความสัมพันธ์  คำตอบของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  การแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวโดยใช้สมบัติของการเท่ากัน  โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ  ภาพของรูปเรขาคณิตสองมิติที่เกิดจากการคลี่รูปเรขาคณิตสามมิติ  ภาพสองมิติที่ได้จากการมองทางด้านหน้า  ด้านข้าง  หรือด้านบน  ของรูปเรขาคณิตสามมิติ  การวาดรูปเรขาคณิตที่ประกอบขึ้นจากลูกบาศก์  \r\n	โดยใช้ทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ  การแก้ปัญหา  การให้เหตุผล  การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้  ความคิด  ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ  และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์\r\n	เห็นคุณค่าของการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันและมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีความคิดรอบคอบ  มีความรับผิดชอบ  มีวิจารณญาณ  และมีความเชื่อมั่นในตนเอง\r\n	การวัดและประเมินผล  ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและทักษะที่ต้องการวัด\r\n','ตามตัวชี้วัดที่กำหนด',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ21102','8211102','อ21102','ภาษาอังกฤษ','-','-',1.5,0,'1','8','1','3','1','2','2','1','3-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.3 ม.1/1,ต 1.1 ม.1/1,ต 1.2 ม.1/1,ต 1.1 ม.1/2,ต 1.3 ม.1/2,ต 1.2 ม.1/2,ต 1.1 ม.1/3,ต 1.2 ม.1/3,ต 1.3 ม.1/3,ต 1.1 ม.1/4,ต 1.2 ม.1/4,ต 1.2 ม.1/5,ต 2.1 ม.1/1,ต 2.2 ม.1/1,ต 2.2 ม.1/2,ต 2.1 ม.1/2,ต 2.1 ม.1/3,ต 3.1 ม.1/1,ต 4.1 ม.1/1,ต 4.2 ม.1/1','ออกเสียงคำศัพท์  สำนวน  ประโยค  ข้อความ  ข่าว  โฆษณา  และบทร้อยกรองสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน  พูดสนทนาและเขียนบรรยายข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง   เรื่องต่างๆใกล้ตัว เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคมได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ  เลือกใช้ภาษา  น้ำเสียง  และกริยาท่าทาง   อธิบายเปรียบเทียบชีวิตความเป็นอยู่และขนบธรรมเนียมประเพณีของเจ้าของภาษาและวัฒนธรรมไทย','ปฏิบัติตามและใช้คำขอร้อง  ให้คำแนะนำ  คำชี้แจง  คำอธิบายอย่างถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ  อ่านออกเสียงคำศัพท์  สำนวน  ประโยค  ข้อความ  ข่าว  โฆษณา  และบทร้อยกรองสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน  พูดสนทนาและเขียนบรรยายข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง   เรื่องต่างๆใกล้ตัว เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคมได้อย่างถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ  เลือกใช้ภาษา  น้ำเสียง  และกริยาท่าทาง   อธิบายเปรียบเทียบชีวิตความเป็นอยู่และขนบธรรมเนียมประเพณีของเจ้าของภาษาและวัฒนธรรมไทย\r\nโดยการค้นคว้ารวบรวม  สรุปข้อมูล  แล้วนำเสนอด้วยการพูดและการเขียนที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้และสื่อสารในสถานการณ์ที่กำหนดได้อย่างถูกต้องเหมาะสม\r\nโดยใช้กระบวนการ  \r\n1.  ความสามารถในการสื่อสาร		\r\n2.  ความสามารถในการคิด            	\r\n3.  ความสามารถในการแก้ปัญหา		\r\n4.  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต\r\n5.  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี\r\nเพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ดังต่อไปนี้\r\n1.  รักชาติ  ศาสน์  กษัตริย์		5.  อยู่อย่างพอเพียง\r\n2.  ซื่อสัตย์สุจริต				6.  มุ่งมั่นในการทำงาน\r\n3.  มีวินัย				        7.  รักความเป็นไทย\r\n4.  ใฝ่เรียนรู้  				8.  มีจิตสาธารณะ\r\n','-\r\n',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ21202','8211202','อ21202','ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน 2','','',0.5,0,'2','8','1','3','1','2','2','1','3-2551','81,82,83,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.1 ม.1/1,ต 1.1 ม.1/2,ต 1.1 ม.1/3,ต 1.1 ม.1/4,ต 1.2 ม.1/1,ต 1.2 ม.1/2,ต 1.2 ม.1/3,ต 1.2 ม.1/4,ต 1.2 ม.1/5,ต 1.3 ม.1/1,ต 1.3 ม.1/2,ต 1.3 ม.1/3,ต 2.1 ม.1/1,ต 2.1 ม.1/2,ต 2.1 ม.1/3,ต 2.2 ม.1/1,ต 2.2 ม.1/2,ต 3.1 ม.1/1,ต 4.1 ม.1/1,ต 4.2 ม.1/1','','','',1,40,0,40,2,'811','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว21102','3211102','ว21102','วิทยาศาสตร์','-','-',1.5,0,'1','3','1','3','1','2','2','1','3-2551','31,33,34,34,36,38','ว 1.1,ว 3.2,ว 4.2,ว 4.1,ว 6.1,ว 8.1','ว 1.1 ม.1/1,ว 1.1 ม.1/2,ว 1.1 ม.1/3,ว 1.1 ม.1/4,ว 1.1 ม.1/5,ว 1.1 ม.1/6,ว 1.1 ม.1/7,ว 1.1 ม.1/8,ว 1.1 ม.1/9,ว 1.1 ม.1/10,ว 1.1 ม.1/11,ว 1.1 ม.1/12,ว 1.1 ม.1/13,ว 4.1 ม.1/1,ว 4.1 ม.1/2,ว 6.1 ม.1/1,ว 6.1 ม.1/2,ว 6.1 ม.1/3,ว 6.1 ม.1/4,ว 6.1 ม.1/5,ว 6.1 ม.1/6,ว 6.1 ม.1/7,ว 8.1 ม.1/1,ว 8.1 ม.1/2,ว 8.1 ม.1/3,ว 8.1 ม.1/6,ว 8.1 ม.1/7,ว 8.1 ม.1/8,ว 8.1 ม.1/9','-บรรยากาศ\r\n-ลมฟ้าอากาศ\r\n-การเคลื่อนท่ี\r\n-หน่วยของสิ่งมีชีวิต\r\n-การดำรงชีวิตของพืช\r\n\r\n','คำอธิบายรายวิชา\r\n                ศึกษา วิเคราะห์ ชั้นบรรยากาศ  องค์ประกอบของลมฟ้าอากาศ  พายุฟ้าคะนอง  พายุหมุนเขตร้อน  มรสุม  การพยากรณ์อากาศ  เอ,นิโญ-ลานีญา  การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศของโลก  มลพิษทางอากาศ  การบอกตำแหน่งและการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของวัตถุ  ปริมาณเวกเตอร์และปริมาณสเกลาร์  อัตราเร็วและความเร็วของวัตถุ  การใช้กล้องจุลทรรศน์  เซลล์ของสิ่งมีชีวิต  การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์  การลำเลียงน้ำและอาหารของพืช  การสังเคราะห์ด้วยแสง  การสืบพันธุ์และการเจริญเติบโตของพืช  การตอบสนองของพืช  ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีชีวภาพเกี่ยวกับพืช ทั้งนี้โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์  การสืบเสาะหาความรู้  การสำรวจตรวจสอบ  การสำรวจตรวจสอบ  การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย  เพื่อให้เกิดความรู้  ความคิด  ความเข้าใจ  สามารถสื่อสารและเชื่อมโยงสิ่งที่เรียนรู้  มีความสามารถในการตัดสินใจ  นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน  มีจิตวิทยาศาสตร์  จริยธรรม  คุณธรรม  และค่านิยมที่เหมาะสม\r\n\r\nรหัสตัวชี้วัด\r\nว 1.1   ม.1/1,  ม.1/2,  ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5,  ม.1/6,  ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9,  ม.1/10,  ม.1/11,    \r\n          ม.1/12 , ม.1/13\r\nว 4.1   ม.1/1,  ม.1/2\r\nว 6.1   ม.1/1,  ม.1/2,  ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5,  ม.1/6,  ม.1/7\r\n\r\n  \r\nรวมทั้งหมก        22          ตัวชี้วัด\r\n','มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด\r\nรายวิชาวิทยาศาสตร์ 2 (พื้นฐาน)   รหัสวิชา ว21102   \r\nชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1      ภาคเรียนที่ 2    จำนวน  60  คาบ/เทอม\r\n.............................................................................\r\n\r\n1. สืบค้นและอธิบายองค์ประกอบและการ  แบ่งชั้นบรรยากาศที่ปกคลุมผิวโลก \r\n2. ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง อุณหภูมิ ความชื้นและความกดอากาศที่มีผลต่อปรากฏการณ์ทาง     \r\n    ลมฟ้าอากาศ\r\n3. สังเกต วิเคราะห์ และ อภิปรายการเกิด ปรากฏการณ์ทางลมฟ้าอากาศที่มีผลต่อมนุษย์\r\n4. สืบค้น วิเคราะห์    และแปลความหมายข้อมูลจากการพยากรณ์อากาศ\r\n5. สืบค้น วิเคราะห์ และอธิบายผลของลมฟ้าอากาศต่อการดำรง ชีวิตของสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม\r\n6. สืบค้น วิเคราะห์ และอธิบายปัจจัยทางธรรมชาติและการกระทำของมนุษย์ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลง   \r\n   อุณหภูมิของโลก รูโหว่โอโซน และฝนกรด\r\n7. สืบค้น วิเคราะห์และอธิบายผลของภาวะโลกร้อน รูโหว่โอโซน และฝนกรด \r\n    ที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม \r\n8. สืบค้นข้อมูล และอธิบายปริมาณ สเกลาร์ ปริมาณเวกเตอร์	\r\n9. ทดลองและอธิบายระยะทาง    การกระจัด อัตราเร็วและความเร็ว  ในการเคลื่อนที่ของวัตถุ\r\n10. สังเกตและอธิบายรูปร่าง  ลักษณะของเซลล์ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและเซลล์ของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ \r\n11. สังเกตและเปรียบเทียบส่วน ประกอบสำคัญของ  เซลล์พืชและเซลล์สัตว์ \r\n12. ทดลองและอธิบายหน้าที่ของส่วน ประกอบ ที่สำคัญของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์    \r\n13. ทดลองและอธิบายกระบวนการสารผ่านเซลล์  โดยการแพร่และออสโมซิส \r\n14. ทดลองหาปัจจัยบางประการที่จำเป็นต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช และอธิบายว่าแสง  คลอโรฟิลล์ \r\n      แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ น้ำ เป็นปัจจัย ที่จำเป็นต้องใช้ในการสังเคราะห์ด้วยแสง\r\n15. ทดลองและอธิบายผลที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช \r\n16. อธิบายความสำคัญของกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม   \r\n17. ทดลองและอธิบายกลุ่มเซลล์ที่เกี่ยวข้องกับการลำเลียงน้ำของพืช\r\n18. สังเกตและอธิบายโครงสร้างที่เกี่ยวกับระบบลำเลียงน้ำและอาหารของพืช \r\n19. ทดลองและอธิบายโครงสร้างของดอกที่เกี่ยวข้องกับการสืบพันธุ์ของพืช\r\n20. อธิบายกระบวนการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของพืชดอกและการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืช โดยใช้ส่วนต่างๆ ของพืชเพื่อช่วยในการขยายพันธุ์\r\n \r\n...........................................................................\r\nมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด\r\nรายวิชาวิทยาศาสตร์ 2 (พื้นฐาน)   รหัสวิชา ว21102   \r\nชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1      ภาคเรียนที่ 2    จำนวน  60  คาบ/เทอม\r\n.............................................................................\r\n\r\n1. สืบค้นและอธิบายองค์ประกอบและการ  แบ่งชั้นบรรยากาศที่ปกคลุมผิวโลก \r\n2. ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง อุณหภูมิ ความชื้นและความกดอากาศที่มีผลต่อปรากฏการณ์ทาง     \r\n    ลมฟ้าอากาศ\r\n3. สังเกต วิเคราะห์ และ อภิปรายการเกิด ปรากฏการณ์ทางลมฟ้าอากาศที่มีผลต่อมนุษย์\r\n4. สืบค้น วิเคราะห์    และแปลความหมายข้อมูลจากการพยากรณ์อากาศ\r\n5. สืบค้น วิเคราะห์ และอธิบายผลของลมฟ้าอากาศต่อการดำรง ชีวิตของสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อม\r\n6. สืบค้น วิเคราะห์ และอธิบายปัจจัยทางธรรมชาติและการกระทำของมนุษย์ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลง   \r\n   อุณหภูมิของโลก รูโหว่โอโซน และฝนกรด\r\n7. สืบค้น วิเคราะห์และอธิบายผลของภาวะโลกร้อน รูโหว่โอโซน และฝนกรด \r\n    ที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม \r\n8. สืบค้นข้อมูล และอธิบายปริมาณ สเกลาร์ ปริมาณเวกเตอร์	\r\n9. ทดลองและอธิบายระยะทาง    การกระจัด อัตราเร็วและความเร็ว  ในการเคลื่อนที่ของวัตถุ\r\n10. สังเกตและอธิบายรูปร่าง  ลักษณะของเซลล์ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวและเซลล์ของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ \r\n11. สังเกตและเปรียบเทียบส่วน ประกอบสำคัญของ  เซลล์พืชและเซลล์สัตว์ \r\n12. ทดลองและอธิบายหน้าที่ของส่วน ประกอบ ที่สำคัญของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์    \r\n13. ทดลองและอธิบายกระบวนการสารผ่านเซลล์  โดยการแพร่และออสโมซิส \r\n14. ทดลองหาปัจจัยบางประการที่จำเป็นต่อการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช และอธิบายว่าแสง  คลอโรฟิลล์ \r\n      แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ น้ำ เป็นปัจจัย ที่จำเป็นต้องใช้ในการสังเคราะห์ด้วยแสง\r\n15. ทดลองและอธิบายผลที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช \r\n16. อธิบายความสำคัญของกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม   \r\n17. ทดลองและอธิบายกลุ่มเซลล์ที่เกี่ยวข้องกับการลำเลียงน้ำของพืช\r\n18. สังเกตและอธิบายโครงสร้างที่เกี่ยวกับระบบลำเลียงน้ำและอาหารของพืช \r\n19. ทดลองและอธิบายโครงสร้างของดอกที่เกี่ยวข้องกับการสืบพันธุ์ของพืช\r\n20. อธิบายกระบวนการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของพืชดอกและการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืช โดยใช้ส่วนต่างๆ ของพืชเพื่อช่วยในการขยายพันธุ์\r\n \r\n...........................................................................\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส20232','4241232','ส20232','หน้าที่พลเมือง','-','-',0.5,0,'2','4','4','3','1','2','2','1','3-2551','42,42','ส 2.1,ส 2.2','ส 2.1 ม.1/1,ส 2.2 ม.1/1,ส 2.1 ม.1/2,ส 2.2 ม.1/2,ส 2.2 ม.1/3,ส 2.1 ม.1/3,ส 2.1 ม.1/4','          มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทําของตนเอง\r\n            ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเรื่องการใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติ การปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่','          ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของสังคม การตัดสินใจ โดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทําของตนเอง\r\n           ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง โดยสันติวิธี ในเรื่องการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับ ความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทําของตนเอง\r\n           โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และ กระบวนการสร้างเจตคติ\r\n           พื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัย ในตนเอง ',' ผลการเรียนรู้\r\n1. มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์มารยาทไทย \r\n2. แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม \r\n3. เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย \r\n4. เป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ \r\n5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง \r\n6. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย\r\n7. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ\r\n8. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่ร่วมกัน อย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน\r\n9. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี\r\n10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง \r\nรวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู้',1,20,4,16,32,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส21102','4201102','ส21102','สังคมศึกษา','-','-',1.5,0,'1','4','0','3','1','2','2','1','3-2551','41,41,45,45','ส 1.1,ส 1.2,ส 5.1,ส 5.2','ส 1.2 ม.1/1,ส 1.2 ม.1/2,ส 1.2 ม.1/3,ส 1.2 ม.1/4,ส 1.2 ม.1/5,ส 1.1 ม.1/6,ส 1.1 ม.1/7,ส 1.1 ม.1/8,ส 1.1 ม.1/9,ส 1.1 ม.1/10,ส 1.1 ม.1/11,ส 5.1 ม.1/1,ส 5.2 ม.1/1,ส 5.1 ม.1/2,ส 5.2 ม.1/2,ส 5.2 ม.1/3,ส 5.1 ม.1/3,ส 5.2 ม.1/4','เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ เป็นเครื่องมือสำคัญในการศึกษาข้อมูลลักษณะทางกายภาพ และสังคมของประเทศไทย และทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย และเส้นแบ่งเวลามีความสำคัญต่อการศึกษาและเทียบวัน เวลาของประเทศไทยกับประเทศต่างๆ ทั่วโลก เพื่อประโยชน์ในการติดต่อสัมพันธ์กัน \r\nทำเลที่ตั้ง ลักษณะภูมิประเทศในภาคต่างๆ ของประเทศไทยมีความแตกต่างกัน ซึ่งมีผลต่อลักษณะภูมิอากาศและ\r\nพืชพรรณธรรมชาติในภาคนั้นของประเทศไทย \r\nทำเลที่ตั้ง ลักษณะทางกายภาพ การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ สภาพสังคม มีผลต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจ การเลื่อนไหลของความคิด เทคโนโลยี สินค้า และประชากรในประเทศไทย\r\nทำเลที่ตั้ง ลักษณะทางกายภาพ และการ\r\nเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติของทวีป\r\nเอเชียมีผลต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ\r\nสังคม การเลื่อนไหลของความคิด \r\nเทคโนโลยี สินค้า และประชากรในทวีป\r\nเอเชีย ส่งผลต่อการพัฒนาทวีปเอเชีย\r\nทำเลที่ตั้ง ลักษณะทางกายภาพ และการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ ของทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนียมีผลต่อกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม การเลื่อนไหลของความคิด เทคโนโลยี สินค้า และประชากรในทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนียมีผลต่อการพัฒนาประเทศในทวีปออสเตรเลีย\r\nภัยธรรมชาติที่เกิดขึ้นในประเทศไทยและทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย ก่อให้เกิดความเสียหายต่อชีวิตและทรัพย์สิน ซึ่งทุกประเทศจะต้องร่วมมือกันหาสาเหตุและแนวทางแก้ไข\r\n','ศึกษา วิเคราะห์ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่แสดงลักษณะทางกายภาพ และสังคมของประเทศไทย ทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย เส้นแบ่งเวลาของประเทศไทยกับทวีปต่างๆ ภัยธรรมชาติและการระวังภัยที่เกิดขึ้นในประเทศไทย ทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย ทำเลที่ตั้ง กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม ปัจจัยทางกายภาพและสังคมที่มีต่อการเลื่อนไหลของความคิด เทคโนโลยี สินค้าและประชากร       การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ และความร่วมมือของประเทศต่างๆ ที่มีผลต่อสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติของทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย \r\n	โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม \r\n	เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิด\r\nการสร้างสรรค์วัฒนธรรม  มีจิตสำนึก และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์   ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม  เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน','นักเรียนสามารถใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิด\r\nการสร้างสรรค์วัฒนธรรม  มีจิตสำนึก และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์   ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม  เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน\r\n',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส21104','4231104','ส21104','ประวัติศาสตร์','-','-',0.5,0,'1','4','3','3','1','2','2','1','3-2551','44','ส 4.3','ส 4.3 ม.1/1,ส 4.3 ม.1/2,ส 4.3 ม.1/3','-การศึกษาเรื่องราวสมัยก่อนประวัติศาสตร์ในดินแดนไทย รัฐโบราณ รัฐไทยในดินแดนไทย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์  จะทำให้ทราบเรื่องราวที่ถูกต้อง สอดคล้องกับความเป็นจริง\r\n-อาณาจักรสุโขทัยมีพัฒนาการในด้านการเมือง การปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ ส่งผลต่อภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัยและสังคมไทยปัจจุบัน','ศึกษาประวัติศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขป  รัฐโบราณและรัฐไทยในดินแดนไทย วิเคราะห์พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ  วัฒนธรรม  ภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัย และภูมิปัญญาท้องถิ่น ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัย ที่ตั้งและสภาพภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อพัฒนาการทางประวัติศาสตร์  สังคม เศรษฐกิจ  \r\n	โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์  กระบวนการสืบค้นข้อมูล  กระบวนการปฏิบัติ  กระบวนการกลุ่ม  กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ  กระบวนการแก้ปัญหา  และวิธีการทางประวัติศาสตร์\r\n	เพื่อให้เกิดความรู้  ความเข้าใจถึงความสำคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ  เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย  มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ  ศาสน์  กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต  มีวินัย  ใฝ่เรียนรู้  มุ่งมั่นในการทำงาน  รักความเป็นไทย  และมีจิตสาธารณะ\r\n\r\n','ส 4.3       ม. 1/1    ม.1/2      ม.1/3\r\n',1,20,4,16,4,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ง21102','7201102','ง21102','การงานอาชีพ','-','-',0.5,0,'1','7','0','3','1','2','2','1','3-2551','73','ง 3.1','ง 3.1 ม.1/1,ง 3.1 ม.1/2,ง 3.1 ม.1/3','      การรู้จักหลักการทำงานและบทบาทของคอมพิวเตอร์  สามารถนำมาใช้สร้างสรรค์ผลงานปละประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันได้\r\n      การเรียนรู้หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์และนำมาประยุกต์ใช้ในระบบสารสนเทศ  สามารถอภิปรายลักษณะสำคัญและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศพร้อมทั้งสามารถนำมาประมวลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ\r\n     การแสวงหาความรู้เบื้องต้นด้านงานอาชีพและใช้ความคิดสร้างสรรค์งานโดยการจำลองอาชีพ  สามารถนำมาใช้อธิบายแนวทางการเลือกอาชีพและสร้างเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพได้',' ศึกษา  หลักการทำงานคอมพิวเตอร์  บาบาทและประโยชน์ของคอมพิวเตอร์   ว่ามีลักษณะสำคัญอย่างไรและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศในด้านต่างๆตลอดจนสามารถประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ  มีความรู้  ความเข้าใจและเห็นคุณค่าด้านข้อมูลสารสนเทศ  ประเภทของข้อมูล  วิธีการประมวลผลข้อมูล  การจัดการสารสนเทศและระดับของสารสนเทศ  อีกทั้งมองเห็นแนวทางในการเลือกอาชีพ  มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต  เห็นความสำคัญของการสร้างอาชีพ\r\n     โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ  การสืบค้นข้อมูลการเรียน  การสื่อสาร  การแก้ปัญหาการทำงาน  ที่เกี่ยวข้องกับคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ  ตลอดจนมองเห็นแนวทางในการเลือกอาชีพที่สุรติต\r\n     เพื่อให้ผู้เรียนนำความรู้  กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ  มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน  มีความสามารถในการตัดสินใจและสร้างสรรค์งานอาชีพที่สุจริต  มีความซื่อสัตย์สุจริต  มีวินัย  ใฝ่เรียนรู้  มุ่งมั่นในการทำงาน  ทำให้สามารถช่วยเหลือตนเองได้ตามแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียง','  1.บอกความหมายความสำคัญของคอมพิวเตอร์ได้\r\n  2.บอกบทบาทหน้าที่ และประโยชน์คอมพิวเตอร์ได้\r\n  3.อธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได้\r\n  4.นำเทคโนโลยีสารสนเทศไปประยุกต์ใช้ในด้านต่าง ๆได้',1,40,8,32,2,'001','1','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ21202','82621202','จ21202','ภาษาจีนเบื้องต้น 2','','',0.5,0,'2','8','6','3','1','2','2','1','3-2551','','','','','','',1,20,4,16,99,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ก21906','9221906','ก21906','กิจกรรมแนะแนว','-','-',0.0,0,'9','9','2','3','1','2','2','1','3-2551','91','-','-',' การรู้จักและเข้าใจลักษณะเฉพาะตนและศักยภาพของตนเอง การรับรู้ เข้าใจและยอมรับปัญหาและสามารถแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ความสามารถในการสื่อสารความคิด ความรู้สึกที่ดีต่อผู้อื่นและเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกอย่างสร้างสรรค์เป็นประการตัดสินใจและแก้ปัญหา ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหาของตนเอง และร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน สังคม และประเทศชาติ โยชน์ต่อตนเองและสังคม การแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ ความสามารถในการค้นหา รวบรวมวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ ด้วยวิธีการเทคโนโลยีที่หลากหลายและทันสมัย ความสามารถในการเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมจนเป็นนิสัย และนำมาใช้คาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้อย่างมีเหตุผล','การมีเอกลักษณ์ของตนเอง การรู้และเข้าใจเฉพาะตนและศักยภาพของตนเอง  การรักนับถือตนเองและผู้อื่น การรับรู้เข้าใจและยอมรับปัญหา  และสามารถแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์  การเข้าใจและยอมรับในศักดิ์ศรีของแต่ละบุคคล ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหาของตนเอง และร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน สังคมและประเทศชาติ  ความสามารถในการค้นหา รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้าน จากแหล่งต่าง ๆ  ด้วยวิธีที่หลากหลายและทันสมัย  ความสามารถในการเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมจนเป็นนิสัย และนำมาคาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้อย่างมีเหตุผล\r\n	โดยใช้กิจกรรมวีรบุรุษในดวงใจ  ค่านิยมในการทำงาน วิถีชีวิตที่ตนชอบ จุดเด่น วุฒิภาวะทางอาชีพ มองตน มองผู้อื่น เปลี่ยนวิกฤติเป็นโอกาส  หนึ่งสัปดาห์ ความสามารถทางการเรียน ชนะด้วยความมุ่งมั่น\r\nคุณเข้าใจฉันไหม  การวางแผนตัดสินใจ  การประเมินความเสี่ยง  ทัศนคติต่ออาชีพ แหล่งหางาน อาชีพในชุมชนใครจะเป็นแบบอย่างของฉัน ละครแห่งชีวิต\r\n','ใช้ภาษาในการสื่อสารได้เหมาะสม คิดวิเคราะห์ คิดแก้ปัญหาได้ดี ใช้ทักษะชีวิตในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้เหมาะสม ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมกับความสามารถ ',1,20,4,16,6,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ21201','8261210','จ21201','ภาษาจีนเบื้องต้น','','',0.5,0,'2','8','6','3','1','2','2','1','3-2551','','','','','','',1,20,4,16,10,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1');
/*!40000 ALTER TABLE `subjects_m1` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `subjects_m2`
--

DROP TABLE IF EXISTS `subjects_m2`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `subjects_m2` (
  `Code` char(15) NOT NULL,
  `SubjCode` char(15) NOT NULL,
  `CodeCode` char(15) NOT NULL,
  `Titles` char(40) NOT NULL,
  `EnglCode` char(15) NOT NULL,
  `EnglTitles` char(40) NOT NULL,
  `Credits` float(2,1) NOT NULL,
  `fee` int(3) NOT NULL,
  `Types` char(1) NOT NULL,
  `xContent` char(1) NOT NULL,
  `xContent2` char(1) NOT NULL,
  `xLevel` char(1) NOT NULL,
  `xYearth` char(1) NOT NULL,
  `xTerm` char(1) NOT NULL,
  `sLevel` char(1) NOT NULL,
  `sYearth` char(1) NOT NULL,
  `Curriculum` char(6) NOT NULL,
  `SubContentList` char(100) NOT NULL,
  `StandardList` char(100) NOT NULL,
  `IndicatorList` mediumtext NOT NULL,
  `UnitDescription` mediumtext NOT NULL,
  `SubjectDescription` mediumtext NOT NULL,
  `ObjectDescription` mediumtext NOT NULL,
  `WeekHours` int(2) NOT NULL,
  `SubjectsHours` int(3) NOT NULL,
  `AbsentHours` int(3) NOT NULL,
  `LectureHours` int(3) NOT NULL,
  `gOrder` int(2) NOT NULL,
  `TeacCodeList` char(30) NOT NULL,
  `DecisionStatus` char(1) NOT NULL,
  `SubjectStatus` char(1) NOT NULL,
  `UN01` char(50) NOT NULL,
  `UI01` char(100) NOT NULL,
  `UH01` int(3) NOT NULL,
  `UM01` int(3) NOT NULL,
  `UW01` char(50) NOT NULL,
  `US01` int(1) NOT NULL,
  `UN02` char(50) NOT NULL,
  `UI02` char(100) NOT NULL,
  `UH02` int(3) NOT NULL,
  `UM02` int(3) NOT NULL,
  `UW02` char(50) NOT NULL,
  `US02` int(1) NOT NULL,
  `UN03` char(50) NOT NULL,
  `UI03` char(100) NOT NULL,
  `UH03` int(3) NOT NULL,
  `UM03` int(3) NOT NULL,
  `UW03` char(50) NOT NULL,
  `US03` int(1) NOT NULL,
  `UN04` char(50) NOT NULL,
  `UI04` char(100) NOT NULL,
  `UH04` int(3) NOT NULL,
  `UM04` int(3) NOT NULL,
  `UW04` char(50) NOT NULL,
  `US04` int(1) NOT NULL,
  `UN05` char(50) NOT NULL,
  `UI05` char(100) NOT NULL,
  `UH05` int(3) NOT NULL,
  `UM05` int(3) NOT NULL,
  `UW05` char(50) NOT NULL,
  `US05` int(1) NOT NULL,
  `UN06` char(50) NOT NULL,
  `UI06` char(100) NOT NULL,
  `UH06` int(3) NOT NULL,
  `UM06` int(3) NOT NULL,
  `UW06` char(50) NOT NULL,
  `US06` int(1) NOT NULL,
  `UN07` char(50) NOT NULL,
  `UI07` char(100) NOT NULL,
  `UH07` int(3) NOT NULL,
  `UM07` int(3) NOT NULL,
  `UW07` char(50) NOT NULL,
  `US07` int(1) NOT NULL,
  `UN08` char(50) NOT NULL,
  `UI08` char(100) NOT NULL,
  `UH08` int(3) NOT NULL,
  `UM08` int(3) NOT NULL,
  `UW08` char(50) NOT NULL,
  `US08` int(1) NOT NULL,
  `UN09` char(50) NOT NULL,
  `UI09` char(100) NOT NULL,
  `UH09` int(3) NOT NULL,
  `UM09` int(3) NOT NULL,
  `UW09` char(50) NOT NULL,
  `US09` int(1) NOT NULL,
  `UN10` char(50) NOT NULL,
  `UI10` char(100) NOT NULL,
  `UH10` int(3) NOT NULL,
  `UM10` int(3) NOT NULL,
  `UW10` char(50) NOT NULL,
  `US10` int(1) NOT NULL,
  `UN11` char(50) NOT NULL,
  `UI11` char(100) NOT NULL,
  `UH11` int(3) NOT NULL,
  `UM11` int(3) NOT NULL,
  `UW11` char(50) NOT NULL,
  `US11` int(1) NOT NULL,
  `UN12` char(50) NOT NULL,
  `UI12` char(100) NOT NULL,
  `UH12` int(3) NOT NULL,
  `UM12` int(3) NOT NULL,
  `UW12` char(50) NOT NULL,
  `US12` int(1) NOT NULL,
  `UN13` char(50) NOT NULL,
  `UI13` char(100) NOT NULL,
  `UH13` int(3) NOT NULL,
  `UM13` int(3) NOT NULL,
  `UW13` char(50) NOT NULL,
  `US13` int(1) NOT NULL,
  `UN14` char(50) NOT NULL,
  `UI14` char(100) NOT NULL,
  `UH14` int(3) NOT NULL,
  `UM14` int(3) NOT NULL,
  `UW14` char(50) NOT NULL,
  `US14` int(1) NOT NULL,
  `UN15` char(50) NOT NULL,
  `UI15` char(100) NOT NULL,
  `UH15` int(3) NOT NULL,
  `UM15` int(3) NOT NULL,
  `UW15` char(50) NOT NULL,
  `US15` int(1) NOT NULL,
  `UN16` char(50) NOT NULL,
  `UI16` char(100) NOT NULL,
  `UH16` int(3) NOT NULL,
  `UM16` int(3) NOT NULL,
  `UW16` char(50) NOT NULL,
  `US16` int(1) NOT NULL,
  `UN17` char(50) NOT NULL,
  `UI17` char(100) NOT NULL,
  `UH17` int(3) NOT NULL,
  `UM17` int(3) NOT NULL,
  `UW17` char(50) NOT NULL,
  `US17` int(1) NOT NULL,
  `UN18` char(50) NOT NULL,
  `UI18` char(100) NOT NULL,
  `UH18` int(3) NOT NULL,
  `UM18` int(3) NOT NULL,
  `UW18` char(50) NOT NULL,
  `US18` int(1) NOT NULL,
  `UN19` char(50) NOT NULL,
  `UI19` char(100) NOT NULL,
  `UH19` int(3) NOT NULL,
  `UM19` int(3) NOT NULL,
  `UW19` char(50) NOT NULL,
  `US19` int(1) NOT NULL,
  `UN20` char(50) NOT NULL,
  `UI20` char(100) NOT NULL,
  `UH20` int(3) NOT NULL,
  `UM20` int(3) NOT NULL,
  `UW20` char(50) NOT NULL,
  `US20` int(1) NOT NULL,
  `UnitMark` int(3) NOT NULL,
  `MidtermMark` int(3) NOT NULL,
  `FinalMark` int(3) NOT NULL,
  `TotalMark` int(3) NOT NULL,
  `QM1` int(3) NOT NULL,
  `QM2` int(3) NOT NULL,
  `QM3` int(3) NOT NULL,
  `QM4` int(3) NOT NULL,
  `QM5` int(3) NOT NULL,
  `QM6` int(3) NOT NULL,
  `QM7` int(3) NOT NULL,
  `QM8` int(3) NOT NULL,
  `QS1` int(1) NOT NULL,
  `QS2` int(1) NOT NULL,
  `QS3` int(1) NOT NULL,
  `QS4` int(1) NOT NULL,
  `QS5` int(1) NOT NULL,
  `QS6` int(1) NOT NULL,
  `QS7` int(1) NOT NULL,
  `QS8` int(1) NOT NULL,
  `QualityMark` int(3) NOT NULL,
  `QualityStatus` char(1) NOT NULL,
  `LM1` int(3) NOT NULL,
  `LM2` int(3) NOT NULL,
  `LM3` int(3) NOT NULL,
  `LM4` int(3) NOT NULL,
  `LM5` int(3) NOT NULL,
  `LS1` int(1) NOT NULL,
  `LS2` int(1) NOT NULL,
  `LS3` int(1) NOT NULL,
  `LS4` int(1) NOT NULL,
  `LS5` int(1) NOT NULL,
  `LiteratureMark` int(3) NOT NULL,
  `LiteratureStatus` char(1) NOT NULL,
  `MK1` int(3) NOT NULL,
  `MK2` int(3) NOT NULL,
  `MK3` int(3) NOT NULL,
  `MK4` int(3) NOT NULL,
  `MK5` int(3) NOT NULL,
  `PreTest` int(3) NOT NULL,
  `PostTest` int(3) NOT NULL,
  `xStatus` char(1) NOT NULL
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8 COLLATE=utf8_general_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `subjects_m2`
--

LOCK TABLES `subjects_m2` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `subjects_m2` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `subjects_m2` VALUES ('ว22102','3202102','ว22102','วิทยาศาสตร์','-','-',1.5,0,'1','3','0','3','2','2','2','2','3-2551','31,31,35,38','ว 1.1,ว 1.2,ว 5.1,ว 8.1','ว 1.1 ม.2/1,ว 1.1 ม.2/2,ว 1.1 ม.2/3,ว 1.1 ม.2/4,ว 1.1 ม.2/5,ว 1.1 ม.2/6,ว 5.1 ม.2/1,ว 5.1 ม.2/2,ว 5.1 ม.2/3,ว 8.1 ม.2/3,ว 8.1 ม.2/5,ว 8.1 ม.2/6','การบริโภคอาหารจำเป็นต้องให้ได้สารอาหารที่ครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย  และได้รับพลังงานที่เพียงพอกับความต้องการของร่างกาย\r\nระบบย่อยอาหาร ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบขับถ่าย ระบบสืบพันธุ์และระบบประสาทของมนุษย์  ในแต่ละระบบประกอบด้วยอวัยวะที่หลากหลายชนิดทำงานอย่างเป็นระบบ\r\nการนำความรู้เกี่ยวกับการสะท้อนและการหักเหของแสงไปใช้อธิบายแว่นตา ทัศนูปกรณ์ กระจกและเส้นใยนำแสง\r\n','ศึกษา วิเคราะห์ อาหารและสารอาหาร  ความต้องการสารอาหารและพลังงานของร่างกาย  การเลือกบริโภคอาหาร  โครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ในร่างกายมนุษย์และสัตว์  ความสัมพันธ์ของระบบต่าง ๆ ของมนุษย์  พฤติกรรมของมนุษย์และสัตว์ที่ตอบสนองต่อสิ่งเร้า  สารเสพติด เทคโนโลยีชีวภาพ        ในการขยายพันธุ์ ปรับปรุงพันธุ์และเพิ่มผลผลิตของสัตว์  แสงและการมองเห็น  การสะท้อนและการหักเหของแสง  ความสว่างและการมองเห็นสีของวัตถุ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย  เพื่อให้เกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้  มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน  มีจิตวิทยาศาสตร์  จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม\r\n\r\nรหัสตัวชี้วัด\r\nว๑.๑  ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔,ม.๒/๕, ม.๒/๖\r\nว๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ \r\nรวมทั้งหมด ๙ ตัวชี้วัด\r\n','๑.  ทดลอง วิเคราะห์และอธิบายสารอาหารในอาหาร มีปริมาณพลังงานสัดส่วนที่เหมาะสม \r\n      กับเพศและวัย\r\n๒.  อธิบายโครงสร้างและการทำงานของระบบย่อยอาหาร ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบหายใจ   \r\n      ระบบขับถ่าย ระบบสืบพันธุ์ของมนุษย์และสัตว์ รวมทั้งระบบประสาทของมนุษย์\r\n๓.  อธิบายความสัมพันธ์ของระบบต่าง ๆ ของมนุษย์และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์\r\n๔.  สังเกตและอธิบายพฤติกรรมของมนุษย์และสัตว์ที่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอกและภายใน\r\n๕.  อธิบายหลักการและผลของการใช้เทคโนโลยีชีวภาพในการขยายพันธุ์ ปรับปรุงพันธุ์\r\n      และเพิ่มผลผลิตของสัตว์ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์\r\n๖.  อภิปรายผลของสารเสพติดต่อระบบต่างๆ ของร่างกายและแนวทางป้องกันตนเองจากสารเสพติด\r\n๗.  ทดลองและอธิบายการสะท้อนของแสง การหักเหของแสงและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์\r\n๘.  อธิบายผลของความสว่างที่มีต่อมนุษย์และสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ\r\n๙.  ทดลองและอธิบายการดูดกลืนแสง การงเห็นสีของวัตถุและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์\r\n',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว22104','3252104','ว22104','การออกแบบและเทคโนโลยี','','',0.5,0,'1','3','5','3','2','2','2','2','3-2551','31,35,38','ว 1.1,ว 3.1,ว 4.2','ว 1.1 ม.2/1,ว 1.1 ม.2/2,ว 1.1 ม.2/3,ว 1.1 ม.2/4,ว 1.1 ม.2/5,ว 1.1 ม.2/6,ว 5.1 ม.2/1,ว 5.1 ม.2/2,ว 5.1 ม.2/3,ว 8.1 ม.2/3,ว 8.1 ม.2/5,ว 8.1 ม.2/6','การบริโภคอาหารจำเป็นต้องให้ได้สารอาหารที่ครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย  และได้รับพลังงานที่เพียงพอกับความต้องการของร่างกาย\r\nระบบย่อยอาหาร ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบขับถ่าย ระบบสืบพันธุ์และระบบประสาทของมนุษย์  ในแต่ละระบบประกอบด้วยอวัยวะที่หลากหลายชนิดทำงานอย่างเป็นระบบ\r\nการนำความรู้เกี่ยวกับการสะท้อนและการหักเหของแสงไปใช้อธิบายแว่นตา ทัศนูปกรณ์ กระจกและเส้นใยนำแสง\r\n','ศึกษา วิเคราะห์ อาหารและสารอาหาร  ความต้องการสารอาหารและพลังงานของร่างกาย  การเลือกบริโภคอาหาร  โครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆ ในร่างกายมนุษย์และสัตว์  ความสัมพันธ์ของระบบต่าง ๆ ของมนุษย์  พฤติกรรมของมนุษย์และสัตว์ที่ตอบสนองต่อสิ่งเร้า  สารเสพติด เทคโนโลยีชีวภาพ        ในการขยายพันธุ์ ปรับปรุงพันธุ์และเพิ่มผลผลิตของสัตว์  แสงและการมองเห็น  การสะท้อนและการหักเหของแสง  ความสว่างและการมองเห็นสีของวัตถุ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย  เพื่อให้เกิด ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้  มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน  มีจิตวิทยาศาสตร์  จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม\r\n\r\nรหัสตัวชี้วัด\r\nว๑.๑  ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔,ม.๒/๕, ม.๒/๖\r\nว๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ \r\nรวมทั้งหมด ๙ ตัวชี้วัด\r\n','๑.  ทดลอง วิเคราะห์และอธิบายสารอาหารในอาหาร มีปริมาณพลังงานสัดส่วนที่เหมาะสม \r\n      กับเพศและวัย\r\n๒.  อธิบายโครงสร้างและการทำงานของระบบย่อยอาหาร ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบหายใจ   \r\n      ระบบขับถ่าย ระบบสืบพันธุ์ของมนุษย์และสัตว์ รวมทั้งระบบประสาทของมนุษย์\r\n๓.  อธิบายความสัมพันธ์ของระบบต่าง ๆ ของมนุษย์และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์\r\n๔.  สังเกตและอธิบายพฤติกรรมของมนุษย์และสัตว์ที่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอกและภายใน\r\n๕.  อธิบายหลักการและผลของการใช้เทคโนโลยีชีวภาพในการขยายพันธุ์ ปรับปรุงพันธุ์\r\n      และเพิ่มผลผลิตของสัตว์ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์\r\n๖.  อภิปรายผลของสารเสพติดต่อระบบต่างๆ ของร่างกายและแนวทางป้องกันตนเองจากสารเสพติด\r\n๗.  ทดลองและอธิบายการสะท้อนของแสง การหักเหของแสงและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์\r\n๘.  อธิบายผลของความสว่างที่มีต่อมนุษย์และสิ่งมีชีวิตอื่น ๆ\r\n๙.  ทดลองและอธิบายการดูดกลืนแสง การงเห็นสีของวัตถุและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์\r\n',1,20,4,16,4,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('I20202','I200202','I20202','IS2-การสื่อสารและการนำเสนอ','-','-',1.0,0,'2','I','0','3','2','2','2','0','3-2551','41,42,45','ส 1.1,ส 2.1,ส 2.2,ส 5.1','ส 1.1 ม.1/1,ส 1.1 ม.1/10,ส 1.1 ม.1/11,ส 1.1 ม.1/2,ส 1.1 ม.1/3,ส 1.1 ม.1/4,ส 1.1 ม.1/6,ส 1.1 ม.1/7,ส 1.1 ม.1/9,ส 2.1 ม.1/1,ส 2.1 ม.1/2,ส 2.1 ม.1/3,ส 2.1 ม.1/4,ส 2.2 ม.1/1,ส 2.2 ม.1/2,ส 2.2 ม.1/3,ส 5.1 ม.1/1,ส 5.1 ม.1/2,ส 5.1 ม.1/3','-','-','-',2,0,0,50,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('I20903','82I2903','I20903','IS3-กิจกรรมสร้างสรรค์และบริการสังคม','','',0.0,0,'9','I','0','3','2','2','2','2','3-2551','','','','','','',1,20,0,20,3,'203','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ศ22102','6202102','ศ22102','ศิลปะ','-','-',1.0,0,'1','6','0','3','2','2','2','2','3-2551','61,61,62,62,63,63','ศ 1.1,ศ 1.2,ศ 2.1,ศ 2.2,ศ 3.1,ศ 3.2','ศ 1.1 ม.2/1,ศ 1.2 ม.2/1,ศ 1.1 ม.2/2,ศ 1.2 ม.2/2,ศ 1.2 ม.2/3,ศ 1.1 ม.2/3,ศ 1.1 ม.2/4,ศ 1.1 ม.2/5,ศ 1.1 ม.2/6,ศ 1.1 ม.2/7,ศ 2.1 ม.2/1,ศ 2.2 ม.2/1,ศ 2.2 ม.2/2,ศ 2.1 ม.2/2,ศ 2.1 ม.2/3,ศ 2.1 ม.2/4,ศ 2.1 ม.2/5,ศ 2.1 ม.2/6,ศ 2.1 ม.2/7,ศ 3.1 ม.2/1,ศ 3.2 ม.2/1,ศ 3.2 ม.2/2,ศ 3.1 ม.2/2,ศ 3.2 ม.2/3,ศ 3.1 ม.2/3,ศ 3.1 ม.2/4,ศ 3.1 ม.2/5','๑. ความรู้เบื้องต้นทางงานศิลปะ \r\n๒. รูปแบบการสร้างงานศิลปะ\r\n๓. เทคนิคการสร้างงานทางศิลปะ\r\n๔. การวิจารณ์งานศิลปะ\r\n๕. ศิลปะกับยุคสมัย','ศึกษาเกี่ยวกับทัศนธาตุในด้านรูปแบบแนวคิดของทัศนศิลป์ มาประยุกต์ให้เกิดประโยชน์ ฝึกปฏิบัติงานศิลปะการวาดภาพโดยใช้เทคนิคที่หลากหลายถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ เพื่อสื่อความหมายการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ต่องานศิลปะ ศึกษาที่มาและองค์ประกอบของดนตรี อ่าน เขียน ร้องโน้ตไทยและสากล ฝึกปฏิบัติการขับร้อง และบรรเลงดนตรีเพื่อสื่อความคิด จินตนาการ ความรู้สึกตลอดจนนำความรู้ และหลักการดนตรีมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ศึกษาที่มาและองค์ประกอบของนาฏศิลป์และการละคร หลักและวิธีการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะ นาฏยศัพท์ ภาษานาฏศิลป์ การแสดงนาฏศิลป์เบื้องต้น ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้กับตัวเองและสังคม ศึกษาทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุคสมัย โดยเน้นถึงแนวคิดและเนื้อหาเปรียบเทียบที่มาจากทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล เพื่อเกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม ศึกษาบทบาทและอิทธิพลของดนตรีในแต่ละยุคสมัย  ที่เกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล ศึกษาประวัติความเป็นมา ประเภทของนาฏศิลป์ไทย เอกลักษณ์และรูปแบบ ของนาฏศิลป์ไทย นาฏศิลป์พื้นฐาน ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และมรดกทางวัฒนธรรม\r\n	โดยใช้ทักษะฝึกปฏิบัติจริง เพื่อให้เกิดความชำนาญ เห็นคุณค่าของการปฏิบัติจริงไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน เน้นการวาดภาพ การร้องโน้ตไทยและสากล การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะ นาฏยศัพท์ ภาษานาฏศิลป์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจเน้นคุณค่าของการนำความรู้และการปฏิบัติไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตศิลปะ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่ดีงาม\r\n	เพื่อพัฒนาความสามารถในการสื่อสาร ถ่ายทอดความคิด ด้านความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึกและทัศนของตนเองด้วยตนเองและความถูกต้อง สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์อย่างมีวิจารณญาณ และการคิดอย่างมีระบบ แก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ อย่างถูกต้องเหมาะสม ใช้ทักษะอย่างมีกระบวนการในการดำเนินชีวิตประจำวัน โดยการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรียนรู้อย่างต่อเนื่องมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสม และมีคุณธรรม สร้างความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะที่เหมาะสม\r\n','๑. นักเรียนรู้และเข้าใจสามารถอธิบายความหมายของศิลปะได้\r\n๒. นักเรียนเข้าใจรูปแบบทางงานศิลปะ\r\n๓. นักเรียนสามารถเกิดทักษะการสร้างงานศิลปะหลากหลายเทคนิค\r\n๔. นักเรียนสามารถวิจารณ์งานศิลปะและพัฒนาผลงานได้\r\n๕. นักเรียนรู้และเข้าใจยุคสมัยต่างๆ ของงานศิลปะและสรางงานในยุคสมัยที่สนใจได้',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('พ22103','5202103','พ22103','สุขศึกษา','-','-',0.5,0,'1','5','0','3','2','2','2','2','3-2551','53,54,55','พ 3.2,พ 4.1,พ 5.1','พ 4.1 ม.2/1,พ 4.1 ม.2/2,พ 4.1 ม.2/3,พ 4.1 ม.2/4,พ 4.1 ม.2/5,พ 4.1 ม.2/6,พ 4.1 ม.2/7,พ 5.1 ม.2/1,พ 5.1 ม.2/2,พ 5.1 ม.2/3','- สาระสำคัญ\r\n การเรียนรู้ การทำความเข้าใจ เกี่ยวกับสุขภาพกายสุขภาพจิต ความสมดุลของกาย/จิต สมรรถภาพทางร่างกาย ความรู้เกี่ยวกับยาเสพติด พฤติกรรมเสี่ยง สถานการณ์เสี่ยงและการหลีกเลี่ยงอันตราย ทำให้ผู้เรียนดำรงสุขภาพ สร้างเสริมสุขภาพ และพัฒนาชีวิตของบุลคล ครอบคัว และชุมชนได้อย่างยั่งยืน','-คำอธิบายรายวิชา\r\nพ22102 สุขศึกษา				           กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา\r\nชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 		           เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต\r\n           วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพจิต  ลักษณะของผู้ที่มีปัญหาสุขภาพจิต  เสนอแนะวิธีการจัดการกับอารมณ์และความเครียด บอกความสำคัญของการทดสอบและประเมินสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ การวางแผนปรับปรุงและพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ระบุปัจจัยและแหล่งที่ช่วยเหลือฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด\r\n                  อธิบายวิธีการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสี่ยง และการใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเอง  และหลีกเลี่ยงสถานการณ์คับขันที่อาจนำไปสู่อันตราย\r\n','-จุดประสงค์\r\n1.วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพกายและสุขภาพจิต  รวมทั้งอธิบายลักษณะอาการของผู้มีปัญหาสุขภาพจิตและแนวทางการปฏิบัติตนเพื่อจัดการกับอารมณ์และความเครียดได้\r\n2.แสดงวิธีการพัฒนาสมรรถภาพทางกายตนเองให้เป็นไปตามแผนที่กำหนด\r\n3.ระบุวิธีการปัจจัย และแหล่งที่ช่วยเหลือ ฟื้นฟูผู้ติดสารเสพติด\r\n4.อธิบายวิธีการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสี่ยง และการใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันตัวเอง และหลีกเลี่ยงสถานการณ์คับขันที่จะนำไปสู่อันตราย\r\n',1,20,4,16,3,'504','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('พ22104','5202104','พ22104','พลศึกษา','-','-',0.5,0,'1','5','0','3','2','2','2','2','3-2551','53,53','พ 3.1,พ 3.2','พ 3.2 ม.2/1,พ 3.2 ม.2/2,พ 3.2 ม.2/3,พ 3.2 ม.2/4,พ 3.2 ม.2/5','กระบี่กระบอง เป็นกีฬาประจำชาติไทย เป็นวิชาการต่อสู้และป้องกันตัว  ใช้อาวุธป้องกันตัวคือ กระบี่ ไม้สั้น ดั้ง และโล่  ทุกส่วนของร่างกายมีการเคลื่อนไหวและได้รับการฝึกฝนอย่างทั่วถึง เป็นการบริหารกายด้วยเครื่องมืออย่างดี เป็นกีฬาที่ฝึกน้ำใจอย่างดีเลิศ ที่จะก่อให้เกิดความกล้าหาญและอดทน  กระบี่กระบองเป็นวิชาที่เกี่ยวกับการต่อสู้ป้องกันตัวของชาติไทย จึงสมควรที่จะอนุรักษ์ไว้\r\n\r\n\r\n','ศึกษาเพื่อให้มีความรู้  ความเข้าใจ  เรื่องเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวร่างกาย  หลักการออกกำลังกาย  \r\nการทดสอบสมรรถภาพทางกาย  ทักษะเบื้องต้นกีฬากระบี่ กระบอง  การออกกำลังกาย การพักผ่อน และนันทนาการ กฎ กติกา ในการเล่นกีฬา วิธีการรุกและการป้องกันในการแข่งขันกีฬา การควบคุมตนเอง การมีน้ำใจนักกีฬา \r\nการทำงานเป็นทีม การวางแผนสมรรถภาพทางกาย สมรรถภาพทางจิต  การบริหารจิต เห็นคุณค่าของการออกกำลังกาย การออกกำลังกายและการเล่นกีฬาปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานปลอดภัย  ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการออกกำลังกาย  เคารพ กฎ  กติกาการแข่งขัน  มีน้ำใจนักกีฬา  และให้ความร่วมมือในการทำงานเป็นทีม\r\nการเล่นเป็นทีมปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนุกสนานปลอดภัย  ชื่นชมและเห็นคุณค่าของการออกกำลังกาย เคารพ กฎ กติกาการแข่งขัน  มีน้ำใจนักกีฬาและให้ความร่วมมือในการทำงานเป็นทีม\r\n\r\n','พ. 3.2  ม.2/1  ม.2/2  ม.2/3  ม.2/4  ม.2/5',1,20,4,16,4,'506','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ท22102','1202102','ท22102','ภาษาไทย','-','-',1.5,0,'1','1','0','3','2','2','2','2','3-2551','13,14,15','ท 3.1,ท 4.1,ท 5.1','ท 3.1 ม.2/1,ท 3.1 ม.2/2,ท 3.1 ม.2/3,ท 3.1 ม.2/4,ท 3.1 ม.2/5,ท 3.1 ม.2/6,ท 4.1 ม.2/4,ท 4.1 ม.2/5,ท 5.1 ม.2/1,ท 5.1 ม.2/3','-','ศึกษาและเรียนรู้การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยาย บทพรรณนา และบทร้อยกรองประเภทนิทาน กาพย์ห่อโคลง จับใจความสำคัญ สรุปความและอธิบายรายละเอียดจากเรื่องที่อ่านเขียนแผนผังความคิด เพื่อแสดงความเข้าใจบทเรียนต่าง ๆ ที่อ่าน อภิปราย แสดงความคิดเห็นและข้อโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และจำแนกข้อเท็จจริง ข้อมูลสนับสนุน และข้อคิดเห็นจากบทความที่อ่านระบุข้อสังเกต\r\nการชวนเชื่อ การโน้มน้าว หรือความสมเหตุสมผลของงานเขียน อ่านหนังสือ บทความหรือคำประพันธ์อย่างหลากหลายและประเมินคุณค่าหรือแนวคิดที่ได้จากการอ่าน และมีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนบรรยายและพรรณนา เขียนเรียงความเกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนย่อความ \r\nเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า เขียนจดหมายกิจธุระ เขียนวิเคราะห์วิจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรือโตแย้งในเรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล และมีมารยาทในการเขียน พูดสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็นและความน่าเชื่อถือของข่าวสารจากสื่อต่าง ๆ \r\nวิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล พูดในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการพูด มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด สร้างคำในภาษาไทย วิเคราะห์โครงสร้างประโยคสามัญ ประโยคความรวมและประโยคความซ้อน \r\nแต่งบทร้อยกรอง กลอนสุภาพ ใช้คำราชาศัพท์ รวบรวมและอธิบายความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรม เกี่ยวกับศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิต คำสอน เหตุการณ์ ประวัติศาสตร์ บันเทิงคดีและบันทึกการเดินทาง วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีวรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นที่ อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ อธิบายคุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง \r\nท่องจำบทอาขยานตามที่  กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจโดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการฝึกปฏิบัติ\r\nการศึกษาค้นคว้า การพัฒนาทักษะ การระดมสมองและการคิดอย่างมีวิจารณญาณเพื่อให้สามารถใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ สร้างความรู้และความคิดนำข้อคิดไปประยุกต์ใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำรงชีวิต มีนิสัยรักการอ่าน ใช้เทคโนโลยี รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมันในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ รักภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ\r\n','ท.๑.๑ ม.๒/๑, ม๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘\r\nท.๒.๑ ม.๒/๑, ม๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘\r\nท.๓.๑ ม.๒/๑, ม๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖\r\nท.๔.๑ ม.๒/๑, ม๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕\r\nท.๕.๑ ม.๒/๑, ม๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕\r\n                                   รวม ๓๒ ตัวบ่งชี้\r\n',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ค22102','2202102','ค22102','คณิตศาสตร์','-','-',1.5,0,'1','2','0','3','2','2','2','2','3-2551','21,21,21,21,23,24,26','ค 1.1,ค 1.2,ค 1.3,ค 1.4,ค 3.2,ค 4.2,ค 6.1','ค 1.2 ม.2/1,ค 1.3 ม.2/1,ค 1.4 ม.2/1,ค 1.1 ม.2/1,ค 1.1 ม.2/2,ค 1.2 ม.2/2,ค 1.1 ม.2/3,ค 3.2 ม.2/1,ค 3.2 ม.2/2,ค 4.2 ม.2/1,ค 6.1 ม.2/1,ค 6.1 ม.2/2,ค 6.1 ม.2/3,ค 6.1 ม.2/4,ค 6.1 ม.2/5,ค 6.1 ม.2/6','ทฤษกีบทพีทาโกรัส\r\nความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง\r\nการประยุกต์ของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว\r\nเส้นขนาน','             ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ/กระบวนการเกี่ยวกับเรื่องต่อไปนี้\r\n	ทฤษฎีบทพีทาโกรัส  สมบัติของรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก  มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับทฤษฎีบท\r\nพีทาโกรัสและบทกลับของทฤษฎีบทพีทาโกรัสเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน\r\n             ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง  จำแนกจำนวนจริงและยกตัวอย่างจำนวนตรรกยะ  จำนวน\r\nอตรรกยะ  พร้อมทั้งอธิบายความสัมพันธ์ของการยกกำลังการหารากของจำนวนจริงและระบุรากที่สองและรากที่สามของจำนวนจริง\r\n             การประยุกต์ของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  การประยุกต์ของสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวเพื่อนำไปใช้ในการแก้ปัญหา\r\n             เส้นขนาน  เข้าใจคุณสมบัติของเส้นขนานและมุมภายใน  เส้นขนานและมุมแย้ง  เส้นขนานและมุมภายนอกกับมุมภายใน  เส้นขนานและรูปสามเหลี่ยมในการหาขนาดของมุมแต่ละมุม\r\nพร้อมกับการนำไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้\r\n	โดยใช้ความรู้ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม โดยใช้วิธีการที่หลากหลายในการคิดคำนวณ  การแก้ปัญหา การให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม  ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความใฝ่เรียนรู้ ความมุ่งมั่นใน   การทำงาน รู้สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีวินัย มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ       มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวิจารณญาณและมีความเชื่อมั่นในตนเองและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์\r\n\r\n\r\n','-ค  ๑.๑   ม.๒/๑ , ๒/๒ , ๒/๓      ค  ๑.๓     ม. ๒/๑      ค  ๑.๔   ม. ๒/๑                                      \r\nค  ๒.๑    ม.๒/๑ , ๒/๒                  \r\nค  ๓.๒   ม . ๒/๑ , ๒/๒                 \r\nค  ๔.๒    ม. ๒/๑\r\n			ค  ๖.๑    ม. ๒/๑ , ๒/๒\r\n',3,60,12,48,2,'001','1','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ22102','8212102','อ22102','ภาษาอังกฤษ','-','-',1.5,0,'1','8','1','3','2','2','2','2','3-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.1 ม.2/2,ต 1.3 ม.2/2,ต 1.3 ม.2/3,ต 1.1 ม.2/4,ต 1.2 ม.2/4,ต 1.2 ม.2/5,ต 2.1 ม.2/2,ต 2.2 ม.2/2,ต 2.1 ม.2/3,ต 3.1 ม.2/1,ต 4.1 ม.2/1,ต 4.2 ม.2/2','อ่านออกเสียง ข้อความ ข่าวประกาศ และบทร้อยกรองสั้นๆ เลือกหัวข้อใจความสำคัญ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และเรื่องจากสื่อประเภทต่าง ๆ พูดและเขียนขอและให้ข้อมูล บรรยายแสดงความรู้สึก ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์เรื่องที่ฟังหรืออ่าน พร้อมทั้งให้เหตุผล สรุปใจความสำคัญหรือแก่นของเรื่อง ข่าวหรือเหตุการณ์ อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ ประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วมหรือจัดกิจกรรม วันคริสต์มาส วันปีใหม่ วันวาเลนไทน์ วันขอบคุณพระเจ้า การร้องเพลง การเล่านิทาน บทบาทสมมติ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวมและสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระอื่น และนำเสนอด้วยการพูดหรือเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จำลอง ในห้องเรียน โรงเรียนและชุมชน เผยแพร่หรือประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร ของโรงเรียนเป็นภาษาต่างประเทศ','อ่านออกเสียง ข้อความ ข่าวประกาศ และบทร้อยกรองสั้นๆ เลือกหัวข้อใจความสำคัญ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และเรื่องจากสื่อประเภทต่าง ๆ พูดและเขียนขอและให้ข้อมูล บรรยายแสดงความรู้สึก ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์เรื่องที่ฟังหรืออ่าน พร้อมทั้งให้เหตุผล สรุปใจความสำคัญหรือแก่นของเรื่อง ข่าวหรือเหตุการณ์ อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ ประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วมหรือจัดกิจกรรม วันคริสต์มาส วันปีใหม่ วันวาเลนไทน์ วันขอบคุณพระเจ้า การร้องเพลง การเล่านิทาน บทบาทสมมติ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวมและสรุปข้อมูลหรือข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระอื่น และนำเสนอด้วยการพูดหรือเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จำลอง ในห้องเรียน โรงเรียนและชุมชน เผยแพร่หรือประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร ของโรงเรียนเป็นภาษาต่างประเทศ\r\n	โดยใช้ทักษะการปฏิบัติ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ ทักษะฟัง พูด อ่านและเขียน การสรุปความ อธิบาย การนำเสนอ การเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ และการเข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม	เพื่อให้เกิดการใฝ่รู้ใฝ่เรียน สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม รักความเป็นไทย ซื่อสัตย์ มีวินัย รวมทั้งมีความมุ่งมั่นในการทำงานจนสำเร็จ และสามารถปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข	\r\n\r\n\r\n','รหัสตัวชี้วัด\r\nต 1.1 	ม2/2, ม2/4	\r\nต 1.2	ม2/4, ม2/5\r\nต 1.3 	ม2/2, ม2/3 	\r\nต 2.1 	ม2/2, ม2/3 \r\nต 2.2 	ม2/2		\r\nต 3.1 	ม2/1		\r\nต 4.1 	ม2/1		\r\nต 4.2	ม2/2',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ22202','8212202','อ22202','ภาษาอังกฤษอ่าน - เขียน 2','-','-',0.5,0,'2','8','1','3','2','2','2','2','3-2551','81,82,83,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.1 ม.2/1,ต 1.1 ม.2/2,ต 1.1 ม.2/3,ต 1.1 ม.2/4,ต 1.2 ม.2/1,ต 1.2 ม.2/2,ต 1.2 ม.2/3,ต 1.2 ม.2/4,ต 1.2 ม.2/5,ต 1.3 ม.2/1,ต 1.3 ม.2/2,ต 1.3 ม.2/3,ต 2.1 ม.2/1,ต 2.1 ม.2/2,ต 2.1 ม.2/3,ต 2.2 ม.2/1,ต 2.2 ม.2/2,ต 3.1 ม.2/1,ต 4.1 ม.2/1,ต 4.2 ม.2/1,ต 4.2 ม.2/2','-','-','-',1,0,0,20,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส20234','4242234','ส20234','หน้าที่พลเมือง','-','-',0.5,0,'2','4','4','3','2','2','2','2','3-2551','42,42','ส 2.1,ส 2.2','ส 2.2 ม.2/1,ส 2.1 ม.2/1,ส 2.2 ม.2/2,ส 2.1 ม.2/2,ส 2.1 ม.2/3,ส 2.1 ม.2/4','        มีส่วนร่วมและแนะนําผู้อื่นให้อนุรักษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนําผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทําของตนเอง\r\n         ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนําผู้อื่นให้มีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีสติ ความขยัน อดทน หลักการทรงงาน ในเรื่องภูมิสังคม ขาดทุนคือกําไร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่\r\n','          ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญ ทางจริยธรรม การเป็นผู้นําและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ ห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ และรู้ทันข่าวสาร ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทําของตนเอง\r\n         เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดยคํานึงถึง ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา และวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้ง โดยสันติวิธีเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิ์ การใช้ของส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับ ความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทําของตนเอง\r\n         โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และ กระบวนการสร้างเจตคติ\r\nเพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัย ในตนเอง \r\n','ผลการเรียนรู้\r\n1. มีส่วนร่วมและแนะนําผู้อื่นให้อนุรักษ์มารยาทไทย \r\n2. แสดงออกและแนะนําผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม \r\n3. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย \r\n4. เป็นแบบอย่างและแนะนําผู้อื่นให้มีความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ \r\n5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง \r\n6. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย\r\n7. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรม ต่าง ๆ และรู้ทันข่าวสาร\r\n8. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน \r\n9. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี\r\n10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง \r\nรวมทั้งหมด 10 ผลการเรียนรู้\r\n',1,20,4,16,34,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส22102','4202102','ส22102','สังคมศึกษา','-','-',1.5,0,'1','4','0','3','2','2','2','2','3-2551','41,45,45','ส 1.2,ส 5.1,ส 5.2','ส 1.2 ม.2/1,ส 1.2 ม.2/2,ส 1.2 ม.2/3,ส 1.2 ม.2/4,ส 1.2 ม.2/5,ส 5.2 ม.2/1,ส 5.1 ม.2/1,ส 5.1 ม.2/2,ส 5.2 ม.2/2,ส 5.2 ม.2/3,ส 5.2 ม.2/4','พระพุทธศาสนา\r\nการวิเคราะห์พุทธประวัติ ประวัติ\r\n1.พุทธสาวก พุทธสาวิกา ศาสนิกชนตัวอย่าง และชาดก ย่อมทำให้ได้ข้อคิดและคุณธรรมอันเป็นแบบอย่างของท่าน เพื่อนำไปประยุกต์ปฏิบัติในการดำเนินชีวิตอย่างถูกต้อง  \r\n2.ข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 ประกอบด้วย ทุกข์ สมุทัย นิโรธ และมรรค เป็นหลักสำคัญในการดำเนินชีวิตที่นำไปสู่ความพ้นทุกข์ หรือหมดปัญหา ซึ่งทุกคนควรมีจิตสำนึกในพระธรรมคุณ และปฏิบัติตามหลักธรรม  \r\n3.การสวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ และวิธีคิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์\r\nเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาจิต เพื่อการดำเนินชีวิตอย่างถูกต้อง\r\n\r\nภูมิศาสตร์\r\n1.ลักษณะทางกายภาพของทวีปแอฟริกามีความสัมพันธ์กับสภาพสังคม วัฒนธรรมและประชากร ซึ่งสามารถสืบค้นข้อมูลได้จากเครื่องมือทางภูมิศาสตร์\r\n2.เศรษฐกิจของทวีปแอฟริกามีความสัมพันธ์กับลักษณะทางกายภาพและสังคม การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคมเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและสังคมทำให้เกิดปัญหาสิ่งแวดล้อมและส่งผลกระทบต่อดินแดนอื่นรวมทั้งประเทศไทย ดังนั้นทุกคนจึงต้องร่วมมือกันหาแนวทางอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวีปแอฟริกา','พระพุทธศาสนา\r\nศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสู่ประเทศเพื่อนบ้าน ความสำคัญของพระพุทธศาสนาที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศเพื่อนบ้าน เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์ของชาติ และมรดกของชาติ การพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม พุทธประวัติ ตอนผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน ประวัติพระสารีบุตร พระโมคคัลลานะ นางขุชชุตตรา พระเจ้าพิมพิสาร มิตตวินทุกชาดก ราโชวาทชาดก  พระมหาธรรมราชาลิไทย สมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระยาวชิรญาณวโรรส โครงสร้างและสาระสังเขปของพระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรมปิฎก\r\n	อธิบายและปฏิบัติตนตามธรรมคุณ และปฏิบัติตนตามข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 ในเรื่อง ธรรมคุณ 6 อริยสัจ 4 ทุกข์ (ธรรมที่ควรรู้) ในเรื่อง ขันธ์ 5 (อายตนะ) สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) ในเรื่อง หลักกรรม (สมบัติ 4 วิบัติ 4) อกุศลกรรมบถ 10 อบายมุข 6 นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ) ในเรื่อง สุข 2 (สามิส นิรามิส) มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) ในเรื่อง บุพพนิมิตของมัชฌิมาปฏิปทา ดรุณธรรรม 6 กุลจิรัฏฐิติธรรม 4  กุศลกรรมบถ 10 สติปัฏฐาน 4 มงคล 38 ในเรื่อง ประพฤติธรรม เว้นจากความชั่ว เว้นจากการดื่มน้ำเมา  พุทธศาสนสุภาษิต กมฺมุนา วตฺตติ โลโก  กลฺยาณการี กลฺยาณํ ปาปการี จ ปาปกํ  สุโข ปุญฺญสฺส อุจฺจโย  ปูชโก ลภเต ปูชํ วนฺทโก ปฏิวนฺทนํ  การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบอุบาย ปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และหลักคำสอนที่เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา\r\n	โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา 	\r\n	เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาและแก้ปัญหา ของชุมชนและสังคม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้ อย่างสันติสุข \r\n\r\nภูมิศาสตร์\r\nศึกษาการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพ และสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพ    และสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคมอันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ และทางสังคมของทวีปแอฟริกา แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรปและแอฟริกา ปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรปและแอฟริกา สาเหตุและผลกระทบที่ประเทศไทยได้รับจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรปและแอฟริกา \r\n	โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม \r\n	เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูล มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย มีจิตสาธารณะเห็นคุณค่าและมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม \r\n','พระพุทธศาสนา \r\n1.วิเคราะห์พุทธประวัติหรือประวัติศาสดาของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด\r\n2.วิเคราะห์และประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด\r\n3.อธิบายธรรมคุณและข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและนำไปพัฒนาแก้ปัญหาของชุมชนและสังคม\r\n4.เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิต เพื่อการเรียนรู้และดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ คือ วิธีคิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ\r\n5.สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิต และเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ หรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ\r\n\r\nภูมิศาสตร์\r\n1.ใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา \r\n2.วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา\r\n3.วิเคราะห์การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคม อันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและทางสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา \r\nใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา \r\n4.วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา\r\n5.วิเคราะห์การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคม อันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและทางสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา \r\n6.ระบุแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรปและแอฟริกา\r\n7.สำรวจ อภิปรายประเด็นปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวีปยุโรปและแอฟริกา\r\n8.วิเคราะห์เหตุและผลกระทบที่ประเทศไทยได้รับจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรป  และแอฟริกา\r\n\r\n\r\n\r\n',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส22104','4232104','ส22104','ประวัติศาสตร์','-','-',0.5,0,'1','4','3','3','2','2','2','2','3-2551','44','ส 4.2','ส 4.2 ม.2/1,ส 4.2 ม.2/2','\r\n  ที่ตั้งและสภาพภูมิศาสตร์ที่หลากหลายของทวีปเอเชีย มีอิทธิพลต่อพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง ตลอดจนพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของภูมิภาคต่างๆ ในทวีปเอเชีย และเป็นแหล่งอารยธรรมตะวันออกและมรดกโลกของประเทศต่างๆ ในภูมิภาคเอเชีย ล้วนมีความสำคัญทางประวัติศาสตร์ แสดงถึงความเจริญรุ่งเรืองเมื่อครั้งอดีต ซึ่งมีอิทธิพลต่อภูมิภาคเอเชียในปัจจุบัน','ศึกษาอธิบาย วิเคราะห์พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกืจ และการเมืองของทวีปเอเชีย ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน และตระหนักความสำคัญของแหล่งอารยธรรมโบราณในทวีปเอเชีย\r\nโดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา และกระบวนการสื่อสาร\r\n เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจและวิเคราะห์เกี่ยวกับพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของทวีปเอเชีย  และตระหนักถึงความสำคัญของแหล่งอารยธรรมโบราณในทวีปเอเชีย  มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต ','1.อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย\r\n2.ระบุความสำคัญของแหล่งอารยธรรมโบราณในทวีปเอเชีย',1,20,4,16,4,'001','1','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ง22101','7202101','ง22101','การงานอาชีพ','','',0.5,0,'1','7','0','3','2','2','2','2','3-2551','71,72,74','ง 1.1,ง 2.1,ง 4.1','ง 1.1 ม.2/1,ง 1.1 ม.2/2,ง 1.1 ม.2/3,ง 2.1 ม.2/1,ง 2.1 ม.2/2,ง 2.1 ม.2/3,ง 2.1 ม.2/4,ง 4.1 ม.2/1,ง 4.1 ม.2/2,ง 4.1 ม.2/3','	การที่จะทำงานให้มีประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จ  จะต้องมีการเรียนรู้และทำความเข้าใจทักษะการแสวงหาความรู้  ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน  และมีจิตสำนึกในการทำงาน  การจัดและตกแต่งบ้านและบริเวณบ้านจะต้องรู้จักวางแผนและลงมือปฏิบัติตามกระบวนการทำงาน  จึงจะทำให้การจัดและตกแต่งบ้านและบริเวณบ้านสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้  เครื่องดื่มมีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตการเรียนรู้กระบวนการทำงาน  จะทำให้สามารถเตรียมประกอบ  จัด  ตกแต่ง  และบริการเครื่องดื่มในโอกาสต่าง ๆ  ได้  การรู้จักวางแผนและลงมือปฏิบัติงานช่างในบ้านตามกระบวนการทำงาน  จะทำให้สามารถปฏิบัติงานช่างในบ้านสำเร็จได้ตามเป้าหมาย  การใช้กระบวนการทำงานในการประดิษฐ์ของใช้  ของตกแต่งจากวัสดุในโรงเรียนหรือท้องถิ่น  จะต้องใช้ทักษะการแสวงหาความรู้  และทักษะการแก้ปัญหาในการทำงาน  รวมทั้งมีจิตสำนึกในการทำงาน    และใช้ทรัพยากรในการประดิษฐ์อย่างประหยัดและคุ้มค่า  การที่จะเลี้ยงสัตว์ในบริเวณบ้านให้มีประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จจะต้องใช้ทักษะการแสวงหาความรู้ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา  มีจิตสำนึกในการเลี้ยงสัตว์  และใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า          ','	ศึกษา  วิเคราะห์  และใช้ทักษะการแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาการทำงาน  ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน  มีจิตสำนึกในการทำงานและใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า  การแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาการทำงานในการจัดตกแต่งบ้านและบริเวณบ้าน  การจัดการผลผลิต  ใช้กระบวนการแก้ปัญหาในการทำงาน  เช่น  การเตรียม  ประกอบ  จัด  ตกแต่ง  และบริการเครื่องดื่ม  การซ่อมแซมสิ่งของเครื่องใช้  การเลี้ยงสัตว์ในบริเวณบ้าน  การประดิษฐ์ของใช้  ของตกแต่งจากวัสดุในโรงเรียนหรือท้องถิ่น  การสร้างสรรค์ชิ้นงานด้วยกระบวนการเทคโนโลยี  การติดต่อสื่อสารและใช้บริการกับหน่วยงานต่าง ๆ  เข้าใจแนวทางการเลือกอาชีพ  มีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพ  และมีประสบการณ์  ความรู้  ความสนใจ  และความถนัด  สอดคล้องกับอาชีพที่ตนเองสนใจ\r\n	ลงมือปฏิบัติงานตามกระบวนการทำงานที่มีประสิทธิภาพ  ใช้กระบวนการกลุ่มในการทำงาน  มีทักษะการแสวงหาความรู้  ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา  และทักษะการจัดการ  มีลักษณะนิสัยการทำงานที่เสียสละ  มีคุณธรรม  ตัดสินใจอย่างมีเหตุผลและถูกต้อง  และมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน  ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างประหยัดและคุ้มค่า\r\n	เพื่อให้เกิดความรู้  ความเข้าใจ  เกี่ยวกับขั้นตอนการทำงาน  มีความสามัคคีในการทำงานกลุ่ม  สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้  มีความเสียสละ  ซื่อสัตย์สุจริต  มีวินัย  ใฝ่การเรียนรู้  อยู่อย่างพอเพียง  มุ่งมั่นในการทำงาน  รักความเป็นไทย  มีจิตสาธารณะ  ล้ำหน้าทางความคิด  ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์  ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก\r\n\r\n','1.	บอกทักษะในการทำงานเพื่อการดำรงชีวิตและแก้ปัญหาในการทำงานได้\r\n2.	อธิบายการจัดและตกแต่งและบริเวณบ้าน  และปฏิบัติการตกแต่งบ้านและบริเวณบ้านได้\r\n3.	อธิบายการทำเครื่องดื่ม  และปฏิบัติการทำเครื่องดื่มชนิดต่าง ๆ  ได้\r\n4.	สามารถปฏิบัติงานช่างภายในบ้านได้\r\n5.	อธิบายและประดิษฐ์ของใช้  ของตกแต่งจากวัสดุในโรงเรียนหรือท้องถิ่นได้\r\n6.	บอกวิธีการเลี้ยงสัตว์และเลี้ยงสัตว์ในบริเวณบ้านให้มีประสิทธิภาพได้\r\n7. สามารถสร้างสรรค์ชิ้นงานด้วยกระบวนการเทคโนโลยีได้\r\n8. สามารถเสริมสร้างประสบการณ์เพื่อการเข้าสู่อาชีพได้\r\n',1,40,8,32,1,'706','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ22202','8222290','จ22202','ภาษาจีนฟัง – พูด 2','','',0.5,0,'2','8','2','3','2','2','2','2','3-2551','81,82,83,84','','','',' 	ศึกษาภาษาต่างประเทศ ฝึกทักษะการปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และประสมเสียงคำง่าย ๆ ตามหลักการออกเสียง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟังหรือการอ่าน พูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน คำศัพท์ง่าย ๆ บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ  ประโยค และข้อความของภาษาจีนกับภาษาไทย\r\n 	โดยใช้กระบวนการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และกระบวนการคิดวิเคราะห์ ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการรับสารและส่งสารได้อย่างคล่องแคล่วถูกต้อง เข้าถึงสารได้อย่างชัดเจนรวมทั้งกระบวนการสืบเสาะหาความรู้กระบวนการกลุ่ม การอภิปราย และมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล \r\n 	เพื่อให้นักเรียนเป็นผู้มีรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง\r\n\r\n','ผลการเรียนรู้\r\n	๑. ปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ\r\n	๒. ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และประสมเสียงคำง่ายๆ ตามหลักการออกเสียง\r\n	๓. ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟังหรือการอ่าน\r\n	๔. พูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้น ๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล\r\n	๕. เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน คำศัพท์ง่ายๆ\r\n	๖. บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ  ประโยค และข้อความ\r\n 	    ของภาษาจีนกับภาษาไทย\r\n	รวม  ๖  ผลการเรียนรู้\r\n',1,20,4,16,90,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ง22102','7202102','ง22102','การงานอาชีพ','-','-',0.5,0,'1','7','0','3','2','2','2','2','3-2551','71,72,73','ง 1.1,ง 2.1,ง 3.1','ง 1.1 ม.1/1,ง 1.1 ม.1/2,ง 1.1 ม.1/3,ง 3.1 ม.1/1,ง 3.1 ม.1/2,ง 3.1 ม.1/3','	การศึกษา  ความหมาย  ความสำคัญ  และประเภทของซอฟต์แวร์  สามารถใช้ซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับการทำงาน  และแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน  ความหมายและพัฒนาการของการสื่อสารข้อมูล  ความหมายและชนิดของเครือข่ายคอมพิวเตอร์  ความหมายและประเภทของคอมพิวเตอร์  ความหมายของโพรโทคอลและอุปกรณ์สื่อสารในระบบเครือข่าย  เทคโนโลยีการรับส่งข้อมูลในเครือข่ายคอมพิวเตอร์  สามารถใช้ประโยชน์จากการสื่อสารข้อมูลผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์  เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน  อธิบายความหมายและพัฒนาการของอินเทอร์เน็ต  การทำงานของอินเทอร์เน็ต  การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต  บอกการใช้บริการต่าง ๆ  บนอินเทอร์เน็ต  ตระหนักถึงคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต  มารยาท  ระเบียบ  และข้อบังคับในการใช้อินเทอร์เน็ต  สามารถใช้ประโยชน์จากอินเทอร์เน็ต  เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน อธิบายขั้นตอนของกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ  ขั้นตอนการแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์ ','อธิบายหลักการสื่อสารข้อมูลเบื้องต้น  พัฒนาการของการสื่อสารข้อมูล  อุปกรณ์สื่อสารสำหรับเชื่อมโยงเครือข่ายคอมพิวเตอร์  ชนิดของเครือข่ายคอมพิวเตอร์  เทคโนโลยีการรับ-ส่งข้อมูลภายในเครือข่ายคอมพิวเตอร์  ประโยชน์ของเครือข่ายคอมพิวเตอร์  กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ  วิธีการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเป็นขั้นตอน  ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับความหมายและพัฒนาการของอินเทอร์เน็ตรวมทั้งใช้อินเทอร์เน็ตในการติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์  และใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการทำงานให้เกิดประโยชน์  มีความเหมาะสมต่องาน\r\nโดยใช้กระบวนการทำงาน  กระบวนการปฏิบัติ  กระบวนการคิดวิเคราะห์  และกระบวนการแก้ปัญหา  เพื่อให้เกิดความรู้  ความคิด  ความเข้าใจ  สามารถนำเทคโนโลยีสารสนเทศไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน  มีคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ  โดยคำนึงถึงผลกระทบต่อสังคม  มารยาท  และข้อบังคับในการใช้  ตลอดจนมีเจตคติที่ดีต่อคุณค่าของเทคโนโลยีสารสนเทศ\r\n','สาระที่  3  เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร  \r\n	มาตรฐาน  ง 3.1  เข้าใจเห็นคุณค่า  และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้น \r\n                                          ข้อมูล  การเรียนรู้  การสื่อสาร  การแก้ปัญหา  การทำงาน  และอาชีพ  อย่างมี \r\n                                          ประสิทธิภาพ  ประสิทธิผล  และมีคุณธรรม \r\n	ตัวชี้วัด     ม. 2/1  อธิบายหลักการเบื้องต้นของการสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์\r\n                               ม. 2/2  อธิบายหลักการ  และวิธีการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ\r\n                               ม. 2/3  ค้นหาข้อมูล  และติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อย่างมีคุณธรรมและ\r\n                                          จริยธรรม\r\n                               ม. 2/4  ใช้ซอฟต์แวร์ในการทำงาน\r\n\r\n',1,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ก22906','9222906','ก22906','กิจกรรมแนะแนว','-','-',0.0,0,'9','9','2','3','2','2','2','2','3-2551','-','-','-',' การรู้จักและเข้าใจลักษณะเฉพาะตนและศักยภาพของตนเอง การรับรู้ เข้าใจและยอมรับปัญหาและสามารถแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ความสามารถในการสื่อสารความคิด ความรู้สึกที่ดีต่อผู้อื่นและเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกอย่างสร้างสรรค์เป็นประการตัดสินใจและแก้ปัญหา ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหาของตนเอง และร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน สังคม และประเทศชาติ โยชน์ต่อตนเองและสังคม การแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ ความสามารถในการค้นหา รวบรวมวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ ด้วยวิธีการเทคโนโลยีที่หลากหลายและทันสมัย ความสามารถในการเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมจนเป็นนิสัย และนำมาใช้คาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้อย่างมีเหตุผล','การมีเอกลักษณ์ของตนเอง การรู้และเข้าใจเฉพาะตนและศักยภาพของตนเอง  การรักนับถือตนเองและผู้อื่น การรับรู้เข้าใจและยอมรับปัญหา  และสามารถแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์  การเข้าใจและยอมรับในศักดิ์ศรีของแต่ละบุคคล ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหาของตนเอง และร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน สังคมและประเทศชาติ  ความสามารถในการค้นหา รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้าน จากแหล่งต่าง ๆ  ด้วยวิธีที่หลากหลายและทันสมัย  ความสามารถในการเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมจนเป็นนิสัย และนำมาคาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้อย่างมีเหตุผล\r\n	โดยใช้กิจกรรมวีรบุรุษในดวงใจ  ค่านิยมในการทำงาน วิถีชีวิตที่ตนชอบ จุดเด่น วุฒิภาวะทางอาชีพ มองตน มองผู้อื่น เปลี่ยนวิกฤติเป็นโอกาส  หนึ่งสัปดาห์ ความสามารถทางการเรียน ชนะด้วยความมุ่งมั่น\r\nคุณเข้าใจฉันไหม  การวางแผนตัดสินใจ  การประเมินความเสี่ยง  ทัศนคติต่ออาชีพ แหล่งหางาน อาชีพในชุมชนใครจะเป็นแบบอย่างของฉัน ละครแห่งชีวิต\r\n','ใช้ภาษาในการสื่อสารได้เหมาะสม คิดวิเคราะห์ คิดแก้ปัญหาได้ดี ใช้ทักษะชีวิตในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้เหมาะสม ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมกับความสามารถ ',1,20,4,16,6,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1');
/*!40000 ALTER TABLE `subjects_m2` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `subjects_m3`
--

DROP TABLE IF EXISTS `subjects_m3`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `subjects_m3` (
  `Code` char(15) NOT NULL,
  `SubjCode` char(15) NOT NULL,
  `CodeCode` char(15) NOT NULL,
  `Titles` char(40) NOT NULL,
  `EnglCode` char(15) NOT NULL,
  `EnglTitles` char(40) NOT NULL,
  `Credits` float(2,1) NOT NULL,
  `fee` int(3) NOT NULL,
  `Types` char(1) NOT NULL,
  `xContent` char(1) NOT NULL,
  `xContent2` char(1) NOT NULL,
  `xLevel` char(1) NOT NULL,
  `xYearth` char(1) NOT NULL,
  `xTerm` char(1) NOT NULL,
  `sLevel` char(1) NOT NULL,
  `sYearth` char(1) NOT NULL,
  `Curriculum` char(6) NOT NULL,
  `SubContentList` char(100) NOT NULL,
  `StandardList` char(100) NOT NULL,
  `IndicatorList` mediumtext NOT NULL,
  `UnitDescription` mediumtext NOT NULL,
  `SubjectDescription` mediumtext NOT NULL,
  `ObjectDescription` mediumtext NOT NULL,
  `WeekHours` int(2) NOT NULL,
  `SubjectsHours` int(3) NOT NULL,
  `AbsentHours` int(3) NOT NULL,
  `LectureHours` int(3) NOT NULL,
  `gOrder` int(2) NOT NULL,
  `TeacCodeList` char(30) NOT NULL,
  `DecisionStatus` char(1) NOT NULL,
  `SubjectStatus` char(1) NOT NULL,
  `UN01` char(50) NOT NULL,
  `UI01` char(100) NOT NULL,
  `UH01` int(3) NOT NULL,
  `UM01` int(3) NOT NULL,
  `UW01` char(50) NOT NULL,
  `US01` int(1) NOT NULL,
  `UN02` char(50) NOT NULL,
  `UI02` char(100) NOT NULL,
  `UH02` int(3) NOT NULL,
  `UM02` int(3) NOT NULL,
  `UW02` char(50) NOT NULL,
  `US02` int(1) NOT NULL,
  `UN03` char(50) NOT NULL,
  `UI03` char(100) NOT NULL,
  `UH03` int(3) NOT NULL,
  `UM03` int(3) NOT NULL,
  `UW03` char(50) NOT NULL,
  `US03` int(1) NOT NULL,
  `UN04` char(50) NOT NULL,
  `UI04` char(100) NOT NULL,
  `UH04` int(3) NOT NULL,
  `UM04` int(3) NOT NULL,
  `UW04` char(50) NOT NULL,
  `US04` int(1) NOT NULL,
  `UN05` char(50) NOT NULL,
  `UI05` char(100) NOT NULL,
  `UH05` int(3) NOT NULL,
  `UM05` int(3) NOT NULL,
  `UW05` char(50) NOT NULL,
  `US05` int(1) NOT NULL,
  `UN06` char(50) NOT NULL,
  `UI06` char(100) NOT NULL,
  `UH06` int(3) NOT NULL,
  `UM06` int(3) NOT NULL,
  `UW06` char(50) NOT NULL,
  `US06` int(1) NOT NULL,
  `UN07` char(50) NOT NULL,
  `UI07` char(100) NOT NULL,
  `UH07` int(3) NOT NULL,
  `UM07` int(3) NOT NULL,
  `UW07` char(50) NOT NULL,
  `US07` int(1) NOT NULL,
  `UN08` char(50) NOT NULL,
  `UI08` char(100) NOT NULL,
  `UH08` int(3) NOT NULL,
  `UM08` int(3) NOT NULL,
  `UW08` char(50) NOT NULL,
  `US08` int(1) NOT NULL,
  `UN09` char(50) NOT NULL,
  `UI09` char(100) NOT NULL,
  `UH09` int(3) NOT NULL,
  `UM09` int(3) NOT NULL,
  `UW09` char(50) NOT NULL,
  `US09` int(1) NOT NULL,
  `UN10` char(50) NOT NULL,
  `UI10` char(100) NOT NULL,
  `UH10` int(3) NOT NULL,
  `UM10` int(3) NOT NULL,
  `UW10` char(50) NOT NULL,
  `US10` int(1) NOT NULL,
  `UN11` char(50) NOT NULL,
  `UI11` char(100) NOT NULL,
  `UH11` int(3) NOT NULL,
  `UM11` int(3) NOT NULL,
  `UW11` char(50) NOT NULL,
  `US11` int(1) NOT NULL,
  `UN12` char(50) NOT NULL,
  `UI12` char(100) NOT NULL,
  `UH12` int(3) NOT NULL,
  `UM12` int(3) NOT NULL,
  `UW12` char(50) NOT NULL,
  `US12` int(1) NOT NULL,
  `UN13` char(50) NOT NULL,
  `UI13` char(100) NOT NULL,
  `UH13` int(3) NOT NULL,
  `UM13` int(3) NOT NULL,
  `UW13` char(50) NOT NULL,
  `US13` int(1) NOT NULL,
  `UN14` char(50) NOT NULL,
  `UI14` char(100) NOT NULL,
  `UH14` int(3) NOT NULL,
  `UM14` int(3) NOT NULL,
  `UW14` char(50) NOT NULL,
  `US14` int(1) NOT NULL,
  `UN15` char(50) NOT NULL,
  `UI15` char(100) NOT NULL,
  `UH15` int(3) NOT NULL,
  `UM15` int(3) NOT NULL,
  `UW15` char(50) NOT NULL,
  `US15` int(1) NOT NULL,
  `UN16` char(50) NOT NULL,
  `UI16` char(100) NOT NULL,
  `UH16` int(3) NOT NULL,
  `UM16` int(3) NOT NULL,
  `UW16` char(50) NOT NULL,
  `US16` int(1) NOT NULL,
  `UN17` char(50) NOT NULL,
  `UI17` char(100) NOT NULL,
  `UH17` int(3) NOT NULL,
  `UM17` int(3) NOT NULL,
  `UW17` char(50) NOT NULL,
  `US17` int(1) NOT NULL,
  `UN18` char(50) NOT NULL,
  `UI18` char(100) NOT NULL,
  `UH18` int(3) NOT NULL,
  `UM18` int(3) NOT NULL,
  `UW18` char(50) NOT NULL,
  `US18` int(1) NOT NULL,
  `UN19` char(50) NOT NULL,
  `UI19` char(100) NOT NULL,
  `UH19` int(3) NOT NULL,
  `UM19` int(3) NOT NULL,
  `UW19` char(50) NOT NULL,
  `US19` int(1) NOT NULL,
  `UN20` char(50) NOT NULL,
  `UI20` char(100) NOT NULL,
  `UH20` int(3) NOT NULL,
  `UM20` int(3) NOT NULL,
  `UW20` char(50) NOT NULL,
  `US20` int(1) NOT NULL,
  `UnitMark` int(3) NOT NULL,
  `MidtermMark` int(3) NOT NULL,
  `FinalMark` int(3) NOT NULL,
  `TotalMark` int(3) NOT NULL,
  `QM1` int(3) NOT NULL,
  `QM2` int(3) NOT NULL,
  `QM3` int(3) NOT NULL,
  `QM4` int(3) NOT NULL,
  `QM5` int(3) NOT NULL,
  `QM6` int(3) NOT NULL,
  `QM7` int(3) NOT NULL,
  `QM8` int(3) NOT NULL,
  `QS1` int(1) NOT NULL,
  `QS2` int(1) NOT NULL,
  `QS3` int(1) NOT NULL,
  `QS4` int(1) NOT NULL,
  `QS5` int(1) NOT NULL,
  `QS6` int(1) NOT NULL,
  `QS7` int(1) NOT NULL,
  `QS8` int(1) NOT NULL,
  `QualityMark` int(3) NOT NULL,
  `QualityStatus` char(1) NOT NULL,
  `LM1` int(3) NOT NULL,
  `LM2` int(3) NOT NULL,
  `LM3` int(3) NOT NULL,
  `LM4` int(3) NOT NULL,
  `LM5` int(3) NOT NULL,
  `LS1` int(1) NOT NULL,
  `LS2` int(1) NOT NULL,
  `LS3` int(1) NOT NULL,
  `LS4` int(1) NOT NULL,
  `LS5` int(1) NOT NULL,
  `LiteratureMark` int(3) NOT NULL,
  `LiteratureStatus` char(1) NOT NULL,
  `MK1` int(3) NOT NULL,
  `MK2` int(3) NOT NULL,
  `MK3` int(3) NOT NULL,
  `MK4` int(3) NOT NULL,
  `MK5` int(3) NOT NULL,
  `PreTest` int(3) NOT NULL,
  `PostTest` int(3) NOT NULL,
  `xStatus` char(1) NOT NULL
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8 COLLATE=utf8_general_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `subjects_m3`
--

LOCK TABLES `subjects_m3` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `subjects_m3` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `subjects_m3` VALUES ('ว23202','3253202','ว23202','โปรแกรม Scratch 2','','',1.0,0,'2','3','5','3','3','2','2','3','3-2551','31,38','','','สาระสำคัญ  \r\nการศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารีและแนวการดำเนินงานกิจกรรมงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน จะต้องทำการวิเคราะห์พรรณไม้โดยการจัดทำผัง  ป้ายประจำต้นพรรณไม้  รวบรวมพรรณไม้นำเข้าปลูกในโรงเรียน  และมีการหาความรู้เพิ่มเติมในพืชพรรณที่มีในท้องถิ่น  โดยการเขียนรายงานผลการศึกษาเรื่องของพรรณไม้ในท้องถิ่น และเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับงานสวนพฤกษศาสตร์ไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ  อย่างกว้างขวาง  จึงจะทำให้การศึกษาพรรณไม้มีประโยชน์อย่างแท้จริง','คำอธิบายรายวิชา\r\nศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารีและแนวการดำเนินงานกิจกรรมงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน วิเคราะห์การจัดทำผัง ป้ายประจำต้นพรรณไม้  รวบรวมพรรณไม้นำเข้าปลูกในโรงเรียนการหาความรู้เพิ่มเติมในพืชพรรณที่มีในท้องถิ่น  เขียนรายงานผลการศึกษาเรื่องของพรรณไม้ในท้องถิ่น และเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับงานสวนพฤกษศาสตร์ไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ  อย่างกว้างขวาง\r\nโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์  การสืบเสาะหาความรู้  การสำรวจตรวจสอบ  การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย  เพื่อให้เกิดความรู้  ความคิด  ความเข้าใจ  สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้  มีความสามารถในการตัดสินใจ  นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน  มีจิตวิทยาศาสตร์  จริยธรรม  คุณธรรม  และค่านิยมที่เหมาะสม\r\n','ผลการเรียนรู้\r\n1.  สืบค้นข้อมูล อภิปรายเกี่ยวกับสัณฐานวิทยาของพืช ได้แก่ ราก  ลำต้น  ใบ  ดอก  ผล\r\n2.  สืบค้นข้อมูล อภิปราย เกี่ยวกับการดำรงชีวิตของพืชในเรื่อง การลำเลียง การสร้างอาหาร \r\n     การสืบพันธุ์ การเจริญเติบโต อนุกรมวิธาน พิษภัยของพืชในท้องถิ่นและความสำคัญของพืช\r\n      ต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม\r\n3.  สืบค้นข้อมูล และอภิปรายเกี่ยวกับกิจกรรมโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจาก\r\n     พระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารีและแนวการดำเนินงานกิจกรรม\r\n      งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน\r\n4.   สำรวจ พิจารณารวบรวมพรรณไม้นำเข้าปลูกในโรงเรียน\r\n5.   ตรวจสอบ  สืบค้นข้อมูล ปฏิบัติการจัดทำป้ายประจำต้นพรรณไม้ในโรงเรียน\r\n',2,40,8,32,2,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ศ23102','6203102','ศ23102','ศิลปะ','-','-',1.0,0,'1','6','0','3','3','2','2','3','3-2551','61,61,62,62,63,63','ศ 1.1,ศ 1.2,ศ 2.1,ศ 2.2,ศ 3.1,ศ 3.2','ศ 1.2 ม.3/1,ศ 1.1 ม.3/1,ศ 1.2 ม.3/2,ศ 1.1 ม.3/2,ศ 1.1 ม.3/3,ศ 1.1 ม.3/4,ศ 1.1 ม.3/5,ศ 1.1 ม.3/6,ศ 1.1 ม.3/7,ศ 1.1 ม.3/8,ศ 1.1 ม.3/9,ศ 1.1 ม.3/10,ศ 1.1 ม.3/11,ศ 2.2 ม.3/1,ศ 2.1 ม.3/1,ศ 2.1 ม.3/2,ศ 2.2 ม.3/2,ศ 2.1 ม.3/3,ศ 2.1 ม.3/4,ศ 2.1 ม.3/5,ศ 2.1 ม.3/6,ศ 2.1 ม.3/7,ศ 3.1 ม.3/1,ศ 3.2 ม.3/1,ศ 3.2 ม.3/2,ศ 3.1 ม.3/2,ศ 3.2 ม.3/3,ศ 3.1 ม.3/3,ศ 3.1 ม.3/4,ศ 3.1 ม.3/5,ศ 3.1 ม.3/6,ศ 3.1 ม.3/7','   สาระทัศนศิลป์\r\n   จำแนกทัศนธาตุ ระบุวัสดุ  อุปกรณ์ที่ใช้เมื่อชมงานทัศนศิลป์ และมีทักษะในการใช้  วาดภาพระบายสีถ่ายทอดความคิด  ความรู้สึก  จากเหตุการณ์ชีวิตจริง บรรยายเหตุผลและวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์  ลักษณะรูปร่าง รูปทรงในงานออกแบบ\r\n   สาระดนตรี\r\n   การระบุรูปร่าง ลักษณะของเครื่องดนตรีที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวัน โดยการใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ  พร้อมทั้งบอกบทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน การขับร้องบรรเลงดนตรีง่ายๆ \r\n   สาระนาฏศิลป์\r\n   การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ  สถานการณ์สั้นๆ อย่างสร้างสรรค์ โดยใช้หลักและวิธีการปฏิบัติทางนาฏศิลป์  การใช้ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน  ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์  อย่างเข้าใจและสนุกสนาน\r\n','\r\nศึกษาและฝึกปฏิบัติเพื่อให้มีความรู้ และความสามารถเกี่ยวกับการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์  โดยสื่อความจากความคิด จินตนาการ ความรู้สึกประทับใจ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับการคิด วิเคราะห์ ตามหลักการองค์ประกอบศิลป์ เลือกใช้เทคโนโลยี และกระบวนการสร้างสรรค์งานศิลปะกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ และในชีวิตประจำวัน  มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าชื่นชมวัฒนธรรมประเพณี ที่เกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น  เข้าใจประเภทของเครื่องดนตรี หลักการผสมวง และอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อมนุษย์ มีทักษะ ในการขับร้องและบรรเลงดนตรีวิเคราะห์วิจารณ์ความไพเราะของดนตรี ที่ตนชื่นชอบ สามารถนำหลักการทางดนตรีไปใช้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ  และในชีวิตประจำวันได้  จัดการแสดงและร่วมใน   กิจกรรมดนตรีที่เกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากลมีความรู้และทักษะด้านการเลือกสรรองค์ประกอบทางการละคร สร้างผลงานทางนาฏศิลป์และการละครด้วยความชื่นชม และเห็นคุณค่า   สามารถบูรณาการผลงานใช้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ  และในชีวิตประจำวันได้  รับรู้และเข้าใจในบริบททางสังคมและวัฒนธรรมที่มีผลต่อการแสดงออกทางนาฏศิลป์  เผยแพร่และอนุรักษ์ผลงานด้านนาฏศิลป์  อันเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย และสากล\r\nโดยประเมินจากผลงาน กระบวนการทำงาน ทักษะการปฏิบัติ สร้างสรรค์งานศิลปะ ด้วยเทคนิคฝึกทักษะการขับร้องและบรรเลงดนตรี   ฝึกเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างมีรูปแบบ ตามหลักนาฏศิลป์ เพื่อให้เกิดความชำนาญ เห็นคุณค่าของการปฏิบัติจริงไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตศิลปะ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่ดีงาม\r\nเพื่อพัฒนาความสามารถในการสื่อสาร ถ่ายทอดความคิด ด้านความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึกและ   ทัศนของตนเองด้วยเหตุผลและความถูกต้องสามารถคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์อย่างมีวิจารณญาณ และการคิดอย่างมีระบบ แก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ อย่างถูกต้องเหมาะสม ใช้ทักษะอย่างมีกระบวนการในการดำเนินชีวิตประจำวันโดยการเรียนรู้ด้วยตนเองเรียนรู้อย่างต่อเนื่องมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสม และมีคุณธรรม สร้างความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะที่เหมาะสม\r\n','ศ 1.1    ม.3/1-ม.3/11			\r\nศ 1.2    ม.3/1- ม.3/2					\r\nศ 2.1    ม.3/1-ม.3/7				\r\nศ 2.2    ม.3/1-ม.3/2\r\nศ 3.1    ม.3/1- ม.3/7\r\nศ 3.2    ม.3/1- ม.3/3\r\n',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('พ23103','5203103','พ23103','สุขศึกษา','-','-',0.5,0,'1','5','0','3','3','2','2','3','3-2551','53,54,55','พ 3.2,พ 4.1,พ 5.1','พ 3.2 ม.3/1,พ 3.2 ม.3/2,พ 3.2 ม.3/3,พ 3.2 ม.3/4,พ 3.2 ม.3/5,พ 4.1 ม.3/1,พ 4.1 ม.3/2,พ 4.1 ม.3/3,พ 4.1 ม.3/4,พ 4.1 ม.3/5,พ 5.1 ม.3/1,พ 5.1 ม.3/2,พ 5.1 ม.3/3,พ 5.1 ม.3/4,พ 5.1 ม.3/5','-การออกกำลังกาย การเคลื่อนไหวพื้นฐานด้วยกิจกรรมกีฬาไทย กีฬาสากลตามความเหมาะสมของแต่ละบุคคลสามารถพัฒนา และสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายให้สมบูรณ์นำไปใช้ในการดำรงชีวิตประจำวันวิเคราะห์ปัญหาของคนในชุมชน ความคิดรวบยอด ความจำเป็นในการสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรค บทบาทหน้าที่รับผิดชอบในการสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรคส่วนบุคคลและวางแผนดูแลสุขภาพตามภาวการณ์เจริญเติบโตและพัฒนาการวัยรุ่นที่มีการสร้างเสริมสมรรถภาพทางการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมต่อการใช้สารเสพติดการใช้กลวิธีการป้องกันอันตรายจากการใช้สารเสพติดการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี','                -ศึกษา หลักการ วิธีการออกกำลังกาย และการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ โดยนำหลักความรู้ทักษะในการเคลื่อนไหว เทคนิคและวิธีการเล่น กีฬาไทย และกีฬาสากล ได้อย่างเหมาะสม สามารถจัดเวลาในการออกกำลังกาย การพักผ่อน รู้และเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องกระบวนการสร้างเสริมสุขภาพการดำรงสุขภาพปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรมเสี่ยงที่มีผลต่อสุขภาพพร้อมทั้งหาสาเหตุเสนอแนวทางการป้องกันการเจ้บป่วยและการตายของคนไทย\r\n	        -โดยใช้กระบวนการทำงาน วิเคราะห์ปัญหาของคนในชุมชน ความคิดรวบยอด ความจำเป็นในการสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรค บทบาทหน้าที่รับผิดชอบในการสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรคส่วนบุคคลและวางแผนดูแลสุขภาพตามภาวการณ์เจริญเติบโตและพัฒนาการวัยรุ่นที่มีการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย\r\n                -เพื่อให้ผู้เรียนนำความรู้มาใช้ประเมินพฤติกรรมที่ก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อสุขภาพและชีวิตตนเอง ความเสี่ยงต่อสุขภาพผู้บริโภคนำไปสู่การเลือกใช้ผลิตภัณฑ์ การใช้บริการสุขภาพ การใช้ข้อมูลข่าวสารได้อย่างปลอดภัยตลอดจนการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมต่อการใช้สารเสพติดการใช้กลวิธีการป้องกันอันตรายจากการใช้สารเสพติดการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี\r\n\r\n','พ 3.2		ม.3/1 ,ม.3/2,ม.3/3พ 3.2	,ม.3/1,ม.3/2 ม.3/3 , ม.3/4 ,ม.3/5\r\nพ 4.1               ม.3/1 ,ม.3/2,ม.3/3พ 3.2	,ม.3/1,ม.3/2 ม.3/3 , ม.3/4 ,ม.3/5\r\nพ 5.1               ม.3/1 ,ม.3/2,ม.3/3พ 3.2	,ม.3/1,ม.3/2 ม.3/3 , ม.3/4 ,ม.3/5',1,20,4,16,3,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('พ23104','5203104','พ23104','พลศึกษา','-','-',0.5,0,'1','5','0','3','3','2','2','3','3-2551','53,53','พ 3.1,พ 3.2','พ 3.2 ม.3/1,พ 3.1 ม.3/1,พ 3.2 ม.3/2,พ 3.1 ม.3/2,พ 3.1 ม.3/3,พ 3.2 ม.3/3,พ 3.2 ม.3/4,พ 3.2 ม.3/5','-เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพการดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ\r\n-ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพอุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติดและความรุนแรง','-ศึกษาให้รู้และเข้าใจเกี่ยวกับเรื่อง กระบวนการสร้างเสริมประสิทธิภาพ   กระบวนการดำรงประสิทธิภาพการทำงานของระบบต่างๆในร่างกาย  อิทธิพลของครอบครัวที่มีผลต่อพฤติกรรมทางเพศ  และการดำเนินชีวิต  ตลอดจนอารมณ์และความเครียด  เข้าใจกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพผู้บริโภค\r\nโดยใช้ทักษะกระบวนการทำงาน วิเคราะห์ปัญหาพฤติกรรมทางเพศที่มีผลกระทบต่อสังคม  ความคิดรวบยอดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวแบบต่างๆ  ความจำเป็นในการสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรค  บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบในการสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรคส่วนบุคคลและวางแผนดูแลสุขภาพตามภาวการณ์เจริญเติบโตและพัฒนาการวัยรุ่นตอนปลายรวมทั้งมีค่านิยมเรื่องเพศที่เหมาะสมสอดคล้องกับวัฒนธรรมไทย \r\nเพื่อให้ผู้เรียนนำความรู้มาใช้ประเมินพฤติกรรมที่ก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อสุขภาพและชีวิตตนเอง  ความเสี่ยงต่อสุขภาพผู้บริโภคนำไปสู่การเลือกใช้ผลิตภัณฑ์  การใช้บริการสุขภาพ  การใช้ข้อมูลข่าวสารได้อย่างปลอดภัย  ตลอดจนการหลีกเสี่ยงพฤติกรรมต่อการใช้สารเสพติดและการใช้กลวิธีป้องกันอันตรายจากการใช้สารเสพติด  \r\n','-นักเรียนรู้ประวัติความเป็นมากีฬาบาสเกตบอล\r\n-นักเรียนสามารถส่งบอลสองมมือระดับอก\r\n-นักเรียนสามารถส่งบอลสองมือเหนือศรีษะ\r\n-นักเรียนสามารถส่งบอลสองมือกระดอนพื้น\r\n-นักเรียนสามารถส่งบอลมือเดียวด้านข้าง\r\n-นักเรียนสามารถเลี้ยงบอลอยู่กลับที่\r\n-นักเรียนสามรถเลี้ยงบอลแบบเคลื่อนที่\r\n- การทำคะแนน(การยิงประตู)\r\n-มีความรู้ความเข้าใจในกฎกติกาเบื้องต้น\r\n-การเล่นทีม',1,20,4,16,4,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ท23102','1203102','ท23102','ภาษาไทย','-','-',1.5,0,'1','1','0','3','3','2','2','3','3-2551','11,12,13,14,15','ท 1.1,ท 2.1,ท 3.1,ท 4.1,ท 5.1','ท 1.1 ม.3/5,ท 1.1 ม.3/6,ท 1.1 ม.3/7,ท 1.1 ม.3/8,ท 1.1 ม.3/10,ท 2.1 ม.3/6,ท 2.1 ม.3/7,ท 2.1 ม.3/9,ท 2.1 ม.3/10,ท 3.1 ม.3/4,ท 3.1 ม.3/5,ท 3.1 ม.3/6,ท 4.1 ม.3/4,ท 4.1 ม.3/5,ท 4.1 ม.3/6,ท 5.1 ม.3/1,ท 5.1 ม.3/2,ท 5.1 ม.3/3,ท 5.1 ม.3/4','-','อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา ใช้คำและกลุ่มคำสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ ออกเสียงคำในภาษาไทย เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ แต่งบทร้อยกรองประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น  ในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ\r\n	อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้องไพเราะและเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน คาดคะเนเหตุการณ์ ประเมินค่าเพื่อนำความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต ตอบคำถามจากการอ่านงานเขียนประเภทต่างๆ เขียนกรอบแนวความคิด ผังความคิด บันทึก  สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์  สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆมาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน พัฒนาความรู้ทางอาชีพ เขียนเรียงความ  เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบและเนื้อหาหลากหลาย  สรุปแนวคิด แสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟัง ดูและพูด ประเมินเรื่องที่ฟังและดูแล้วกำหนดแนวทางนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู  พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ  พูดโต้แย้ง และพูดโน้มน้าวใจเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม รวบรวมวรรณกรรมพื้นบ้าน ท่องจำและบทอาขยานที่กำหนด\r\n	มีมารยาทในการสื่อสาร มีนิสัยรักการอ่าน  การเขียน  การฟัง การดู  การพูด และรักษาภาษาไทยเป็นสมบัติของชาติ มีจิตสาธารณะ  สรุปองค์ความรู้ ข้อคิดจากวรรณกรรมท้องถิ่นแล้วนำมาเขียนแผนผังความคิด  นำความรู้ที่ได้นำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน  อนุรักษ์และเผยแพร่วรรณกรรมท้องถิ่น\r\n \r\n','-',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ค23102','2203102','ค23102','คณิตศาสตร์','-','-',1.5,0,'1','2','0','3','3','2','2','3','3-2551','24,25,25,25,26','ค 4.2,ค 5.1,ค 5.2,ค 5.3,ค 6.1','ค 4.2 ม.3/1,ค 5.2 ม.3/1,ค 5.1 ม.3/1,ค 5.3 ม.3/1,ค 5.1 ม.3/2,ค 5.3 ม.3/2,ค 5.1 ม.3/3,ค 5.1 ม.3/4,ค 6.1 ม.3/1,ค 6.1 ม.3/2,ค 6.1 ม.3/3,ค 6.1 ม.3/4,ค 6.1 ม.3/5,ค 6.1 ม.3/6','-อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว\r\n-ความน่าจะเป็น\r\n-สถิติ\r\n-ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์','ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ/กระบวนการเกี่ยวกับเรื่องดังต่อไปนี้\r\nอสมการ  คำตอบและกราฟแสดงคำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว  การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว\r\nสถิติ  การกำหนดประเด็น การเขียนข้อคำถาม การกำหนดวิธีการศึกษา และการเก็บ      การรวบรวมข้อมูล การนำเสนอข้อมูล การหาค่ากลางของข้อมูล การเลือกใช้ค่ากลางของข้อมูล  การอ่าน การแปลความหมาย และการวิเคราะห์ข้อมูล การใช้ข้อมูลสารสนเทศ\r\nความน่าจะเป็น การทดลองสุ่มและเหตุการณ์ การหาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์         การนำไปใช้\r\nการเสริมทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เกี่ยวกับทักษะ/กระบวนการในการแก้ปัญหา  การให้เหตุผล  การสื่อสาร สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยง ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์\r\n	โดยใช้ความรู้ ทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม โดยใช้วิธีการที่หลากหลายในการคิดคำนวณ  การแก้ปัญหา การให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม  ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายและการนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน เชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และนำความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ มีความใฝ่เรียนรู้ ความมุ่งมั่นใน   การทำงาน รู้สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ มีวินัย มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ       มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวิจารณญาณและมีความเชื่อมั่นในตนเองและใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์\r\n','1.	แก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวได้\r\n2.	ใช้ความรู้เกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวหาคำตอบของโจทย์ปัญหาได้\r\n3.	ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบที่ได้\r\n4.	กำหนดประเด็น  เขียนข้อคำถาม  กำหนดวิธีการศึกษา  และเก็บรวบรวมข้อมูลที่เหมาะสมได้\r\n5.	หาค่ากลางของข้อมูลที่ไม่แจกแจงความถี่ได้\r\n6.	เลือกและใช้ค่ากลางของข้อมูลที่กำหนดให้ได้อย่างเหมาะสม\r\n7.	นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เหมาะสมได้\r\n8.	อ่าน  แปลความหมาย  และวิเคราะห์ข้อมูลจากการนำเสนอข้อมูลที่กำหนดให้ได้\r\n9.	อภิปรายและให้ข้อคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลข่าวสารทางสถิติที่สมเหตุสมผลได้\r\n10.	เข้าใจถึงความคลาดเคลื่อนที่อาจเกิดขึ้นได้จากการนำเสนอข้อมูลทางสถิติ\r\n11.	หาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์จากการทดลองสุ่มที่ผลแต่ละตัวมีโอกาสที่จะเกิดขึ้นเท่า ๆ  กัน  ได้\r\n12.	ใช้ความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นในการคาดการณ์ได้อย่างสมเหตุสมผล\r\n13.	ใช้ความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นประกอบการตัดสินใจได้\r\n14.ใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์  ความรู้อื่น ๆ  และเทคโนโลยี  เพื่อเสริมทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในด้านการแก้ปัญหา  การให้เหตุผล  การสื่อสาร  สื่อความหมายทาง\r\nคณิตศาสตร์  การนำเสนอ  การเชื่อมโยงและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์\r\n',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ23102','8213102','อ23102','ภาษาอังกฤษ','-','-',1.5,0,'1','8','1','3','3','2','2','3','3-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.2 ม.3/1,ต 1.3 ม.3/1,ต 1.1 ม.3/1,ต 1.2 ม.3/2,ต 1.3 ม.3/2,ต 1.1 ม.3/2,ต 1.1 ม.3/3,ต 1.2 ม.3/3,ต 1.3 ม.3/3,ต 1.1 ม.3/4,ต 1.2 ม.3/4,ต 1.2 ม.3/5,ต 2.1 ม.3/1,ต 2.2 ม.3/1,ต 2.1 ม.3/2,ต 2.2 ม.3/2,ต 2.1 ม.3/3,ต 3.1 ม.3/1,ต 4.1 ม.3/1,ต 4.2 ม.3/1,ต 4.2 ม.3/2','             ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินชีวิต ครอบครัว อาชีพของแต่ละบุคคลที่มีความแตกต่าง โดยขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของพฤติกรรม นิสัย การดูแล การให้ / ขอหรือนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับการเดินทางและสถานที่ท่องเที่ยว การเขียนจดหมายอีเล็กทรอนิกส์ (e-mail) ถึงเพื่อน รวมถึงการตั้งเป้าหมายเกี่ยวกับอาชีพในอนาคต','             ใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยาท่าทางเหมาะสมตามมารยาททางสังคม ใช้เทคโนโลยีสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในการเรียน  การปฏิบัติงาน ขอและให้ข้อมูล ความช่วยเหลือและการบริการผู้อื่น ถ่ายโอนข้อมูลที่ได้จากการฟังและอ่าน  อ่านออกเสียงคำ วลี ใช้ประโยคคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำอธิบาย อ่านข้อความอย่างง่าย ข้อมูล บทอ่าน เรื่องราวสั้น ๆ ทั้งที่เป็นความเรียงและไม่เป็นความเรียงจากสิ่งพิมพ์ สื่ออีเลคทรอนิค ในเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม วิทยาศาสตร์ ภูมิศาสตร์ สุขภาพ การศึกษา ประวัติศาสตร์และอื่น ๆ \r\nโดยถ่ายโอนข้อมูลเป็นถ้อยคำของตนเอง อ่านบทกวี บทเพลง บทละครสั้น ๆ ข้อมูลข่าวสาร เหตุการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ท้องถิ่นและสังคม ประสบการณ์ การศึกษา การทำงาน เทคโนโลยี งานประเพณี วันสำคัญของชาติ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างของภาษา ชีวิตความเป็นอยู่ วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา \r\nใช้ภาษาเป็นเครื่องมือแสวงหาความรู้เพิ่มเติม และเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เห็นคุณค่าของการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เป็นผู้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตใจเป็นสารธารณะ   มีวินัย นำความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างมีความสุข\r\n','มาตรฐาน ต 1.1 :  เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดง\r\n                             ความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล\r\n\r\nมฐ ต 1.1 ม. 3/1    ปฏิบัติตามคำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายที่ฟังและอ่าน\r\nมฐ ต 1.1 ม. 3/2    อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสั้น ๆ ถูกต้องตาม\r\n                             หลักการอ่าน    \r\nมฐ ต 1.1 ม. 3/3    ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ให้สัมพันธ์กับ\r\n                             ประโยค และข้อความที่ฟังหรืออ่าน    \r\nมฐ ต 1.1 ม. 3/4    เลือก / ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดง\r\n                             ความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ พร้อมทั้ง\r\n                            ให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ\r\n\r\nมาตรฐาน ต 1.2 :    มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดง\r\n                                ความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ   \r\n\r\nมฐ ต 1.2 ม. 3/1    สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว สถานการณ์\r\n                             ข่าว เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม \r\nมฐ ต 1.2 ม. 3/2    พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรือ\r\n                             อ่านได้อย่างเหมาะสม\r\nมฐ ต 1.2 ม. 3/3    พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและ\r\n                             ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม    \r\nมฐ ต 1.2 ม. 3/4    พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น\r\n                             เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม \r\nมฐ ต 1.2 ม. 3/5    พูดและเขียนบรรยายความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ \r\n	                กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว / เหตุการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบอย่าง\r\n		   เหมาะสม   \r\n  \r\nมาตรฐาน ต 1.3 :    นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่อง\r\n                                ต่าง ๆ โดยการพูดและการเขียน \r\n\r\nมฐ ต 1.3 ม. 3/1    พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ / แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์\r\n                             เรื่อง/ ข่าว / เหตุการณ์ / สถานการณ์ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม    \r\nมฐ ต 1.3 ม. 3/2    พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์\r\n                              พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ    \r\n\r\nมาตรฐาน ต 2.1 :    เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา   \r\n                                และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ \r\n\r\nมฐ ต 2.1 ม. 3/1    เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาท\r\n                             สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา    \r\nมฐ ต 2.1 ม. 3/2    อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา    \r\nมฐ ต 2.1 ม. 3/3    เข้าร่วม / จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ\r\n\r\n\r\nมาตรฐาน ต 2.2 :    เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรม\r\n                               ของเจ้าของภาษาและวัฒนธรรมไทยและนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง\r\n                               เหมาะสม \r\n\r\nมฐ ต 2.2 ม. 3/1    เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียง\r\n                             ประโยคชนิดต่าง ๆ และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของ\r\n                             ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย    \r\nมฐ ต 2.2 ม. 3/2    เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่\r\n                             และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทยและนำไปใช้อย่างเหมาะสม\r\n  \r\nมาตรฐาน ต 3.1 :    ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้\r\n                                 อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิด\r\n                                 โลกทัศน์ของตนเอง \r\n\r\nมฐ ต 3.1 ม. 3/1    ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้\r\n                             อื่นจากแหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วยการพูดและเขียน    \r\n\r\nมาตรฐาน ต 4.1 :    ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน\r\n                                และสังคม\r\n\r\nมฐ ต 4.1 ม. 3/1    ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน\r\n                              สถานศึกษา ชุมชนและสังคม    \r\n\r\nมาตรฐาน ต 4.2 :    ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การ\r\n                                ประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก\r\n\r\nมฐ ต 4.2 ม. 3/1    ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้ / ข้อมูล\r\n                             ต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ    \r\nมฐ ต 4.2 ม. 3/2     เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น เป็น\r\n                               ภาษาต่างประเทศ\r\n',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ23202','8213202','อ23202','ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาต่อ 2','-','-',0.5,0,'2','8','1','3','3','2','2','3','3-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.2 ม.3/1,ต 1.3 ม.3/1,ต 1.1 ม.3/1,ต 1.2 ม.3/2,ต 1.3 ม.3/2,ต 1.1 ม.3/2,ต 1.1 ม.3/3,ต 1.2 ม.3/3,ต 1.3 ม.3/3,ต 1.1 ม.3/4,ต 1.2 ม.3/4,ต 1.2 ม.3/5,ต 2.1 ม.3/1,ต 2.2 ม.3/1,ต 2.1 ม.3/2,ต 2.2 ม.3/2,ต 2.1 ม.3/3,ต 3.1 ม.3/1,ต 4.1 ม.3/1,ต 4.2 ม.3/1,ต 4.2 ม.3/2','เข้าใจภาษา  ท่าทาง  น้ำเสียง  ความรู้สึกของผู้พูดเกี่ยวกับชีวิตประจำวันเกี่ยวกับอนาคต  และการท่องเที่ยว  สามารถอ่านออก  ได้อย่างถูกต้อง  ','เข้าใจภาษา  ท่าทาง  น้ำเสียง  ความรู้สึกของผู้พูดเกี่ยวกับชีวิตประจำวันเกี่ยวกับอนาคต  และการท่องเที่ยว  สามารถอ่านออก  ได้อย่างถูกต้อง  ใช้ภาษาตามมารยาทสังคมเพื่อแสดงความคิดเห็น  ความต้องการของตนเองตลอดจนนำเนอข้อมูล  คำสั่ง  คำขอร้อง  คำแนะนำ  คำอธิบายที่พบในสื่อจริงและสามารถแสดงความคิดเห็นต่อเหตุการณ์ต่างๆ ได้พอสมควรข้อความที่ซับซ้อนขึ้นตามระดับที่เรียน  เสนอความช่วยเหลือและบริการแก่ผู้อื่น  ในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสมกับระดับบุคคลและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาเพื่อให้ผุ้เรียนใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ  และตระหนักในประโยชน์และคุณค่าของภาษาต่างประเทศในการเข้าสู่สังคม\r\n\r\n','',1,20,4,16,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว23102','3203102','ว23102','วิทยาศาสตร์','-','-',1.5,0,'1','3','0','3','3','2','2','3','3-2551','31,32,32,37,37','ว 1.2,ว 2.1,ว 2.2,ว 7.1,ว 7.2','ว 1.2 ม.3/1,ว 1.2 ม.3/2,ว 1.2 ม.3/3,ว 1.2 ม.3/4,ว 1.2 ม.3/5,ว 1.2 ม.3/6,ว 2.2 ม.3/1,ว 2.1 ม.3/1,ว 2.2 ม.3/2,ว 2.1 ม.3/2,ว 2.1 ม.3/3,ว 2.2 ม.3/3,ว 2.1 ม.3/4,ว 2.2 ม.3/4,ว 2.2 ม.3/5,ว 2.2 ม.3/6,ว 7.2 ม.3/1,ว 7.1 ม.3/1,ว 7.1 ม.3/2,ว 7.1 ม.3/3','-ปฎิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ\r\n-ดวงดาวบนท้องฟ้า\r\n- เทคโนโลยีอวกาศ\r\n- ระบบนิเวศ\r\n-มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม\r\n-การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม','                                                                                 คำอธิบายรายวิชา\r\n                                          วิทยาศาสตร์พื้นฐาน                                            กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์\r\n                                          ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓   ภาคเรียนที่ ๒                      เวลา  ๖๐  ชั่วโมง   จำนวน  ๑.๕  หน่วยก\r\n                     ศึกษา วิเคราะห์ ระบบสุริยะ ความสัมพันธ์ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก ดวงจันทร์ ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ กลุ่มดาวฤกษ์ กาแล็กซีและเอกภพ เทคโนโลยีอวกาศ กล้องโทรทรรศน์ ดาวเทียม ยานอวกาศ ลักษณะของโครโมโซม ความสำคัญของสารพันธุกรรม กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม โรคทางพันธุกรรม การใช้ประโยชน์จากความรู้ด้านพันธุศาสตร์ องค์ประกอบของระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงานของสิ่งมีชีวิต  สมดุลของระบบนิเวศ วัฏจักรของสารในระบบนิเวศ ประชากร ความหลากหลายทางชีวภาพ ปัญหาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น การใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืนตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม','-',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส23102','4203102','ส23102','สังคมศึกษา','-','-',1.5,0,'1','4','0','3','3','2','2','3','3-2551','41,41,43,45,45','ส 1.1,ส 1.2,ส 3.2,ส 5.1,ส 5.2','ส 1.1 ม.3/3,ส 1.2 ม.3/4,ส 1.2 ม.3/5,ส 1.1 ม.3/8,ส 1.1 ม.3/9,ส 1.1 ม.3/10,ส 3.2 ม.3/1,ส 3.2 ม.3/2,ส 3.2 ม.3/3,ส 3.2 ม.3/4,ส 3.2 ม.3/5,ส 3.2 ม.3/6,ส 5.1 ม.3/1,ส 5.2 ม.3/1,ส 5.1 ม.3/2,ส 5.2 ม.3/2,ส 5.2 ม.3/3,ส 5.2 ม.3/4','-การปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตนและการพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และดำเนินชีวิต ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ ตามหลักศาสนา และศาสนพิธี  ประวัติวันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดและปฏิบัติตน  แสดงตนเป็นพุทธมามะกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ และนำเสนอแนวทางในการธำรงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ\r\nกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ  มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์ บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจและร่วมแสดงความคิดเห็นต่อนโยบาย และกิจกรรมทาง เศรษฐกิจของรัฐบาลที่มีต่อบุคคล กลุ่มคน และประเทศชาติ บทบาทความสำคัญของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ  และผลกระทบที่เกิดจากภาวะ  เงินเฟ้อ  เงินฝืด ผลเสียจากการว่างงาน และแนวทางแก้ปัญหา  สาเหตุและวิธีการกีดกันทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ\r\nการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้  ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคม การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคม อันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและทางสังคมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้  แนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้  ปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้  เหตุและผลกระทบต่อเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ที่ส่งผลต่อประเทศไทย\r\n','-เห็นคุณค่าและวิเคราะห์การปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตนและการพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และดำเนินชีวิต ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ ตามหลักศาสนา และศาสนพิธีได้ถูกต้อง  อธิบายประวัติวันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดและปฏิบัติตนได้ถูกต้อง แสดงตนเป็นพุทธมามะกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ และนำเสนอแนวทางในการธำรงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ\r\nรู้เข้าใจ สามารถอธิบายกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ  มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์ อธิบายบทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจและร่วมแสดงความคิดเห็นต่อนโยบาย และกิจกรรมทาง เศรษฐกิจของรัฐบาลที่มีต่อบุคคล กลุ่มคน และประเทศชาติอภิปรายบทบาทความสำคัญของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ  และผลกระทบที่เกิดจากภาวะ  เงินเฟ้อ  เงินฝืด วิเคราะห์ผลเสียจากการว่างงาน และแนวทางแก้ปัญหา  บอกสาเหตุและวิธีการกีดกันทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ\r\nศึกษาการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้  วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคม การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคม อันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและทางสังคมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้  ระบุแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้  สำรวจ และอภิปรายประเด็นปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้  พร้อมกับวิเคราะห์เหตุและผลกระทบต่อเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ที่ส่งผลต่อประเทศไทย\r\n','-1. เห็นคุณค่าและวิเคราะห์การปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตนและการพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู้และดำเนินชีวิต \r\n2. ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ ตามหลักศาสนา และศาสนพิธีได้ถูกต้อง  \r\n3. อธิบายประวัติวันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดและปฏิบัติตนได้ถูกต้อง\r\n4. แสดงตนเป็นพุทธมามะกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ \r\n5. นำเสนอแนวทางในการธำรงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ\r\n6. รู้เข้าใจ สามารถอธิบายกลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ  \r\n7. มีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง  \r\n8. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงกับระบบสหกรณ์ \r\n9. อธิบายบทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจและร่วมแสดงความคิดเห็นต่อนโยบาย และกิจกรรมทาง เศรษฐกิจของรัฐบาลที่มีต่อบุคคล กลุ่มคน และประเทศชาติ\r\n9. อภิปรายบทบาทความสำคัญของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ  และผลกระทบที่เกิดจากภาวะ  เงินเฟ้อ  เงินฝืด\r\n10. วิเคราะห์ผลเสียจากการว่างงาน และแนวทางแก้ปัญหา  บอกสาเหตุและวิธีการกีดกันทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ \r\n11. ศึกษาการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้  \r\n12. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคม การก่อเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคม อันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและทางสังคมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้ \r\n13. ระบุแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้  สำรวจ \r\n14. อภิปรายประเด็นปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้  \r\n15. วิเคราะห์เหตุและผลกระทบต่อเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ที่ส่งผลต่อประเทศไทย\r\n',3,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส20236','4243236','ส20236','หน้าที่พลเมือง','-','-',0.5,0,'2','4','4','3','3','2','2','3','3-2551','42,43','ส 2.2,ส 3.1','ส 2.2 ม.3/1,ส 2.2 ม.3/2,ส 2.2 ม.3/3,ส 2.2 ม.3/4,ส 3.1 ม.3/2,ส 3.1 ม.3/3','            มีส่วนร่วม แนะนําผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนําผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และ ภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทําของตนเอง\r\n            ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการเสียสละ ความซื่อสัตย์ หลักการทรงงาน ในเรื่องศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุดเล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่','            ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของห้องเรียนและ โรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทําหน้าที่ของบุคคลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัย ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทําของตนเอง\r\n             เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติท่ามกลางความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและพึ่งพาซึ่งกัน และกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้งในเรื่องทัศนคติ ความคิด ความเชื่อ ชู้สาว ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทําของตนเอง\r\n              โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และ กระบวนการสร้างเจตคติ\r\n              เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง \r\n','ผลการเรียนรู้\r\n1. มีส่วนร่วม แนะนําผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย \r\n2. แสดงออก แนะนําผู้อื่น และมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละ\r\n3. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย\r\n4. เป็นแบบอย่างและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และ เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์\r\n5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง \r\n6. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย\r\n7. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทําหน้าที่ของบุคคล เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ\r\n8. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน \r\n9. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้ง\r\n10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง \r\nรวมทั้งหมด 10 ผลการเรียน\r\n',1,20,4,16,36,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส23104','4203104','ส23104','ประวัติศาสตร์','-','-',0.5,0,'1','4','0','3','3','2','2','3','3-2551','44,44','ส 4.2,ส 4.3','ส 4.3 ม.3/1,ส 4.2 ม.3/1,ส 4.2 ม.3/2,ส 4.3 ม.3/2,ส 4.3 ม.3/3','-พัฒนาการของไทยสมัยประชาธิปไตย ภูิมปัญญาไทย  พัฒนาการของภูมิภาคอื่น ความร่วมมือและความขัดแย้งในคริสต์ศตวรรษ ที่ 21','-คำอธิบายรายวิชา\r\n\r\nรายวิชา ประวัติศาสตร์ รหัสวิชา ส 23104  	 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม\r\n     ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3                 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน		      ภาคเรียนที่ 2				         \r\n\r\n	ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการทางประวัติศาสตร์                     ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่างๆ ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และอิทธิพลต่อการพัฒนาชาติไทย และบทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคต่างๆ ในโลกโดยสังเขป ผลของการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือ และความขัดแย้ง  ในคริสต์ศตวรรษที่ 20 ตลอดจนความพยายามในการขจัดปัญหาความขัดแย้ง\r\n	โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่นของตนเอง และประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์ ตลอดจนพัฒนาการในภูมิภาคต่างๆ ของโลก เกิดความรักความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึงความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงในภูมิภาคต่างๆ ของโลกและผลกระทบที่เกิดขึ้นจากความเปลี่ยนแปลงดังกล่าว                          มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข \r\n\r\nตัวชี้วัด	\r\n		ส 4.2		ม.3/1		ม.3/2	\r\n		ส 4.3		ม.3/1		ม.3/2		ม.3/3		\r\n		รวม  5 ตัวชี้วัด	\r\n','-',1,20,4,16,4,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ง23102','7203102','ง23102','การงานอาชีพ','-','-',0.5,0,'1','7','0','3','3','2','2','3','3-2551','71,72,73,74','ง 1.1,ง 2.1,ง 3.1,ง 4.1','ง 2.1 ม.3/1,ง 3.1 ม.3/1,ง 3.1 ม.3/4,ง 4.1 ม.3/1,ง 4.1 ม.3/3','-          การสร้างสิ่งของเครื่องใช้ตามกระบวนการเทคโนโลยีและใช้กลไกไฟฟ้าหรืออิเล็กทรอนิกส์   ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉาย  ภาพฉายที่แสดงรายละเอียดของชิ้นงาน  หลักการทำโครงงานโดยอาศัยเทคโนโลยีสารสนเทศ  การเขียนโปรแกรมภาษาขั้นพื้นฐาน  การนำเสนองานโดยอาศัยเทคโนโลยีสารสนเทศ การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างงานตามหลักของการทำโครงงาน','              ศึกษา ระดับของเทคโนโลยี การสร้างสิ่งของเครื่องใช้ตามกระบวนการเทคโนโลยีและใช้กลไกไฟฟ้า	หรืออิเล็กทรอนิกส์   ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉาย  ภาพฉายที่แสดงรายละเอียดของชิ้นงาน  หลักการทำโครงงานโดยอาศัยเทคโนโลยีสารสนเทศ  การเขียนโปรแกรมภาษาขั้นพื้นฐาน  การนำเสนองาน โดยอาศัยเทคโนโลยีสารสนเทศ การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างงานตามหลักของการทำโครงงาน\r\n		โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการออกแบบภาพฉาย  และ	กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาช่วยในการทำโครงงาน  โดยอาศัยคอมพิวเตอร์ช่วยสร้างผลงานหรือ	ชิ้นงาน \r\n		เพื่อให้ผู้เรียนนำความรู้  กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ  มาประยุกต์ใช้ในการทำโครงงาน  ผลิต	ชิ้นงาน  มีความซื่อสัตย์สุจริต  มีวินัย  ใฝ่เรียนรู้  มุ่งมั่นในการทำงาน  ทำให้สามารถช่วยเหลือตนเองได้ตามแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียง\r\n\r\n','-',1,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ก23906','9223906','ก23906','กิจกรรมแนะแนว','-','-',0.0,0,'9','9','2','3','3','2','2','3','3-2551','-','-','-',' การรู้จักและเข้าใจลักษณะเฉพาะตนและศักยภาพของตนเอง การรับรู้ เข้าใจและยอมรับปัญหาและสามารถแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ความสามารถในการสื่อสารความคิด ความรู้สึกที่ดีต่อผู้อื่นและเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกอย่างสร้างสรรค์เป็นประการตัดสินใจและแก้ปัญหา ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหาของตนเอง และร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน สังคม และประเทศชาติ โยชน์ต่อตนเองและสังคม การแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ ความสามารถในการค้นหา รวบรวมวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ ด้วยวิธีการเทคโนโลยีที่หลากหลายและทันสมัย ความสามารถในการเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมจนเป็นนิสัย และนำมาใช้คาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้อย่างมีเหตุผล',' การมีเอกลักษณ์ของตนเอง การรู้และเข้าใจเฉพาะตนและศักยภาพของตนเอง การรักนับถือตนเองและผู้อื่น การรับรู้เข้าใจและยอมรับปัญหา และสามารถแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ การเข้าใจและยอมรับในศักดิ์ศรีของแต่ละบุคคล ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหาของตนเอง และร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน สังคมและประเทศชาติ ความสามารถในการค้นหา รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้าน จากแหล่งต่าง ๆ ด้วยวิธีที่หลากหลายและทันสมัย ความสามารถในการเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมจนเป็นนิสัย และนำมาคาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้อย่างมีเหตุผล โดยใช้กิจกรรมวีรบุรุษในดวงใจ ค่านิยมในการทำงาน วิถีชีวิตที่ตนชอบ จุดเด่น วุฒิภาวะทางอาชีพ มองตน มองผู้อื่น เปลี่ยนวิกฤติเป็นโอกาส หนึ่งสัปดาห์ ความสามารถทางการเรียน ชนะด้วยความมุ่งมั่น คุณเข้าใจฉันไหม การวางแผนตัดสินใจ การประเมินความเสี่ยง ทัศนคติต่ออาชีพ แหล่งหางาน อาชีพในชุมชนใครจะเป็นแบบอย่างของฉัน ละครแห่งชีวิต ','ใช้ภาษาในการสื่อสารได้เหมาะสม คิดวิเคราะห์ คิดแก้ปัญหาได้ดี ใช้ทักษะชีวิตในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้เหมาะสม ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมกับความสามารถ   ',1,20,4,16,6,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ23202','82923202','จ23202','ภาษาจีนอ่าน-เขียน 2','','',0.5,0,'2','8','9','3','3','2','2','3','3-2551','','','','','','',1,20,4,16,98,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ20206','8263206','จ20206','ภาษาจีนอ่าน – เขียน 2','-','-',0.5,0,'2','8','6','3','3','2','2','3','3-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.2 ม.3/1,ต 1.3 ม.3/1,ต 1.1 ม.3/1,ต 1.2 ม.3/2,ต 1.3 ม.3/2,ต 1.1 ม.3/2,ต 1.1 ม.3/3,ต 1.2 ม.3/3,ต 1.3 ม.3/3,ต 1.1 ม.3/4,ต 1.2 ม.3/4,ต 1.2 ม.3/5,ต 2.1 ม.3/1,ต 2.2 ม.3/1,ต 2.1 ม.3/2,ต 2.2 ม.3/2,ต 2.1 ม.3/3,ต 3.1 ม.3/1,ต 4.1 ม.3/1,ต 4.2 ม.3/1',' 	ปัจจุบันการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นสิ่งจำเป็น เพื่อประโยชน์ในการติดต่อสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ การค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติม การประกอบอาชีพ เพื่อความก้าวหน้าทางด้านเศรษฐกิจ เข้าใจความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรม การเรียนภาษาต่างประเทศจะช่วยให้ผู้เรียนมีวิสัยทัศน์กว้างไกล สามารถสื่อสารกับชาวต่างประเทศได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาและวัฒนธรรมต่างประเทศ และสามารถถ่ายทอดแลกเปลี่ยนภาษาและวัฒนธรรมไทยไปสู่สังคมโลกได้อย่างภาคภูมิใจ',' 	เรียนรู้คำสั่งง่ายๆที่ใช้ในห้องเรียน หลักการออกเสียงพยัญชนะ สระ การผันเสียงวรรณยุกต์ คำ กลุ่มคำ หรือประโยคที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหาร เครื่องดื่ม คำศัพท์ 60  120 คำ กลุ่มคำ ประโยค จากบทสนทนาที่มีรูปภาพประกอบ ประโยคคำถามและคำตอบ บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ประโยคหรือข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำขออนุญาตที่ใช้ในห้องเรียนอย่างง่ายๆ แสดงความต้องการ การขอความช่วยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่าง ๆ ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกล้ตัว ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้บอกความรู้สึกของตนเองบุคคลใกล้ตัว และเรื่องใกล้ตัว การทักทายอย่างสุภาพ มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ชื่อ และคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญของจีน การใช้ภาษาจีนในการรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ สิ่งใกล้ตัว จากสื่อต่างๆ\r\n 	โดยใช้การค้นคว้า  สรุปข้อมูลจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งที่เป็นข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นที่เกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น  เปรียบเทียบประเพณี  งานเทศกาล  งานฉลอง  วันสำคัญ  ชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา  เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม  สื่อสารด้วยภาษาน้ำเสียงและกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสมทั้งในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลองอย่างถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ     \r\n 	เพื่อให้ผู้เรียนมีความรักชาติ  ศาสน์  กษัตริย์  มีความซื่อสัตย์สุจริต  มีวินัย  ใฝ่เรียนรู้  มุ่งมั่นในการทำงาน  อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย  และมีจิตสาธารณะ\r\n','1.  พูดขอข้อมูลและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งรอบตัวและบุคคลที่พบเห็นในชีวิตประจำวันอย่างง่ายได้\r\n2.  อ่านออกเสียงคำ วลี ข้อความ และบทความได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง \r\n3.  อ่านและแปลความหมายจากประโยคสั้นๆ ที่แสดงความรู้สึกในรูปแบบสัทอักษรภาษาจีนที่กำหนดให้ได้ \r\n4.  เขียนตัวสัทอักษรจีนเป็นคำ กลุ่มคำ และประโยคอย่างง่ายๆ รวมทั้งเติมวรรณยุกต์ได้ถูกต้อง \r\n5.  ใช้ภาษาและท่าทางในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสมกับระดับบุคคล สถานที่ โอกาสและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา\r\n6.  เข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาจีนกับภาษาไทยในเรื่องคำ วลี สำนวน ประโยค ข้อความต่างๆ และนำไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆอย่างถูกต้องเหมาะสม \r\n7.  สนใจและมีส่วนร่วมในกิจกรรมวันสำคัญต่างๆทางศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมของไทย และของเจ้าของภาษา\r\n8.  ใช้ภาษาในการแสดงความเห็นเกี่ยวกับบทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น ตามความสนใจ พร้อมทั้งเสนอความคิดรวบยอดที่มีต่อเหตุการณ์หรือเรื่องราวอย่างสร้างสรรค์\r\n',1,20,4,16,6,'852','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว23104','3263104','ว23104','ออกแบบและเทคโนโลยี','','',0.5,0,'1','3','6','3','3','2','2','3','3-2551','','','ว 2.1 ม.3/1,ว 2.1 ม.3/2,ว 2.1 ม.3/3,ว 2.1 ม.3/4,ว 2.2 ม.3/1,ว 2.2 ม.3/2,ว 2.2 ม.3/3,ว 2.2 ม.3/4,ว 2.2 ม.3/5,ว 2.2 ม.3/6,ว 7.1 ม.3/1,ว 7.1 ม.3/2,ว 7.1 ม.3/3,ว 7.2 ม.3/1','-ปฎิสัมพันธ์ในระบบสุริยะ\r\n-ดวงดาวบนท้องฟ้า\r\n- เทคโนโลยีอวกาศ\r\n- ระบบนิเวศ\r\n-มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม\r\n-การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม','                                                                                 คำอธิบายรายวิชา\r\n                                          วิทยาศาสตร์พื้นฐาน                                            กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์\r\n                                          ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓   ภาคเรียนที่ ๒                      เวลา  ๖๐  ชั่วโมง   จำนวน  ๑.๕  หน่วยก\r\n                     ศึกษา วิเคราะห์ ระบบสุริยะ ความสัมพันธ์ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก ดวงจันทร์ ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ กลุ่มดาวฤกษ์ กาแล็กซีและเอกภพ เทคโนโลยีอวกาศ กล้องโทรทรรศน์ ดาวเทียม ยานอวกาศ ลักษณะของโครโมโซม ความสำคัญของสารพันธุกรรม กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม โรคทางพันธุกรรม การใช้ประโยชน์จากความรู้ด้านพันธุศาสตร์ องค์ประกอบของระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงานของสิ่งมีชีวิต  สมดุลของระบบนิเวศ วัฏจักรของสารในระบบนิเวศ ประชากร ความหลากหลายทางชีวภาพ ปัญหาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น การใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืนตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม','-',1,20,4,16,4,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ23201','8263201','จ23021','ภาษาจีนอ่านเขียน 2','','',0.5,0,'2','8','6','3','3','2','2','3','3-2551','','','','','','',1,20,4,16,99,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1');
/*!40000 ALTER TABLE `subjects_m3` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `subjects_m4`
--

DROP TABLE IF EXISTS `subjects_m4`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `subjects_m4` (
  `Code` char(15) NOT NULL,
  `SubjCode` char(15) NOT NULL,
  `CodeCode` char(15) NOT NULL,
  `Titles` char(40) NOT NULL,
  `EnglCode` char(15) NOT NULL,
  `EnglTitles` char(40) NOT NULL,
  `Credits` float(2,1) NOT NULL,
  `fee` int(3) NOT NULL,
  `Types` char(1) NOT NULL,
  `xContent` char(1) NOT NULL,
  `xContent2` char(1) NOT NULL,
  `xLevel` char(1) NOT NULL,
  `xYearth` char(1) NOT NULL,
  `xTerm` char(1) NOT NULL,
  `sLevel` char(1) NOT NULL,
  `sYearth` char(1) NOT NULL,
  `Curriculum` char(6) NOT NULL,
  `SubContentList` char(100) NOT NULL,
  `StandardList` char(100) NOT NULL,
  `IndicatorList` mediumtext NOT NULL,
  `UnitDescription` mediumtext NOT NULL,
  `SubjectDescription` mediumtext NOT NULL,
  `ObjectDescription` mediumtext NOT NULL,
  `WeekHours` int(2) NOT NULL,
  `SubjectsHours` int(3) NOT NULL,
  `AbsentHours` int(3) NOT NULL,
  `LectureHours` int(3) NOT NULL,
  `gOrder` int(2) NOT NULL,
  `TeacCodeList` char(30) NOT NULL,
  `DecisionStatus` char(1) NOT NULL,
  `SubjectStatus` char(1) NOT NULL,
  `UN01` char(50) NOT NULL,
  `UI01` char(100) NOT NULL,
  `UH01` int(3) NOT NULL,
  `UM01` int(3) NOT NULL,
  `UW01` char(50) NOT NULL,
  `US01` int(1) NOT NULL,
  `UN02` char(50) NOT NULL,
  `UI02` char(100) NOT NULL,
  `UH02` int(3) NOT NULL,
  `UM02` int(3) NOT NULL,
  `UW02` char(50) NOT NULL,
  `US02` int(1) NOT NULL,
  `UN03` char(50) NOT NULL,
  `UI03` char(100) NOT NULL,
  `UH03` int(3) NOT NULL,
  `UM03` int(3) NOT NULL,
  `UW03` char(50) NOT NULL,
  `US03` int(1) NOT NULL,
  `UN04` char(50) NOT NULL,
  `UI04` char(100) NOT NULL,
  `UH04` int(3) NOT NULL,
  `UM04` int(3) NOT NULL,
  `UW04` char(50) NOT NULL,
  `US04` int(1) NOT NULL,
  `UN05` char(50) NOT NULL,
  `UI05` char(100) NOT NULL,
  `UH05` int(3) NOT NULL,
  `UM05` int(3) NOT NULL,
  `UW05` char(50) NOT NULL,
  `US05` int(1) NOT NULL,
  `UN06` char(50) NOT NULL,
  `UI06` char(100) NOT NULL,
  `UH06` int(3) NOT NULL,
  `UM06` int(3) NOT NULL,
  `UW06` char(50) NOT NULL,
  `US06` int(1) NOT NULL,
  `UN07` char(50) NOT NULL,
  `UI07` char(100) NOT NULL,
  `UH07` int(3) NOT NULL,
  `UM07` int(3) NOT NULL,
  `UW07` char(50) NOT NULL,
  `US07` int(1) NOT NULL,
  `UN08` char(50) NOT NULL,
  `UI08` char(100) NOT NULL,
  `UH08` int(3) NOT NULL,
  `UM08` int(3) NOT NULL,
  `UW08` char(50) NOT NULL,
  `US08` int(1) NOT NULL,
  `UN09` char(50) NOT NULL,
  `UI09` char(100) NOT NULL,
  `UH09` int(3) NOT NULL,
  `UM09` int(3) NOT NULL,
  `UW09` char(50) NOT NULL,
  `US09` int(1) NOT NULL,
  `UN10` char(50) NOT NULL,
  `UI10` char(100) NOT NULL,
  `UH10` int(3) NOT NULL,
  `UM10` int(3) NOT NULL,
  `UW10` char(50) NOT NULL,
  `US10` int(1) NOT NULL,
  `UN11` char(50) NOT NULL,
  `UI11` char(100) NOT NULL,
  `UH11` int(3) NOT NULL,
  `UM11` int(3) NOT NULL,
  `UW11` char(50) NOT NULL,
  `US11` int(1) NOT NULL,
  `UN12` char(50) NOT NULL,
  `UI12` char(100) NOT NULL,
  `UH12` int(3) NOT NULL,
  `UM12` int(3) NOT NULL,
  `UW12` char(50) NOT NULL,
  `US12` int(1) NOT NULL,
  `UN13` char(50) NOT NULL,
  `UI13` char(100) NOT NULL,
  `UH13` int(3) NOT NULL,
  `UM13` int(3) NOT NULL,
  `UW13` char(50) NOT NULL,
  `US13` int(1) NOT NULL,
  `UN14` char(50) NOT NULL,
  `UI14` char(100) NOT NULL,
  `UH14` int(3) NOT NULL,
  `UM14` int(3) NOT NULL,
  `UW14` char(50) NOT NULL,
  `US14` int(1) NOT NULL,
  `UN15` char(50) NOT NULL,
  `UI15` char(100) NOT NULL,
  `UH15` int(3) NOT NULL,
  `UM15` int(3) NOT NULL,
  `UW15` char(50) NOT NULL,
  `US15` int(1) NOT NULL,
  `UN16` char(50) NOT NULL,
  `UI16` char(100) NOT NULL,
  `UH16` int(3) NOT NULL,
  `UM16` int(3) NOT NULL,
  `UW16` char(50) NOT NULL,
  `US16` int(1) NOT NULL,
  `UN17` char(50) NOT NULL,
  `UI17` char(100) NOT NULL,
  `UH17` int(3) NOT NULL,
  `UM17` int(3) NOT NULL,
  `UW17` char(50) NOT NULL,
  `US17` int(1) NOT NULL,
  `UN18` char(50) NOT NULL,
  `UI18` char(100) NOT NULL,
  `UH18` int(3) NOT NULL,
  `UM18` int(3) NOT NULL,
  `UW18` char(50) NOT NULL,
  `US18` int(1) NOT NULL,
  `UN19` char(50) NOT NULL,
  `UI19` char(100) NOT NULL,
  `UH19` int(3) NOT NULL,
  `UM19` int(3) NOT NULL,
  `UW19` char(50) NOT NULL,
  `US19` int(1) NOT NULL,
  `UN20` char(50) NOT NULL,
  `UI20` char(100) NOT NULL,
  `UH20` int(3) NOT NULL,
  `UM20` int(3) NOT NULL,
  `UW20` char(50) NOT NULL,
  `US20` int(1) NOT NULL,
  `UnitMark` int(3) NOT NULL,
  `MidtermMark` int(3) NOT NULL,
  `FinalMark` int(3) NOT NULL,
  `TotalMark` int(3) NOT NULL,
  `QM1` int(3) NOT NULL,
  `QM2` int(3) NOT NULL,
  `QM3` int(3) NOT NULL,
  `QM4` int(3) NOT NULL,
  `QM5` int(3) NOT NULL,
  `QM6` int(3) NOT NULL,
  `QM7` int(3) NOT NULL,
  `QM8` int(3) NOT NULL,
  `QS1` int(1) NOT NULL,
  `QS2` int(1) NOT NULL,
  `QS3` int(1) NOT NULL,
  `QS4` int(1) NOT NULL,
  `QS5` int(1) NOT NULL,
  `QS6` int(1) NOT NULL,
  `QS7` int(1) NOT NULL,
  `QS8` int(1) NOT NULL,
  `QualityMark` int(3) NOT NULL,
  `QualityStatus` char(1) NOT NULL,
  `LM1` int(3) NOT NULL,
  `LM2` int(3) NOT NULL,
  `LM3` int(3) NOT NULL,
  `LM4` int(3) NOT NULL,
  `LM5` int(3) NOT NULL,
  `LS1` int(1) NOT NULL,
  `LS2` int(1) NOT NULL,
  `LS3` int(1) NOT NULL,
  `LS4` int(1) NOT NULL,
  `LS5` int(1) NOT NULL,
  `LiteratureMark` int(3) NOT NULL,
  `LiteratureStatus` char(1) NOT NULL,
  `MK1` int(3) NOT NULL,
  `MK2` int(3) NOT NULL,
  `MK3` int(3) NOT NULL,
  `MK4` int(3) NOT NULL,
  `MK5` int(3) NOT NULL,
  `PreTest` int(3) NOT NULL,
  `PostTest` int(3) NOT NULL,
  `xStatus` char(1) NOT NULL
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8 COLLATE=utf8_general_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `subjects_m4`
--

LOCK TABLES `subjects_m4` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `subjects_m4` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `subjects_m4` VALUES ('ว31104','3351104','ว31104','การออกแบบและเทคโนโลยี','','',0.5,0,'1','3','5','4','4','2','3','1','4-2551','38','ว 4.2','','การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีออกแบบแนวทางแก้ปัญหาและนำเสนอผลงาน','ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับ หลักการทำงานและองค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์  การเลือกซื้อและการประกอบคอมพิวเตอร์ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบฏิบัติการ   ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ประยุกต์  การใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบและนำเสนอ   ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวอินเทอร์เน็ต  การใช้งานอินเทอร์เน็ตเพื่อสืบค้นข้อมูล  ความปลอดภัยในการใช้อินเทอร์เน็ต   การใช้งานคอมพิวเตอร์กับงานเอกสารในสำนักงาน  การพิมพ์งานและจัดการแฟ้มข้อมูล  การจัดรูปแบบเอกสาร  การสร้างตาราง  การสร้้างเอกสารแบบคอลัมน์และตรวจสอบคำ   การทำงานกับสไตล์และเท็มเพลต  การทำงานกับกราฟิกในเอกสาร  การสร้างจดหมายเวียนและการตั้งค่าและพิมพ์เอกสารออกทางเครื่องพิมพ์ \r\nโดยปฏิบัติการใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบและนำเสนอ ที่มีความหลากหลาย เหมาะกับงาน  ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา  การร่างภาพ การเขียนแผนภาพ การเขียนผังงาน และนำเสนอผลงานเพื่อถ่ายทอดแนวคิดให้ผู้อื่นเข้าใจ \r\nเพื่อมุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้เห็นคุณค่าความสําคัญของงานและอาชีพสุจริต มีเจตคติที่ดี มีระเบียบวินัยในการทํางาน  มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์  และมีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนการประยุกต์ใช้ในด้านต่าง ๆ มีนิสัยรักการทำงาน ตลอดจนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เป็นพื้นฐานอันจะนําไปสู่การพึ่งพาตนเอง  สามารถดํารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข\r\n','๑. รู้หลักการและพื้นฐานเกี่ยวกับองค์ประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์\r\n๒. มีความเข้าใจและมีทักษะในการใช้ซอฟต์แวร์ในการออกแบบและนำเสนอ\r\n๓. มีทักษะในการใช้อินเทอร์เน็ตในการสืบค้นข้อมูล\r\n๔. มีกิจนิสัยและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดี  ในการใช้คอมพิวเตอร์',1,20,4,16,4,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว31282','3351282','ว31282','โครงงานคอมพิวเตอร์','','',0.5,0,'2','3','5','4','4','2','3','1','4-2551','31','ว 1.1','ว 1.1 ม.4-6/1,ว 1.2 ม.4-6/1','','','',1,20,4,16,82,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ศ31102','6301102','ศ31102','ศิลปะ','-','-',0.5,0,'1','6','0','4','4','2','3','1','4-2551','61,61,62,62,63,63','ศ 1.1,ศ 1.2,ศ 2.1,ศ 2.2,ศ 3.1,ศ 3.2','ศ 1.2 ม.4-6/3,ศ 1.1 ม.4-6/5,ศ 1.1 ม.4-6/6,ศ 1.1 ม.4-6/8,ศ 1.1 ม.4-6/9,ศ 1.1 ม.4-6/10,ศ 1.1 ม.4-6/11','-การเรียนด้านทัศนศิลป์ ในเรื่อง การจัดทำแฟ้มสะสมงานทัศนศิลป์  การออกแบบงานทัศนศิลป์ หลักการออกแบบและการจัดองค์ประกอบศิลป์ด้วยเทคโนโลยี  การวาดภาพล้อเลียนหรือภาพการ์ตูนทฤษฎีการวิจารณ์งานศิลปะ  อิทธิพลของวัฒนธรรมระหว่างประเทศที่มีผลต่องานทัศนศิลป์\r\nฝึกปฏิบัติด้วยทักษะการจัดกลุ่ม ทักษะการนำความรู้ไปใช้  ทักษะการประเมิน  ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ ทักษะการคัดแยก \r\nทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ความรู้ทางศิลปะอย่างถูกต้อง  เกิดทักษะในการปฏิบัติงานทางศิลปะ  สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน','-ด้านทัศนศิลป์ ศึกษาเรื่อง การจัดทำแฟ้มสะสมงานทัศนศิลป์  การออกแบบงานทัศนศิลป์ หลักการออกแบบและการจัดองค์ประกอบศิลป์ด้วยเทคโนโลยี  การวาดภาพล้อเลียนหรือภาพการ์ตูนทฤษฎีการวิจารณ์งานศิลปะ  อิทธิพลของวัฒนธรรมระหว่างประเทศที่มีผลต่องานทัศนศิลป์\r\nฝึกปฏิบัติด้วยทักษะการจัดกลุ่ม ทักษะการนำความรู้ไปใช้  ทักษะการประเมิน  ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ ทักษะการคัดแยก \r\nเพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ความรู้ทางศิลปะอย่างถูกต้อง  ทักษะในการปฏิบัติงานทางศิลปะ  ผู้เรียนสามารถ อ่าน เขียน  คิดวิเคราะห์  ตัดสินใจ รวมทั้งมีจริยธรรม  คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม  ระเบียบวินัยในการปฏิบัติงาน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใฝ่รู้ใฝ่เรียน อยู่อย่างพอเพียง  มีความซื่อสัตย์สุจริต  มุ่งมั่นในการทำงาน  มีจิตสาธารณะ ต่อการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ เห็นคุณค่าและรักความเป็นไทย ตลอดจนเชื่อมโยงความรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้  และเป็นพลโลกที่ดี\r\nรหัสตัวชี้วัด\r\nศ 1.1	ม.4-6/5   ม.4-6/6   ม.4-6/8  ม.4-6/9   ม.4-6/10  ม.4-6/11\r\nศ 1.2	ม.4-6/3    \r\nรวมทั้งหมด   7  ตัวชี้วัด\r\n','ศ 1.1 ม.4-6/5- .สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ด้วยเทคโนโลยีต่าง ๆ โดยเน้นหลักการออกแบบและการจัดองค์ประกอบศิลป์\r\nศ 1.1 ม.4-6/6- ออกแบบงานทัศนศิลป์ได้เหมาะกับโอกาสและสถานที่\r\nศ 1.1 ม.4-6/11- วาดภาพ ระบายสีเป็นภาพล้อเลียนหรือภาพการ์ตูนเพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพสังคมในปัจจุบัน\r\nศ 1.1 ม.4-6/8 -  ประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ โดยใช้ทฤษฎีการวิจารณ์ศิลปะ\r\nศ 1.1 ม.4-6/9  จัดกลุ่มงานทัศนศิลป์เพื่อสะท้อนพัฒนาการและความก้าวหน้าของตนเอง\r\nศ 1.1 ม.4-6/10  - แนวคิดและวิธีการสร้างงานของศิลปินที่ตนชื่นชอบ\r\nศ 1.2 ม.4-6/3 -	อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของวัฒนธรรมระหว่างประเทศที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในสังคม\r\n ',1,20,4,16,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ศ31202','6331202','ศ31202','ประดิษฐ์แบบศิลป์ 2','-','-',1.0,0,'2','6','3','4','4','2','3','1','4-2551','63','ศ 3.1,ศ 3.2','ศ 3.1 ม.4-6/1,ศ 3.1 ม.4-6/2,ศ 3.1 ม.4-6/3,ศ 3.1 ม.4-6/4,ศ 3.1 ม.4-6/5,ศ 3.1 ม.4-6/6,ศ 3.1 ม.4-6/7,ศ 3.1 ม.4-6/8,ศ 3.2 ม.4-6/1,ศ 3.2 ม.4-6/2,ศ 3.2 ม.4-6/3,ศ 3.2 ม.4-6/4','-','-','-',2,0,0,20,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('พ31202','5311202','พ31202','ฟุตบอล','-','-',0.5,0,'2','5','1','4','4','2','3','1','4-2551','53,53','พ 3.1,พ 3.2','พ 3.2 ม.4-6/1,พ 3.1 ม.4-6/1,พ 3.1 ม.4-6/2,พ 3.2 ม.4-6/2,พ 3.1 ม.4-6/3,พ 3.2 ม.4-6/3,พ 3.1 ม.4-6/4,พ 3.2 ม.4-6/4,พ 3.1 ม.4-6/5','1.	รู้ เข้าใจ และปฏิบัติตามกติกาการแข่งขันกีฬาแบดมินตันได้อย่างถูกต้อง\r\n2.	รู้ เข้าใจ และมีทักษะในการเล่นแบดมินตันเพื่อการแข่งขัน\r\n3.	รู้ เข้าใจ และปฏิบัติการทดสอบสมรรถภาพทางกายได้อย่างถูกต้อง\r\n\r\n\r\n\r\n','         ศึกษาให้รู้พื้นฐานเกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกีฬาแบดมินตัน การสร้างเสริมสมรรถภาพร่างกายสำหรับการเล่นแบดมินตัน กติกาการเล่นแบดมินตัน การเล่นแบดมินตันเพื่อการแข่งขัน การทดสอบสมรรถภาพทางกาย\r\n        โดยใช้ทักษะในการเล่นกีฬาแบดมินตัน ทั้งทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาแบดมินตัน ทักษะการสร้างเสริมสมรรถภาพร่างกายสำหรับการเล่นแบดมินตัน กติกาการเล่นแบดมินตัน การเล่นแบดมินตันเพื่อการแข่งขัน การทดสอบสมรรถภาพทางกาย และมีความเข้าใจอธิบายความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกีฬาแบดมินตันได้\r\n        เพื่อให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ถูกต้องและเหมาะสมเกี่ยวกับกิจกรรมการออกกำลังกายตามความถนัดและความสนใจ และนำทักษะกีฬาแบดมินตันไปใช้ในการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพและสมรรถภาพ\r\n        \r\n','\r\n1.	รู้ เข้าใจ และปฏิบัติตามกติกาการแข่งขันกีฬาแบดมินตันได้อย่างถูกต้อง\r\n2.	รู้ เข้าใจ และมีทักษะในการเล่นแบดมินตันเพื่อการแข่งขัน\r\n3.	รู้ เข้าใจ และปฏิบัติการทดสอบสมรรถภาพทางกายได้อย่างถูกต้อง\r\n\r\n',1,60,12,48,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('พ31102','5301102','พ31102','สุขศึกษา','-','-',0.5,0,'1','5','0','4','4','2','3','1','4-2551','54,55','พ 4.1,พ 5.1','พ 4.1 ม.4-6/1,พ 4.1 ม.4-6/2,พ 4.1 ม.4-6/3,พ 4.1 ม.4-6/4,พ 4.1 ม.4-6/5,พ 4.1 ม.4-6/6,พ 4.1 ม.4-6/7,พ 5.1 ม.4-6/1,พ 5.1 ม.4-6/2,พ 5.1 ม.4-6/3,พ 5.1 ม.4-6/4,พ 5.1 ม.4-6/5,พ 5.1 ม.4-6/6,พ 5.1 ม.4-6/7','สาเหตุของการเจ็บป่วยและการตายของคนไทยเกิดได้จากโรคติดเชื่อและไม่ติดเชื่อและพฤติกรรมเสี่ยงต่างๆ ดังนั้นจึงควรศึกษาแนวทางป้องกัน\r\nการส่งเสริมสุขภาพ การปฏิบัติตนในการสร้างเสริมความปลอดภัยจากพฤติกรรมเสี่ยงต่างๆเพื่อให้มีสุขภาพอนามัยที่ดี\r\n','คำอธิบายรายวิชา\r\nรหัสวิชา พ31102	รายวิชา สุขศึกษา 		       กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา\r\nชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 	ภาคเรียนที่ 2 				   เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต\r\n	ศึกษาวิเคราะห์และอธิบายสาเหตุและเสนอแนวทางการป้องกันการเจ็บป่วยและการตายของคนไทยรวมทั้งการมีส่วนร่วมในการป้องกันความเสี่ยงต่อการใช้ยา การใช้สารเสพติด และความรุนแรงเพื่อสุขภาพของตนเอง ครอบครัว และสังคม	วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อสุขภาพความรุนแรงของคนไทยและเสนอแนวทางป้องกันได้โดยใช้ทักษะที่เหมาะสมในการแก้ปัญหาด้านความรุนแรงของคนไทยในปัจจุบัน โดยใช้ระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการวิเคราะห์ และกระบวนการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำหลักการ แนวคิดไปปรับปรุงและแนะนำไปปฏิบัติในการดูแลสุขภาพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเองและครอบครัว\r\n\r\nตัวชี้วัด \r\n	พ.4.1 4-6/4\r\n	พ.5.1 ม.4-6/1 ม.4-6/3\r\nรวม 3 ตัวชี้วัด\r\n','1. บอกสาเหตุของการเจ็บป่วยและการตายของคนไทยได้\r\n2. บอกแนวทางการป้องกันการเจ็บป่วยและการตายของการคนไทย\r\n3. สามารถจัดกิจกรรมป้องกันความเสี่ยงของการใช่ยา สารเสพติด การเดินทาง และความรุนแรงได้ถูกต้อง\r\n4. บอกปัจจัยที่มีผลต่อสุขภาพและเสนอแนวทางป้องกันได้ถูกต้อง\r\n\r\n\r\n',1,20,4,16,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ท31102','1301102','ท31102','ภาษาไทย','-','-',1.0,0,'1','1','0','4','4','2','3','1','4-2551','11,12,13,14,15','ท 1.1,ท 2.1,ท 3.1,ท 4.1,ท 5.1','ท 1.1 ม.4-6/1,ท 1.1 ม.4-6/2,ท 1.1 ม.4-6/5,ท 1.1 ม.4-6/9,ท 2.1 ม.4-6/7,ท 2.1 ม.4-6/8,ท 3.1 ม.4-6/1,ท 3.1 ม.4-6/4,ท 3.1 ม.4-6/6,ท 4.1 ม.4-6/2,ท 4.1 ม.4-6/3,ท 4.1 ม.4-6/6,ท 5.1 ม.4-6/1,ท 5.1 ม.4-6/3,ท 5.1 ม.4-6/6','-การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและร้อยกรอง\r\n     การอ่านเป็นเครื่องมือสำคัญในการแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง  การอ่านมีหลากหลายทั้งประเภท\r\nร้อยแก้วและร้อยกรอง   ซึ่งการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองจะต้องรู้หลักในการอ่านจึงจะสามารถอ่านได้อย่างถูกต้อง  ไพเราะ และได้รับอรรถรสจากการอ่าน	\r\n- ธรรมชาติและพลังของภาษา\r\n    การมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติของภาษา   พลังของภาษาและลักษณะของภาษา  จะช่วยให้สามารถใช้ภาษาในการสื่อสารได้อย่างชัดเจน  ถูกต้องตรงตามวัตถุประสงค์\r\n- ลักษณะของภาษา\r\n    ภาษาไทยอยู่ในตระกูลคำโดด มีลักษณะเฉพาะของตนเอง   ซึ่งแตกต่างจากภาษาอื่น มักเป็นคำโดด  มีตัวสะกดตรงตามมาตรา  คำเดียวมีหลายหน้าที่ หลายความหมาย  มีคำลักษณนามใช้ และเป็นภาษาเรียงคำ จึงวางคำขยายไว้หลังคำที่ถูกขยายเสมอ  ลักษณะของภาษาไทย จึงเป็นเอกลักษณ์ทางภาษาประจำชาติ ซึ่งควรศึกษาให้เข้าใจเพื่อจะได้ใช้ในการสื่อสารได้ถูกต้อง\r\n- มงคลสูตรคำฉันท์\r\n     มงคลสูตรคำฉันท์  กล่าวถึงมงคล 38 ประการ  อันเป็นพระสูตรหนึ่งในพระไตรปิฎก  ซึ่งเป็นพระธรรมคำสอนที่จะนำมาเพื่อความสุขความเจริญก้าวหน้า  \r\n- มหาเวสสันดรชาดก\r\n      มหาเวสสันดรชาดก  เป็นชาดกที่มีความสำคัญ เพราะเป็นเรื่องราวของพระโพธิสัตว์โดยสมบูรณ์  \r\nมีเรื่องราวทั้งโศกเศร้าและสนุกสนานจึงเป็นที่นิยมของพุทธศาสนิกชนชาวไทยในการฟังเทศน์มหาชาติ\r\n \r\n','         ฝึกทักษะการอ่าน โดยการศึกษาเกี่ยวกับการอ่านออกเสียง  อธิบายธรรมชาติและพลังของภาษา และบอกลักษณะของภาษาไทยได้อย่างมีหลักการ วิเคราะห์ ประเมินค่า และข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเรื่องที่กำหนด ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ\r\n         โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการฟัง การดู การพูด กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร สร้างสรรค์ความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต เพื่อให้เข้าใจธรรมชาติของภาษา \r\nภูมิปัญญาทางภาษา แสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ และประเมินค่าวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง \r\n	รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ และมีนิสัยรักการอ่านการเขียน มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู \r\n','-',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ท31202','1301202','ท31202','การอ่าน 2','-','-',1.0,0,'2','1','0','4','4','2','3','1','4-2551','11,12,13,14,15','ท 1.1,ท 2.1,ท 3.1,ท 4.1,ท 5.1','ท 1.1 ม.4-6/1,ท 1.1 ม.4-6/2,ท 1.1 ม.4-6/3,ท 1.1 ม.4-6/4,ท 1.1 ม.4-6/5,ท 1.1 ม.4-6/6,ท 1.1 ม.4-6/7,ท 1.1 ม.4-6/8,ท 1.1 ม.4-6/9,ท 2.1 ม.4-6/1,ท 2.1 ม.4-6/2,ท 2.1 ม.4-6/3,ท 2.1 ม.4-6/4,ท 2.1 ม.4-6/5,ท 2.1 ม.4-6/6,ท 2.1 ม.4-6/7,ท 2.1 ม.4-6/8,ท 3.1 ม.4-6/1,ท 3.1 ม.4-6/2,ท 3.1 ม.4-6/3,ท 3.1 ม.4-6/4,ท 3.1 ม.4-6/5,ท 3.1 ม.4-6/6,ท 4.1 ม.4-6/1,ท 4.1 ม.4-6/2,ท 4.1 ม.4-6/3,ท 4.1 ม.4-6/4,ท 4.1 ม.4-6/5,ท 4.1 ม.4-6/6,ท 4.1 ม.4-6/7,ท 5.1 ม.4-6/1,ท 5.1 ม.4-6/2,ท 5.1 ม.4-6/3,ท 5.1 ม.4-6/4,ท 5.1 ม.4-6/5,ท 5.1 ม.4-6/6','-','-','-',2,0,0,40,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ค31102','2301102','ค31102','คณิตศาสตร์','-','-',1.0,0,'1','2','0','4','4','2','3','1','4-2551','21,21,21,21,24,26','ค 1.1,ค 1.2,ค 1.3,ค 1.4,ค 4.2,ค 6.1','ค 1.3 ม.4-6/1,ค 1.1 ม.4-6/1,ค 1.2 ม.4-6/1,ค 1.4 ม.4-6/1,ค 1.1 ม.4-6/2,ค 1.1 ม.4-6/3,ค 6.1 ม.4-6/1,ค 6.1 ม.4-6/2,ค 6.1 ม.4-6/3,ค 6.1 ม.4-6/4,ค 6.1 ม.4-6/5,ค 6.1 ม.4-6/6','จำนวนจริง\r\nเลขยกกำลัง','ศึกษา จำนวนจริง และ เลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนตรรกยะ\r\n	โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้าโดยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ / กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิดทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ  และในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ\r\nมีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง\r\n	การเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และเชื่อมั่นในตนเอง มีความรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รู้จักใช้ชีวิตอย่างพอเพียง มีความมุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ\r\n','ค 1.1 ม.4  6 /1 ,ค 1.1 ม.4  6 /2 , ค 1.1 ม.4 6 /3,  ค 1.2 ม.4  6 /1, ค 1.3 ม.4  6 /1,  \r\nค 1.4 ม.4  6 /1,  ค 4.2 ม.4  6 /3  \r\nค 6.๑1 ม. 4 6/1, ค 6.1 ม.4  6/2, ค6.1 ม.4  6/3  ค 6.1 ม. 4  6/4, ค 6.1 ม. 4  6/5,ค 6.1 ม. 4  6/6,\r\n',2,40,8,32,2,'001','1','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ค31202','2301202','ค31202','คณิตศาสตร์เพิ่มเติม','','',1.5,0,'2','2','0','4','4','2','3','1','4-2551','21,22,24,25,26','ค 1.1,ค 1.2,ค 1.3,ค 1.4,ค 2.1,ค 2.2,ค 4.1,ค 4.2,ค 5.1,ค 5.2,ค 5.3,ค 6.1','ค 1.1 ม.4-6/1,ค 1.1 ม.4-6/2,ค 1.1 ม.4-6/3,ค 1.2 ม.4-6/1,ค 1.3 ม.4-6/1,ค 1.4 ม.4-6/1,ค 2.1 ม.4-6/1,ค 2.2 ม.4-6/1,ค 4.1 ม.4-6/1,ค 4.1 ม.4-6/2,ค 4.1 ม.4-6/3,ค 4.1 ม.4-6/4,ค 4.1 ม.4-6/5,ค 4.2 ม.4-6/1,ค 4.2 ม.4-6/2,ค 4.2 ม.4-6/3,ค 4.2 ม.4-6/4,ค 4.2 ม.4-6/5,ค 4.2 ม.4-6/6,ค 5.1 ม.4-6/1,ค 5.1 ม.4-6/2,ค 5.1 ม.4-6/3,ค 5.2 ม.4-6/1,ค 5.2 ม.4-6/2,ค 5.3 ม.4-6/1,ค 5.3 ม.4-6/2,ค 6.1 ม.4-6/1,ค 6.1 ม.4-6/2,ค 6.1 ม.4-6/3,ค 6.1 ม.4-6/4,ค 6.1 ม.4-6/5,ค 6.1 ม.4-6/6','','','',3,60,0,60,2,'209','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว31103','3361103','ว31103','วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ','','',1.0,0,'1','3','6','4','4','2','3','1','4-2551','38','ว 4.2','','การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีออกแบบแนวทางแก้ปัญหาและนำเสนอผลงาน','ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับ หลักการทำงานและองค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์  การเลือกซื้อและการประกอบคอมพิวเตอร์ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับระบบฏิบัติการ   ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ประยุกต์  การใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบและนำเสนอ   ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวอินเทอร์เน็ต  การใช้งานอินเทอร์เน็ตเพื่อสืบค้นข้อมูล  ความปลอดภัยในการใช้อินเทอร์เน็ต   การใช้งานคอมพิวเตอร์กับงานเอกสารในสำนักงาน  การพิมพ์งานและจัดการแฟ้มข้อมูล  การจัดรูปแบบเอกสาร  การสร้างตาราง  การสร้้างเอกสารแบบคอลัมน์และตรวจสอบคำ   การทำงานกับสไตล์และเท็มเพลต  การทำงานกับกราฟิกในเอกสาร  การสร้างจดหมายเวียนและการตั้งค่าและพิมพ์เอกสารออกทางเครื่องพิมพ์ \r\nโดยปฏิบัติการใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบและนำเสนอ ที่มีความหลากหลาย เหมาะกับงาน  ออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา  การร่างภาพ การเขียนแผนภาพ การเขียนผังงาน และนำเสนอผลงานเพื่อถ่ายทอดแนวคิดให้ผู้อื่นเข้าใจ \r\nเพื่อมุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้เห็นคุณค่าความสําคัญของงานและอาชีพสุจริต มีเจตคติที่ดี มีระเบียบวินัยในการทํางาน  มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์  และมีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ตลอดจนการประยุกต์ใช้ในด้านต่าง ๆ มีนิสัยรักการทำงาน ตลอดจนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เป็นพื้นฐานอันจะนําไปสู่การพึ่งพาตนเอง  สามารถดํารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข\r\n','๑. รู้หลักการและพื้นฐานเกี่ยวกับองค์ประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์\r\n๒. มีความเข้าใจและมีทักษะในการใช้ซอฟต์แวร์ในการออกแบบและนำเสนอ\r\n๓. มีทักษะในการใช้อินเทอร์เน็ตในการสืบค้นข้อมูล\r\n๔. มีกิจนิสัยและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดี  ในการใช้คอมพิวเตอร์',2,40,8,32,3,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว31202','3321202','ว31202','ฟิสิกส์','','',1.5,0,'2','3','2','4','4','2','3','1','4-2551','31','ว 1.1','ว 1.1 ม.4-6/1,ว 1.2 ม.4-6/1','','','',3,60,10,50,2,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว31222','3361222','ว31222','เคมี','','',1.5,0,'2','3','6','4','4','2','3','1','4-2551','31','ว 1.1','ว 1.1 ม.4-6/1,ว 1.2 ม.4-6/1','','','',3,60,12,48,22,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ31102','8311102','อ31102','ภาษาอังกฤษ','-','-',1.0,0,'1','8','1','4','4','2','3','1','4-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2','อ่านข้อความ ข่าว โฆษณา บทร้อยกรอง จับใจความสำคัญ สรุปความ ตีความ เรื่องที่เป็นสารคดี เลือกและใช้คำขอร้อง ปฏิบัติตามและให้คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบายในคู่มือการใช้งาน อธิบายและเขียนประโยคข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต และบทกลอนระหว่างภาษาอังกฤษและภาษาไทย สนทนา เขียนบรรยายโต้ตอบ แสดงความต้องการ ความรู้สึกตอบรับและปฏิเสธ ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ในท้องถิ่น','	อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา บทร้อยกรอง จับใจความสำคัญ สรุปความ ตีความ เรื่องที่เป็นสารคดี เลือกและใช้คำขอร้อง ปฏิบัติตามและให้คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบายในคู่มือการใช้งาน อธิบายและเขียนประโยคข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง\r\n	เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต และบทกลอนระหว่างภาษาอังกฤษและภาษาไทย สนทนา เขียนบรรยายโต้ตอบ แสดงความต้องการ ความรู้สึกตอบรับและปฏิเสธ ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ในท้องถิ่น\r\n	เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมในสถานการณ์จริง หรือจำลองในห้องเรียนโดยใช้ภาษาสื่อสาร น้ำเสียง กิริยาท่าทาง เหมาะสมตามมารยาทสังคม ใช้ภาษาอังกฤษในการค้นคว้า บันทึก รวบรวม แสดงความคิดเห็น สรุปข้อมูล และการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์\r\n','	ต. 1.1  ม. 4/1 ,  ม.4/2 ,  ม.4/3\r\n	ต. 1.2  ม. 4/1,   ม.4/2 ,  ม.4/4    \r\n	ต. 1.3  ม. 4/1 ,  ม. 4/2           \r\n	ต. 2.2  ม. 4/1 ,  ม. 4/2           \r\n	ต. 3.1  ม. 4/1 \r\n	ต. 4.1  ม. 4/1 \r\n	ต. 4.2  ม. 4/2\r\nรวมทั้งหมด    13    ตัวชี้วัด\r\n',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว31242','3341242','ว31242','ชีววิทยา','','',1.5,0,'2','3','4','4','4','2','3','1','4-2551','','','ว 1.1 ม.4-6/1,ว 1.2 ม.4-6/1','','','',3,60,12,48,42,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว30201','3321201','ว30201','ระเบียบวิธีวิจัยเบื้องต้น	','-','-',1.0,0,'2','3','2','4','4','2','3','1','4-2551','31,32,33,34,35,36,37,38','ว 1.1,ว 1.2,ว 2.1,ว 2.2,ว 3.1,ว 3.2,ว 4.1,ว 4.2,ว 5.1,ว 6.1,ว 7.1,ว 7.2,ว 8.1','ว 1.1 ม.4-6/1,ว 1.1 ม.4-6/2,ว 1.1 ม.4-6/3,ว 1.1 ม.4-6/4,ว 1.2 ม.4-6/1,ว 1.2 ม.4-6/2,ว 1.2 ม.4-6/3,ว 1.2 ม.4-6/4,ว 2.1 ม.4-6/1,ว 2.1 ม.4-6/2,ว 2.1 ม.4-6/3,ว 2.2 ม.4-6/1,ว 2.2 ม.4-6/2,ว 2.2 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/1,ว 3.1 ม.4-6/2,ว 3.1 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/4,ว 3.1 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/1,ว 3.2 ม.4-6/2,ว 3.2 ม.4-6/3,ว 3.2 ม.4-6/4,ว 3.2 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/6,ว 3.2 ม.4-6/7,ว 3.2 ม.4-6/8,ว 3.2 ม.4-6/9,ว 4.1 ม.4-6/1,ว 4.1 ม.4-6/2,ว 4.1 ม.4-6/3,ว 4.1 ม.4-6/4,ว 4.2 ม.4-6/1,ว 4.2 ม.4-6/2,ว 4.2 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/1,ว 5.1 ม.4-6/2,ว 5.1 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/4,ว 5.1 ม.4-6/5,ว 5.1 ม.4-6/6,ว 5.1 ม.4-6/7,ว 5.1 ม.4-6/8,ว 5.1 ม.4-6/9,ว 6.1 ม.4-6/1,ว 6.1 ม.4-6/2,ว 6.1 ม.4-6/3,ว 6.1 ม.4-6/4,ว 6.1 ม.4-6/5,ว 6.1 ม.4-6/6,ว 7.1 ม.4-6/1,ว 7.1 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/1,ว 7.2 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/1,ว 8.1 ม.4-6/10,ว 8.1 ม.4-6/11,ว 8.1 ม.4-6/12,ว 8.1 ม.4-6/2,ว 8.1 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/4,ว 8.1 ม.4-6/5,ว 8.1 ม.4-6/6,ว 8.1 ม.4-6/7,ว 8.1 ม.4-6/8,ว 8.1 ม.4-6/9','1.บทนำ\r\n2.การเคลื่อนที่แนวตรง\r\n3.แรงและกฏการเคลื่อนที่\r\n4.การเคลื่อนที่แบบต่างๆ\r\n','                                                                 คำอธิบายรายวิชา   \r\nรายวิชา ว 31201  ฟิสิกส์  1		สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์		ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4         \r\nภาคเรียนที่ 1				จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์		จำนวน  1.5 หน่วยกิต\r\n       	 ศึกษาการค้นหาความรู้ทางฟิสิกส์  ประวัติความเป็นมา  รวมทั้งพัฒนาการของหลักการและแนวคิดทางฟิสิกส์  ที่มีผลต่อการแสวงหาความรู้ใหม่และการพัฒนาเทคโนโลยี การวัดและการรายงานผลการวัดปริมาณทางฟิสิกส์  หลักการของกลศาสตร์ในเรื่องการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรง  แรง การหาแรงลัพธ์ของแรงสองแรงที่ทำมุมต่อกัน  การเขียนแผนภาพวัตถุอิสระ  กฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน กฎความโน้มถ่วงสากล แรงเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่ง ๆ ในกรณีที่วัตถุหยุดนิ่งและวัตถุเคลื่อนที่  \r\n	โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์  การสืบเสาะหาความรู้  การสืบค้นข้อมูล  การสังเกต  วิเคราะห์  เปรียบเทียบ อธิบาย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ  มีทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะแห่งศตวรรษที่  21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร  สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง  มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม\r\n','ผลการเรียนรู้\r\n1.   สืบค้นและอธิบายการค้นหาความรู้ทางฟิสิกส์ ประวัติความเป็นมา รวมทั้งพัฒนาการของหลักการและแนวคิดทางฟิสิกส์ที่มีผลต่อการแสวงหาความรู้ใหม่และการพัฒนาเทคโนโลยี\r\n2.   วัดและรายงานผลการวัดปริมาณทางฟิสิกส์ได้ถูกต้องเหมาะสม โดยนำความคลาดเคลื่อนในการวัดมาพิจารณาในการนำเสนอผล รวมทั้งแสดงผลการทดลองในรูปของกราฟ วิเคราะห์และแปลความหมายจากกราฟเส้นตรง\r\n	3.  ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่ง การกระจัด ความเร็ว และความเร่งของการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงที่มีความเร่งคงตัวจากกราฟและสมการ  รวมทั้งทดลองหาค่าความเร่งโน้มถ่วงของโลก และคำนวณปริมาณต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง\r\n	4.   อธิบายแรง รวมทั้ง ทดลองและอธิบายการหาแรงลัพธ์ของแรงสองแรงที่ทำมุมต่อกัน\r\n	5.   เขียนแผนภาพของวัตถุอิสระ ทดลองและอธิบายกฎการเคลื่อนที่ของนิวตันและการใช้กฎการเคลื่อนที่ของนิวตันกับสภาพการเคลื่อนที่ของวัตถุ  รวมทั้ง คำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง\r\n	6.   อธิบายกฎความโน้มถ่วงสากลและผลของสนามโน้มถ่วงที่ทำให้วัตถุมีน้ำหนัก รวมทั้งคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง     \r\n	7.   วิเคราะห์ อธิบาย และคำนวณแรงเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่หนึ่ง ๆ ในกรณีที่วัตถุหยุดนิ่งและเคลื่อนที่  รวมทั้งทดลองหาสัมประสิทธิ์ความเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุคู่ หนึ่ง ๆ และนำความรู้เรื่องแรงเสียดทานไปใช้ในชีวิตประจำวัน\r\n',2,40,5,35,1,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ31202','8311202','อ31202','ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2','','',0.5,0,'2','8','1','4','4','2','3','1','4-2551','81,82,83,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2','	ฝึกพูดใช้ภาษาอังกฤษเพื่อขอและให้ข้อมูลได้ อธิบาย  บรรยาย เรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันของตนเอง ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน','	ศึกษาวิเคราะห์ ข้อมูล ข่าวสาร บทความ สารคดีบันเทิง บทกวี หรือบทละครสั้น วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา จากสื่อสิ่งพิมพ์ที่เป็นความเรียง และไม่เป็นความเรียง หรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ทั้งใน และนอกสถานศึกษา\r\n	โดยใช้กระบวนการ อ่าน เขียน วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็น นำเสนอข้อมูล ใช้ภาษาเพื่อการขอ และให้ข้อมูล อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ แลกเปลี่ยนความรู้ การปฏิบัติงาน ร่วมกับผู้อื่น และการเสริมสร้างลักษณะที่พึงประสงค์\r\n	เพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ นำไปใช้ประโยชน์ และเห็นคุณค่าของการเรียนรู้ภาษาประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาตนเอง ชุมชนและสังคม การศึกษาต่อหรือการประกอบอาชีพ ได้อย่างเหมาะสม และมีความสุข\r\n','ผลการเรียนรู้\r\n      1.  อ่านออกเสียงบทอ่านได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียงและเหมาะสมกับเนื้อหาที่อ่าน  \r\n      2.  เข้าใจ ตีความและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความ ข้อมูล และข่าวสารจากสื่อสิ่งพิมพ์\r\n          ในชีวิตประจำวัน   \r\n     3.  ใช้ภาษาตามมารยาททางสังคม เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสามารถดำเนินการ\r\n          สื่อสารอย่างต่อเนื่องโดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในแหล่งการเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษา    \r\n     4.  ใช้ภาษาเพื่อขอและให้ข้อมูลได้ \r\n     5.  อธิบาย  บรรยาย เรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันของตนเอง\r\n     6.  ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน \r\n     7.  ใช้ภาษาและท่าทางในการสื่อสารได้เหมาะสมกับระดับบุคคลและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา    \r\n     8.  ใช้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ด้วยวิธีการ\r\n        ที่หลากหลาย     \r\n     9.  ใช้ภาษาอังกฤษตามสถานการณ์ต่าง ๆ ภายในสถานศึกษาด้วยวิธีการและรูปแบบที่หลากหลาย     \r\n   10.  สร้างองค์ความรู้จากสื่อการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะต่าง ๆ  \r\n\r\nรวม 10 ผลการเรียนรู้\r\n',1,40,8,32,2,'801','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ31204','8311204','อ31204','ภาษาอังกฤษฟัง - พูด 2','-','-',1.0,0,'2','8','1','4','4','2','3','1','4-2551','81,82,83,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2','-','-','-',2,0,0,40,4,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส31102','4301102','ส31102','สังคมศึกษา','-','-',1.0,0,'1','4','0','4','4','2','3','1','4-2551','41,41,42,42','ส 1.1,ส 1.2,ส 2.1,ส 2.2','ส 1.2 ม.4-6/1,ส 1.2 ม.4-6/2,ส 1.1 ม.4-6/2,ส 1.2 ม.4-6/3,ส 1.2 ม.4-6/5,ส 1.1 ม.4-6/12,ส 1.1 ม.4-6/14,ส 1.1 ม.4-6/15,ส 2.1 ม.4-6/1,ส 2.1 ม.4-6/4,ส 2.2 ม.4-6/4','-ศึกษาพุทธประวัติ สาวก ศาสนิกชนตัวอย่าง ชาดก พุทธศาสนสุภาษิต และพระไตรปิฎก หน้าที่ชาวพุทธและมารยาทชาวพุทธ กฎหมายในชีวิตประจำวัน สิทธิมนุษยชน และรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย','-ศึกษา วิเคราะห์ พระพุทธเจ้าในฐานะเป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสูงสุดในการตรัสรู้ การก่อตั้ง วิธีการสอนและการเผยแผ่พระพุทธศาสนา พุทธประวัติด้านการบริหารและการธำรงรักษาศาสนา ข้อคิดและแบบอย่างการดำเนินชีวิตจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอัสสชิ พระกีสาโคตมีเถรี พระนางมัลลิกา หมอชีวกโกมารภัจจ์) พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง (พระนาคเสน-พระยามิลินท์ สมเด็จพระวันรัต (เฮง เขมจารี) พระอาจารย์มั่น ภูริทัตโต สุชีพ ปุญญานุภาพ) ชาดก (เวสสันดรชาดก) \r\n	วิเคราะห์และปฏิบัติตน พุทธศาสนสุภาษิตในเรื่อง จิตที่ฝึกดีแล้วนำสุขมาให้ บัณฑิตย่อมไม่แสดงอาการขึ้นๆ ลงๆ คนที่ไม่ถูกนินทาไม่มีในโลก ฆ่าความโกรธได้ย่อมอยู่เป็นสุข การสังคายนาพระไตรปิฎก การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีต่อพระภิกษุ การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและสังคม การเป็นชาวพุทธที่ดีต่อพระภิกษุ เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและสังคม การสัมมนาและเสนอแนวทางในการธำรงรักษาพระพุทธศาสนาอันส่งผลถึงการพัฒนาคน พัฒนาชาติและโลก	\r\nโดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม \r\nเพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ  สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต  นำไปแก้ปัญหาของตนเองและครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ  ศาสน์  กษัตริย์  ซื่อสัตย์  สุจริต  มีวินัย  ใฝ่เรียนรู้  อยู่อย่างพอเพียง  มุ่งมั่นในการทำงาน  รักความเป็นไทย  มีจิตสาธารณะ  สามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก\r\n	ศึกษา วิเคราะห์ สถานการณ์สิทธิมนุษยชนในประเทศไทยและแนวทางการพัฒนา บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันเกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน การมีส่วนร่วมในการตรวจสอบ การใช้อำนาจรัฐ กฎหมายแพ่งเกี่ยวกับตนเองและครอบครัว กฎหมายแพ่งเกี่ยวกับนิติกรรมสัญญา กฎหมายอาญาในเรื่องความผิดเกี่ยวกับทรัพย์ ความผิดเกี่ยวกับชีวิตและร่างกาย กฎหมายอื่นที่สำคัญ ข้อตกลงระหว่างประเทศ\r\n\r\n','-',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส30232','4340232','ส30232','หน้าที่พลเมือง','','',0.5,0,'2','4','4','4','4','2','3','0','4-2551','42,42','ส 2.1,ส 2.2','ส 2.2 ม.4-6/2,ส 2.1 ม.4-6/3,ส 2.1 ม.4-6/5','จุดเน้นที่ 1 ความเป็นไทย     \r\n1. ลักษณะที่ดีของคนไทย (มารยาทไทย กตัญญูกตเวที เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ เสียสละ)    \r\n2. ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม และประเพณีไทย (การแต&#63242;งกาย ภาษา ภูมิปัญญา ประเพณี) \r\nจุดเน้นที่ 2 รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์    \r\nการเห็นคุณค่าและการแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์\r\nจุดเน้นที่ 3 ความเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข  \r\n1. การดําเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย \r\n2. การมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข \r\nจุดเน้นที่ 4 ความปรองดอง สมานฉันท์    \r\n1. การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความหลากหลาย    \r\n2. การจัดการความขัดแย้ง และสันติวิธี \r\nจุดเน้นที่ 5 ความมีวินัยในตนเอง  \r\nซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทําของตนเอง\r\n','มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย \r\nปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทําของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเรื่องการใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติ การปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่  \r\nปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของสังคม การตัดสินใจ โดยใช่เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์ สุจริต อดทน ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทําของตนเอง \r\nเห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดยคํานึงถึง ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชีย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม  การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา และวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ป้ญหาความขัดแย้ง โดยสันติวิธีเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิ การใช้ของส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับ ความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทําของตนเอง \r\nโดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์กระบวนการ แก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และ กระบวนการสร้างเจตคติ  \r\nเพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัย ในตนเอง \r\n','1. มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์มารยาทไทย \r\n2. แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม \r\n3. เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย \r\n4. เป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์\r\n5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง \r\n6. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย \r\n7. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ \r\n8. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่ร่วมกัน อย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน \r\n9. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี  \r\n10. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง \r\n',1,20,4,16,32,'203','','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส31104','4331104','ส31104','ประวัติศาสตร์','-','-',0.5,0,'1','4','3','4','4','2','3','1','4-2551','44','ส 4.1,ส 4.2,ส 4.3','ส 4.1 ม.4-6/1,ส 4.2 ม.4-6/1,ส 4.3 ม.4-6/1','ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าในเรื่องเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยโบราณ ยุคปรับปรุงประเทศ(สมัยใหม่)ตั้งแต่สมัย พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวถึงสมัยปัจจุบัน สาเหตุ ปัจจัยการปฏิรูปปรับปรุงประเทศ การเปลี่ยนแปลงการปกครอง ผลกระทบ ต่อสังคมไทย การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทย การสร้างสรรค์ผลงานของบุคคลสำคัญในประเทศไทยปรับปรุงประเทศ การเปลี่ยนแปลงการปกครอง วิทยาการการพัฒนาประเทศ และภูมิปัญญาไทย สามารถนำมาสร้างองค์ความรู้ใหม่  \r\nเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติที่มีการเปลี่ยนแปลงจากอดีตถึงปัจจุบัน และผลกระทบต่อสังคมไทย เสนอแนะวิธีการอนุรักษ์ภูมิปัญญา นำมาปรับใช้ และนำไปสู่ความเข้าใจในการอยู่ร่วมกันที่มีความหลากหลายของคนในชาติและมีผลต่อสังคมไทยปัจจุบัน\r\n','ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าในเรื่องเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยโบราณ ยุคปรับปรุงประเทศ(สมัยใหม่)ตั้งแต่สมัย พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวถึงสมัยปัจจุบัน สาเหตุ ปัจจัยการปฏิรูปปรับปรุงประเทศ การเปลี่ยนแปลงการปกครอง ผลกระทบ ต่อสังคมไทย การสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทย การสร้างสรรค์ผลงานของบุคคลสำคัญในประเทศไทยปรับปรุงประเทศ การเปลี่ยนแปลงการปกครอง วิทยาการการพัฒนาประเทศ และภูมิปัญญาไทย สามารถนำมาสร้างองค์ความรู้ใหม่  \r\nเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติที่มีการเปลี่ยนแปลงจากอดีตถึงปัจจุบัน และผลกระทบต่อสังคมไทย เสนอแนะวิธีการอนุรักษ์ภูมิปัญญา นำมาปรับใช้ และนำไปสู่ความเข้าใจในการอยู่ร่วมกันที่มีความหลากหลายของคนในชาติและมีผลต่อสังคมไทยปัจจุบัน\r\n','1. สามารถวิเคราะห์ สร้างความคิดรวบยอด เวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยโบราณ ยุคปรับปรุงประเทศ(สมัยใหม่) ถึงสมัยปัจจุบัน\r\n2.  มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าในเรื่องเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยโบราณ ยุคปรับปรุงประเทศ(สมัยใหม่)ตั้งแต่สมัย พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวถึงสมัยปัจจุบัน \r\n3. สร้างความคิดรวบยอด ถึงสาเหตุ ปัจจัยการปฏิรูปปรับปรุงประเทศ การเปลี่ยนแปลงการปกครอง ผลกระทบ ต่อสังคมไทย \r\n4. ระหนักและเห็นคุณค่า ที่มาของภูมิปัญญาไทย และการสร้างสรรค์ผลงานของบุคคลสำคัญในประเทศไทยปรับปรุงประเทศ การเปลี่ยนแปลงการปกครอง วิทยาการการพัฒนาประเทศ และภูมิปัญญาไทย สามารถนำมาสร้างองค์ความรู้ใหม่  ผลกระทบต่อสังคมไทย เสนอแนะวิธีการอนุรักษ์ภูมิปัญญา นำมาปรับใช้ และนำไปสู่ความเข้าใจในการอยู่ร่วมกันที่มีความหลากหลายของคนในชาติและมีผลต่อสังคมไทยปัจจุบัน\r\n',1,20,4,16,4,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส31202','4301202','ส31202','การเมืองการปครอง','','',1.0,0,'2','4','0','4','4','2','3','1','4-2551','41,42,43,44,45','ส 1.1,ส 1.2,ส 2.1,ส 2.2,ส 3.1','ส 1.1 ม.4-6/1,ส 1.1 ม.4-6/10,ส 1.1 ม.4-6/11,ส 1.1 ม.4-6/12,ส 1.1 ม.4-6/13,ส 1.1 ม.4-6/14,ส 1.1 ม.4-6/15,ส 1.1 ม.4-6/16,ส 1.1 ม.4-6/17,ส 1.1 ม.4-6/18,ส 1.1 ม.4-6/19,ส 1.1 ม.4-6/2,ส 1.1 ม.4-6/20,ส 1.1 ม.4-6/21,ส 1.1 ม.4-6/22,ส 1.1 ม.4-6/3,ส 1.1 ม.4-6/4,ส 1.1 ม.4-6/5,ส 1.1 ม.4-6/6,ส 1.1 ม.4-6/7,ส 1.1 ม.4-6/8,ส 1.1 ม.4-6/9,ส 1.2 ม.4-6/1,ส 1.2 ม.4-6/2,ส 1.2 ม.4-6/3,ส 1.2 ม.4-6/4,ส 1.2 ม.4-6/5,ส 2.1 ม.4-6/1,ส 2.1 ม.4-6/2,ส 2.1 ม.4-6/3,ส 2.1 ม.4-6/4,ส 2.1 ม.4-6/5,ส 2.2 ม.4-6/1,ส 2.2 ม.4-6/2,ส 2.2 ม.4-6/3,ส 2.2 ม.4-6/4,ส 3.1 ม.4-6/1,ส 3.1 ม.4-6/2,ส 3.1 ม.4-6/3,ส 3.1 ม.4-6/4,ส 3.2 ม.4-6/1,ส 3.2 ม.4-6/2,ส 3.2 ม.4-6/3,ส 4.1 ม.4-6/1,ส 4.1 ม.4-6/2,ส 4.2 ม.4-6/1,ส 4.2 ม.4-6/2,ส 4.2 ม.4-6/3,ส 4.2 ม.4-6/4,ส 4.3 ม.4-6/1,ส 4.3 ม.4-6/2,ส 4.3 ม.4-6/3,ส 4.3 ม.4-6/4,ส 4.3 ม.4-6/5,ส 5.1 ม.4-6/1,ส 5.1 ม.4-6/2,ส 5.1 ม.4-6/3,ส 5.1 ม.4-6/4,ส 5.2 ม.4-6/1,ส 5.2 ม.4-6/2,ส 5.2 ม.4-6/3,ส 5.2 ม.4-6/4,ส 5.2 ม.4-6/5','','','',2,40,8,32,2,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ก31905','9321905','ก31905','กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์','-','-',0.0,0,'9','9','2','4','4','2','3','1','4-2551','91','-','-','การรู้จักและเข้าใจลักษณะเฉพาะตนและศักยภาพของตนเอง การรับรู้ เข้าใจและยอมรับปัญหาและสามารถแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ความสามารถในการสื่อสารความคิด ความรู้สึกที่ดีต่อผู้อื่นและเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกอย่างสร้างสรรค์เป็นประการตัดสินใจและแก้ปัญหา ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหาของตนเอง และร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน สังคม และประเทศชาติ โยชน์ต่อตนเองและสังคม การแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ ความสามารถในการค้นหา รวบรวมวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ ด้วยวิธีการเทคโนโลยีที่หลากหลายและทันสมัย ความสามารถในการเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมจนเป็นนิสัย และนำมาใช้คาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้อย่างมีเหตุผล-','การมีเอกลักษณ์ของตนเอง การรู้และเข้าใจเฉพาะตนและศักยภาพของตนเอง  การรักนับถือตนเองและผู้อื่น การรับรู้เข้าใจและยอมรับปัญหา  และสามารถแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์  การเข้าใจและยอมรับในศักดิ์ศรีของแต่ละบุคคล ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหาของตนเอง และร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน สังคมและประเทศชาติ  ความสามารถในการค้นหา รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้าน จากแหล่งต่าง ๆ  ด้วยวิธีที่หลากหลายและทันสมัย  ความสามารถในการเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมจนเป็นนิสัย และนำมาคาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้อย่างมีเหตุผล\r\n	โดยใช้กิจกรรมวีรบุรุษในดวงใจ  ค่านิยมในการทำงาน วิถีชีวิตที่ตนชอบ จุดเด่น วุฒิภาวะทางอาชีพ มองตน มองผู้อื่น เปลี่ยนวิกฤติเป็นโอกาส  หนึ่งสัปดาห์ ความสามารถทางการเรียน ชนะด้วยความมุ่งมั่น\r\nคุณเข้าใจฉันไหม  การวางแผนตัดสินใจ  การประเมินความเสี่ยง  ทัศนคติต่ออาชีพ แหล่งหางาน อาชีพในชุมชนใครจะเป็นแบบอย่างของฉัน ละครแห่งชีวิต\r\n','ใช้ภาษาในการสื่อสารได้เหมาะสม คิดวิเคราะห์ คิดแก้ปัญหาได้ดี ใช้ทักษะชีวิตในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้เหมาะสม ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมกับความสามารถ ',0,20,4,16,5,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ง31102','7301102','ง31102','การงานอาชีพ','-','-',0.5,0,'1','7','0','4','4','2','3','1','4-2551','72,73','ง 2.1,ง 3.1','ง 2.1 ม.4-6/1,ง 2.1 ม.4-6/2,ง 2.1 ม.4-6/3,ง 2.1 ม.4-6/4,ง 2.1 ม.4-6/5,ง 3.1 ม.4-6/1,ง 3.1 ม.4-6/2,ง 3.1 ม.4-6/3,ง 3.1 ม.4-6/4,ง 3.1 ม.4-6/5,ง 3.1 ม.4-6/6,ง 3.1 ม.4-6/7,ง 3.1 ม.4-6/8,ง 3.1 ม.4-6/9,ง 3.1 ม.4-6/10,ง 3.1 ม.4-6/11,ง 3.1 ม.4-6/12,ง 3.1 ม.4-6/13','พัฒนาความสามารถของมนุษย์อย่างสร้างสรรค์   โดยนำความรู้มาใช้กับกระบวนการเทคโนโลยี  สร้างสิ่งของเครื่องใช้  วิธีการ  หรือเพิ่มประสิทธิภาพในการดำรงชีวิต  กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ   การติดต่อสื่อสาร  การค้นหาข้อมูล   การใช้ข้อมูลและสารสนเทศ  การแก้ปัญหาหรือการสร้างงาน  คุณค่าและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร','            ศึกษาวิเคราะห์ระบบเทคโนโลยี  เชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยีกับศาสตร์อื่น ๆ สร้างและพัฒนาสิ่งของเครื่องใช้ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย  ถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายและแบบจำลอง  เพื่อนำไปสู่การสร้างสรรค์ชิ้นงานและใช้ซอฟต์แวร์ในการนำเสนอผลงาน  ความสำคัญ  ประโยชน&#63246;หลักการ  วิธีการ  ขั้นตอน  กระบวนการของสารสนเทศ  องค&#63246;ประกอบและหลักการทํางานของคอมพิวเตอร&#63246; คุณลักษณะคอมพิวเตอร&#63246;  และอุปกรณ&#63246;ต&#63242;อพ&#63242;วง  ระบบสื่อสารข&#63243;อมูลสําหรับเครือข&#63242;ายค&#63243;นหาข&#63243;อมูลผ&#63242;านอินเตอร&#63246;เน็ต  ประมวลผลข&#63243;อมูลด&#63243;วยคอมพิวเตอร&#63246;  กระบวนการการแก&#63243;ป&#63248;ญหา  หลักการเขียนโปรแกรม  การพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์  สร&#63243;างชิ้นงานอย&#63242;างมีจิตสํานึก  การวิเคราะห&#63246;ระบบเทคโนโลยี  การสร&#63243;างพัฒนาสิ่งของเครื่องใช&#63243;หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี  อธิบายองค&#63246;ประกอบ  หลักการทํางาน  และระบบสื่อสาร     ข&#63243;อมูล\r\n           โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการแก้ปัญหา และทักษาการทำงานร่วมกัน  ศึกษาและอภิปรายเกี่ยวกับการเตรียมความพร้อมด้านการพัฒนาบุคลิกภาพ ศึกษาความมั่นคงและความก้าวหน้าของอาชีพ เพื่อเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพที่สนใจ ใช้วิจารณญานในการเลือกใช&#63243;คอมพิวเตอร&#63246;ติดต&#63242;อสื่อสาร  ค&#63243;นหาข&#63243;อมูลผ&#63242;านเครือข&#63242;ายอินเตอร&#63246;เน็ตและนํามาประมวลผลให&#63243;เป&#63250;นสารสนเทศ  เพื่อนําเสนอผลงานในรูปแบบที่ เหมาะสม  อธิบายหลักการแก&#63243;ป&#63248;ญหาทางเทคโนโลยี  หลักการเขียนโปรแกรม  วิเคราะห&#63246;ระบบ เทคโนโลยีเพื่อนําไปใช&#63243;สร&#63243;างพัฒนาสิ่งของเครื่องใช&#63243; หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี ให&#63243;ตรงตามวัตถุประสงค&#63246;ของงาน\r\n            เพื่อให้เกิดความตระหนัก และเห็นคุณค่าของการทำงาน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจิตสำนึก ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เห็นคุณค&#63242;า มีความซื่อสัตย&#63246; มีวินัย ใฝ&#63237;เรียนรู&#63243; และเกิดความรับผิดชอบต&#63242;องานที่ปฏิบัติ\r\n','ตัวชี้วัด ง2.1 ม.4-6/1,ง2.1 ม.4-6/2,ง2.1 ม.4-6/3,ง2.1 ม.4-6/4,ง2.1 ม.4-6/5,\r\nง3.1 ม.4-6/1,ง3.1 ม.4-6/2,ง3.1 ม.4-6/3,ง3.1 ม.4-6/4,ง3.1 ม.4-6/5,ง3.1 ม.4-6/6,ง3.1 ม.4-6/7,ง3.1 ม.4-6/8,ง3.1 ม.4-6/9,ง3.1 ม.4-6/10,ง3.1 ม.4-6/11,ง3.1 ม.4-6/12,ง3.1 ม.4-6/13,\r\n',1,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ง30205','7350205','ง30205','อาหาร 1','','',1.5,0,'2','7','5','4','4','2','3','0','4-2551','73','ง 3.1','ง 3.1 ม.4-6/1,ง 3.1 ม.4-6/2,ง 3.1 ม.4-6/3,ง 3.1 ม.4-6/4,ง 3.1 ม.4-6/5,ง 3.1 ม.4-6/6,ง 3.1 ม.4-6/7,ง 3.1 ม.4-6/8,ง 3.1 ม.4-6/9,ง 3.1 ม.4-6/10,ง 3.1 ม.4-6/11,ง 3.1 ม.4-6/12,ง 3.1 ม.4-6/13','เทคโนโลยีสารสนเทศในปัจจุบัน พัฒนาก้าวหน้าไปอย่างรวดเร็ว การสืบค้นข้อมูลและการทำงานโดยผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ทำได้อย่างรวดเร็วและสะดวกง่ายดาย ทุกเวลาทุกสถานที่ การเรียนรู้รูปแบบเอกสารเว็บเพจ ช่วยให้เข้าใจระบบและวิธีการนำเสนอ ทั้งสามารถช่วยสร้างสมองค์ความรู้ให้ได้เผยแพร่ไปทั่วโลกได้อย่างง่ายดาย','ศึกษาวิเคราะห์ความหมาย  ความสำคัญ ประโยชน์ หลักการ ขั้นตอนและกระบวนการทำงานและการจัดการอย่างมีระบบเกี่ยวกับระบบฐานข้อมูล  การออกแบบฐานข้อมูล  การจัดการแฟ้มฐานข้อมูล  การใช้คำสั่งของโปรแกรมการจัดการฐานข้อมูล  การป้อนข้อมูล  การแก้ไขข้อมูล    การจัดรูปแบบข้อมูล  การคัดลอก  การย้าย  การแทรก  การลบ  การแก้ไข  การคำนวณ   การใช้ฟังก์ชั่น  การสร้างแบบสอบถามข้อมูล  การสร้างฟอร์ม การสร้างรายงาน การสร้างเว็บเพจจากข้อมูลสารสนเทศ การวิเคราะห์ข้อมูล การใช้คำสั่งมาโครและโมดูลในการจัดการระบบฐานข้อมูล \r\nฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการทำงานและการจัดการอย่างมีระบบโดยปฏิบัติการใช้คำสั่งของโปรแกรมจัดการฐานข้อมูล วิเคราะห์รูปแบบข้อมูลสารสนเทศ ออกแบบระบบและชิ้นงาน  สร้างชิ้นงาน  คำนวณข้อมูลบนตารางฐานข้อมูล  และนำข้อมูลสารสนเทศไปประยุกต์ใช้กับงานต่าง ๆ\r\nเพื่อมุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้เห็นคุณค่าความสำคัญของงานและอาชีพสุจริต  มีเจตคติที่ดี มีระเบียบวินัยในการทำงาน มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ และมีทักษะเกี่ยวกับความสำคัญและหลักการพื้นฐานของระบบฐานข้อมูลและมีทักษะเบื้องต้นในการใช้ตารางฐานข้อมูลทำงานตลอดจนการประยุกต์ใช้ระบบฐานข้อมูลทำงานในด้านต่าง ๆ มีนิสัยรักการทำงาน ตลอดจนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เป็นพื้นฐานอันจะนำไปสู่การพึ่งพาตนเอง สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข\r\n','1. เรียนรู้และอธิบายถึงหลักการของระบบเครือข่ายในฐานะผู้ใช้\r\n2. ศึกษาและปฏิบัติการใช้หลักการสร้างเอกสารเว็บเพจด้วยภาษา HTML\r\n3. ใช้แท็กคำสั่งต่างๆ ของภาษา HTML ในการสร้างเอกสารเว็บเพจตามกำหนด\r\n4. นำเสนอเว็บเพจผ่านระบบเครือข่ายโดยประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวัน',3,40,8,32,5,'709','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ31202','8360202','จ31202','ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 2','','',1.5,0,'2','8','6','4','4','2','3','0','4-2551','81,82,83,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2','','','',3,60,0,40,1,'852','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ31204','83631204','จ31204','ภาษาจีนเพื่ื่อการสื่อสาร 2','','',1.5,0,'2','8','6','4','4','2','3','1','4-2551','','','','','','',3,60,12,48,95,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว30283','3310283','ว30283','ปฏิบัติการเคมี','','',1.0,0,'2','3','1','4','4','2','3','0','4-2551','31,32,33,34,35,36,37,38','ว 1.1,ว 1.2,ว 2.1,ว 2.2,ว 3.1,ว 3.2,ว 4.1,ว 4.2,ว 5.1,ว 6.1,ว 7.1,ว 7.2,ว 8.1','ว 1.1 ม.4-6/1,ว 1.1 ม.4-6/2,ว 1.1 ม.4-6/3,ว 1.1 ม.4-6/4,ว 1.2 ม.4-6/1,ว 1.2 ม.4-6/2,ว 1.2 ม.4-6/3,ว 1.2 ม.4-6/4,ว 2.1 ม.4-6/1,ว 2.1 ม.4-6/2,ว 2.1 ม.4-6/3,ว 2.2 ม.4-6/1,ว 2.2 ม.4-6/2,ว 2.2 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/1,ว 3.1 ม.4-6/2,ว 3.1 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/4,ว 3.1 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/1,ว 3.2 ม.4-6/2,ว 3.2 ม.4-6/3,ว 3.2 ม.4-6/4,ว 3.2 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/6,ว 3.2 ม.4-6/7,ว 3.2 ม.4-6/8,ว 3.2 ม.4-6/9,ว 4.1 ม.4-6/1,ว 4.1 ม.4-6/2,ว 4.1 ม.4-6/3,ว 4.1 ม.4-6/4,ว 4.2 ม.4-6/1,ว 4.2 ม.4-6/2,ว 4.2 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/1,ว 5.1 ม.4-6/2,ว 5.1 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/4,ว 5.1 ม.4-6/5,ว 5.1 ม.4-6/6,ว 5.1 ม.4-6/7,ว 5.1 ม.4-6/8,ว 5.1 ม.4-6/9,ว 6.1 ม.4-6/1,ว 6.1 ม.4-6/2,ว 6.1 ม.4-6/3,ว 6.1 ม.4-6/4,ว 6.1 ม.4-6/5,ว 6.1 ม.4-6/6,ว 7.1 ม.4-6/1,ว 7.1 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/1,ว 7.2 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/1,ว 8.1 ม.4-6/10,ว 8.1 ม.4-6/11,ว 8.1 ม.4-6/12,ว 8.1 ม.4-6/2,ว 8.1 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/4,ว 8.1 ม.4-6/5,ว 8.1 ม.4-6/6,ว 8.1 ม.4-6/7,ว 8.1 ม.4-6/8,ว 8.1 ม.4-6/9','','','',2,40,0,40,83,'302','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ก31906','9341906','ก31906','กิจกรรมเพื่อสังคมฯ/กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์','-','-',0.0,0,'9','9','4','4','4','2','3','1','4-2551','92,93','-','-','-กิจกรรมดูแลห้องเรียน ทำความสะอาดพื้นที่รับผิดชอบ  กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ','-นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมดูแลห้องเรียน ทำความสะอาดพื้นที่รับผิดชอบ  กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์\r\nโดยสม่ำเสมอ  และโดยความเต็มใจ','-1.ดูแลทำความสะอาดห้องเรียน\r\n  2.ทำความสะอาดพื้นที่รับผิดชอบ\r\n  3.ทำกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์',1,20,4,16,6,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ก31901','9311901','ก31901','กิจกรรมเพื่อสังคมฯ/กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์','','',0.0,0,'9','9','1','4','4','2','3','1','4-2551','97','','','','','',1,20,0,20,1,'505','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ก31907','9321907','ก31907','กิจกรรมเพื่อสังคมฯ/กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์','','',0.0,0,'9','9','2','4','4','2','3','1','4-2551','92,93','','','-กิจกรรมดูแลห้องเรียน ทำความสะอาดพื้นที่รับผิดชอบ  กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ','-นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมดูแลห้องเรียน ทำความสะอาดพื้นที่รับผิดชอบ  กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์\r\nโดยสม่ำเสมอ  และโดยความเต็มใจ','-1.ดูแลทำความสะอาดห้องเรียน\r\n  2.ทำความสะอาดพื้นที่รับผิดชอบ\r\n  3.ทำกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์',0,20,4,16,7,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ31203','81391203','จ31203','ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร','','',1.5,0,'2','8','9','4','4','2','3','1','4-2551','','','','','','',3,60,12,48,98,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ30204','8360204','จ30204','ภาษาจีนเพื่ื่อการสื่อสาร 2','-','-',1.5,0,'2','8','6','4','4','2','3','0','4-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2','          ปัจจุบันการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นสิ่งจำเป็น เพื่อประโยชน์ในการติดต่อสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ การค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติม การประกอบอาชีพ เพื่อความก้าวหน้าทางด้านเศรษฐกิจ เข้าใจความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรม การเรียนภาษาต่างประเทศจะช่วยให้ผู้เรียนมีวิสัยทัศน์กว้างไกล สามารถสื่อสารกับชาวต่างประเทศได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาและวัฒนธรรมต่างประเทศ และสามารถถ่ายทอดแลกเปลี่ยนภาษาและวัฒนธรรมไทยไปสู่สังคมโลกได้อย่างภาคภูมิใจ','          ศึกษาภาษาต่างประเทศ ทบทวนทักษะการฟัง  การพูด  การอ่าน  การเขียนสัทอักษรภาษาจีน  อ่านออกเสียง อ่านคำคล้องจองที่ยาวขึ้น  การใช้สระและการออกเสียงในภาษาจีน  โดยใช้คำศัพท์  และโครงสร้างที่เพิ่มขึ้น ฟังประโยค และข้อความสั้น ๆ เกี่ยวกับโรงเรียน  พูดสื่อความเกี่ยวกับอาหารในชีวิตประจำวัน  กีฬาที่ชอบ  กิจวัตรประจำวัน    และสนทนาโต้ตอบในเรื่องใกล้ตัว \r\n          โดยใช้กระบวนการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และกระบวนการคิดวิเคราะห์ ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการรับสารและส่งสารได้อย่างคล่องแคล่วถูกต้อง เข้าถึงสารได้อย่างชัดเจนรวมทั้งกระบวนการสืบเสาะหาความรู้กระบวนการกลุ่ม การอภิปราย และมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล \r\n          เพื่อให้นักเรียนเป็นผู้มีรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง\r\n','1. ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียงและประสมเสียงคำง่ายๆตามหลักการออกเสียง\r\n2. พูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้น ๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล\r\n3. พูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว\r\n4. เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียนคำศัพท์ง่าย ๆ\r\n5. ฟังหรือพูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียน\r\n6. ใช้ภาษาจีนเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งใกล้ตัว\r\n7. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเพื่อนครอบครัวและสิ่งใกล้ตัว\r\n8. พูดแสดงความต้องการของตนเองขอความช่วยเหลือตอบรับและปฎิเสธ\r\n',3,40,8,32,4,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ30201','8360201','จ30201','ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 2','','',1.5,0,'2','8','6','4','4','2','3','0','4-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1','ฝึกทักษะฟัง  พูด  อ่าน  เขียนข้อมูลภาษาจีนเบื้องต้นเกี่ยวกับคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความบทสนทนาง่ายๆ และความหมายในเรื่องการทักทาย แนะนำตนเองและผู้อื่น ตัวเลข บ้าน และพื้นฐานภาษาจีนเพื่อให้เกิดทักษะการใช้ภาษาจีนในการสื่อสาร ถ่ายทอดข้อมูลเกี่ยวกับสาระการเรียนรู้ด้วยภาษาจีนในรูปแบบต่างๆ ได้','ศึกษาภาษาต่างประเทศ ฝึกทักษะการปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และประสมเสียงคำง่าย ๆ ตามหลักการออกเสียง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟังหรือการอ่าน พูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้น ๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ  ประโยค และข้อความของภาษาจีนกับภาษาไทย\r\nโดยใช้กระบวนการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และกระบวนการคิดวิเคราะห์ ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการรับสารและส่งสารได้อย่างคล่องแคล่วถูกต้อง เข้าถึงสารได้อย่างชัดเจนรวมทั้งกระบวนการสืบเสาะหาความรู้กระบวนการกลุ่ม การอภิปราย และมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล \r\nเพื่อให้นักเรียนเป็นผู้มีรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง\r\n','	1. ปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ \r\n	2. ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และประสมเสียงคำง่าย ๆ ตามหลักการออกเสียง\r\n	3. ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟังหรือการอ่าน\r\n	4. พูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้น ๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล\r\n	5. เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน คำศัพท์ง่ายๆ\r\n	6. บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ  ประโยค และข้อความ\r\n 	    ของภาษาจีนกับภาษาไทย\r\n',3,40,8,32,1,'855','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1');
/*!40000 ALTER TABLE `subjects_m4` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `subjects_m5`
--

DROP TABLE IF EXISTS `subjects_m5`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `subjects_m5` (
  `Code` char(15) NOT NULL,
  `SubjCode` char(15) NOT NULL,
  `CodeCode` char(15) NOT NULL,
  `Titles` char(40) NOT NULL,
  `EnglCode` char(15) NOT NULL,
  `EnglTitles` char(40) NOT NULL,
  `Credits` float(2,1) NOT NULL,
  `fee` int(3) NOT NULL,
  `Types` char(1) NOT NULL,
  `xContent` char(1) NOT NULL,
  `xContent2` char(1) NOT NULL,
  `xLevel` char(1) NOT NULL,
  `xYearth` char(1) NOT NULL,
  `xTerm` char(1) NOT NULL,
  `sLevel` char(1) NOT NULL,
  `sYearth` char(1) NOT NULL,
  `Curriculum` char(6) NOT NULL,
  `SubContentList` char(100) NOT NULL,
  `StandardList` char(100) NOT NULL,
  `IndicatorList` mediumtext NOT NULL,
  `UnitDescription` mediumtext NOT NULL,
  `SubjectDescription` mediumtext NOT NULL,
  `ObjectDescription` mediumtext NOT NULL,
  `WeekHours` int(2) NOT NULL,
  `SubjectsHours` int(3) NOT NULL,
  `AbsentHours` int(3) NOT NULL,
  `LectureHours` int(3) NOT NULL,
  `gOrder` int(2) NOT NULL,
  `TeacCodeList` char(30) NOT NULL,
  `DecisionStatus` char(1) NOT NULL,
  `SubjectStatus` char(1) NOT NULL,
  `UN01` char(50) NOT NULL,
  `UI01` char(100) NOT NULL,
  `UH01` int(3) NOT NULL,
  `UM01` int(3) NOT NULL,
  `UW01` char(50) NOT NULL,
  `US01` int(1) NOT NULL,
  `UN02` char(50) NOT NULL,
  `UI02` char(100) NOT NULL,
  `UH02` int(3) NOT NULL,
  `UM02` int(3) NOT NULL,
  `UW02` char(50) NOT NULL,
  `US02` int(1) NOT NULL,
  `UN03` char(50) NOT NULL,
  `UI03` char(100) NOT NULL,
  `UH03` int(3) NOT NULL,
  `UM03` int(3) NOT NULL,
  `UW03` char(50) NOT NULL,
  `US03` int(1) NOT NULL,
  `UN04` char(50) NOT NULL,
  `UI04` char(100) NOT NULL,
  `UH04` int(3) NOT NULL,
  `UM04` int(3) NOT NULL,
  `UW04` char(50) NOT NULL,
  `US04` int(1) NOT NULL,
  `UN05` char(50) NOT NULL,
  `UI05` char(100) NOT NULL,
  `UH05` int(3) NOT NULL,
  `UM05` int(3) NOT NULL,
  `UW05` char(50) NOT NULL,
  `US05` int(1) NOT NULL,
  `UN06` char(50) NOT NULL,
  `UI06` char(100) NOT NULL,
  `UH06` int(3) NOT NULL,
  `UM06` int(3) NOT NULL,
  `UW06` char(50) NOT NULL,
  `US06` int(1) NOT NULL,
  `UN07` char(50) NOT NULL,
  `UI07` char(100) NOT NULL,
  `UH07` int(3) NOT NULL,
  `UM07` int(3) NOT NULL,
  `UW07` char(50) NOT NULL,
  `US07` int(1) NOT NULL,
  `UN08` char(50) NOT NULL,
  `UI08` char(100) NOT NULL,
  `UH08` int(3) NOT NULL,
  `UM08` int(3) NOT NULL,
  `UW08` char(50) NOT NULL,
  `US08` int(1) NOT NULL,
  `UN09` char(50) NOT NULL,
  `UI09` char(100) NOT NULL,
  `UH09` int(3) NOT NULL,
  `UM09` int(3) NOT NULL,
  `UW09` char(50) NOT NULL,
  `US09` int(1) NOT NULL,
  `UN10` char(50) NOT NULL,
  `UI10` char(100) NOT NULL,
  `UH10` int(3) NOT NULL,
  `UM10` int(3) NOT NULL,
  `UW10` char(50) NOT NULL,
  `US10` int(1) NOT NULL,
  `UN11` char(50) NOT NULL,
  `UI11` char(100) NOT NULL,
  `UH11` int(3) NOT NULL,
  `UM11` int(3) NOT NULL,
  `UW11` char(50) NOT NULL,
  `US11` int(1) NOT NULL,
  `UN12` char(50) NOT NULL,
  `UI12` char(100) NOT NULL,
  `UH12` int(3) NOT NULL,
  `UM12` int(3) NOT NULL,
  `UW12` char(50) NOT NULL,
  `US12` int(1) NOT NULL,
  `UN13` char(50) NOT NULL,
  `UI13` char(100) NOT NULL,
  `UH13` int(3) NOT NULL,
  `UM13` int(3) NOT NULL,
  `UW13` char(50) NOT NULL,
  `US13` int(1) NOT NULL,
  `UN14` char(50) NOT NULL,
  `UI14` char(100) NOT NULL,
  `UH14` int(3) NOT NULL,
  `UM14` int(3) NOT NULL,
  `UW14` char(50) NOT NULL,
  `US14` int(1) NOT NULL,
  `UN15` char(50) NOT NULL,
  `UI15` char(100) NOT NULL,
  `UH15` int(3) NOT NULL,
  `UM15` int(3) NOT NULL,
  `UW15` char(50) NOT NULL,
  `US15` int(1) NOT NULL,
  `UN16` char(50) NOT NULL,
  `UI16` char(100) NOT NULL,
  `UH16` int(3) NOT NULL,
  `UM16` int(3) NOT NULL,
  `UW16` char(50) NOT NULL,
  `US16` int(1) NOT NULL,
  `UN17` char(50) NOT NULL,
  `UI17` char(100) NOT NULL,
  `UH17` int(3) NOT NULL,
  `UM17` int(3) NOT NULL,
  `UW17` char(50) NOT NULL,
  `US17` int(1) NOT NULL,
  `UN18` char(50) NOT NULL,
  `UI18` char(100) NOT NULL,
  `UH18` int(3) NOT NULL,
  `UM18` int(3) NOT NULL,
  `UW18` char(50) NOT NULL,
  `US18` int(1) NOT NULL,
  `UN19` char(50) NOT NULL,
  `UI19` char(100) NOT NULL,
  `UH19` int(3) NOT NULL,
  `UM19` int(3) NOT NULL,
  `UW19` char(50) NOT NULL,
  `US19` int(1) NOT NULL,
  `UN20` char(50) NOT NULL,
  `UI20` char(100) NOT NULL,
  `UH20` int(3) NOT NULL,
  `UM20` int(3) NOT NULL,
  `UW20` char(50) NOT NULL,
  `US20` int(1) NOT NULL,
  `UnitMark` int(3) NOT NULL,
  `MidtermMark` int(3) NOT NULL,
  `FinalMark` int(3) NOT NULL,
  `TotalMark` int(3) NOT NULL,
  `QM1` int(3) NOT NULL,
  `QM2` int(3) NOT NULL,
  `QM3` int(3) NOT NULL,
  `QM4` int(3) NOT NULL,
  `QM5` int(3) NOT NULL,
  `QM6` int(3) NOT NULL,
  `QM7` int(3) NOT NULL,
  `QM8` int(3) NOT NULL,
  `QS1` int(1) NOT NULL,
  `QS2` int(1) NOT NULL,
  `QS3` int(1) NOT NULL,
  `QS4` int(1) NOT NULL,
  `QS5` int(1) NOT NULL,
  `QS6` int(1) NOT NULL,
  `QS7` int(1) NOT NULL,
  `QS8` int(1) NOT NULL,
  `QualityMark` int(3) NOT NULL,
  `QualityStatus` char(1) NOT NULL,
  `LM1` int(3) NOT NULL,
  `LM2` int(3) NOT NULL,
  `LM3` int(3) NOT NULL,
  `LM4` int(3) NOT NULL,
  `LM5` int(3) NOT NULL,
  `LS1` int(1) NOT NULL,
  `LS2` int(1) NOT NULL,
  `LS3` int(1) NOT NULL,
  `LS4` int(1) NOT NULL,
  `LS5` int(1) NOT NULL,
  `LiteratureMark` int(3) NOT NULL,
  `LiteratureStatus` char(1) NOT NULL,
  `MK1` int(3) NOT NULL,
  `MK2` int(3) NOT NULL,
  `MK3` int(3) NOT NULL,
  `MK4` int(3) NOT NULL,
  `MK5` int(3) NOT NULL,
  `PreTest` int(3) NOT NULL,
  `PostTest` int(3) NOT NULL,
  `xStatus` char(1) NOT NULL
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8 COLLATE=utf8_general_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `subjects_m5`
--

LOCK TABLES `subjects_m5` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `subjects_m5` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `subjects_m5` VALUES ('ว32104','3352104','ว32104','การออกแบบและเทคโนโลยี','','',0.5,0,'1','3','5','4','5','2','3','2','4-2551','','ว 3.1,ว 4.2','ว 5.1 ม.4-6/1,ว 5.1 ม.4-6/2,ว 5.1 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/4,ว 5.1 ม.4-6/5,ว 5.1 ม.4-6/6,ว 5.1 ม.4-6/7,ว 5.1 ม.4-6/8,ว 5.1 ม.4-6/9,ว 8.1 ม.4-6/1,ว 8.1 ม.4-6/10,ว 8.1 ม.4-6/11,ว 8.1 ม.4-6/12,ว 8.1 ม.4-6/2,ว 8.1 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/4,ว 8.1 ม.4-6/5,ว 8.1 ม.4-6/6,ว 8.1 ม.4-6/7,ว 8.1 ม.4-6/8,ว 8.1 ม.4-6/9','คลื่นกล\r\nเสียง\r\nคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า\r\nพลังงานนิเคลียร์','ศึกษารูปพลังงาน แหล่งพลังงาน การถ่ายโอนพลังงาน คลื่นกล ชนิดและองค์ประกอบของคลื่น\r\nสมบัติของคลื่น คลื่นนิ่งและการสั่นพ้อง การเคลื่อนที่ของคลื่นเสียง อัตราเร็วของเสียง ประเภทของคลื่น\r\nเสียง ลักษณะทางกายภาพของคลื่นเสียง การได้ยิน การเกิดบีตส์ ปรากฏการณ์ดอปเปลอร์ มลพิษทางเสียง\r\nความสัมพันธ์ระหว่างสนามไฟฟ้าและสนามแม่เหล็ก แม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า\r\nพลังงานนิวเคลียร์ การค้นพบนิวเคลียส สัญลักษณ์นิวเคลียร์ กัมมันตภาพรังสี ปฏิกิริยานิวเคลียร์ โรงไฟฟ้า\r\nนิวเคลียร์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต\r\nการวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถ\r\nในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเองและดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่นๆ\r\nเฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม\r\n','ผลการเรียนรู้พลังงาน\r\n1.ทดลองและอธิบายสมบัติของคลื่นกลและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างอัตราเร็ว ความถี่และความยาวคลื่น\r\n2.อธิบายการเกิดคลื่นเสียง บีสต์ของเสียง ความเข้มเสียง การได้ยินเสียง คุณภาพเสียงและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์\r\n3.อธิบายผลการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับมลพิษของเสียงที่มีต่อสุขภาพมนุษย์และเสนอวิธีป้องกัน\r\n4.อธิบายคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัมคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและนำเสนอการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับประโยชน์และการป้องกันอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า\r\n5.อธิบายปฏิกิริยานิวเคลียร์ ฟิชชัน ฟิวชันและความสัมพันธ์ระหว่างมวลกับพลังงาน\r\n6.สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับพลังงานที่ได้จากปฏิกิริยานิวเคลียร์และผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม\r\n7.อภิปรายผลการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับโรงไฟฟ้านิวเคลียร์ และนำไปใช้ประโยชน์\r\n8.อธิบายชนิดและสมบัติของรังสีจากธาตุกัมมันตรังสี\r\n9.อธิบายการเกิดกัมมันตรังสีและบอกวิธีตรวจสอบรังสีในสิ่งแวดล้อมและการใช้ประโยชน์ผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม\r\n',1,20,4,16,4,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('I30202','I300202','I30202','IS2-การสื่อสารและการนำเสนอ','-','-',1.0,0,'2','I','0','4','5','2','3','0','4-2551','41,42,43,44,45','ส 1.1,ส 1.2,ส 2.1,ส 2.2,ส 3.1,ส 3.2,ส 4.1,ส 4.2,ส 4.3,ส 5.1,ส 5.2','ส 1.1 ม.4-6/1,ส 1.1 ม.4-6/10,ส 1.1 ม.4-6/11,ส 1.1 ม.4-6/12,ส 1.1 ม.4-6/13,ส 1.1 ม.4-6/14,ส 1.1 ม.4-6/15,ส 1.1 ม.4-6/16,ส 1.1 ม.4-6/17,ส 1.1 ม.4-6/18,ส 1.1 ม.4-6/19,ส 1.1 ม.4-6/2,ส 1.1 ม.4-6/20,ส 1.1 ม.4-6/21,ส 1.1 ม.4-6/22,ส 1.1 ม.4-6/3,ส 1.1 ม.4-6/4,ส 1.1 ม.4-6/5,ส 1.1 ม.4-6/6,ส 1.1 ม.4-6/7,ส 1.1 ม.4-6/8,ส 1.1 ม.4-6/9,ส 1.2 ม.4-6/1,ส 1.2 ม.4-6/2,ส 1.2 ม.4-6/3,ส 1.2 ม.4-6/4,ส 1.2 ม.4-6/5,ส 2.1 ม.4-6/1,ส 2.1 ม.4-6/2,ส 2.1 ม.4-6/3,ส 2.1 ม.4-6/4,ส 2.1 ม.4-6/5,ส 2.2 ม.4-6/1,ส 2.2 ม.4-6/2,ส 2.2 ม.4-6/3,ส 2.2 ม.4-6/4,ส 3.1 ม.4-6/1,ส 3.1 ม.4-6/2,ส 3.1 ม.4-6/3,ส 3.1 ม.4-6/4,ส 3.2 ม.4-6/1,ส 3.2 ม.4-6/2,ส 3.2 ม.4-6/3,ส 4.1 ม.4-6/1,ส 4.1 ม.4-6/2,ส 4.2 ม.4-6/1,ส 4.2 ม.4-6/2,ส 4.2 ม.4-6/3,ส 4.2 ม.4-6/4,ส 4.3 ม.4-6/1,ส 4.3 ม.4-6/2,ส 4.3 ม.4-6/3,ส 4.3 ม.4-6/4,ส 4.3 ม.4-6/5,ส 5.1 ม.4-6/1,ส 5.1 ม.4-6/2,ส 5.1 ม.4-6/3,ส 5.1 ม.4-6/4,ส 5.2 ม.4-6/1,ส 5.2 ม.4-6/2,ส 5.2 ม.4-6/3,ส 5.2 ม.4-6/4,ส 5.2 ม.4-6/5','-','-','-',2,40,0,40,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('I30903','I300903','I30903','IS3-กิจกรรมสร้างสรรค์และบริการสังคม','','',0.0,0,'9','I','0','4','5','2','3','0','4-2551','','','','','','',1,0,0,20,3,'505','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ศ32102','6302102','ศ32102','ศิลปะ','-','-',0.5,0,'1','6','0','4','5','2','3','2','4-2551','62,62','ศ 2.1,ศ 2.2','ศ 2.2 ม.4-6/1,ศ 2.1 ม.4-6/1,ศ 2.2 ม.4-6/2,ศ 2.1 ม.4-6/2,ศ 2.1 ม.4-6/3,ศ 2.2 ม.4-6/3,ศ 2.1 ม.4-6/4,ศ 2.2 ม.4-6/4,ศ 2.1 ม.4-6/5,ศ 2.2 ม.4-6/5,ศ 2.1 ม.4-6/6,ศ 2.1 ม.4-6/7,ศ 2.1 ม.4-6/8','ศึกษาเรียนรู้เกี่ยวกับดนตรีในแต่ละยุคของดนตรีไทยและดนตรีตะวันตก','วิธีการขับร้องเพลง หรือเล่นดนตรีเดี่ยวหรือรวมวงโดยเน้นเทคนิคการแสดงออกและคุณภาพของการแสดงเปรียบเทียบอารมณ์และความรู้สึกที่ได้รับจากงานดนตรีมาจากวัฒนธรรมต่างกัน พัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินผลงานดนตรี โดยคำนึงถึงความมีระเบียบวินัยในการปฏิบัติงาน  รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใฝ่เรียนรู้  อยู่อย่างพอเพียง  ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ ต่อการสร้างสรรค์งานดนตรี เห็นคุณค่าและรักความเป็นไทย','1. ศึกษาจำแนกเปรียบเทียบรูปแบบการจัดวงดนตรแต่ละสมัยได้\r\n2. สามารถอธิบายเครื่องดนตรีในแต่ละสมัยเบื้องต้นได้\r\n3. อธิบายองค์ประกอบทางดนตรีได้\r\n4. สามารถบอกลักษณะของดนตรีแต่ละยุคสมัยให้ผู้อื่นเข้าใจได้\r\n',1,20,4,16,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ศ32204','6302204','ศ32204','ประดิษฐ์แบบศิลป์ 4','','',1.0,0,'2','6','0','4','5','2','3','2','4-2551','61','ศ 1.1','ศ 1.1 ม.4-6/1,ศ 1.1 ม.4-6/2,ศ 1.1 ม.4-6/3,ศ 1.1 ม.4-6/4,ศ 1.1 ม.4-6/8','๑. เทคนิคสีโปสเตอร์\r\n๒. หุ่นนิ่งสีโปสเตอร์\r\n๓. ทิวทัศน์สีโปสเตอร์','ศึกษาความเข้าใจในทัศนธาตุ สามารถเปรียบเทียบ และจำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้น เส้น รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และ พื้นที่ว่าง นำทักษะพื้นฐานในการใช้อุปกรณ์ หลักการจัดระยะความลึก น้ำหนัก แสงเงาในภาพ และอิทธิพลของสี สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ เพื่อถ่ายทอดความคิดอารมณ์ ความรู้สึกและจินตนาการ\r\n	โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะ การนำความรู้ไปใช้ ทักษะการคิดวิเคราะห์ และระบวนการในการทำงาน ซึ่งต้องอาศัยความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ทักษะในการประเมิน และทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ \r\n	เพื่อพัฒนาความสามารถในการสื่อสารด้านความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึกด้วยเหตุผลและความถูกต้อง สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์อย่างมีจิตวิญญาณ แก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ อย่างถูกต้องเหมาะสม ใช้ทักษะอย่างมีกระบวนการในการดำเนินชีวิตประจำวัน โดยการเรียนรู้ด้วยตนเอง และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสม และมีคุณธรรม สร้างความรักชาติศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะที่เหมาะสม\r\n','๑.	อธิบายวิธีการระบายสีได้\r\n๒.	บอกลักษณะและวิธีการผสมสีได้\r\n๓.	อธิบายองค์ประกอบของศิลปะได้\r\n๔.	สามารถปฏิบัติงานวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์ได้\r\n๕.	สามารถประเมินผลการปฏิบัติงานของตนเองได้\r\n',2,40,8,32,4,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('พ32202','5310202','พ32202','พลศึกษา','-','-',0.5,0,'2','5','1','4','5','2','3','0','4-2551','51,52,53,54,55','พ 1.1,พ 2.1,พ 3.1,พ 3.2,พ 4.1,พ 5.1','พ 1.1 ม.4-6/1,พ 1.1 ม.4-6/2,พ 2.1 ม.4-6/1,พ 2.1 ม.4-6/2,พ 2.1 ม.4-6/3,พ 2.1 ม.4-6/4,พ 3.1 ม.4-6/1,พ 3.1 ม.4-6/2,พ 3.1 ม.4-6/3,พ 3.1 ม.4-6/4,พ 3.1 ม.4-6/5,พ 3.2 ม.4-6/1,พ 3.2 ม.4-6/2,พ 3.2 ม.4-6/3,พ 3.2 ม.4-6/4,พ 4.1 ม.4-6/1,พ 4.1 ม.4-6/2,พ 4.1 ม.4-6/3,พ 4.1 ม.4-6/4,พ 4.1 ม.4-6/5,พ 4.1 ม.4-6/6,พ 4.1 ม.4-6/7,พ 5.1 ม.4-6/1,พ 5.1 ม.4-6/2,พ 5.1 ม.4-6/3,พ 5.1 ม.4-6/4,พ 5.1 ม.4-6/5,พ 5.1 ม.4-6/6,พ 5.1 ม.4-6/7','-','-','-',1,0,0,20,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('พ32102','5302102','พ32102','สุขศึกษา','-','-',0.5,0,'1','5','0','4','5','2','3','2','4-2551','54,55','พ 4.1,พ 5.1','พ 4.1 ม.4-6/1,พ 4.1 ม.4-6/2,พ 4.1 ม.4-6/3,พ 4.1 ม.4-6/4,พ 4.1 ม.4-6/5,พ 4.1 ม.4-6/6,พ 4.1 ม.4-6/7,พ 5.1 ม.4-6/1,พ 5.1 ม.4-6/2,พ 5.1 ม.4-6/3,พ 5.1 ม.4-6/4,พ 5.1 ม.4-6/5,พ 5.1 ม.4-6/6,พ 5.1 ม.4-6/7','การวางแผนพัฒนาสุขภาพของตนเองและครอบครัวรวมทั้งการมีสวนร่วมส่งเสริมสุขภาพ การพัฒนาสุขภาพและการลดพฤติกรรมเสี่ยงรวมทั้งการเสริมสร้างความปลอดภัยในชุมชนสามารถลดความสูนเสียต่อสุขภาพร่างกายจิตใจและทรัพย์สิน\r\n\r\n	','คำอธิบายรายวิชา\r\nรหัสวิชา พ32102	รายวิชา สุขศึกษา 		       กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา\r\nชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 	ภาคเรียนที่ 2 				   เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต\r\n	ศึกษาวิเคราะห์และอธิบายวิธีการวางแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนาสุขภาพของตนเองและครอบครัว รวมทั้งมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพของบุคคลในชุมชนของตนเองรวมถึงมีการวางแผนกำหนดแนวทางลดอุบัติเหตุ และการเสริมสร้างความปลอดภัยในชุมชน และมีส่วนร่วมในการสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน ศึกษาและวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อปัญหาสุขภาพของตนเองและคนในชุมชน โดยเลือกใช้ทักษะที่เหมาะสมในการป้องกัน ลดปัญหาสุขภาพ และแนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพภายในชุมชนและลดแนวทางการเกิดอุบัติเหตุในชุมชนของตนเองให้น้อยลง โดยกระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการวิเคราะห์ และกระบวนการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจสามารถนำหลักการ แนวคิดปรับปรุงและนำไปปฏิบัติในการดูแลรักษาสุขภาพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเองและครอบครัว\r\n\r\nตัวชี้วัด \r\n	พ 4.1 ม.4 - 6/5 ม.4 - 6/6\r\n	พ 5.1 ม.4 - 6/4 ม.4 - 6/5\r\nรวม 4 ตัวชี้วัด\r\n\r\n','1. บอกวิธีการการวางแผนการพัฒนาสุขภาพของตนเองและครอบครัวได้\r\n2. สามารถมีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพของบุคคลในชุมชน\r\n3. สามารถวางแผนกำหนดแนวทางลดอุบัติเหตุและเสริมสร้างความปลอดภัยในชุมชน\r\n4. สามารถจัดกิจกรรมการเสริมสร้างความปลอดภัยในชุมชน\r\n\r\n',1,20,4,16,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ท32102','1302102','ท32102','ภาษาไทย','-','-',1.0,0,'1','1','0','4','5','2','3','2','4-2551','11,12,13,14,15','ท 1.1,ท 2.1,ท 3.1,ท 4.1,ท 5.1','ท 1.1 ม.4-6/1,ท 1.1 ม.4-6/2,ท 1.1 ม.4-6/6,ท 1.1 ม.4-6/8,ท 1.1 ม.4-6/9,ท 2.1 ม.4-6/2,ท 2.1 ม.4-6/3,ท 2.1 ม.4-6/4,ท 2.1 ม.4-6/6,ท 2.1 ม.4-6/7,ท 3.1 ม.4-6/2,ท 3.1 ม.4-6/3,ท 3.1 ม.4-6/4,ท 4.1 ม.4-6/3,ท 4.1 ม.4-6/4,ท 4.1 ม.4-6/5,ท 4.1 ม.4-6/6,ท 4.1 ม.4-6/7,ท 5.1 ม.4-6/5,ท 5.1 ม.4-6/6','-กระบวนการพัฒนาทักษะทางภาษา  ทักษะปฏิบัติ  การคิดวิจารณญาณ  คิดสร้างสรรค์  การคิดวิเคราะห์   คิดสังเคราะห์  ประเมินค่า  เพื่อให้เกิดความรู้  ความคิด  ความเข้าใจ  สามารถพัฒนาภาษา   เพื่อการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ  เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน  มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม  \r\n','คำอธิบายรายวิชา\r\n\r\nท ๓๒๑๐๒  ภาษาไทยพื้นฐาน        กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย               ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕\r\nภาคเรียนที่ ๒                               เวลา ๔๐  ชั่วโมง                            จำนวน  ๑.๐ หน่วยกิต\r\n\r\n               อ่านออกเสียงร้อยแก้วร้อยกรองอ่านตีความแปลความและขยายความวิเคราะห์วิจารณ์แสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านและเสนอแนวคิดใหม่อย่างมีเหตุผลสังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆมาพัฒนาตนพัฒนาการเรียนและพัฒนาความรู้ทางอาชีพมีมารยาทในการอ่านเขียนเรียงความผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆประเมินงานเขียนของผู้อื่นแล้วนำมาพัฒนางานเขียนตนเองเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการและใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้องมีมารยาทในการเขียนสรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเรื่องราวที่ฟังและดูประเมินเรื่องที่ฟังและดูแล้วกำหนดแนวทางนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตพูดในโอกาสต่างๆและเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสมมีมารยาทในการฟังการดูและการพูดใช้คำและกลุ่มคำสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์แต่งบทร้อยกรองประเภทโคลงวิเคราะห์อิทธิพลของภาษาต่างประเทศและภาษาถิ่น อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคำในภาษาไทย วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์  วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้นวิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และ\r\nวิถีชีวิตของสังคมในอดีต  วิเคราะห์ประเมินค่าวรรณกรรม  ในด้านต่างๆ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี  วรรณกรรม เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง  ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง       \r\n              โดยใช้กระบวนการพัฒนาทักษะทางภาษา  ทักษะปฏิบัติ  การคิดวิจารณญาณ  คิดสร้างสรรค์  การคิดวิเคราะห์   คิดสังเคราะห์  ประเมินค่า  เพื่อให้เกิดความรู้  ความคิด  ความเข้าใจ  สามารถพัฒนาภาษา   เพื่อการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ  เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน  มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม  \r\n\r\nท๑.๑ ม.๔-๖/๑,๒,๔,๕,๘,๙\r\nท๒.๑ ม.๔-๖/๒,๔,๕,๖,๘\r\nท๓.๑ ม.๔-๖/๑,๓,๕,๖\r\nท๔.๑ ม.๔-๖/๒,๔,๕,๖,๗\r\nท๕.๑ ม.๔-๖/๑,๒,๓,๔,๖\r\nรวม  ๒๕  ตัวชี้วัด\r\n','-เพื่อใช้กระบวนการพัฒนาทักษะทางภาษา  ทักษะปฏิบัติ  การคิดวิจารณญาณ  คิดสร้างสรรค์  การคิดวิเคราะห์   คิดสังเคราะห์  ประเมินค่า  เพื่อให้เกิดความรู้  ความคิด  ความเข้าใจ  สามารถพัฒนาภาษา   เพื่อการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ  เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน  มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม  \r\n',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ท32202','1302202','ท32202','การเขียน 2','-','-',1.0,0,'2','1','0','4','5','2','3','2','4-2551','11,12,13,14,15','ท 1.1,ท 2.1,ท 3.1,ท 4.1,ท 5.1','ท 1.1 ม.4-6/1,ท 1.1 ม.4-6/2,ท 1.1 ม.4-6/3,ท 1.1 ม.4-6/4,ท 1.1 ม.4-6/5,ท 1.1 ม.4-6/6,ท 1.1 ม.4-6/7,ท 1.1 ม.4-6/8,ท 1.1 ม.4-6/9,ท 2.1 ม.4-6/1,ท 2.1 ม.4-6/2,ท 2.1 ม.4-6/3,ท 2.1 ม.4-6/4,ท 2.1 ม.4-6/5,ท 2.1 ม.4-6/6,ท 2.1 ม.4-6/7,ท 2.1 ม.4-6/8,ท 3.1 ม.4-6/1,ท 3.1 ม.4-6/2,ท 3.1 ม.4-6/3,ท 3.1 ม.4-6/4,ท 3.1 ม.4-6/5,ท 3.1 ม.4-6/6,ท 4.1 ม.4-6/1,ท 4.1 ม.4-6/2,ท 4.1 ม.4-6/3,ท 4.1 ม.4-6/4,ท 4.1 ม.4-6/5,ท 4.1 ม.4-6/6,ท 4.1 ม.4-6/7,ท 5.1 ม.4-6/1,ท 5.1 ม.4-6/2,ท 5.1 ม.4-6/3,ท 5.1 ม.4-6/4,ท 5.1 ม.4-6/5,ท 5.1 ม.4-6/6','-','-','ผลการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม\r\n\r\nท ๓๒๒๐๒  หลักการใช้ภาษา                    กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย                  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕\r\nภาคเรียนที่ ๑                                           เวลา ๔๐  ชั่วโมง                               จำนวน  ๑.๐ หน่วยกิต\r\n               อธิบายลักษณะของภาษา เสียงในภาษา  ส่วนประกอบของภาษา  องค์ประกอบของพยางค์  การใช้คำและกลุ่มคำสร้างประโยค  คำและสำนวน  การร้อยเรียงประโยค  การเพิ่มคำ  การใช้คำ  การเขียนสะกด  และหลักการสร้างคำในภาษาไทย  คำซ้อน  คำซ้ำ  คำประสม  คำสมาส  และคำสนธิ\r\n	          โดยใช้กระบวนการความเข้าใจทาง  สร้างความตระหนัก  วิเคราะห์  และประเมินค่า  มีความเข้าใจในหลักภาษาไทย  รวมทั้งมีความสามารถในการทำงาน  ใฝ่เรียนรู้ มีความซื่อสัตย์   รักและภูมิใจในการใช้ภาษาไทย\r\nท ๔.๑  ม. ๔/๑,๒และ ๖\r\n รวม  ๓ ตัวชี้วัด	\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n',2,0,0,40,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ค32202','2302202','ค32202','คณิตสาสตร์เพิ่มเติม','','',1.5,0,'2','2','0','4','5','2','3','2','4-2551','21,22,24,25,26','ค 1.1,ค 1.2,ค 1.3,ค 1.4,ค 2.1,ค 2.2,ค 4.1,ค 4.2,ค 5.1,ค 5.2,ค 5.3,ค 6.1','ค 1.1 ม.4-6/1,ค 1.1 ม.4-6/2,ค 1.1 ม.4-6/3,ค 1.2 ม.4-6/1,ค 1.3 ม.4-6/1,ค 1.4 ม.4-6/1,ค 2.1 ม.4-6/1,ค 2.2 ม.4-6/1,ค 4.1 ม.4-6/1,ค 4.1 ม.4-6/2,ค 4.1 ม.4-6/3,ค 4.1 ม.4-6/4,ค 4.1 ม.4-6/5,ค 4.2 ม.4-6/1,ค 4.2 ม.4-6/2,ค 4.2 ม.4-6/3,ค 4.2 ม.4-6/4,ค 4.2 ม.4-6/5,ค 4.2 ม.4-6/6,ค 5.1 ม.4-6/1,ค 5.1 ม.4-6/2,ค 5.1 ม.4-6/3,ค 5.2 ม.4-6/1,ค 5.2 ม.4-6/2,ค 5.3 ม.4-6/1,ค 5.3 ม.4-6/2,ค 6.1 ม.4-6/1,ค 6.1 ม.4-6/2,ค 6.1 ม.4-6/3,ค 6.1 ม.4-6/4,ค 6.1 ม.4-6/5,ค 6.1 ม.4-6/6','','','',3,80,0,80,2,'201','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ค32102','2302102','ค32102','คณิตศาสตร์พื้นฐาน','-','-',1.0,0,'1','2','0','4','5','2','3','2','4-2551','22,22,24,24','ค 2.1,ค 2.2,ค 4.1,ค 4.2','ค 2.2 ม.4-6/1,ค 2.1 ม.4-6/1,ค 4.1 ม.4-6/4,ค 4.1 ม.4-6/5,ค 4.2 ม.4-6/6','-อัตราส่วนตรโกณมิติ  โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับระยะทางและความสูง\r\n-ลำดับ   ลำดับเลขคณิต  ลำดับเรขาคณิต\r\n-อนุกรมเลขคณิต   อนุกรมเรขาคณิต','-                    ศึกษา  ฝึกทักษะการคิดคำนวณ  และฝึกการแก้ปัญหาในสาระต่อไปนี้\r\n                    อัตราส่วนตรีโกณมิติและการนำไปใช้  อัตราส่วนตรีโกณมิติ  อัตราส่วนตรีโกณมิติของมุม 30  องศา  45  องศา  60  องศา  การอ่านค่าอัตราส่วนตรีโกณมิติจากตารางหรือเครื่องคิดเลข\r\nการนำอัตราส่วนตรีโกณมิติไปใช้ในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับการหาระยะทางและความสูง\r\n                  ลำดับและอนุกรม  ลำดับ  ลำดับเลขคณิต   ลำดับเรขาคณิต  อนุกรมเลขคณิต  และอนุกรมเรขาคณิต  ผลบวก  n  พจน์แรกของอนุกรม\r\n                  โดยใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ปัญหา  ใช้ความรู้  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ  ได้อย่างเหมาะสม  ให้เหตุผล  ประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม  ใช้ภาษาสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร  สื่อ\r\nความหมายและนำเสนอได้อย่างถูกต้อง  ชัดเจน  เชื่อมโยงความรู้  และนำความรู้  หลักการ\r\nกระบวนการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆได้และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์\r\n                เพื่อให้เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน  สามารถทำงานอย่างเป็นระบบ  มีระเบียบวินัย  มีความรับผิดชอบ  มีวิจารณญาณ  มีความเชื่อมั่นในตนเอง  และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์\r\n','-',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว32222','3332222','ว32222','เคมี','','',1.5,0,'2','3','3','4','5','2','3','2','4-2551','31,32,33,34,35,36,37,38','ว 1.1,ว 1.2,ว 2.1,ว 2.2,ว 3.1,ว 3.2,ว 4.1,ว 4.2','ว 1.1 ม.4-6/1,ว 1.1 ม.4-6/2,ว 1.1 ม.4-6/3,ว 1.1 ม.4-6/4,ว 1.2 ม.4-6/1,ว 1.2 ม.4-6/2,ว 1.2 ม.4-6/3,ว 1.2 ม.4-6/4,ว 2.1 ม.4-6/1,ว 2.1 ม.4-6/2,ว 2.1 ม.4-6/3,ว 2.2 ม.4-6/1,ว 2.2 ม.4-6/2,ว 2.2 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/1,ว 3.1 ม.4-6/2,ว 3.1 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/4,ว 3.1 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/1,ว 3.2 ม.4-6/2,ว 3.2 ม.4-6/3,ว 3.2 ม.4-6/4,ว 3.2 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/6,ว 3.2 ม.4-6/7,ว 3.2 ม.4-6/8,ว 3.2 ม.4-6/9,ว 4.1 ม.4-6/1,ว 4.1 ม.4-6/2,ว 4.1 ม.4-6/3,ว 4.1 ม.4-6/4,ว 4.2 ม.4-6/1,ว 4.2 ม.4-6/2,ว 4.2 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/1,ว 5.1 ม.4-6/2,ว 5.1 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/4,ว 5.1 ม.4-6/5,ว 5.1 ม.4-6/6,ว 5.1 ม.4-6/7,ว 5.1 ม.4-6/8,ว 5.1 ม.4-6/9,ว 6.1 ม.4-6/1,ว 6.1 ม.4-6/2,ว 6.1 ม.4-6/3,ว 6.1 ม.4-6/4,ว 6.1 ม.4-6/5,ว 6.1 ม.4-6/6,ว 7.1 ม.4-6/1,ว 7.1 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/1,ว 7.2 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/1,ว 8.1 ม.4-6/10,ว 8.1 ม.4-6/11,ว 8.1 ม.4-6/12,ว 8.1 ม.4-6/2,ว 8.1 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/4,ว 8.1 ม.4-6/5,ว 8.1 ม.4-6/6,ว 8.1 ม.4-6/7,ว 8.1 ม.4-6/8,ว 8.1 ม.4-6/9','','','',3,60,12,48,22,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว32103','3322103','ว32103','วิทยาศาสตร์กายภาพ2 (ฟิสิกส์)','-','-',1.0,0,'1','3','2','4','5','2','3','2','4-2551','35,38','ว 5.1,ว 8.1','ว 5.1 ม.4-6/1,ว 5.1 ม.4-6/2,ว 5.1 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/4,ว 5.1 ม.4-6/5,ว 5.1 ม.4-6/6,ว 5.1 ม.4-6/7,ว 5.1 ม.4-6/8,ว 5.1 ม.4-6/9,ว 8.1 ม.4-6/1,ว 8.1 ม.4-6/10,ว 8.1 ม.4-6/11,ว 8.1 ม.4-6/12,ว 8.1 ม.4-6/2,ว 8.1 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/4,ว 8.1 ม.4-6/5,ว 8.1 ม.4-6/6,ว 8.1 ม.4-6/7,ว 8.1 ม.4-6/8,ว 8.1 ม.4-6/9','คลื่นกล\r\nเสียง\r\nคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า\r\nพลังงานนิเคลียร์','ศึกษารูปพลังงาน แหล่งพลังงาน การถ่ายโอนพลังงาน คลื่นกล ชนิดและองค์ประกอบของคลื่น\r\nสมบัติของคลื่น คลื่นนิ่งและการสั่นพ้อง การเคลื่อนที่ของคลื่นเสียง อัตราเร็วของเสียง ประเภทของคลื่น\r\nเสียง ลักษณะทางกายภาพของคลื่นเสียง การได้ยิน การเกิดบีตส์ ปรากฏการณ์ดอปเปลอร์ มลพิษทางเสียง\r\nความสัมพันธ์ระหว่างสนามไฟฟ้าและสนามแม่เหล็ก แม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า\r\nพลังงานนิวเคลียร์ การค้นพบนิวเคลียส สัญลักษณ์นิวเคลียร์ กัมมันตภาพรังสี ปฏิกิริยานิวเคลียร์ โรงไฟฟ้า\r\nนิวเคลียร์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต\r\nการวิเคราะห์ การอธิบาย การอภิปรายและสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถ\r\nในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเองและดูแลรักษาสิ่งมีชีวิตอื่นๆ\r\nเฝ้าระวังและพัฒนาสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม\r\n','ผลการเรียนรู้พลังงาน\r\n1.ทดลองและอธิบายสมบัติของคลื่นกลและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างอัตราเร็ว ความถี่และความยาวคลื่น\r\n2.อธิบายการเกิดคลื่นเสียง บีสต์ของเสียง ความเข้มเสียง การได้ยินเสียง คุณภาพเสียงและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์\r\n3.อธิบายผลการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับมลพิษของเสียงที่มีต่อสุขภาพมนุษย์และเสนอวิธีป้องกัน\r\n4.อธิบายคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัมคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและนำเสนอการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับประโยชน์และการป้องกันอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า\r\n5.อธิบายปฏิกิริยานิวเคลียร์ ฟิชชัน ฟิวชันและความสัมพันธ์ระหว่างมวลกับพลังงาน\r\n6.สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับพลังงานที่ได้จากปฏิกิริยานิวเคลียร์และผลต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม\r\n7.อภิปรายผลการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับโรงไฟฟ้านิวเคลียร์ และนำไปใช้ประโยชน์\r\n8.อธิบายชนิดและสมบัติของรังสีจากธาตุกัมมันตรังสี\r\n9.อธิบายการเกิดกัมมันตรังสีและบอกวิธีตรวจสอบรังสีในสิ่งแวดล้อมและการใช้ประโยชน์ผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม\r\n',2,0,0,40,3,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ32102','8312102','อ32102','ภาษาอังกฤษ','-','-',1.0,0,'1','8','1','4','5','2','3','2','4-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2','-ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น อ่านถูกต้องตามหลักการ  ปฏิบัติตามคำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน เลือกและใช้คำขอร้อง คำชี้แจง คำอธิบาย และให้คำแนะนำ อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน สื่อสารแสดงความต้องการ เสนอและให้ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม','		อ่านออกเสียงข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้นถูกต้องตามหลักการอ่าน  ปฏิบัติตามคำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและอ่าน เลือกและใช้คำขอร้อง  คำชี้แจง  คำอธิบาย  และให้คำแนะนำ อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ที่อ่าน สื่อสารแสดงความต้องการ  เสนอและให้ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน   คำพังเพย  สุภาษิต  บทกลอน ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย\r\n	โดยใช้การ ค้นคว้า รวบรวม บันทึก สรุปใจความสำคัญ  วิเคราะห์ความ นำเสนอข้อมูลเรื่อง กิจกรรม  ข่าว  เหตุการณ์  ประสบการณ์และสถานการณ์ต่าง ๆ ตามความสนใจ และแสดงความคิดเห็น พร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบในการฟังและอ่านสารคดี บันเทิงคดี และเรื่องที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ  ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ โดยใช้ภาษา  น้ำเสียง  และกิริยาท่าทางในการสื่อสารในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลองอย่างเหมาะสมกับระดับของบุคคล  เวลา โอกาส และสถานที่ ถูกต้องตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา \r\n	เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ\r\nตัวชี้วัด:              มี 21 ตัวชี้วัด    	           \r\n		\r\n\r\n','ต 1.1 ม. 4-6/1, ต 1.1 ม. 4-6/2, ต 1.1 ม. 4-6/3, ต 1.1 ม. 4-6/4 \r\nต 1.2 ม. 4-6/1, ต 1.2 ม. 4-6/2, ต 1.2 ม. 4-6/3, ต 1.2 ม. 4-6/4, ต 1.2 ม. 4-6/5\r\nต 1.3 ม. 4-6/1, ต 1.3 ม. 4-6/2, ต 1.3 ม. 4-6/3 \r\nต 2.1 ม. 4-6/1, ต 2.1 ม. 4-6/2, ต 2.1 ม. 4-6/3\r\nต 3.1 ม. 4-6/1, ต 2.2 ม. 4-6/2\r\nต 4.1 ม. 4-6/1\r\nต 4.2 ม. 4-6/1, ต 4.2 ม. 4-6/1\r\n',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว32202','3322202','ว32202','ฟิสิกส์ 4','','',1.5,0,'2','3','2','4','5','2','3','2','4-2551','31,32,33,34,35,36,37,38','ว 1.1,ว 1.2,ว 2.1,ว 2.2,ว 3.1,ว 3.2,ว 4.1,ว 4.2,ว 5.1,ว 6.1,ว 7.1,ว 7.2,ว 8.1','ว 1.1 ม.4-6/1,ว 1.1 ม.4-6/2,ว 1.1 ม.4-6/3,ว 1.1 ม.4-6/4,ว 1.2 ม.4-6/1,ว 1.2 ม.4-6/2,ว 1.2 ม.4-6/3,ว 1.2 ม.4-6/4,ว 2.1 ม.4-6/1,ว 2.1 ม.4-6/2,ว 2.1 ม.4-6/3,ว 2.2 ม.4-6/1,ว 2.2 ม.4-6/2,ว 2.2 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/1,ว 3.1 ม.4-6/2,ว 3.1 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/4,ว 3.1 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/1,ว 3.2 ม.4-6/2,ว 3.2 ม.4-6/3,ว 3.2 ม.4-6/4,ว 3.2 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/6,ว 3.2 ม.4-6/7,ว 3.2 ม.4-6/8,ว 3.2 ม.4-6/9,ว 4.1 ม.4-6/1,ว 4.1 ม.4-6/2,ว 4.1 ม.4-6/3,ว 4.1 ม.4-6/4,ว 4.2 ม.4-6/1,ว 4.2 ม.4-6/2,ว 4.2 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/1,ว 5.1 ม.4-6/2,ว 5.1 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/4,ว 5.1 ม.4-6/5,ว 5.1 ม.4-6/6,ว 5.1 ม.4-6/7,ว 5.1 ม.4-6/8,ว 5.1 ม.4-6/9,ว 6.1 ม.4-6/1,ว 6.1 ม.4-6/2,ว 6.1 ม.4-6/3,ว 6.1 ม.4-6/4,ว 6.1 ม.4-6/5,ว 6.1 ม.4-6/6,ว 7.1 ม.4-6/1,ว 7.1 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/1,ว 7.2 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/1,ว 8.1 ม.4-6/10,ว 8.1 ม.4-6/11,ว 8.1 ม.4-6/12,ว 8.1 ม.4-6/2,ว 8.1 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/4,ว 8.1 ม.4-6/5,ว 8.1 ม.4-6/6,ว 8.1 ม.4-6/7,ว 8.1 ม.4-6/8,ว 8.1 ม.4-6/9','','','',3,60,10,50,2,'308','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว32242','3342242','ว32242','ชีววิทยา','','',1.5,0,'2','3','4','4','5','2','3','2','4-2551','31,32,33,34,35,36,37,38','ว 1.1,ว 1.2,ว 2.1,ว 2.2,ว 3.1,ว 3.2,ว 4.1,ว 4.2','ว 1.1 ม.4-6/1,ว 1.1 ม.4-6/2,ว 1.1 ม.4-6/3,ว 1.1 ม.4-6/4,ว 1.2 ม.4-6/1,ว 1.2 ม.4-6/2,ว 1.2 ม.4-6/3,ว 1.2 ม.4-6/4,ว 2.1 ม.4-6/1,ว 2.1 ม.4-6/2,ว 2.1 ม.4-6/3,ว 2.2 ม.4-6/1,ว 2.2 ม.4-6/2,ว 2.2 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/1,ว 3.1 ม.4-6/2,ว 3.1 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/4,ว 3.1 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/1,ว 3.2 ม.4-6/2,ว 3.2 ม.4-6/3,ว 3.2 ม.4-6/4,ว 3.2 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/6,ว 3.2 ม.4-6/7,ว 3.2 ม.4-6/8,ว 3.2 ม.4-6/9,ว 4.1 ม.4-6/1,ว 4.1 ม.4-6/2,ว 4.1 ม.4-6/3,ว 4.1 ม.4-6/4,ว 4.2 ม.4-6/1,ว 4.2 ม.4-6/2,ว 4.2 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/1,ว 5.1 ม.4-6/2,ว 5.1 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/4,ว 5.1 ม.4-6/5,ว 5.1 ม.4-6/6,ว 5.1 ม.4-6/7,ว 5.1 ม.4-6/8,ว 5.1 ม.4-6/9,ว 6.1 ม.4-6/1,ว 6.1 ม.4-6/2,ว 6.1 ม.4-6/3,ว 6.1 ม.4-6/4,ว 6.1 ม.4-6/5,ว 6.1 ม.4-6/6,ว 7.1 ม.4-6/1,ว 7.1 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/1,ว 7.2 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/1,ว 8.1 ม.4-6/10,ว 8.1 ม.4-6/11,ว 8.1 ม.4-6/12,ว 8.1 ม.4-6/2,ว 8.1 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/4,ว 8.1 ม.4-6/5,ว 8.1 ม.4-6/6,ว 8.1 ม.4-6/7,ว 8.1 ม.4-6/8,ว 8.1 ม.4-6/9','','','',3,60,12,48,42,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ32202','8302202','อ32202','ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 4','-','-',0.5,0,'2','8','0','4','5','2','3','2','4-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2','	ฝึกพูดใช้ภาษาอังกฤษเพื่อขอและให้ข้อมูลได้ อธิบาย  บรรยาย เรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันของตนเอง ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน','	ศึกษาวิเคราะห์ ข้อมูล ข่าวสาร บทความ สารคดีบันเทิง บทกวี หรือบทละครสั้น วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา จากสื่อสิ่งพิมพ์ที่เป็นความเรียง และไม่เป็นความเรียง หรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ทั้งใน และนอกสถานศึกษา\r\n	โดยใช้กระบวนการ อ่าน เขียน วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็น นำเสนอข้อมูล ใช้ภาษาเพื่อการขอ และให้ข้อมูล อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ แลกเปลี่ยนความรู้ การปฏิบัติงาน ร่วมกับผู้อื่น และการเสริมสร้างลักษณะที่พึงประสงค์\r\n	เพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ นำไปใช้ประโยชน์ และเห็นคุณค่าของการเรียนรู้ภาษาประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาตนเอง ชุมชนและสังคม การศึกษาต่อหรือการประกอบอาชีพ ได้อย่างเหมาะสม และมีความสุข\r\nโดยใช้กระบวนการ  1.  ความสามารถในการสื่อสาร		4.  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต\r\n		   2.  ความสามารถในการคิด             	5.  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี\r\n		   3.  ความสามารถในการแก้ปัญหา	\r\n','ผลการเรียนรู้\r\n      1.  อ่านออกเสียงบทอ่านได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียงและเหมาะสมกับเนื้อหาที่อ่าน  \r\n      2.  เข้าใจ ตีความและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความ ข้อมูล และข่าวสารจากสื่อสิ่งพิมพ์\r\n 	     ในชีวิตประจำวัน   \r\n     3.  ใช้ภาษาตามมารยาททางสังคม เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสามารถดำเนินการ \r\n         สื่อสารอย่างต่อเนื่องโดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในแหล่งการเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษา    \r\n     4.  ใช้ภาษาเพื่อขอและให้ข้อมูลได้ \r\n     5.  อธิบาย  บรรยาย เรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันของตนเอง\r\n     6.  ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน \r\n     7.  ใช้ภาษาและท่าทางในการสื่อสารได้เหมาะสมกับระดับบุคคลและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา    \r\n     8.  ใช้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ด้วยวิธีการ\r\n         ที่หลากหลาย     \r\n     9.  ใช้ภาษาอังกฤษตามสถานการณ์ต่าง ๆ ภายในสถานศึกษาด้วยวิธีการและรูปแบบที่หลากหลาย     \r\n   10.  สร้างองค์ความรู้จากสื่อการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะต่าง ๆ  \r\n\r\nรววม 10 ผลการเรียนรู้',1,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ32204','8312204','อ32204','ภาษาอังกฤษฟัง - พูด 4','','',1.0,0,'2','8','1','4','5','2','3','2','4-2551','81,82,83,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1','ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2','	ฝึกพูดใช้ภาษาอังกฤษเพื่อขอและให้ข้อมูลได้ อธิบาย  บรรยาย เรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันของตนเอง ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน','	ศึกษาวิเคราะห์ ข้อมูล ข่าวสาร บทความ สารคดีบันเทิง บทกวี หรือบทละครสั้น วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา จากสื่อสิ่งพิมพ์ที่เป็นความเรียง และไม่เป็นความเรียง หรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ทั้งใน และนอกสถานศึกษา\r\n	โดยใช้กระบวนการ อ่าน เขียน วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็น นำเสนอข้อมูล ใช้ภาษาเพื่อการขอ และให้ข้อมูล อธิบาย บรรยาย เปรียบเทียบ แลกเปลี่ยนความรู้ การปฏิบัติงาน ร่วมกับผู้อื่น และการเสริมสร้างลักษณะที่พึงประสงค์\r\n	เพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ นำไปใช้ประโยชน์ และเห็นคุณค่าของการเรียนรู้ภาษาประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาตนเอง ชุมชนและสังคม การศึกษาต่อหรือการประกอบอาชีพ ได้อย่างเหมาะสม และมีความสุข\r\nโดยใช้กระบวนการ  1.  ความสามารถในการสื่อสาร		4.  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต\r\n		   2.  ความสามารถในการคิด             	5.  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี\r\n		   3.  ความสามารถในการแก้ปัญหา	\r\n','ผลการเรียนรู้\r\n      1.  อ่านออกเสียงบทอ่านได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียงและเหมาะสมกับเนื้อหาที่อ่าน  \r\n      2.  เข้าใจ ตีความและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความ ข้อมูล และข่าวสารจากสื่อสิ่งพิมพ์\r\n 	     ในชีวิตประจำวัน   \r\n     3.  ใช้ภาษาตามมารยาททางสังคม เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสามารถดำเนินการ \r\n         สื่อสารอย่างต่อเนื่องโดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในแหล่งการเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษา    \r\n     4.  ใช้ภาษาเพื่อขอและให้ข้อมูลได้ \r\n     5.  อธิบาย  บรรยาย เรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันของตนเอง\r\n     6.  ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน \r\n     7.  ใช้ภาษาและท่าทางในการสื่อสารได้เหมาะสมกับระดับบุคคลและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา    \r\n     8.  ใช้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ด้วยวิธีการ\r\n         ที่หลากหลาย     \r\n     9.  ใช้ภาษาอังกฤษตามสถานการณ์ต่าง ๆ ภายในสถานศึกษาด้วยวิธีการและรูปแบบที่หลากหลาย     \r\n   10.  สร้างองค์ความรู้จากสื่อการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะต่าง ๆ  \r\n\r\nรววม 10 ผลการเรียนรู้',2,40,8,32,4,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส32102','4302102','ส32102','สังคมศึกษา','-','-',1.0,0,'1','4','0','4','5','2','3','2','4-2551','41,43,43','ส 1.1,ส 3.2,ส 3.1','ส 1.1 ม.4-6/13,ส 1.1 ม.4-6/14,ส 1.1 ม.4-6/15,ส 3.2 ม.4-6/1,ส 3.1 ม.4-6/1,ส 3.2 ม.4-6/2,ส 3.1 ม.4-6/2,ส 3.2 ม.4-6/3,ส 3.1 ม.4-6/3,ส 3.1 ม.4-6/4','    ประวัติของพุทธสาวก พุทธสาวิกา พุทธศาสนิกชนตัวอย่างและชาดกเป็นเรื่องราวการปฏิบัติตนตั่้งแต่สมัยพุทธกาลจนถึงปัจจุบันหากนำมาวิเคราะห์จะได้ข้อคิดเพื่อนำมาเป็นแบบอย่างการดำเนินชีวิตได้ หลักธรรมของพระพุทธศาสนาช่วยให้มนุษย์พ้นจากความทุกข์ พุทธศาสนสุภาษิตเป็นคติเตือนใจหากนำมาปฏิบัติเพื่อให้ชีวิตมีความสุขอย่างแท้จริง ปัจจุบันเศรษฐกิจไร้พรมแดนเป็นยุคโลกาภิวัตน์กระแสการค้าโลกรวดเร็วประเทศไทยเป็นระบบเศรษฐกิจแบบผสม ทุกหน่วยแข่งขันอย่างเสรี อาจต้องเผชิญปัญหาควรนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสหกรณ์เป็นฐานพลังความมั่นคงพึ่งตนเองให้ไดอย่างเข้มแข็งจะสามารถต้านกระแสการแข่งขันทางเศรษฐกิจที่รุนแรงขึ้นในปัจจุบันนี้ได้','              ศึกษา  วิเคราะห์  ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา(พระอนุรุทธเถระ พระองคุลีมาลเถระ พระธัมมทินนาเถรี จิตตคหบดี) ศาสนิกชนตัวอย่าง( สมเด็จพระนารายณ์มหาราช พระธรรมโกศาจารย์(พระพุทธทาสภิกขุ) พระพรหมมังคลาจารย์ (ปัญญานันทภิกขุ) ชาดก(มโหสถ)  \r\n              วิเคราะห์และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา พระรัตนตรัย หลักธรรมในกรอบอริยสัจ 4 ประกอบด้วยทุกข์(ขันธ์ 5โลกธรรม 8) สมุทัย(กรรมนิยาม-กรรม12มิจฉาวณิชชา 5) นิโรธ(วิมุตติ5)มรรค (อปริหานิยธรรม7 ปาปณิกธรรม 4 ทิฏฐธัมมิกัตถสังวัตตนิกธรรม 4 โภคอาทิยะ 5  อริยวัฑฒิ 5  มงคล 38 (ถูกโลกธรรมจิตไม่หวั่นไหว จิตไม่เศร้าโศก จิตไม่มัวหมอง จิตเกษม)  พุทธศาสนสุภาษิต (ปฏิรูปการี ธุรวา อุฏฐาตา วินฺทเต ธนํ : คนขยันเอาการเอางาน กระทำเหมาะสมย่อมหาทรัพย์ได้  วายเมเถว ปุริโส ยาว อตฺถสฺส  นิปฺปทา : เกิดเป็นคนควรจะพยายามจนกว่าจะประสบความสำเร็จ  สนฺตุฏฺฐี ปรมํ ธนํ : ความสันโดษเป็นทรัพย์อย่างยิ่ง  อิณาทานํ  ทุกขํ  โลเก : การเป็นหนี้เป็นทุกข์ในโลก) การสังคายนาพระไตรปิฎก \r\n               โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติและกระบวนการกลุ่ม\r\n              เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ประวัติชาดก พุทธสาวก สาวิกา ชาวพุทธตัวอย่าง หลักธรรม พุทธศาสนสุภาษิต มงคลชีวิต สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปแก้ปัญหาและพัฒนาตนเองและครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข\r\n              ศึกษา  วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติสร้างความคิดรวบยอด ระบบเศรษฐกิจของโลกในปัจุบัน ผลดีและผลเสียของระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ ตลาดและประเภทของตลาด ข้อดีและข้อเสียของตลาดประเภทต่างๆ การกำหนดราคาตามอปุสงค์ อุปทาน การกำหนดราคาในเชิงกลยุทธที่มีในสังคมไทย บทบาทของรัฐในการแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา เพื่อการแจกจ่ายและจัดในทางเศรษฐกิจ การกำหนดค่าจ้าง กฎหมายที่เกี่ยวข้อง และอัตราค่าจ้างแรงงานในสังคมไทย การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิตของตนและครอบครัว การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในภาคเกษตร อุตสาหกรรม การค้า และบริการ ปัญหาการพัฒนาประเทศที่ผ่านมา โดยการศึกษาวิเคราะห์แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ การพัฒนาประเทศที่นำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบับปัจจุบัน วิวัฒนาการของสหกรณ์ในประเทศไทย ความหมาย ความสำคัญ และหลักการของระบบสหกรณ์ ประเภทและความสำคัญของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจในชุมชนและประเทศ ปัญหาทางเศรษฐกิจอันเนื่องมาจากการพัฒนาประเทศและปัญหาเศรษฐกิจในชุมชน แนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจของชุมชน ตัวอย่างของการรวมกลุ่มที่ประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจของชุมชน การเงิน การธนาคาร การคลัง และงบประมาณ การจัดการเรื่องรายได้ รายจ่ายของรัฐบาล แนวคิดพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับการค้าระหว่างประเทศ  การค้า การเงิน และการลงทุนระหว่างประเทศ ปัจจัยทางเศรษฐกิจที่มีผลต่อการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจของประเทศ ผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจของประเทศที่มีต่อภาคการเกษตร ปัจจัยต่างๆที่นำไปสู่การพึ่งพา การแข่งขัน กาขัดแย้ง และการประสานประโยชน์ทางเศรษฐกิจและวิธีกีดกันทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ บทบาทขององค์การความร่วมมือทางเศรษฐกิจที่สำคัญในภูมิภาคต่างๆ ของโลกและบทบาทขององค์กรระหว่างประเทศในเวทีการเงินโลกที่มีผลกับประเทศไทย ตัวอย่างเหตุการณ์ที่นำไปสู่การพึ่งพาทางเศรษฐกิจ วิวัฒนาการของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ของไทย ผลกระทบจากการดำเนินกิจกรรมทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ\r\n                โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีมีวิจารณญาณ กระบวนการแก้ปัญหา การสร้างความตระหนัก  กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม การศึกษาเหตุการณ์กรณีตัวอย่าง กระบวนการสืบค้นข้อมูล และกระบวนการสื่อสาร\r\n              เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ระบบเศรษฐกิจ ตลาด การกำหนดราคาตามอุปสงค์ อุปทาน กลไกราคา การกำหนดค่าจ้าง เศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ์ ปัญหาเศรษฐกิจการเงิน การธนาคาร การคลัง งบประมาณ รายได้ รายจ่ายของรัฐบาล การค้าระหว่างประเทศ ผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจบทบาทขององค์กรระหว่างประเทศ เศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปแก้ปัญหาและพัฒนาครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้าน รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข\r\n\r\n\r\n','สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม\r\nมาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข\r\nตัวชี้วัด 13. วิเคราะห์หลักธรรมในกรอบ อริยสัจ 4 หลักคำสอนของศาสนาที่ตนนับถือ\r\nตัวชี้วัด 14. วิเคราะห์ข้อคิดและแบบอย่างการดำเนินจากประวัติสาวกชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด  \r\nตัวชี้วัด 15. วิเคราะห์คุณค่า และความสำคัญของการสังคายนาพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ และการเผยแผ่\r\nสาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์\r\nมาตรฐาน ส 3.1  เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ\r\nตัวชี้วัด 1. อภิปรายการกำหนดราคา และค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจ\r\nตัวชี้วัด 2. ตระหนักถึงความสำคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อเศรษฐกิจสังคมของประเทศ\r\nตัวชี้วัด 3. ตระหนักถึงความสำคัญของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับชุมชนและประเทศ\r\nตัวชี้วัด 4. วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไข\r\nมาตรฐาน ส 3.2  เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความจำเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก\r\nตัวชี้วัด 1. อธิบายบทบาทของรัฐบาลเกี่ยวกับด้านนโยบายการเงินการคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ\r\nตัวชี้วัด 2. วิเคราะห์ผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ที่มีผลต่อสังคมไทย\r\nตัวชี้วัด 3. วิเคราะห์ผลดีผลเสียของความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศในรูปแบบต่างๆ\r\n',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส30234','4340234','ส30234','หน้าที่พลเมือง','','',0.5,0,'2','4','4','4','5','2','3','0','4-2551','42','ส 2.1','ส 2.1 ม.4-6/3,ส 2.1 ม.4-6/5','จุดเน้นที่1ความเป็นไทยลักษณะที่ดีของคนไทย(มารยาทไทย กตัญญูกตเวที เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่เสียสละ 2.ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม และประเพณี(การแต่งกาย ภาษา ภูมิปัญญา ประเพณ๊) จุดเน้นที่ 2. รักชาติยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ การเห็นคุณค่าและการแสดงออกถึงความรักชาติ จุดเน้นที่3. ความเป็นพลเมืองดีในระบอบปะประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข จุดเน้นที่4.ความปรองดอง สมานฉันท์ 1. การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความหลากหลาย 2. การจัดการความขัดแย้งและสันติวิธี จุดเน้นที่ 5. ความมีวินัยในตนเอง','มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทไทยไปสู่สาธารณะในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ เห็นคุณค่า อนุรักษ์ แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทยปฏิบัติตนเป็นผู้ที่มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องมีเหตุผลและรอบคอบ หลักการทรงงาน ในเรื่องการใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติ การปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองปฏิบัติตนเป็นคนดีตามวิถีประชาธิปไตยมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆของสังคม การตัดสินใจ โดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลที่ใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ  เห็นคุณค่าการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเ๙ียอย่างสันติ และพึ่งพาอาศัยกันซึ่งกันและกัน แบ่งปันมีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้ง โดยสันติวิธีเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิ การใช้ของส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง\r\n        โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด  และ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง','1. มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์ และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ\r\n2. แสดงออก แนะนำผู้อื่น และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม\r\n3. เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์และเผยแพร่ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย\r\n4. เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์\r\n5. เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐิกิจพอเพียง\r\n6. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ\r\n7. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ\r\n8. เห็นคุณค่าการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ และพึ่งพาซื่งกันและกัน\r\n9. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี\r\n10.รู้เท่าทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ\r\n11. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง',1,20,4,16,34,'203','','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส32104','4332104','ส32104','ประวัติศาสตร์','-','-',0.5,0,'1','4','3','4','5','2','3','2','4-2551','44','ส 4.2','ส 4.2 ม.4-6/1,ส 4.2 ม.4-6/2,ส 4.2 ม.4-6/3','วิเคราะห์อารยธรรมของโลกยุคโบราณที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลก  เคราะห์เหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ  ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม  เศรษฐกิจ และการเมืองของโลก  เช่น  ระบอบศักดินาสวามิภักดิ์ สงครามครูเสด การฟื้นฟูศิลปะวิทยากร  การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์  การสำรวจทางทะเล  การปฏิรูปศาสนา  การปฏิวัติอุตสาหกรรม  แนวคิดเสรีนิยม  แนวคิดจักรวรรดินิยม  แนวคิดชาตินิยม  การขยายอิทธิพลของประเทศยุโรปไปยังทวีปอเมริกา  แอฟริกา  และเอเชีย   การล่าอาณานิคมและผลกระทบ   ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในโลกในคริสต์ศตวรรษที่  20  วิเคราะห์สถานการณ์สำคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษที่  21','        ศึกษาวิเคราะห์อารยธรรมของโลกยุคโบราณที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลก  ได้แก่ อารยธรรมลุ่มแม่น้ำไทกรีส-ยูเฟรตีส  แม่น้ำไนล์ แม่น้ำฮวงโห และแม่น้ำสินธุ และอารยธรรมกรีก-โรมัน การติดต่อระหว่างโลกตะวันออกกับโลกตะวันตกและอิทธิพลทางวัฒนธรรมที่มีต่อกันและกัน\r\n	ศึกษาวิเคราะห์เหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ  ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม  เศรษฐกิจ และการเมืองของโลก  เช่น  ระบอบศักดินาสวามิภักดิ์ สงครามครูเสด การฟื้นฟูศิลปะวิทยากร  การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์  การสำรวจทางทะเล  การปฏิรูปศาสนา  การปฏิวัติอุตสาหกรรม  แนวคิดเสรีนิยม  แนวคิดจักรวรรดินิยม  แนวคิดชาตินิยม  การขยายอิทธิพลของประเทศยุโรปไปยังทวีปอเมริกา  แอฟริกา  และเอเชีย   การล่าอาณานิคมและผลกระทบ   ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในโลกในคริสต์ศตวรรษที่  20  วิเคราะห์สถานการณ์สำคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษที่  21  เช่น  เหตุการณ์ระเบิดตึกเวิลด์เทรดเซ็นเตอร์  11  กันยายน  2001  การก่อการร้ายและการต่อต้านการก่อการร้าย  ความขัดแย้งทางศาสนา ตลอดจนถึงเหตุการณ์ในโลกปัจจุบัน โดยใช้ทักษะการสืบค้น การตรวจสอบ  การวิพากษ์  การเปรียบเทียบ  การให้เหตุผล  การวิเคราะห์  การสังเคราะห์  \r\n	เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของมนุษย์ที่มีความเปลี่ยนแปลงจากอดีตจนถึงปัจจุบันอย่างต่อเนื่อง เข้าใจและยอมรับในความหลากหลายทางวัฒนธรรม  รวมทั้งเข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้นในภูมิภาคต่าง ๆ  ของโลก  ทั้งด้านการเมือง  เศรษฐกิจ  และสังคม  สามารถวิเคราะห์ถึงสาเหตุ  ปัจจัย  และผลกระทบที่เกิดขึ้น  ตระหนักถึงความสำคัญและความจำเป็นของการร่วมมือกันสร้างสันติสุข  สามารถปรับตัวให้ดำรงชีวิตอยู่ในโลกาภิวัตน์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ\r\n\r\n','ผลการเรียน\r\n  1.วิเคราะห์อารยธรรมของโลกยุคโบราณที่มีผลต่อพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของโลกได้\r\n  2.วิเคราะห์เหตุการณ์สำคัญต่าง ๆ  ที่ส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม  เศรษฐกิจ และการเมืองของโลกได้\r\n  3.วิเคราะห์ผลกระทบ   ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในโลกในคริสต์ศตวรรษที่  20  วิเคราะห์สถานการณ์สำคัญของโลกในคริสต์ศตวรรษที่  21ได้',1,20,4,16,4,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ง32202','7372202','ง32202','บัญชีเบื้องต้น 2','','',1.0,0,'2','7','7','4','5','2','3','0','4-2551','74','ง 4.1','ง 4.1 ม.4-6/1,ง 4.1 ม.4-6/2,ง 4.1 ม.4-6/3,ง 4.1 ม.4-6/4','ประวัติความเป็นมาของการบัญชีในประเทศไทย  วิเคราะห์รายการค้าทางธุรกิจและหมวดของบัญชี  จำแนกประเภทและรูปแบบของกิจการการค้าได้\r\nข้อสมมติฐานทางบัญชีและส่วนประกอบของงบดุล  ประเภทของธุรกิจและรูปแบบของการจำหน่ายสินค้าและบริการ ปฏิบัติการจัดทำงบดุลบัญชียอดกำไร - ขาดทุนได้','     ศึกษา ความเป็นมาของการบัญชีในประเทศไทย  การวิเคราะห์ข้อมูลตัวเลขทางบัญชี  หมวดบัญชีอาทิ สินทรัพย์  หนี้สิน  ทุน รายได้ ค่าใช้จ่าย  รูปแบบต่างๆของกิจการค้า องค์ประกอบของงบดุลบัญชี สินทรัพย์ หนี้สินและทุน ประเภทของกิจการ ยอดงลกำไร-ขาดทุน\r\n     โดยการฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์  ทักษะในการสื่อสาร  ทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ อภิปรายและสามารถนำทักษะด้านต่างๆมาปฏิบัติการเกี่ยวกับการจัดทำบัญชี  รายรับ-รายจ่าย จนเกิดเป็นความรู้ ความเข้าใจ พร้อมนำเทคโนโลยีด้านต่างๆมาใช้ในการทำงาน\r\n     เพื่อให้ผู้เรียนนำความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการต่างๆมาใช้ในการดำเนินชีวิต มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์คือ รักชาติ  ศาสน์  กษัตริย์  ซื่อสัตย์สุจริต  มีวินัย  ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ  ช่วยเหลือผู้อื่นและพึ่งตนเองได้ตามแนวพระราชดำริเศรษญกิจพอพียง  สามารถดำรงชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก','1. บอกประวัติความเป็นมาของการบัญชีในประเทศไทยได้\r\n2. สามารถวิเคราะห์รายการค้าทางธุรกิจและหมวดของบัญชีได้\r\n3. สามารถจำแนกประเภทและรูปแบบของกิจการการค้าได้\r\n4. อธิบายข้อสมมติฐานทางบัญชีและส่วนประกอบของงบดุลได้\r\n5. อธิบายประเภทของธุรกิจและรูปแบบของการจำหน่ายสินค้าและบริการได้\r\n6. ปฏิบัติการจัดทำงบดุลบัญชียอดกำไร - ขาดทุนได้',2,40,8,32,86,'602','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ก32905','9322905','ก32905','กิจกรรมแนะแนว','-','-',0.0,0,'9','9','2','4','5','2','3','2','4-2551','91','-','-','การรู้จักและเข้าใจลักษณะเฉพาะตนและศักยภาพของตนเอง การรับรู้ เข้าใจและยอมรับปัญหาและสามารถแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ความสามารถในการสื่อสารความคิด ความรู้สึกที่ดีต่อผู้อื่นและเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกอย่างสร้างสรรค์เป็นประการตัดสินใจและแก้ปัญหา ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหาของตนเอง และร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน สังคม และประเทศชาติ โยชน์ต่อตนเองและสังคม การแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ ความสามารถในการค้นหา รวบรวมวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ ด้วยวิธีการเทคโนโลยีที่หลากหลายและทันสมัย ความสามารถในการเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมจนเป็นนิสัย และนำมาใช้คาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้อย่างมีเหตุผล','-การรู้และเข้าใจลักษณะเฉพาะตน และศักยภาพของตนเองการรับรู้ เข้าใจและยอมรับปัญหาและสามารถแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์   มีความสามารถในการสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกที่ดีต่อผู้อื่น และเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม  ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกอย่างสร้างสรรค์เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม  ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหาของตนเองและร่วมตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน สังคมและประเทศชาติ  ความสามารถในการค้นหา รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ  ด้วยวิธีการเทคโนโลยีที่หลากหลายและทันสมัย  ความสามารถในการเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมจนเป็นนิสัย  และนำมาใช้คาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้อย่างมีเหตุผล\r\n	โดยใช้กิจกรรมนิสัยในการเรียน  พหุปัญญา  ไปสู่เป้าหมายชีวิต  การเปลี่ยนพฤติกรรม  ยืนยันและมุ่งมั่น  ทำงานกลุ่ม  การควบคุมตนเอง  ทำงานร่วมกัน สัมภาษณ์อาชีพที่น่าสนใจ สถานที่ทำงาน ความก้าวหน้าในอาชีพ ตลาดแรงงาน  ก้าวสู่แถวหน้า  การทำงานในแต่ละกลุ่มอาชีพ  แบบแผนบุคลิกภาพทางอาชีพ  ประมาณค่าตนเอง  ประเมินตนเองเพื่อตัดสินใจเลือกอาชีพ\r\n','ใช้ภาษาในการสื่อสารได้เหมาะสม คิดวิเคราะห์ คิดแก้ปัญหาได้ดี ใช้ทักษะชีวิตในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้เหมาะสม ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมกับความสามารถ ',1,20,4,16,5,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ง30204','7350204','ง30204','ดอกไม้ประดิษฐ์ 2','-','-',1.5,0,'2','7','5','4','5','2','3','0','4-2551','73','ง 3.1','ง 3.1 ม.4-6/1,ง 3.1 ม.4-6/2,ง 3.1 ม.4-6/3,ง 3.1 ม.4-6/4,ง 3.1 ม.4-6/5,ง 3.1 ม.4-6/6,ง 3.1 ม.4-6/7,ง 3.1 ม.4-6/8,ง 3.1 ม.4-6/9,ง 3.1 ม.4-6/10,ง 3.1 ม.4-6/11,ง 3.1 ม.4-6/12,ง 3.1 ม.4-6/13','โปรแกรมจัดการฐานข้อมูล Access 2007 สามารถสร้างฐานข้อมูลและตาราง รวมทั้งการสร้างแบบสอบถามข้อมูล Query สร้างแบบฟอร์มและรายงานหลากหลายมุมมอง โดยสามารถนำเสนอได้หลากหลายรูปแบบเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน','ศึกษาวิเคราะห์ความหมาย  ความสำคัญ ประโยชน์ หลักการ ขั้นตอนและกระบวนการทำงานและการจัดการอย่างมีระบบเกี่ยวกับระบบฐานข้อมูล  การออกแบบฐานข้อมูล  การจัดการแฟ้มฐานข้อมูล  การใช้คำสั่งของโปรแกรมการจัดการฐานข้อมูล  การป้อนข้อมูล  การแก้ไขข้อมูล    การจัดรูปแบบข้อมูล  การคัดลอก  การย้าย  การแทรก  การลบ  การแก้ไข  การคำนวณ   การใช้ฟังก์ชั่น  การสร้างแบบสอบถามข้อมูล  การสร้างฟอร์ม การสร้างรายงาน การสร้างเว็บเพจจากข้อมูลสารสนเทศ การวิเคราะห์ข้อมูล การใช้คำสั่งมาโครและโมดูลในการจัดการระบบฐานข้อมูล \r\nฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการทำงานและการจัดการอย่างมีระบบโดยปฏิบัติการใช้คำสั่งของโปรแกรมจัดการฐานข้อมูล วิเคราะห์รูปแบบข้อมูลสารสนเทศ ออกแบบระบบและชิ้นงาน  สร้างชิ้นงาน  คำนวณข้อมูลบนตารางฐานข้อมูล  และนำข้อมูลสารสนเทศไปประยุกต์ใช้กับงานต่าง ๆ\r\nเพื่อมุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้เห็นคุณค่าความสำคัญของงานและอาชีพสุจริต  มีเจตคติที่ดี มีระเบียบวินัยในการทำงาน มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ และมีทักษะเกี่ยวกับความสำคัญและหลักการพื้นฐานของระบบฐานข้อมูลและมีทักษะเบื้องต้นในการใช้ตารางฐานข้อมูลทำงานตลอดจนการประยุกต์ใช้ระบบฐานข้อมูลทำงานในด้านต่าง ๆ มีนิสัยรักการทำงาน ตลอดจนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เป็นพื้นฐานอันจะนำไปสู่การพึ่งพาตนเอง สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข\r\n','1. อธิบายหลักการและระบบจัดการฐานข้อมูลเบื้องต้นได้\r\n2. ปฏิบัติการใช้โปรแกรม Access 2007 สร้างแฟ้มฐานข้อมูล ตาราง แบบสอบถาม รายงาน ฟอร์มและจัดเก็บข้อมูลตามที่กำหนดได้\r\n3. ปฏิบัติการใช้โปรแกรม Access 2007 ออกแบบฐานข้อมูลเพื่อแก้โจทย์ตามที่กำหนดได้\r\n4. ประยุกต์ใช้โปรแกรมฐานข้อมูล Access 2007 ในการแก้ปัญหาและใช้งานในชีวิตประจำวันได้\r\n',3,40,8,32,4,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ32202','83632202','จ32202','ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 4','','',0.5,0,'2','8','6','4','5','2','3','2','4-2551','','','','','','',1,40,8,32,98,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ32204','8362204','จ32204','ภาษาจีนฟัง-พูด-อ่าน-เขียน 2','','',1.5,0,'2','8','6','4','5','2','3','2','4-2551','','','','','','',3,60,12,48,90,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ศ32202','6322202','ศ32202','ประดิษฐ์แบบศิลป์ 4','','',1.0,0,'2','6','2','4','5','2','3','2','4-2551','61,61','ศ 1.1,ศ 1.2','ศ 1.1 ม.4-6/1,ศ 1.1 ม.4-6/2,ศ 1.1 ม.4-6/3,ศ 1.1 ม.4-6/4,ศ 1.1 ม.4-6/8','๑. เทคนิคสีโปสเตอร์\r\n๒. หุ่นนิ่งสีโปสเตอร์\r\n๓. ทิวทัศน์สีโปสเตอร์','ศึกษาความเข้าใจในทัศนธาตุ สามารถเปรียบเทียบ และจำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้น เส้น รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และ พื้นที่ว่าง นำทักษะพื้นฐานในการใช้อุปกรณ์ หลักการจัดระยะความลึก น้ำหนัก แสงเงาในภาพ และอิทธิพลของสี สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ เพื่อถ่ายทอดความคิดอารมณ์ ความรู้สึกและจินตนาการ\r\n	โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะ การนำความรู้ไปใช้ ทักษะการคิดวิเคราะห์ และระบวนการในการทำงาน ซึ่งต้องอาศัยความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ทักษะในการประเมิน และทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ \r\n	เพื่อพัฒนาความสามารถในการสื่อสารด้านความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึกด้วยเหตุผลและความถูกต้อง สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์อย่างมีจิตวิญญาณ แก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ อย่างถูกต้องเหมาะสม ใช้ทักษะอย่างมีกระบวนการในการดำเนินชีวิตประจำวัน โดยการเรียนรู้ด้วยตนเอง และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสม และมีคุณธรรม สร้างความรักชาติศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะที่เหมาะสม\r\n','๑.	อธิบายวิธีการระบายสีได้\r\n๒.	บอกลักษณะและวิธีการผสมสีได้\r\n๓.	อธิบายองค์ประกอบของศิลปะได้\r\n๔.	สามารถปฏิบัติงานวาดภาพด้วยสีโปสเตอร์ได้\r\n๕.	สามารถประเมินผลการปฏิบัติงานของตนเองได้\r\n',2,20,4,16,2,'607','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว32203','3332203','ว32203','ปฏิบัติการเคมี','','',1.0,0,'2','3','3','4','5','2','3','2','4-2551','31,32,33,34,35,36,37,38','ว 1.1,ว 1.2,ว 2.1,ว 2.2,ว 3.1,ว 3.2,ว 4.1,ว 4.2','ว 1.1 ม.4-6/1,ว 1.1 ม.4-6/2,ว 1.1 ม.4-6/3,ว 1.1 ม.4-6/4,ว 1.2 ม.4-6/1,ว 1.2 ม.4-6/2,ว 1.2 ม.4-6/3,ว 1.2 ม.4-6/4,ว 2.1 ม.4-6/1,ว 2.1 ม.4-6/2,ว 2.1 ม.4-6/3,ว 2.2 ม.4-6/1,ว 2.2 ม.4-6/2,ว 2.2 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/1,ว 3.1 ม.4-6/2,ว 3.1 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/4,ว 3.1 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/1,ว 3.2 ม.4-6/2,ว 3.2 ม.4-6/3,ว 3.2 ม.4-6/4,ว 3.2 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/6,ว 3.2 ม.4-6/7,ว 3.2 ม.4-6/8,ว 3.2 ม.4-6/9,ว 4.1 ม.4-6/1,ว 4.1 ม.4-6/2,ว 4.1 ม.4-6/3,ว 4.1 ม.4-6/4,ว 4.2 ม.4-6/1,ว 4.2 ม.4-6/2,ว 4.2 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/1,ว 5.1 ม.4-6/2,ว 5.1 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/4,ว 5.1 ม.4-6/5,ว 5.1 ม.4-6/6,ว 5.1 ม.4-6/7,ว 5.1 ม.4-6/8,ว 5.1 ม.4-6/9,ว 6.1 ม.4-6/1,ว 6.1 ม.4-6/2,ว 6.1 ม.4-6/3,ว 6.1 ม.4-6/4,ว 6.1 ม.4-6/5,ว 6.1 ม.4-6/6,ว 7.1 ม.4-6/1,ว 7.1 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/1,ว 7.2 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/1,ว 8.1 ม.4-6/10,ว 8.1 ม.4-6/11,ว 8.1 ม.4-6/12,ว 8.1 ม.4-6/2,ว 8.1 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/4,ว 8.1 ม.4-6/5,ว 8.1 ม.4-6/6,ว 8.1 ม.4-6/7,ว 8.1 ม.4-6/8,ว 8.1 ม.4-6/9','','','',2,40,8,32,3,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว30203','3320203','ว30203','โครงงาน 2','-','-',0.5,0,'2','3','2','4','5','2','3','0','4-2551','35','ว 5.1','ว 5.1 ม.4-6/1,ว 5.1 ม.4-6/2,ว 5.1 ม.4-6/3','1.คลื่นกล\r\n2.เสียง\r\n3.แสงและทัศนอุปกรณ์\r\n4.แสงเชิงฟิสิกส์','                                                 คำอธิบายรายวิชา   \r\nรายวิชา  ว 30203  ฟิสิกส์  3	สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์		ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5         \r\nภาคเรียนที่ 2				จำนวน  4  ชั่วโมง/สัปดาห์		จำนวน  2 หน่วยกิต\r\n	ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์และอธิบาย     เกี่ยวกับคลื่นกล  การถ่ายโอนพลังงานของคลื่นกล  คลื่นผิวน้ำ การซ้อนทับของคลื่น สมบัติของคลื่น ธรรมชาติและสมบัติของเสีย อัตราเร็วของเสียง  การเคลื่อนที่ของคลื่นเสียง  ความเข้มเสียงและการได้ยิน  เสียงดนตรี   การเกิดบีตและคลื่นนิ่ง   ปรากฏการณ์  ดอปเพลอร์และคลื่นกระแทก   การนำความรู้เรื่องเสียงไปประยุกต์ใช้   การเคลื่อนที่และอัตราเร็วของแสง  การสะท้อนและการหักเหของแสง  ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับแสง  ทัศนอุปกรณ์  ความสว่าง  การถนอมสายตา  ตาและการมองเห็น  สี\r\n			โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้  การสืบค้นข้อมูล  อภิปรายและการทดลอง\r\nเพื่อให้เกิดการเรียนรู้  ความคิด  ความเข้าใจ  สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้  มีความสามารถในการตัดสินใจ  นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน  มีจิตวิทยาศาสตร์  จริยธรรม  คุณธรรม  และคุณลักษณะที่พึงประสงค์\r\n','ผลการเรียนรู้\r\n	1. อธิบายการเคลื่อนที่แบบคลื่นและการเกิดคลื่นกล\r\n	2. อธิบายสมบัติของคลื่นได้แก่ การสะท้อน การหักเห การแทรกสอด และการเลี้ยวเบน\r\n	3. อธิบายการเกิดคลื่นนิ่ง\r\n	4. อธิบายการเกิดเสียงและสมบัติของเสียงได้แก่ การสะท้อน การหักเห การแทรกสอด และการเลี้ยวเบน\r\n	5. อธิบายเกี่ยวกับการได้ยิน ได้แก่ ระดับเสียง ระดับสูงต่ำของเสียง คุณภาพของเสียง และผลของมลภาวะของเสียงต่อการได้ยิน\r\n	6. อธิบายความถี่ธรรมชาติ และการสั่นพ้องของวัตถุ\r\n	7. อธิบายปรากฏการณ์บางอย่างของเสียง และการนำความรู้มาประยุกต์ใช้ประโยชน์ด้านต่างๆ\r\n	8. อธิบายการสะท้อนของแสง การหาตำแหน่ง ขนาด และชนิดของภาพที่เกิดจากกระจกเงาราบและกระจกเงาโค้งทรงกลม ทั้งโดยการเขียนภาพและการคำนวณ\r\n	9. อธิบายการหักเหของแสงเมื่อผ่านรอยต่อระหว่างตัวกลางสองชนิด\r\n	10.  อธิบายการหาตำแหน่ง ขนาดและชนิดของภาพที่เกิดจากเลนส์บางทั้งโดยการเขียนภาพและการคำนวณ\r\n	11. อธิบายปรากฏการณ์ที่เกี่ยวกับแสง\r\n	12. อธิบายหลักการทำงานของทัศนอุปกรณ์บางชนิด\r\n	13. อธิบายความสว่างและการมองเห็นสี\r\n	14. อธิบายการเลี้ยวเบนและการแทรกสอดของแสงที่ผ่านช่องเล็กยาว(สลิต)และการใช้เกรตติง\r\n	15. อธิบายการกระเจิงของแสง\r\n',1,80,16,64,3,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ก32907','9322907','ก32907','กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์','','',0.0,0,'9','9','2','4','5','2','3','2','4-2551','95','','','-มีความเสียะสละเพื่อส่วนรวม รักษาความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียน สามารถทำงานจิตอาสาในโรงเรียนได้   ทำงานจิตอาสาภายนอกโรงเรียนได้\r\n- \r\n- \r\n- ','-มีความเสียะสละเพื่อส่วนรวมสามารถทำงานจิตอาสาในโรงเรียนได้\r\n- สามารถทำงานจิตอาสาภายนอกโรงเรียนได้\r\n- - รักษาความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียน','- สามารถทำงานจิตอาสาในโรงเรียนได้\r\n- สามารถทำงานจิตอาสาภายนอกโรงเรียนได้\r\n- มีความเสียะสละเพื่อส่วนรวม\r\n- รักษาความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียน',1,20,4,16,7,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ก32906','9342906','ก32906','กิจกรรมแนะแนว','-','-',0.0,0,'9','9','4','4','5','2','3','2','4-2551','95','-','-','-มีความเสียะสละเพื่อส่วนรวม รักษาความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียน สามารถทำงานจิตอาสาในโรงเรียนได้   ทำงานจิตอาสาภายนอกโรงเรียนได้\r\n- \r\n- \r\n- ','-มีความเสียะสละเพื่อส่วนรวมสามารถทำงานจิตอาสาในโรงเรียนได้\r\n- สามารถทำงานจิตอาสาภายนอกโรงเรียนได้\r\n- - รักษาความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียน','- สามารถทำงานจิตอาสาในโรงเรียนได้\r\n- สามารถทำงานจิตอาสาภายนอกโรงเรียนได้\r\n- มีความเสียะสละเพื่อส่วนรวม\r\n- รักษาความสะอาดภายในบริเวณโรงเรียน',1,20,4,16,6,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว30293','3350293','ว30293','การสร้างสื่อดิจิทัล','','',1.0,0,'2','3','5','4','5','2','3','0','4-2551','38','ว 4.2','','การดำรงชีวิตในปัจจุบันได้นำเอาวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งในการดำรงชีวิต เนื่องจากสิ่งเหล่านี้ตอบสนองความต้องการของมนุษย์ให้มีความสะดวกสบายมากยิ่งขึ้น และยังช่วยให้การทำงานไม่ว่าจะเป็น การวิเคราะห์ข้อมูล การประมวลผลข้อมูล การจัดการกับข้อมูล หรือการจัดเก็บข้อมูลนั้นส่งผลให้การทำงานสำเร็จลุล่วงได้ในเวลา อันรวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ โดยสามารถยกระดับและเพิ่มมูลค่าของสินค้าและบริการให้ออกมาอย่างมีประสิทธิภาพ','	ศึกษาเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินชีวิต เทคโนโลยีการจัดการข้อมูล ข้อมูล ฐานข้อมูล คลังข้อมูล การทำเหมืองข้อมูล ประมวลผลข้อมูล วิทยาการข้อมูล ข้อมูลขนาดใหญ่ การวิเคราะห์ข้อมูล วิทยาการข้อมูล \r\n	โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning) และการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based Learning) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหาวางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และนำเสนอผ่านการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อให้เกิดทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการวิเคราะห์ โจทย์ปัญหา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชิงคำนวณมาประยุกต์ใช้ในการสร้างโครงงานได้ \r\n	เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ความรู้ทางด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร  เพื่อรวบรวมข้อมูลในชีวิตจริงจากแหล่งต่าง ๆ และความรู้จากศาสตร์อื่นมาประยุกต์ใช้ สร้างความรู้ใหม่ เข้าใจการเปลี่ยนแปลง ของเทคโนโลยีที่มีผลต่อการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม วัฒนธรรม และใช้อย่างปลอดภัย มีจริยธรรม ตลอดจนนำความรู้ความเข้าใจ ในวิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมและการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและ จินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเป็นผู้ที่มี จิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ \r\n','๑. รู้หลักการและพื้นฐานเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคโนโลยีการจัดการข้อมูล\r\n๒. มีความเข้าใจและมีทักษะในการใช้ซอฟต์แวร์ในการออกแบบและการจัดการฐานข้อมูล\r\n๓. มีกิจนิสัยและส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดี  ในการใช้คอมพิวเตอร์',2,40,8,32,93,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ30204','8360204','จ30204','ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 4','-','-',0.5,0,'2','8','6','4','5','2','3','0','4-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2','          ปัจจุบันการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นสิ่งจำเป็น เพื่อประโยชน์ในการติดต่อสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ การค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติม การประกอบอาชีพ เพื่อความก้าวหน้าทางด้านเศรษฐกิจ เข้าใจความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรม การเรียนภาษาต่างประเทศจะช่วยให้ผู้เรียนมีวิสัยทัศน์กว้างไกล สามารถสื่อสารกับชาวต่างประเทศได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาและวัฒนธรรมต่างประเทศ และสามารถถ่ายทอดแลกเปลี่ยนภาษาและวัฒนธรรมไทยไปสู่สังคมโลกได้อย่างภาคภูมิใจ','          ศึกษาภาษาต่างประเทศ ทบทวนทักษะการฟัง  การพูด  การอ่าน  การเขียนสัทอักษรภาษาจีน  อ่านออกเสียง อ่านคำคล้องจองที่ยาวขึ้น  การใช้สระและการออกเสียงในภาษาจีน  โดยใช้คำศัพท์  และโครงสร้างที่เพิ่มขึ้น ฟังประโยค และข้อความสั้น ๆ เกี่ยวกับโรงเรียน  พูดสื่อความเกี่ยวกับอาหารในชีวิตประจำวัน  กีฬาที่ชอบ  กิจวัตรประจำวัน    และสนทนาโต้ตอบในเรื่องใกล้ตัว \r\n          โดยใช้กระบวนการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และกระบวนการคิดวิเคราะห์ ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการรับสารและส่งสารได้อย่างคล่องแคล่วถูกต้อง เข้าถึงสารได้อย่างชัดเจนรวมทั้งกระบวนการสืบเสาะหาความรู้กระบวนการกลุ่ม การอภิปราย และมีความสามารถในการสืบค้นข้อมูล \r\n          เพื่อให้นักเรียนเป็นผู้มีรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง\r\n','1. ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียงและประสมเสียงคำง่ายๆตามหลักการออกเสียง\r\n2. พูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้น ๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล\r\n3. พูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว\r\n4. เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียนคำศัพท์ง่าย ๆ\r\n5. ฟังหรือพูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียน\r\n6. ใช้ภาษาจีนเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งใกล้ตัว\r\n7. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเพื่อนครอบครัวและสิ่งใกล้ตัว\r\n8. พูดแสดงความต้องการของตนเองขอความช่วยเหลือตอบรับและปฎิเสธ\r\n',1,40,8,32,4,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ง30208','7370208','ง30208','บัญชีเบื้องต้น 2','','',1.0,0,'2','7','7','4','5','2','3','0','4-2551','73','ง 3.1','ง 3.1 ม.4-6/1,ง 3.1 ม.4-6/10,ง 3.1 ม.4-6/11,ง 3.1 ม.4-6/12,ง 3.1 ม.4-6/13,ง 3.1 ม.4-6/2,ง 3.1 ม.4-6/3,ง 3.1 ม.4-6/4,ง 3.1 ม.4-6/5,ง 3.1 ม.4-6/6,ง 3.1 ม.4-6/7,ง 3.1 ม.4-6/8,ง 3.1 ม.4-6/9','เครื่องคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ทางอิเล็กทรอนิกส์ สิ่งที่คอมพิวเตอร์เข้าใจคือสัญญาณทางไฟฟ้า แต่ในการเขียนโปรแกรมเพื่อให้คอมพิวเตอร์ทำงานนั้นมีภาษาให้เลือกใช้หลายภาษา นักศึกษาจะต้องเข้าใจว่าเหตุใดคอมพิวเตอร์จึงสามารถประมวลผลภาษาโปรแกรมได้ และโปรแกรมที่ได้ถูกสร้างขึ้นก็มีหลายประเภทขึ้นอยู่กับการประยุกต์มาใช้งานกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ','ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการเบื้องต้นในการเขียนโปรแกรมภาษาซี ลักษณะทั่วไปและลักษณะจำเพาะของภาษาซี ลักษณะที่แตกต่างจากภาษาอื่น หลักการของภาษาซี องค์ประกอบและโครงสร้างของโปรแกรม ลักษณะของตัวแปร ตัวดำเนินการนิพจน์ วิธีการและคำสั่งต่าง ๆ ในการเขียนโปรแกรมภาษาซี การสร้างและเรียกใช้ฟังก์ชั่น การสร้างไฟล์ การเข้าถึงไฟล์และการประยุกต์ใช้งาน\r\nฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการทำงานและการออกแบบโปรแกรมอย่างมีระบบโดยปฏิบัติการใช้โปรแกรมภาษา C  สร้างและนำเสนอข้อมูลต่างๆ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและสามารถใช้เทคโนโลยี  ในการแก้ไขโจทย์ปัญหาต่างๆ\r\nเพื่อมุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้เห็นคุณค่าความสำคัญของงานและอาชีพสุจริต  มีเจตคติที่ดี มีระเบียบวินัยในการทำงาน มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแก้ไขปัญหาเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และมีทักษะเบื้องต้นในการใช้โปรแกรมภาษา C  มีนิสัยรักการทำงาน ตลอดจนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เป็นพื้นฐานอันจะนำไปสู่การพึ่งพาตนเอง สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข\r\n\r\n','1. อธิบายหลักการเบื้องต้นในการเขียนโปรแกรมภาษา C ได้\r\n2. ปฏิบัติการใช้โปรแกรมภาษา C สร้างโปรแกรมตามที่กำหนดได้\r\n3. ปฏิบัติการใช้โปรแกรมภาษา C แก้ไขปัญหาตามโจทย์ที่กำหนดได้\r\n4. ประยุกต์ใช้โปรแกรมภาษา C กับชีวิตประจำวัน\r\n',2,40,8,32,8,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ32201','8360201','จ32201','ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 2','','',0.5,0,'2','8','6','4','5','2','3','2','4-2551','','','','','','',1,40,8,32,80,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1');
/*!40000 ALTER TABLE `subjects_m5` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `subjects_m6`
--

DROP TABLE IF EXISTS `subjects_m6`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `subjects_m6` (
  `Code` char(15) NOT NULL,
  `SubjCode` char(15) NOT NULL,
  `CodeCode` char(15) NOT NULL,
  `Titles` char(40) NOT NULL,
  `EnglCode` char(15) NOT NULL,
  `EnglTitles` char(40) NOT NULL,
  `Credits` float(2,1) NOT NULL,
  `fee` int(3) NOT NULL,
  `Types` char(1) NOT NULL,
  `xContent` char(1) NOT NULL,
  `xContent2` char(1) NOT NULL,
  `xLevel` char(1) NOT NULL,
  `xYearth` char(1) NOT NULL,
  `xTerm` char(1) NOT NULL,
  `sLevel` char(1) NOT NULL,
  `sYearth` char(1) NOT NULL,
  `Curriculum` char(6) NOT NULL,
  `SubContentList` char(100) NOT NULL,
  `StandardList` char(100) NOT NULL,
  `IndicatorList` mediumtext NOT NULL,
  `UnitDescription` mediumtext NOT NULL,
  `SubjectDescription` mediumtext NOT NULL,
  `ObjectDescription` mediumtext NOT NULL,
  `WeekHours` int(2) NOT NULL,
  `SubjectsHours` int(3) NOT NULL,
  `AbsentHours` int(3) NOT NULL,
  `LectureHours` int(3) NOT NULL,
  `gOrder` int(2) NOT NULL,
  `TeacCodeList` char(30) NOT NULL,
  `DecisionStatus` char(1) NOT NULL,
  `SubjectStatus` char(1) NOT NULL,
  `UN01` char(50) NOT NULL,
  `UI01` char(100) NOT NULL,
  `UH01` int(3) NOT NULL,
  `UM01` int(3) NOT NULL,
  `UW01` char(50) NOT NULL,
  `US01` int(1) NOT NULL,
  `UN02` char(50) NOT NULL,
  `UI02` char(100) NOT NULL,
  `UH02` int(3) NOT NULL,
  `UM02` int(3) NOT NULL,
  `UW02` char(50) NOT NULL,
  `US02` int(1) NOT NULL,
  `UN03` char(50) NOT NULL,
  `UI03` char(100) NOT NULL,
  `UH03` int(3) NOT NULL,
  `UM03` int(3) NOT NULL,
  `UW03` char(50) NOT NULL,
  `US03` int(1) NOT NULL,
  `UN04` char(50) NOT NULL,
  `UI04` char(100) NOT NULL,
  `UH04` int(3) NOT NULL,
  `UM04` int(3) NOT NULL,
  `UW04` char(50) NOT NULL,
  `US04` int(1) NOT NULL,
  `UN05` char(50) NOT NULL,
  `UI05` char(100) NOT NULL,
  `UH05` int(3) NOT NULL,
  `UM05` int(3) NOT NULL,
  `UW05` char(50) NOT NULL,
  `US05` int(1) NOT NULL,
  `UN06` char(50) NOT NULL,
  `UI06` char(100) NOT NULL,
  `UH06` int(3) NOT NULL,
  `UM06` int(3) NOT NULL,
  `UW06` char(50) NOT NULL,
  `US06` int(1) NOT NULL,
  `UN07` char(50) NOT NULL,
  `UI07` char(100) NOT NULL,
  `UH07` int(3) NOT NULL,
  `UM07` int(3) NOT NULL,
  `UW07` char(50) NOT NULL,
  `US07` int(1) NOT NULL,
  `UN08` char(50) NOT NULL,
  `UI08` char(100) NOT NULL,
  `UH08` int(3) NOT NULL,
  `UM08` int(3) NOT NULL,
  `UW08` char(50) NOT NULL,
  `US08` int(1) NOT NULL,
  `UN09` char(50) NOT NULL,
  `UI09` char(100) NOT NULL,
  `UH09` int(3) NOT NULL,
  `UM09` int(3) NOT NULL,
  `UW09` char(50) NOT NULL,
  `US09` int(1) NOT NULL,
  `UN10` char(50) NOT NULL,
  `UI10` char(100) NOT NULL,
  `UH10` int(3) NOT NULL,
  `UM10` int(3) NOT NULL,
  `UW10` char(50) NOT NULL,
  `US10` int(1) NOT NULL,
  `UN11` char(50) NOT NULL,
  `UI11` char(100) NOT NULL,
  `UH11` int(3) NOT NULL,
  `UM11` int(3) NOT NULL,
  `UW11` char(50) NOT NULL,
  `US11` int(1) NOT NULL,
  `UN12` char(50) NOT NULL,
  `UI12` char(100) NOT NULL,
  `UH12` int(3) NOT NULL,
  `UM12` int(3) NOT NULL,
  `UW12` char(50) NOT NULL,
  `US12` int(1) NOT NULL,
  `UN13` char(50) NOT NULL,
  `UI13` char(100) NOT NULL,
  `UH13` int(3) NOT NULL,
  `UM13` int(3) NOT NULL,
  `UW13` char(50) NOT NULL,
  `US13` int(1) NOT NULL,
  `UN14` char(50) NOT NULL,
  `UI14` char(100) NOT NULL,
  `UH14` int(3) NOT NULL,
  `UM14` int(3) NOT NULL,
  `UW14` char(50) NOT NULL,
  `US14` int(1) NOT NULL,
  `UN15` char(50) NOT NULL,
  `UI15` char(100) NOT NULL,
  `UH15` int(3) NOT NULL,
  `UM15` int(3) NOT NULL,
  `UW15` char(50) NOT NULL,
  `US15` int(1) NOT NULL,
  `UN16` char(50) NOT NULL,
  `UI16` char(100) NOT NULL,
  `UH16` int(3) NOT NULL,
  `UM16` int(3) NOT NULL,
  `UW16` char(50) NOT NULL,
  `US16` int(1) NOT NULL,
  `UN17` char(50) NOT NULL,
  `UI17` char(100) NOT NULL,
  `UH17` int(3) NOT NULL,
  `UM17` int(3) NOT NULL,
  `UW17` char(50) NOT NULL,
  `US17` int(1) NOT NULL,
  `UN18` char(50) NOT NULL,
  `UI18` char(100) NOT NULL,
  `UH18` int(3) NOT NULL,
  `UM18` int(3) NOT NULL,
  `UW18` char(50) NOT NULL,
  `US18` int(1) NOT NULL,
  `UN19` char(50) NOT NULL,
  `UI19` char(100) NOT NULL,
  `UH19` int(3) NOT NULL,
  `UM19` int(3) NOT NULL,
  `UW19` char(50) NOT NULL,
  `US19` int(1) NOT NULL,
  `UN20` char(50) NOT NULL,
  `UI20` char(100) NOT NULL,
  `UH20` int(3) NOT NULL,
  `UM20` int(3) NOT NULL,
  `UW20` char(50) NOT NULL,
  `US20` int(1) NOT NULL,
  `UnitMark` int(3) NOT NULL,
  `MidtermMark` int(3) NOT NULL,
  `FinalMark` int(3) NOT NULL,
  `TotalMark` int(3) NOT NULL,
  `QM1` int(3) NOT NULL,
  `QM2` int(3) NOT NULL,
  `QM3` int(3) NOT NULL,
  `QM4` int(3) NOT NULL,
  `QM5` int(3) NOT NULL,
  `QM6` int(3) NOT NULL,
  `QM7` int(3) NOT NULL,
  `QM8` int(3) NOT NULL,
  `QS1` int(1) NOT NULL,
  `QS2` int(1) NOT NULL,
  `QS3` int(1) NOT NULL,
  `QS4` int(1) NOT NULL,
  `QS5` int(1) NOT NULL,
  `QS6` int(1) NOT NULL,
  `QS7` int(1) NOT NULL,
  `QS8` int(1) NOT NULL,
  `QualityMark` int(3) NOT NULL,
  `QualityStatus` char(1) NOT NULL,
  `LM1` int(3) NOT NULL,
  `LM2` int(3) NOT NULL,
  `LM3` int(3) NOT NULL,
  `LM4` int(3) NOT NULL,
  `LM5` int(3) NOT NULL,
  `LS1` int(1) NOT NULL,
  `LS2` int(1) NOT NULL,
  `LS3` int(1) NOT NULL,
  `LS4` int(1) NOT NULL,
  `LS5` int(1) NOT NULL,
  `LiteratureMark` int(3) NOT NULL,
  `LiteratureStatus` char(1) NOT NULL,
  `MK1` int(3) NOT NULL,
  `MK2` int(3) NOT NULL,
  `MK3` int(3) NOT NULL,
  `MK4` int(3) NOT NULL,
  `MK5` int(3) NOT NULL,
  `PreTest` int(3) NOT NULL,
  `PostTest` int(3) NOT NULL,
  `xStatus` char(1) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`Code`)
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8 COLLATE=utf8_general_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `subjects_m6`
--

LOCK TABLES `subjects_m6` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `subjects_m6` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `subjects_m6` VALUES ('ว33282','3353282','ว33282','การเขียนโปรแกรมภาษา C','','',1.0,0,'2','3','5','4','6','2','3','3','4-2551','','','','','','',2,40,8,32,82,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ศ33102','6303102','ศ33102','ศิลปะ','-','-',0.5,0,'1','6','0','4','6','2','3','3','4-2551','63,63','ศ 3.1,ศ 3.2','ศ 3.2 ม.4-6/1,ศ 3.1 ม.4-6/1,ศ 3.2 ม.4-6/2,ศ 3.1 ม.4-6/3,ศ 3.2 ม.4-6/4,ศ 3.1 ม.4-6/4,ศ 3.1 ม.4-6/7,ศ 3.1 ม.4-6/8','นาฏศิลป์และการละครของไทยในยุคสมัยต่างๆ และวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครของไทยตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันอย่างน่าชื่นชม และเห็นคุณค่าของภูมิปัญญาไทยอย่างสร้างสรรค์','   	การศึกษาความหมายของ นาฏศิลป์มาตรฐานและการแสดงพื้นบ้าน ประวัติและความเป็นมาของนาฏศิลป์ มาตรฐานการแสดงพื้นบ้าน นาฎยศัพท์ของนาฏศิลป์มาตรฐาน เพลงที่ใช้ประกอบการแสดง การแต่งกายและการนำเสนอผลงานการแสดง\r\n	โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะ การนำความรู้ไปใช้ ทักษะการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการในการทำงาน ซึ่งอาศัยความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ทักษะในการประเมินและทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์\r\n	เพื่อพัฒนาความสามารถในการสื่อสาร ด้านความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึกด้วยเหตุผล และความถูกต้อง สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์อย่างมีวิจารณญาณ แก้ปัญหาและอุปสรรค์ต่างๆอย่างถูกต้องเหมาะสม ในทักษะอย่างมีกระบวนการในการดำเนินชีวิตประจำวัน โดยการเรียนรู้ด้วยตนเองและเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในการด้านเรียนรู้ การสื่อสารการทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสมและคุณธรรมสร้างความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงมุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย  และมีจิตสาธารณะที่เหมาะสม\r\n','มาตรฐานที่ ๓.๑   ตัวชี้วัดที่ ๑ มีทักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ\r\n		            ตัวชี้วัดที่  ๓ ใช้ความคิดริเริ่มในการแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่\r\n                      ตัวชี้วัดที่ ๔. วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์ และการละคร\r\n                      ตัวชี้วัดที่ ๗ พัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินในการประเมินการแสดง\r\n                      ตัวชี้วัดที่ ๘ วิเคราะห์ท่าทาง และการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจำวันและนำมา  \r\n                                     ประยุกต์ใช้ในการแสดง\r\nมาตรฐานที่ ๓.๒  ตัวชี้วัดที่ ๑ เปรียบเทียบการนำการแสดงไปใช้ในโอกาสต่าง ๆ\r\n                     ตัวชี้วัดที่ ๒ อภิปรายบทบาทของบุคคลสำคัญในวงการนาฏศิลป์และการละครของประเทศ\r\n                                    ไทยในยุคสมัยต่างๆ\r\n                     ตัวชี้วัดที่ ๔  นำเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์ นาฏศิลป์ไทย\r\n',1,20,4,16,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ศ30210','6300210','ศ30210','จิตรกรรมไทย 4','','',1.5,0,'2','6','0','4','6','2','3','0','4-2551','61,62,63','ศ 1.1,ศ 1.2,ศ 2.1,ศ 2.2,ศ 3.1,ศ 3.2','ศ 1.1 ม.4-6/1,ศ 1.1 ม.4-6/10,ศ 1.1 ม.4-6/11,ศ 1.1 ม.4-6/2,ศ 1.1 ม.4-6/3,ศ 1.1 ม.4-6/4,ศ 1.1 ม.4-6/5,ศ 1.1 ม.4-6/6,ศ 1.1 ม.4-6/7,ศ 1.1 ม.4-6/8,ศ 1.1 ม.4-6/9,ศ 1.2 ม.4-6/1,ศ 1.2 ม.4-6/2,ศ 1.2 ม.4-6/3,ศ 2.1 ม.4-6/1,ศ 2.1 ม.4-6/2,ศ 2.1 ม.4-6/3,ศ 2.1 ม.4-6/4,ศ 2.1 ม.4-6/5,ศ 2.1 ม.4-6/6,ศ 2.1 ม.4-6/7,ศ 2.1 ม.4-6/8,ศ 2.2 ม.4-6/1,ศ 2.2 ม.4-6/2,ศ 2.2 ม.4-6/3,ศ 2.2 ม.4-6/4,ศ 2.2 ม.4-6/5,ศ 3.1 ม.4-6/1,ศ 3.1 ม.4-6/2,ศ 3.1 ม.4-6/3,ศ 3.1 ม.4-6/4,ศ 3.1 ม.4-6/5,ศ 3.1 ม.4-6/6,ศ 3.1 ม.4-6/7,ศ 3.1 ม.4-6/8,ศ 3.2 ม.4-6/1,ศ 3.2 ม.4-6/2,ศ 3.2 ม.4-6/3,ศ 3.2 ม.4-6/4','สีน้ำเป็นเทคนิคทางทัศนศิลป์ที่มีความโดดเด่นคือ เป็นสีที่มีความโปร่งแสง สามารถสร้างสรรค์ผลงานได้หลายรูปแบบ','     ศึกษาความเข้าใจในทัศนธาตุ สามารถเปรียบเทียบ และจำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้น เส้น รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และ พื้นที่ว่าง นำทักษะพื้นฐานในการใช้อุปกรณ์ หลักการจัดระยะความลึก น้ำหนัก แสงเงาในภาพ และอิทธิพลของสี สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ เพื่อถ่ายทอดความคิดอารมณ์ ความรู้สึกและจินตนาการ โดยใช้กระบวนการฝึกทักษะ การนำความรู้ไปใช้ ทักษะการคิดวิเคราะห์ และระบวนการในการทำงาน ซึ่งต้องอาศัยความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ทักษะในการประเมิน และทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการสื่อสารด้านความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึกด้วยเหตุผลและความถูกต้อง สามารถคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์อย่างมีจิตวิญญาณ แก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ อย่างถูกต้องเหมาะสม ใช้ทักษะอย่างมีกระบวนการในการดำเนินชีวิตประจำวัน \r\n     โดยการเรียนรู้ด้วยตนเอง และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้องเหมาะสม และมีคุณธรรม สร้างความรักชาติศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะที่เหมาะสม\r\n','๑. อธิบายวิธีการระบายสีได้ \r\n๒. บอกลักษณะและวิธีการผสมสีได้ \r\n๓. อธิบายองค์ประกอบของศิลปะได้ \r\n๔. สามารถปฏิบัติงานวาดภาพด้วยสีน้ำได้ \r\n๕. สามารถประเมินผลการปฏิบัติงานของตนเองได้ \r\n',3,40,8,32,10,'601','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('พ33202','5313202','พ33202','พลศึกษา','-','-',0.5,0,'2','5','1','4','6','2','3','3','4-2551','51,52,54,55','พ 1.1,พ 2.1,พ 4.1,พ 5.1','พ 2.1 ม.4-6/1,พ 2.1 ม.4-6/2,พ 2.1 ม.4-6/3,พ 5.1 ม.4-6/3,พ 5.1 ม.4-6/6','- สาระสำคัญ\r\nเรื่องเพศเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับเรื่องทัศนคติ ข้อมูลและวิถีชีวิต การที่คนๆหนึ่งจะมีสุขภาวะทางเพศได้ เกี่ยวข้องกับการได้โอกาศการเรียนรู้ รับข้อมูลที่รอบด้าน มีทางเลือกในชีวิตทางเพศที่ดีที่สุด ได้รับการเคารพคุ้มครองสิทธิทางเพศ มีแหล่งบริการที่เอื้อต่อการมีสุขภาพทางเพศที่ดี ซึ่งสิ่งเหล่านี้เป็นความจำเป็นพื้นฐานของมนุษย์ทุกคน ไม่ว่าจะเป็นเพศใดหรือมีรสนิยมทางเพศแบบใด และเป็นสิ่งที่พลังเยาวชนสามารถร่วมสร้างสรรค์ให้เกิดขึ้นเพือประโยชน์ต่อคนในสังคม','- คำอธิบายรายวิชา\r\nรหัสวิชา พ.33202     ชื่อรายวิชา เพศศึกษา\r\nรายวิชาเพิ่มเติม          กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา\r\nชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6    เวลา 20 ชั่วโมง\r\n ข้อมูลและการเข้าถึงบริการต่างๆ เพื่อการมีสุขภาพทางเพศที่ดี การมีส่วนร่วมในการยุติความรุนแรงทางเพศ การแบ่งแยกกีดกันผู้ติดเชื้อเอชไอวี การตระหนักถึงสิทธิในการดำรงชีวิตและการได้รับการปฏิบัติอย่างมีศักดิ์ศรีมีคุณค่าเท่าเทียมกัน การวางแผนป้องกันและการแก้ไขปัญหาเรื่องเพศของเยาวชน การเคารพคุ้มครองสิทธิทางเพศ และแหล่งบริการที่เอื้อต่อการมีสุขภาพทางเพศ\r\n  โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนรู้และพัฒนา กระบวนการแก้ไขปัญหา และกระบวนการเรียนรู้เพศศึกษา','- จุดประสงค์\r\nจุดประสงค์(รายวิชาเพิ่มเติม) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555\r\n1. ระบุข้อมูล บริการ และทักษะที่วัยรุ้นควรมี เพื่อสามารถดูแลและป้องกันตัวเองจากผลที่ไม่พึงประสงค์จากเพศสัมพันธ์ และระบุอุปสรรคสำคัญต่อ\r\nสุขภาวะทางเพศของวัยรุ่น\r\n2. บอกได้ว่าพฤติกรรมแบบใดเป็นการใช้ความรุนแรงทางเพศ/การล่วงละเมิดทางเพศ รวมทั้งบอกแนวทางการจัดการหากต้องเผชิญปัญหาความรุนแรงทางเพศ/การล่วงละเมิดทางเพศ และบอกสิ่งที่ตัวเองทำได้ เพื่อไม่เป็นส่วนหนึ่งของการใช้ความรุนแรงทางเพศ/การล่วงละเมิดทางเพศกับคนอื่น\r\n3. บอกสาเหตุของการรังเกียจกีดกันผู้ติดเชื้อเอชไอวี และระบุแนวทางการสร้างความเข้าใจเรื่องการอยู่ร่วมกันกับผู้ติดเชื้อเอชไอวี\r\n4. นำเสนอมุมมองความแตกต่างหลากหลายของวิถีชีวิตที่ตนเองศึกษาโดยไม่ตัดสินถูกผิด รวมทั้งระบุการเลือกปฏิบัติ และอคติที่มีกับกลุ่มที่ตนศึกษาต้องเผชิญ หรือถูกปฏิบัติอย่างไม่เป็นธรรมและยกตัวอย่างอคติของตนเองที่มีต่อคนอื่นที่แตกต่าง\r\n5. อธิบายเหตุผลและความสำคัญของประเด็นที่เลือกในการทำโครงงานรณรงค์กับเพื่อนเยาวชนในโรงเรียน ระบุวัตถุประสงค์ เนื้อหาสำคัญ และวิธีการในการรณรงค์ รวมทั้งบอกผลที่คาดหวังจากแผนงานรณรงค์ และบอกปัจจัยความสำเร็จ และอุปสรรคของการรณรงค์ให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมาย\r\n6. บอกประโยชน์ของการเคารพและยอมรับสิทธิทางเพศ รวมทั้งบอกกติกา/ข้อตกลง/เงื่อนไขสำคัญที่จะส่งผลให้คนมีสุขภาวะทางเพศ และบอกสิ่งที่ระดับบุลคลทำได้เพื่อเป็นการส่งเสริมให้เกิดสุขภาวะทางเพศทั้งของตนเองและคนรอบข้าง\r\n รวมทั้งหมด 6 จุดประสงค์',1,20,4,16,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('พ33102','5303102','พ33102','สุขศึกษา','-','-',0.5,0,'1','5','0','4','6','2','3','3','4-2551','54,55','พ 4.1,พ 5.1','พ 4.1 ม.4-6/7,พ 5.1 ม.4-6/6,พ 5.1 ม.4-6/7','การวางแผนและปฏิบัติตามแผน การพัฒนาสมรรถภาพทางกายและสมรรถทางกลไก และการใช้ทักษะการตัดสินใจแก้ปัญหา ในสถานการณ์ที่เสี่ยง\r\nต่อสุขภาพและความรุนแรง รวมทั้งการแสดงวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกต้องจะทำให้มีสุขภาพที่ดีและสามารถปฏิบัติการช่วยฟื้นคืนชีพให้ได้อย่างถูกต้อง\r\n','คำอธิบายรายวิชา\r\nรหัสวิชา พ33102 	รายวิชา สุขศึกษา 		       กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา\r\nชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 	ภาคเรียนที่ 2 				   เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต\r\n	ศึกษา วิเคราะห์และอธิบายวิธีการวางแผนและปฏิบัติตามแผนการพัฒนาสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไก และอธิบายการใช้ทักษะการตัดสินใจแก้ปัญหาในสถานการณ์เสี่ยงต่อสุขภาพและความรุนแรง รวมทั้งการแสดงวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกวิธี วิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการพัฒนาศักยภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไกและเสนอแนวทางป้องกันได้ โดยใช้ทักษะที่เหมาะสมในการพัฒนาสมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไก โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการวิเคราะห์ และกระบวนการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำหลักการแนวคิดไปปรับปรุงและนำไปปฏิบัติในการดูแลรักษาสุขภาพ และพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเองและครอบครัว\r\n\r\nตัวชี้วัด \r\n	พ 4.1 ม.4  6/7\r\n	พ 5.1 ม.4  6/6 ม.4  6/7\r\nรวม 3 ตัวชี้วัด\r\n\r\n','1. สามารถบอกวิธีการวางแผนการพัฒนาสมรรถภาพทางกายและสมรรถทางกลไก\r\n2. อธิบายทักษะการตัดสินใจแก้ปัญหาในสถานการณ์ที่เสี่ยงต่อสุขภาพและความรุนแรง\r\n3. แสดงวิธีการช่วยฟื้นคืนชีพอย่างถูกต้อง\r\n\r\n',1,20,4,16,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ท33102','1303102','ท33102','ภาษาไทย','-','-',1.0,0,'1','1','0','4','6','2','3','3','4-2551','11,12,13,14,15','ท 1.1,ท 2.1,ท 3.1,ท 4.1,ท 5.1','ท 1.1 ม.4-6/1,ท 1.1 ม.4-6/2,ท 1.1 ม.4-6/3,ท 1.1 ม.4-6/4,ท 1.1 ม.4-6/5,ท 1.1 ม.4-6/6,ท 1.1 ม.4-6/7,ท 1.1 ม.4-6/8,ท 1.1 ม.4-6/9,ท 2.1 ม.4-6/1,ท 2.1 ม.4-6/2,ท 2.1 ม.4-6/3,ท 2.1 ม.4-6/4,ท 2.1 ม.4-6/5,ท 2.1 ม.4-6/6,ท 2.1 ม.4-6/7,ท 2.1 ม.4-6/8,ท 3.1 ม.4-6/1,ท 3.1 ม.4-6/2,ท 3.1 ม.4-6/3,ท 3.1 ม.4-6/4,ท 3.1 ม.4-6/5,ท 3.1 ม.4-6/6,ท 4.1 ม.4-6/1,ท 4.1 ม.4-6/2,ท 4.1 ม.4-6/3,ท 4.1 ม.4-6/4,ท 4.1 ม.4-6/5,ท 4.1 ม.4-6/6,ท 4.1 ม.4-6/7,ท 5.1 ม.4-6/1,ท 5.1 ม.4-6/2,ท 5.1 ม.4-6/3,ท 5.1 ม.4-6/4,ท 5.1 ม.4-6/5,ท 5.1 ม.4-6/6','          	การอ่านจะมีประสิทธิภาพได้นั้น ผู้อ่านจะต้องมีการแปลความ ตีความ และขยายความจากเรื่องที่อ่านได้อย่างถูกต้อง จะทำให้เข้าใจเรื่องที่อ่านได้ดียิ่งขึ้น และสามารถช่วยให้อ่านสารต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ\r\nการแสดงความคิดเห็นจากการอ่าน    ผู้อ่านจะต้องมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องที่อ่านเป็นอย่างดี     และสามารถฝึกฝนได้ด้วยการเป็นนักอ่านที่ดี   ทำความเข้าใจในเรื่องที่อ่าน พิจารณาอย่างมีเหตุผลและสามารถถ่ายทอดให้ผู้อื่นได้รับรู้ด้วยภาษาที่ถูกต้อง\r\n','          	คำอธิบายรายวิชา \r\nรายวิชา ภาษาไทย	 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย\r\nชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  	รหัสวิชา ท 33102\r\nเวลา  40  ชั่วโมง	จำนวน  1  หน่วยกิต\r\n\r\n          	ฝึกทักษะการอ่าน การฟัง การดู การพูด การเขียน การวิเคราะห์ และประเมินค่าวรรณคดีวรรณกรรม   โดยการศึกษาเกี่ยวกับการอ่านออกเสียง  การรับสารและการส่งสารด้วยการอ่าน ตีความ  วิเคราะห์วิจารณ์เรื่องที่อ่านอย่างมีเหตุผล  ฝึกทักษะการเขียนบันทึกความรู้ เขียนเรียงความ  เขียนอธิบาย อธิบายธรรมชาติและพลังของภาษา และบอกลักษณะของภาษาไทยได้อย่างมีหลักการ \r\nวิเคราะห์ ประเมินค่า และข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเรื่องที่กำหนด ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ\r\n          	โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการฟัง การดู การพูด กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร สร้างสรรค์ความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต เพื่อให้เข้าใจธรรมชาติของภาษา \r\nภูมิปัญญาทางภาษา แสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ และประเมินค่าวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง รักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ และมีนิสัยรักการอ่านการเขียน มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การดู \r\n    \r\n	ตัวชี้วัด\r\n	ท 1.1	ม.4-6/1   ม.4-6/2   ม.4-6/3   ม.4-6/5   ม.4-6/8   ม.4-6/9\r\nท 2.1	ม.4-6/1   ม.4-6/2   ม.4-6/3   ม.4-6/7   ม.4-6/8\r\nท 3.1	ม.4-6/1   ม.4-6/3   ม.4-6/4   ม.4-6/5   ม.4-6/6\r\nท 4.1	ม.4-6/1   ม.4-6/3   ม.4-6/4     \r\nท 5.1	ม.4-6/1   ม.4-6/3   ม.4-6/4   \r\n\r\nรวม 22 ตัวชี้วัด   \r\n','๑. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้\r\n     อย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน\r\n๒. ตีความ  แปลความ  และขยายความเรื่องที่อ่าน\r\n๓. วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่อ่านในทุก ๆ ด้าน\r\n      อย่างมีเหตุผล\r\n๔. คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน  และประเมินค่า\r\n     เพื่อนำความรู้  ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา\r\n     ในการดำเนินชีวิต\r\n๕. วิเคราะห์  วิจารณ์  แสดงความคิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับ\r\n     เรื่องที่อ่านและเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล\r\n๖. ตอบคำถามจากการอ่านงานเขียนประเภทต่าง ๆ\r\n     ภายในเวลาที่กำหนด\r\n๗. อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด  ผังความคิด\r\n     บันทึก  ย่อความ  และรายงาน\r\n๘. สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์\r\n     สื่ออิเล็กทรอนิกส์  และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ \r\n     มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน  และพัฒนาความรู้\r\n     ทางอาชีพ\r\n๙. มีมารยาทในการอ่าน\r\n',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ท33202','1303202','ท33202','การพูด 2','','',1.0,0,'2','1','0','4','6','2','3','3','4-2551','11,12,13,14,15','ท 1.1,ท 2.1,ท 3.1,ท 4.1,ท 5.1','ท 1.1 ม.4-6/1,ท 1.1 ม.4-6/2,ท 1.1 ม.4-6/3,ท 1.1 ม.4-6/4,ท 1.1 ม.4-6/5,ท 1.1 ม.4-6/6,ท 1.1 ม.4-6/7,ท 1.1 ม.4-6/8,ท 1.1 ม.4-6/9,ท 2.1 ม.4-6/1,ท 2.1 ม.4-6/2,ท 2.1 ม.4-6/3,ท 2.1 ม.4-6/4,ท 2.1 ม.4-6/5,ท 2.1 ม.4-6/6,ท 2.1 ม.4-6/7,ท 2.1 ม.4-6/8,ท 3.1 ม.4-6/1,ท 3.1 ม.4-6/2,ท 3.1 ม.4-6/3,ท 3.1 ม.4-6/4,ท 3.1 ม.4-6/5,ท 3.1 ม.4-6/6,ท 4.1 ม.4-6/1,ท 4.1 ม.4-6/2,ท 4.1 ม.4-6/3,ท 4.1 ม.4-6/4,ท 4.1 ม.4-6/5,ท 4.1 ม.4-6/6,ท 4.1 ม.4-6/7,ท 5.1 ม.4-6/1,ท 5.1 ม.4-6/2,ท 5.1 ม.4-6/3,ท 5.1 ม.4-6/4,ท 5.1 ม.4-6/5,ท 5.1 ม.4-6/6','','','',2,40,0,40,2,'406','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ค33102','2303102','ค33102','คณิตศาสตร์','-','-',1.0,0,'1','2','0','4','6','2','3','3','4-2551','25,25,25,26','ค 5.1,ค 5.2,ค 5.3,ค 6.1','ค 5.3 ม.4-6/1,ค 5.1 ม.4-6/1,ค 5.2 ม.4-6/1,ค 5.1 ม.4-6/2,ค 5.1 ม.4-6/3,ค 6.1 ม.4-6/1,ค 6.1 ม.4-6/2,ค 6.1 ม.4-6/3,ค 6.1 ม.4-6/4,ค 6.1 ม.4-6/5,ค 6.1 ม.4-6/6','-สถิติ คือวิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับข้อมูล ซึ่งระเบียบวิธีทางสถิติมีดังนี้ 1)การสำรวจข้อมูล  2)การจัดเก็บข้อมูล 3)การวิเคราะห์ข้อมูล 4)การนำเสนอข้อมูล\r\n-ค่ากลางของข้อมูลที่นิยมใช้มี 3 ชนิด คือ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต  มัธยฐาน  ฐานนิยม\r\n- การหาตำแหน่งของข้อมูลโดยใช้เปอร์เซนไทล์\r\n-การวัดการกระจายของข้อมูลโดยใช้ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน\r\n-การนำดสนอข้อมูล\r\n','      ศึกษาวิเคราะห์  ฝึกทักษะเกี่ยวกับ  สถิติและข้อมูล  การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น  การแจกแจงความถี่ของข้อมูล  การแจกแจงความถี่โดยใช้กราฟ  การวัดตำแหน่งที่ของข้อมูล  การวัดค่ากลางของข้อมูล  การวัดการกระจายของข้อมูล  การสำรวจความคิดเห็น\r\n	โดยใช้ทักษะกระบวนการในการคิดคำนวณ  การแก้ปัญหา  การให้เหตุผล  การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้  ความคิด  ทักษะกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ  และใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์\r\n	 เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา  การให้เหตุผล การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และเห็นคุณค่าเกิดความสามารถในการคิด  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต  และความสามารถในการใช้เทคโนโลยีได้อย่างมีประสิทธิภาพ\r\n\r\n\r\n       ','ค.5.3 ม.4-6/1,ค.5.1 ม.4-6/1,ค.5.2 ม.4-6/1,ค.5.1 ม.4-6/2,ค.5.1 ม.4-6/3',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ค33202','2353202','ค33202','คณิตศาสตร์เพิ่มเติม','','',1.5,0,'2','2','5','4','6','2','3','3','4-2551','21,22,24,25,26','ค 1.1,ค 1.2,ค 1.4,ค 2.1,ค 2.2','ค 1.1 ม.4-6/1,ค 1.1 ม.4-6/2,ค 1.1 ม.4-6/3,ค 1.2 ม.4-6/1,ค 1.3 ม.4-6/1,ค 1.4 ม.4-6/1,ค 2.1 ม.4-6/1,ค 2.2 ม.4-6/1,ค 4.1 ม.4-6/1,ค 4.1 ม.4-6/2,ค 4.1 ม.4-6/3,ค 4.1 ม.4-6/4,ค 4.1 ม.4-6/5,ค 4.2 ม.4-6/1,ค 4.2 ม.4-6/2,ค 4.2 ม.4-6/3,ค 4.2 ม.4-6/4,ค 4.2 ม.4-6/5,ค 4.2 ม.4-6/6,ค 5.1 ม.4-6/1,ค 5.1 ม.4-6/2,ค 5.1 ม.4-6/3,ค 5.2 ม.4-6/1,ค 5.2 ม.4-6/2,ค 5.3 ม.4-6/1,ค 5.3 ม.4-6/2,ค 6.1 ม.4-6/1,ค 6.1 ม.4-6/2,ค 6.1 ม.4-6/3,ค 6.1 ม.4-6/4,ค 6.1 ม.4-6/5,ค 6.1 ม.4-6/6','','','',3,80,16,64,2,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว33262','3363262','ว33262','โลกดาราศาสตร์และอวกาศ(เพิ่มเติม)','','',1.0,0,'2','3','6','4','6','2','3','3','4-2551','','','','','','',2,40,8,32,62,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ33102','8313102','อ33102','ภาษาอังกฤษ','-','-',1.0,0,'1','8','1','4','6','2','3','3','4-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2','         เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ภาษา กริยาท่าทางให้เหมาะสมกับบุคคลและสถานการณ์ การแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล  เรียนรู้การตอบรับ ปฏิเสธ การแสดงความต้องการและเสนอให้ความช่วยเหลือ','         เข้าใจ น้ำเสียง ความรู้สึกของผู้พูด คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ ความแตกต่างด้านภาษา วัฒนธรรมประเพณี\r\nอ่านออกเสียงบทอ่าน ได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียงและเหมาะสมกับเนื้อหาที่อ่าน ตีความวิเคราะห์ ข้อความ ข้อมูล ข่าวสาร บทความ สารคดี บันเทิงคดี สื่อที่เป็นความเรียง และไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบต่างๆ จากสื่อสิ่งพิมพ์หรืออีเล็กทรอนิกส์ หัวข้อต่างๆ เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียนสิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่าง และสวัสดิการ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ใช้ภาษาตามมารยาททางสังคม สร้างความ สัมพันธ์ระหว่างบุคคล แสดงความคิดเห็น ความต้องการ อธิบาย บรรยาย แลกเปลี่ยนความรู้ และให้เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ เหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบันและอนาคต โดยใช้ประโยชน์จากสื่อเทคโนโลยี สื่อการเรียนทางภาษา และผลจากการฝึกหัดทักษะต่างๆแสวงหาวิธีการเรียนที่เหมาะสมกับตนเอง สามารถนำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอด และความคิดเห็น เจรจาโน้มน้าวต่อรอง เกี่ยวกับประสบการณ์ และเหตุการณ์ต่างๆในท้องถิ่น ด้วยวิธีการที่หลากหลายอย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ นำเสนอ บทกวี หรือบทละครสั้น โดยใช้เค้าโครงตามแนวคิดของเจ้าของภาษา ด้วยความเพลิดเพลิน เข้าร่วมกิจกรรม เปรียบเทียบ และนำ ความรู้ด้านภาษา วัฒนธรรมประเพณี \r\nความเชื่อ ไปใช้อย่างวิจารณญาณในการแสวงหาความรู้เพื่อขยายโลกทัศน์ จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย การเข้าสู่สังคมและอาชีพ\r\n','ต 1.1 ม.4-6/1, ต 1.1 ม.4-6/2, ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1ม.4-6/4\r\nต 1.2 ม.4-6/1, ต 1.2 ม.4-6/2, ต 1.2 ม.4-6/3, ต 1.2ม.4-6/4, ต 1.2 ม.4-6/5\r\nต 1.3 ม.4-6/1, ต 1.3 ม.4-6/2, ต 1.3  ม.4-6/3\r\nต 2.1 ม.4-6/1, ต 2.1 ม.4-6/2, ต 2.1 ม.4-6/3\r\nต 2.2 ม.4-6/1, ต 2.2 ม.4-6/2\r\nต 3.1 ม.4-6/1\r\nต 4.1 ม.4-6/1\r\nต 4.2 ม.4-6/1, ต 4.2 ม.4-6/2\r\n',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว33222','3333222','ว33222','เคมี','','',1.5,0,'2','3','3','4','6','2','3','3','4-2551','31,32,33,34,35,36,37,38','ว 1.1,ว 1.2,ว 2.1,ว 2.2,ว 3.1,ว 3.2,ว 4.1,ว 4.2,ว 5.1,ว 6.1,ว 7.1,ว 7.2,ว 8.1','ว 1.1 ม.4-6/1,ว 1.1 ม.4-6/2,ว 1.1 ม.4-6/3,ว 1.1 ม.4-6/4,ว 1.2 ม.4-6/1,ว 1.2 ม.4-6/2,ว 1.2 ม.4-6/3,ว 1.2 ม.4-6/4,ว 2.1 ม.4-6/1,ว 2.1 ม.4-6/2,ว 2.1 ม.4-6/3,ว 2.2 ม.4-6/1,ว 2.2 ม.4-6/2,ว 2.2 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/1,ว 3.1 ม.4-6/2,ว 3.1 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/4,ว 3.1 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/1,ว 3.2 ม.4-6/2,ว 3.2 ม.4-6/3,ว 3.2 ม.4-6/4,ว 3.2 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/6,ว 3.2 ม.4-6/7,ว 3.2 ม.4-6/8,ว 3.2 ม.4-6/9,ว 4.1 ม.4-6/1,ว 4.1 ม.4-6/2,ว 4.1 ม.4-6/3,ว 4.1 ม.4-6/4,ว 4.2 ม.4-6/1,ว 4.2 ม.4-6/2,ว 4.2 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/1,ว 5.1 ม.4-6/2,ว 5.1 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/4,ว 5.1 ม.4-6/5,ว 5.1 ม.4-6/6,ว 5.1 ม.4-6/7,ว 5.1 ม.4-6/8,ว 5.1 ม.4-6/9,ว 6.1 ม.4-6/1,ว 6.1 ม.4-6/2,ว 6.1 ม.4-6/3,ว 6.1 ม.4-6/4,ว 6.1 ม.4-6/5,ว 6.1 ม.4-6/6,ว 7.1 ม.4-6/1,ว 7.1 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/1,ว 7.2 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/1,ว 8.1 ม.4-6/10,ว 8.1 ม.4-6/11,ว 8.1 ม.4-6/12,ว 8.1 ม.4-6/2,ว 8.1 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/4,ว 8.1 ม.4-6/5,ว 8.1 ม.4-6/6,ว 8.1 ม.4-6/7,ว 8.1 ม.4-6/8,ว 8.1 ม.4-6/9','','','',3,60,0,60,22,'301','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ33242','8313242','อ33242','ภาษาอังกฤษรอบรู้ 2','','',1.0,0,'2','8','1','4','6','2','3','3','4-2551','81,82,83,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1','ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2','','','',2,40,8,32,42,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว33202','3323202','ว33202','ฟิสิกส์','','',1.5,0,'2','3','2','4','6','2','3','3','4-2551','31,32,33,34,35,36,37,38','ว 1.1,ว 1.2,ว 2.1,ว 2.2,ว 3.1,ว 3.2,ว 4.1,ว 4.2','ว 1.1 ม.4-6/1,ว 1.1 ม.4-6/2,ว 1.1 ม.4-6/3,ว 1.1 ม.4-6/4,ว 1.2 ม.4-6/1,ว 1.2 ม.4-6/2,ว 1.2 ม.4-6/3,ว 1.2 ม.4-6/4,ว 2.1 ม.4-6/1,ว 2.1 ม.4-6/2,ว 2.1 ม.4-6/3,ว 2.2 ม.4-6/1,ว 2.2 ม.4-6/2,ว 2.2 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/1,ว 3.1 ม.4-6/2,ว 3.1 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/4,ว 3.1 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/1,ว 3.2 ม.4-6/2,ว 3.2 ม.4-6/3,ว 3.2 ม.4-6/4,ว 3.2 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/6,ว 3.2 ม.4-6/7,ว 3.2 ม.4-6/8,ว 3.2 ม.4-6/9,ว 4.1 ม.4-6/1,ว 4.1 ม.4-6/2,ว 4.1 ม.4-6/3,ว 4.1 ม.4-6/4,ว 4.2 ม.4-6/1,ว 4.2 ม.4-6/2,ว 4.2 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/1,ว 5.1 ม.4-6/2,ว 5.1 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/4,ว 5.1 ม.4-6/5,ว 5.1 ม.4-6/6,ว 5.1 ม.4-6/7,ว 5.1 ม.4-6/8,ว 5.1 ม.4-6/9,ว 6.1 ม.4-6/1,ว 6.1 ม.4-6/2,ว 6.1 ม.4-6/3,ว 6.1 ม.4-6/4,ว 6.1 ม.4-6/5,ว 6.1 ม.4-6/6,ว 7.1 ม.4-6/1,ว 7.1 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/1,ว 7.2 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/1,ว 8.1 ม.4-6/10,ว 8.1 ม.4-6/11,ว 8.1 ม.4-6/12,ว 8.1 ม.4-6/2,ว 8.1 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/4,ว 8.1 ม.4-6/5,ว 8.1 ม.4-6/6,ว 8.1 ม.4-6/7,ว 8.1 ม.4-6/8,ว 8.1 ม.4-6/9','','','',3,60,12,48,2,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว33102','3363102','ว33102','โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ(พื้นฐาน)','','',1.0,0,'1','3','6','4','6','2','3','3','4-2551','','','','','','',2,40,8,32,2,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว33242','3343242','ว33242','ชีววิทยา','','',1.5,0,'2','3','4','4','6','2','3','3','4-2551','36,38','ว 3.2,ว 4.2','ว 6.1 ม.4-6/1,ว 6.1 ม.4-6/2,ว 6.1 ม.4-6/3,ว 6.1 ม.4-6/4,ว 6.1 ม.4-6/5,ว 6.1 ม.4-6/6,ว 8.1 ม.4-6/1,ว 8.1 ม.4-6/10,ว 8.1 ม.4-6/11,ว 8.1 ม.4-6/12,ว 8.1 ม.4-6/2,ว 8.1 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/4,ว 8.1 ม.4-6/5,ว 8.1 ม.4-6/6,ว 8.1 ม.4-6/7,ว 8.1 ม.4-6/8,ว 8.1 ม.4-6/9','วิทยาศาสตร์โลก แร่และหิน ธรณีประวัติ ธรณีโครงสร้าง แผนที่ ทรัพยากรธรณี ธรณีภัยพิบัติ',' ศึกษาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์โลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก ใช้ความรู้เรื่องสมบัติทางกายภาพและทางเคมีในการจำแนกแร่และหิน ศึกษาการหาอายุทางธรณีวิทยา ตารางธรณีกาลและกลุ่มหินที่สำคัญของประเทศไทย ศึกษาธรณีโครงสร้างจากแนวแตก แนวเลื่อนหรือแนวโค้งที่เกิดจาก ความเค้นดึงความเค้นบีบอัด และความเค้นเฉือน แลความหมายภูมิประเทศ แผนที่ธรณีวิทยา และแผนที่อื่นๆ หาเส้นชั้นความสูง ประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับแผนที่ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ศึกษาแหล่งทรัพยากรพลังงาน ทรัพยกรโลหะและทรัพยากรอโลหะประยุกต์ความรู้เรื่องทรัพยากรไปใช้ประโยชน์ในรูปแบบต่างๆ ศึกษาเกี่ยวกับแผ่นดินไหว สึนามิ แผ่นดินถล่มแผ่นดินทรุด หลุมยุบ น้ำท่วม และภัยแล้ง ทำความเข้าใจธรรมชาติของธรณีภัยพิบัติเพื่อเตรียมพร้อมรับสถานการณ์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การอภิปราย การอธิบายและสรุปเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ และมีความสามารถในการตัดสินใจสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้นำชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรมคุณธรรมและค่านิยมที่ถูกต้องเหมาะสม โดยมุ่งเน้นความเป็นไทยควบคู่ความเป็นสากล\r\n','1.สืบค้นข้อมูลและอธิบายความหมายของวิทยาสาสตร์โลกและกระบวนการต่างๆ ทางธรณีวิทยาที่เกิดขึ้นทำให้โลกมีการเปลี่ยนแปลงตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน\r\n2. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบายความหมาย สมบัติและการเกิดแร่และหิน การลำดับชั้นหิน การแบ่งลักษณะหินออกเป็นหน่วยหิน\r\n3. สืบค้นข้อมูล อภิปราย และอธิบาย เกี่ยวกับการแบ่งเวลาของโลกและการทำธรณีประวัติของโลก\r\n4. ทดลอง อภิปราย และอธิบายการเปลี่ยนลักษณะธรณีโครงสร้าง\r\n5. สืบค้นและอภิปรายเกี่ยวกับความหมายของสัญญลักษณ์ต่างการสร้างแผนที่ภูมิประเทศ แผนที่ธรณีวิทยา และแผนที่อื่นๆรวมถึงประโยชน์ของผนที่ดังกล่าว\r\n6. สืบค้นข้อมูลและอภิปรายเกี่ยวกับทรัพยากรธรณีของประเทศไทยกลุ่มต่างๆและการใช้ประโยชน์\r\n7.  สืบค้นข้อมูลและอภิปรายเกี่ยวกับแผ่นดินไหว สึนามิ แผ่นดินถล่ม น้ำท่วม สาเหตุและการปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากการเกิดธรณีพิบัติภัยดังกล่าว\r\n',3,60,12,48,42,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ33202','8313202','อ33202','ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 6','','',0.5,0,'2','8','1','4','6','2','3','3','4-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2','-','	ศึกษาวิเคราะห์ ข้อความ ข้อมูล ข่าวสาร บทความ บทกวี สื่อที่เป็นความเรียง และไม่ใช่ความเรียงแบบต่างๆ จากสื่อสิ่งพิมพ์ และอิเล็กทรอนิกส์  หัวข้อต่างๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ธุรกิจอุตสาหกรรม สิ่งแวดล้อม การศึกษา และอาชีพ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี\r\n	โดยใช้กระบวนการ ตีความ วิเคราะห์ สังเคราะห์ เปรียบเทียบ การนำเสนอ ความคิดรวบยอด แสดงความคิดเห็น ความต้องการ อธิบาย บรรยาย แลกเปลี่ยนความรู้ การให้เหตุผลอย่างมีวิจารณญาณ และการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์\r\n	เพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ มีความสนุกสนานเพลิดเพลิน เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในการแสดงหาความรู้เพื่อขยายโลกทัศน์จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย เพื่อการเข้าสู่สังคม และอาชีพ สามารถใช้ภาษาสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ตามสถานการณ์ต่างๆในสถานศึกษา และชุมชน\r\nโดยใช้กระบวนการ  1.  ความสามารถในการสื่อสาร		4.  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต\r\n		    2.  ความสามารถในการคิด              	5.  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี\r\n		    3.  ความสามารถในการแก้ปัญหา	\r\n','ผลการเรียนที่คาดหวัง\r\n           1.  อ่านออกเสียงบทอ่านได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียงและเหมาะสมกับเนื้อหาที่อ่าน  \r\n      2.  เข้าใจ ตีความและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความ ข้อมูล และข่าวสารจากสื่อสิ่งพิมพ์\r\n 	     ในชีวิตประจำวัน   \r\n     3.  ใช้ภาษาตามมารยาททางสังคม เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสามารถดำเนินการ\r\n   	    สื่อสารอย่างต่อเนื่องโดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในแหล่งการเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษา    \r\n     4.  ใช้ภาษาเพื่อขอและให้ข้อมูลได้ \r\n     5.  อธิบาย  บรรยาย เรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันของตนเอง\r\n     6.  ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน \r\n     7.  ใช้ภาษาและท่าทางในการสื่อสารได้เหมาะสมกับระดับบุคคลและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา    \r\n     8.  ใช้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ด้วยวิธีการ\r\n 	    ที่หลากหลาย     \r\n     9.  ใช้ภาษาอังกฤษตามสถานการณ์ต่าง ๆ ภายในสถานศึกษาด้วยวิธีการและรูปแบบที่หลากหลาย     \r\n   10.  สร้างองค์ความรู้จากสื่อการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะต่าง ๆ  \r\n',1,80,16,64,2,'801','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ33222','8313222','อ33222','ภาษาอังกฤษฟัง - พูด 6','','',1.0,0,'2','8','1','4','6','2','3','3','4-2551','','','','','','',2,40,8,32,22,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส33102','4303102','ส33102','สังคมศึกษา','-','-',1.0,0,'1','4','0','4','6','2','3','3','4-2551','41,41,42,42,43,43,44,44,44,45,45','ส 1.1,ส 1.2,ส 2.1,ส 2.2,ส 3.2,ส 3.1,ส 4.1,ส 4.2,ส 4.3,ส 5.1,ส 5.2','ส 1.1 ม.4-6/1,ส 1.2 ม.4-6/1,ส 1.2 ม.4-6/2,ส 1.1 ม.4-6/2,ส 1.2 ม.4-6/3,ส 1.1 ม.4-6/3,ส 1.2 ม.4-6/4,ส 1.1 ม.4-6/4,ส 1.2 ม.4-6/5,ส 1.1 ม.4-6/5,ส 1.1 ม.4-6/6,ส 1.1 ม.4-6/7,ส 1.1 ม.4-6/8,ส 1.1 ม.4-6/9,ส 1.1 ม.4-6/10,ส 1.1 ม.4-6/11,ส 1.1 ม.4-6/12,ส 1.1 ม.4-6/13,ส 1.1 ม.4-6/14,ส 1.1 ม.4-6/15,ส 1.1 ม.4-6/16,ส 1.1 ม.4-6/17,ส 1.1 ม.4-6/18,ส 1.1 ม.4-6/19,ส 1.1 ม.4-6/20,ส 1.1 ม.4-6/21,ส 1.1 ม.4-6/22,ส 2.1 ม.4-6/1,ส 2.2 ม.4-6/1,ส 2.2 ม.4-6/2,ส 2.1 ม.4-6/2,ส 2.1 ม.4-6/3,ส 2.2 ม.4-6/3,ส 2.1 ม.4-6/4,ส 2.2 ม.4-6/4,ส 2.1 ม.4-6/5,ส 3.2 ม.4-6/1,ส 3.1 ม.4-6/1,ส 3.2 ม.4-6/2,ส 3.1 ม.4-6/2,ส 3.2 ม.4-6/3,ส 3.1 ม.4-6/3,ส 3.1 ม.4-6/4,ส 4.3 ม.4-6/1,ส 4.1 ม.4-6/1,ส 4.2 ม.4-6/1,ส 4.2 ม.4-6/2,ส 4.3 ม.4-6/2,ส 4.1 ม.4-6/2,ส 4.3 ม.4-6/3,ส 4.2 ม.4-6/3,ส 4.3 ม.4-6/4,ส 4.2 ม.4-6/4,ส 4.3 ม.4-6/5,ส 5.1 ม.4-6/1,ส 5.2 ม.4-6/1,ส 5.1 ม.4-6/2,ส 5.2 ม.4-6/2,ส 5.1 ม.4-6/3,ส 5.2 ม.4-6/3,ส 5.2 ม.4-6/4,ส 5.1 ม.4-6/4,ส 5.2 ม.4-6/5','      พระพุทธศาสนากับการฝึกคนไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์และสันติภาพแก่ บุคคล สังคมและโลก บทบาทความสำคัญของพระพุทธศาสนากับการศึกษาที่สมบูรณ์  กับการเมืองและสันติภาพ  ตระหนักถึงการปกป้องคุมครองธำรงรักษาพุทธศาสนาและการมีส่วนร่วมในสังคมพุทธ\r\n      หลักธรรมจิต เจตสิก นิวรณ์ 5 อุปาทาน 4 นิโรธ(ธรรมที่ควรบรรลุ) ภาวนา และนิพพาน อธิปไตย 3 สารานียธรรม 6 วิปัสสนา 9 มงคล 38 ความเพียรเผากิเลศ, ประพฤติพรมจรรย์, เห็นอริยสัจ,บรรลุนิพพาน และพุทธศาสนสุภาษิต(นตฺถิ สนฺติปรํ สุขํ สุขอื่นยิ่งกว่าความสงบไม่มี,นิพฺพานํ ปรมํ สุขํ นิพพานเป็นสุขอย่างยิ่ง)\r\n      คุณค่าของสังฆะ หน้าที่และบทบาทของพระภิกษุในฐานะเป็นพระนักเทศน์,พระวิทยากร,พระธรรมทูต,พระวิปัสสนาจารย์,พระธรรมจาริก พระนักพัฒนาและศึกษาชาวพุทธตัวอย่าง \r\n     กระบวนการคิดโยนิโสมนสิการ 10 หลักธรรมเปรียบเทียบกับศาสนาเปรียบเทียบ กับ สันติสุขของสังคม ตระหนักถึงความการค้าระหว่างและความร่วมมือองค์กรระหว่างประเทศ\r\n     ทิศเบื้องบนของทิศ 6 ถูกต้องตามหลักบุญพิธี ทานพิธี กุศลพิธี ในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ศึกษาประวัติศาสดาของศาสนาคริสต์ อิสลามและสามารถเปรียบเทียบหลักธรรมสำคัญของแต่ละศาสนา ตามหลักการคิดแบบโยนิโสมนสิการ  10  สามารถคิด แก้ปัญหาและให้เห็นคุณค่าความสำคัญของค่านิยมและจริยธรรมของแต่ละศาสนาต่อการขจัดความขัดแย้งเพื่อสันติสุขของสังคมและโลก ','       ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด นำภูมิปัญญาท้องถิ่น สภาพปัญหาชีวิต ชุมชน สังคม สภาพแวดล้อมมาเป็นส่วนหนึ่งของการสร้างกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าในเรื่อง \r\n       พระพุทธ  พระพุทธศาสนากับการฝึกคนไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์และสันติภาพแก่ บุคคล สังคมและโลก บทบาทความสำคัญของพระพุทธศาสนากับการศึกษาที่สมบูรณ์  กับการเมืองและสันติภาพ  ตระหนักถึงการปกป้องคุมครองธำรงรักษาพุทธศาสนาและการมีส่วนร่วมในสังคมพุทธ\r\n      พระธรรม  หลักธรรมจิต เจตสิก นิวรณ์ 5 อุปาทาน 4 นิโรธ(ธรรมที่ควรบรรลุ) ภาวนา และนิพพาน อธิปไตย 3 สารานียธรรม 6 วิปัสสนา 9 มงคล 38 ความเพียรเผากิเลศ, ประพฤติพรมจรรย์, เห็นอริยสัจ,บรรลุนิพพาน และพุทธศาสนสุภาษิต(นตฺถิ สนฺติปรํ สุขํ สุขอื่นยิ่งกว่าความสงบไม่มี,นิพฺพานํ ปรมํ สุขํ นิพพานเป็นสุขอย่างยิ่ง)\r\n      พระสงฆ์   คุณค่าของสังฆะ หน้าที่และบทบาทของพระภิกษุในฐานะเป็นพระนักเทศน์,พระวิทยากร,พระธรรมทูต,พระวิปัสสนาจารย์,พระธรรมจาริก พระนักพัฒนาและศึกษาชาวพุทธตัวอย่าง \r\n     กระบวนการคิดโยนิโสมนสิการ 10 หลักธรรมเปรียบเทียบกับศาสนาเปรียบเทียบ กับ สันติสุขของสังคม ตระหนักถึงความสำคัญของการค้าระหว่างและความร่วมมือองค์กรระหว่างประเทศ\r\n     เพื่อให้เกิดศรัทธาย่างยิ่งต่อพระรัตนตรัย ประพฤติตนเป็นชาวพุทธที่ดี ปฏิบัติตนต่อพระภิกษุตามหลักทิศเบื้องบนของทิศ 6 ถูกต้องตามหลักบุญพิธี ทานพิธี กุศลพิธี ในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ศึกษาประวัติศาสดาของศาสนาคริสต์ อิสลามและสามารถเปรียบเทียบหลักธรรมสำคัญของแต่ละศาสนา ตามหลักการคิดแบบโยนิโสมนสิการ  10  สามารถคิด แก้ปัญหาและให้เห็นคุณค่าความสำคัญของค่านิยมและจริยธรรมของแต่ละศาสนาต่อการขจัดความขัดแย้งเพื่อสันติสุขของสังคมและโลก\r\n\r\nตัวชี้วัด\r\nส.1.1 (10,12,13, 14,16,17,18,19,21,22)\r\nส.1.2 (1,2,4,5)\r\nรวม 16 ตัวชี้วัด\r\n','1. วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนากับการฝึกคนไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์และสันติภาพแก่ บุคคล สังคมและโลก บทบาทความสำคัญของพระพุทธศาสนากับการศึกษาที่สมบูรณ์  กับการเมืองและสันติภาพ  ตระหนักถึงการปกป้องคุมครองธำรงรักษาพุทธศาสนาและการมีส่วนร่วมในสังคมพุทธ\r\n 2. วิเคราะห์หลักธรรมจิต เจตสิก นิวรณ์ 5 อุปาทาน 4 นิโรธ(ธรรมที่ควรบรรลุ) ภาวนา และนิพพาน อธิปไตย 3 สารานียธรรม 6 วิปัสสนา 9 มงคล 38 ความเพียรเผากิเลศ, ประพฤติพรมจรรย์, เห็นอริยสัจ,บรรลุนิพพาน และพุทธศาสนสุภาษิต(นตฺถิ สนฺติปรํ สุขํ สุขอื่นยิ่งกว่าความสงบไม่มี,นิพฺพานํ ปรมํ สุขํ นิพพานเป็นสุขอย่างยิ่ง) \r\n3. วิเคราะห์คุณค่าของสังฆะ หน้าที่และบทบาทของพระภิกษุในฐานะเป็นพระนักเทศน์,พระวิทยากร,พระธรรมทูต,พระวิปัสสนาจารย์,พระธรรมจาริก พระนักพัฒนาและศึกษาชาวพุทธตัวอย่าง  หลักบุญพิธี ทานพิธี กุศลพิธี ในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา\r\n4. วิเคราะห์กระบวนการคิดโยนิโสมนสิการ 10 หลักธรรมเปรียบเทียบกับศาสนาเปรียบเทียบ กับ สันติสุขของสังคม \r\n5.  ศึกษาประวัติศาสดาของศาสนาคริสต์ อิสลามและสามารถเปรียบเทียบหลักธรรมสำคัญของแต่ละศาสนา ความสำคัญของค่านิยมและจริยธรรมของแต่ละศาสนาต่อการขจัดความขัดแย้งเพื่อสันติสุขของสังคมและโลก\r\n6. ตระหนักถึงความการค้าระหว่างและความร่วมมือองค์กรระหว่างประเทศ',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส30234','4343234','ส30234','หน้าที่พลเมือง','-','-',0.5,0,'2','4','4','4','6','2','3','3','4-2551','41,42,42,44','ส 1.2,ส 2.1,ส 2.2,ส 4.3','ส 1.2 ม.4-6/1,ส 1.2 ม.4-6/2,ส 2.1 ม.4-6/1,ส 2.2 ม.4-6/1,ส 2.1 ม.4-6/2,ส 2.1 ม.4-6/3,ส 2.2 ม.4-6/3,ส 2.1 ม.4-6/4,ส 2.2 ม.4-6/4,ส 2.1 ม.4-6/5,ส 4.3 ม.4-6/1,ส 4.3 ม.4-6/2,ส 4.3 ม.4-6/3,ส 4.3 ม.4-6/5','	ผลการเรียนรู้\r\n	1.	มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์ และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ \r\n	2.	แสดงออก แนะนำผู้อื่น และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละ\r\n	3.	เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม \r\nและภูมิปัญญาไทย \r\n	4.	เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ \r\n	5.	เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง \r\n	6.	เป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย \r\n	7.	ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ \r\n	8.	มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ \r\n	9.	รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ \r\n	10.	คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล \r\n	11.	ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม \r\n	12.	เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน \r\n	13.	มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี และสร้างเครือข่ายการป้องกันปัญหาความขัดแย้ง\r\n	14.	ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง\r\n	','แสดงออก แนะนำผู้อื่น และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องใฝ่หาความรู้ \r\n	ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ    ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่ พระบรม-ราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวินัย ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องระเบิดจากข้างใน ไม่ติดตำรา บริการรวมที่จุดเดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง \r\n	ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญทางจริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมือง และการรู้เท่าทันสื่อ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อคาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล \r\n	มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง และสร้างเครือข่ายป้องกันปัญหาความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง \r\n	โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา และกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ \r\n	เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบายสาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง\r\n','ผลการเรียนรู้\r\n	1.	มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์ และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ \r\n	2.	แสดงออก แนะนำผู้อื่น และยกย่องบุคคลที่มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละ\r\n	3.	เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม \r\nและภูมิปัญญาไทย \r\n	4.	เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ \r\n	5.	เป็นแบบอย่าง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง \r\n	6.	เป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย \r\n	7.	ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ \r\n	8.	มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตั้งอย่างมีวิจารณญาณ \r\n	9.	รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสื่อ \r\n	10.	คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล \r\n	11.	ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม \r\n	12.	เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ และพึ่งพาซึ่งกันและกัน \r\n	13.	มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิดความขัดแย้งโดยสันติวิธี และสร้างเครือข่ายการป้องกันปัญหาความขัดแย้ง\r\n	14.	ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง\r\n\r\n	รวมทั้งหมด 14 ผลการเรียนรู้\r\n',1,20,4,16,34,'203','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ก33905','9323905','ก33905','กิจกรรมแนะแนว','-','-',0.0,0,'9','9','2','4','6','2','3','3','4-2551','91','-','-','-การรู้จักและเข้าใจลักษณะเฉพาะตนและศักยภาพของตนเอง  การรับรู้ เข้าใจและยอมรับปัญหาและสามารถแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์  ความสามารถในการสื่อสารความคิด ความรู้สึกที่ดีต่อผู้อื่นและเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม  ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกอย่างสร้างสรรค์เป็นประการตัดสินใจและแก้ปัญหา\r\nความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหาของตนเอง และร่วมตัดสินใจแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน สังคม และประเทศชาติ\r\nโยชน์ต่อตนเองและสังคม การแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ  ความสามารถในการค้นหา รวบรวมวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ ด้วยวิธีการเทคโนโลยีที่หลากหลายและทันสมัย ความสามารถในการเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมจนเป็นนิสัย และนำมาใช้คาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้อย่างมีเหตุผล','-การรู้และเข้าใจลักษณะเฉพาะตน และศักยภาพของตนเอง  การรับรู้ เข้าใจและยอมรับปัญหาและสามารถแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์   มีความสามารถในการสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกที่ดีต่อผู้อื่น และเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม  ความสามารถในการจัดการกับอารมณ์และแสดงออกอย่างสร้างสรรค์เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม  ความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหาของตนเองและร่วมตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับครอบครัว โรงเรียน สังคมและประเทศชาติ  ความสามารถในการค้นหา รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเฉพาะด้านจากแหล่งต่าง ๆ  ด้วยวิธีการเทคโนโลยีที่หลากหลายและทันสมัย  ความสามารถในการเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมจนเป็นนิสัย  และนำมาใช้คาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้อย่างมีเหตุผล\r\n	โดยใช้กิจกรรมนิสัยในการเรียน  พหุปัญญา  ไปสู่เป้าหมายชีวิต  การเปลี่ยนพฤติกรรม  ยืนยันและมุ่งมั่น  ทำงานกลุ่ม  การควบคุมตนเอง  ทำงานร่วมกัน สัมภาษณ์อาชีพที่น่าสนใจ สถานที่ทำงาน ความก้าวหน้าในอาชีพ ตลาดแรงงาน  ก้าวสู่แถวหน้า  การทำงานในแต่ละกลุ่มอาชีพ  แบบแผนบุคลิกภาพทางอาชีพ  ประมาณค่าตนเอง  ประเมินตนเองเพื่อตัดสินใจเลือกอาชีพ\r\n','-ใช้ภาษาในการสื่อสารได้เหมาะสม คิดวิเคราะห์ คิดแก้ปัญหาได้ดี  ใช้ทักษะชีวิตในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้เหมาะสม ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมกับความสามารถ\r\n',1,20,4,16,5,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ง33204','7373204','ง33204','เกษตรผสมผสาน','','',1.5,0,'2','7','7','4','6','2','3','3','4-2551','71,72,73,74','ง 1.1,ง 2.1,ง 3.1,ง 4.1','ง 1.1 ม.4-6/1,ง 1.1 ม.4-6/2,ง 1.1 ม.4-6/3,ง 1.1 ม.4-6/4,ง 1.1 ม.4-6/5,ง 1.1 ม.4-6/6,ง 1.1 ม.4-6/7,ง 2.1 ม.4-6/1,ง 2.1 ม.4-6/2,ง 2.1 ม.4-6/3,ง 2.1 ม.4-6/4,ง 2.1 ม.4-6/5,ง 3.1 ม.4-6/1,ง 3.1 ม.4-6/10,ง 3.1 ม.4-6/11,ง 3.1 ม.4-6/12,ง 3.1 ม.4-6/13,ง 3.1 ม.4-6/2,ง 3.1 ม.4-6/3,ง 3.1 ม.4-6/4,ง 3.1 ม.4-6/5,ง 3.1 ม.4-6/6,ง 3.1 ม.4-6/7,ง 3.1 ม.4-6/8,ง 3.1 ม.4-6/9,ง 4.1 ม.4-6/1,ง 4.1 ม.4-6/2,ง 4.1 ม.4-6/3,ง 4.1 ม.4-6/4','','','',3,40,8,32,4,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ33202','8363202','จ33202','ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 4','','',0.5,0,'2','8','6','4','6','2','3','3','4-2551','81,82,83,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1','','','','	1. ปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ \r\n	2. ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และประสมเสียงคำง่าย ๆ ตามหลักการออกเสียง\r\n	3. ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟังหรือการอ่าน\r\n	4. พูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้น ๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล\r\n	5. เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน คำศัพท์ง่ายๆ\r\n	6. บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ  ประโยค และข้อความ\r\n 	    ของภาษาจีนกับภาษาไทย\r\n',1,40,8,32,90,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ33212','83633212','จ33212','ภาษาจีนเพื่อในชีวิตประจำวัน 2','','',0.5,0,'2','8','6','4','6','2','3','3','4-2551','','','','','','',1,40,8,32,97,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ก33906','9303906','ก33906','กิจกรรมเพื่อสังคมฯ/กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์','-','-',0.0,0,'9','9','0','4','6','2','3','3','4-2551','95','-','-','การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนซึ่งเป็นกำลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในการเป็นพลเมืองไทยและพลโลก มีจิตสำนึกในการเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษา การประกอบอาชีพ และการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ\r\n','การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เพื่อเพิ่มสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ข้อ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี\r\nปรับปรุงคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก 8 ข้อ คือ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ชื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ \r\nเพื่อเพิ่มวิสัยทัศน์ที่มุ่งพัฒนานักเรียนทุกคนซึ่งเป็นกำลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในการเป็นพลเมืองไทยและพลโลก มีจิตสำนึกในการเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษา การประกอบอาชีพ และการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ\r\n','1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง \r\nมีวินัยและปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง\r\n2. มีความรู้อันเป็นสากล มีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา \r\nการใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต\r\n3. มีสุขภาพการและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกำลังกาย\r\n4. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในการเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครอง\r\nในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข\r\n5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และ\r\nพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์ และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม \r\nและอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข\r\n',1,20,4,16,6,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ30202','8361202','จ30202','ภาษาจีนเพื่ื่อการสื่อสาร 6','-','-',1.0,0,'2','8','6','4','6','2','3','0','4-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2',' 	ปัจจุบันการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นสิ่งจำเป็น เพื่อประโยชน์ในการติดต่อสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ การค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติม การประกอบอาชีพ เพื่อความก้าวหน้าทางด้านเศรษฐกิจ เข้าใจความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรม การเรียนภาษาต่างประเทศจะช่วยให้ผู้เรียนมีวิสัยทัศน์กว้างไกล สามารถสื่อสารกับชาวต่างประเทศได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาและวัฒนธรรมต่างประเทศ และสามารถถ่ายทอดแลกเปลี่ยนภาษาและวัฒนธรรมไทยไปสู่สังคมโลกได้อย่างภาคภูมิใจ','	ศึกษาภาษาต่างประเทศ ฝึกทักษะหลักการออกเสียงพยัญชนะ สระ การผันเสียงวรรณยุกต์ คำ กลุ่มคำ หรือประโยคที่มีความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน อาหาร เครื่องดื่ม คำศัพท์  กลุ่มคำ ประโยค จากบทสนทนาที่มีรูปภาพประกอบ ประโยคคำถามและคำตอบ บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ประโยคหรือข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำขออนุญาตที่ใช้ในห้องเรียนอย่างง่ายๆ แสดงความต้องการ การขอความช่วยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกล้ตัว ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้บอกความรู้สึกของตนเองบุคคลใกล้ตัว และเรื่องใกล้ตัว การทักทายอย่างสุภาพ มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีน ชื่อ และคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญของจีน การใช้ภาษาจีนในการรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ สิ่งใกล้ตัว จากสื่อต่างๆ\r\n	โดยใช้การค้นคว้า  สรุปข้อมูลจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งที่เป็นข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นที่เกี่ยวกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น  เปรียบเทียบประเพณี  งานเทศกาล  งานฉลอง  วันสำคัญ  ชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา  เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม  สื่อสารด้วยภาษาน้ำเสียงและกิริยาท่าทางสุภาพเหมาะสมทั้งในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลองอย่างถูกต้องเหมาะสมตามกาลเทศะ   \r\n	เพื่อให้ผู้เรียนมีความรักชาติ  ศาสน์  กษัตริย์  มีความซื่อสัตย์สุจริต  มีวินัย  ใฝ่เรียนรู้  มุ่งมั่นในการทำงาน  อยู่อย่างพอเพียง รักความเป็นไทย  และมีจิตสาธารณะ\r\n','1. ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียงและประสมเสียงคำง่ายๆตามหลักการออกเสียง\r\n2. พูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้น ๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล\r\n3. พูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว\r\n4. เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียนคำศัพท์ง่าย ๆ\r\n5. ฟังหรือพูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียน\r\n6. ใช้ภาษาจีนเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งใกล้ตัว\r\n7. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเพื่อนครอบครัวและสิ่งใกล้ตัว\r\n8. พูดแสดงความต้องการของตนเองขอความช่วยเหลือตอบรับและปฎิเสธ',2,40,8,32,2,'001','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ33201','8363201','จ33201','ภาษาจีนเพื่อในชีวิตประจำวัน 2.','','',0.5,0,'2','8','6','4','6','2','3','3','4-2551','','','','','','',1,20,4,16,16,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ส33202','4303202','ส33202','ภูมิศาสตร์การท่องเที่ยว','','',1.0,0,'2','4','0','4','6','2','3','3','4-2551','41,42,43,44,45','ส 1.1,ส 1.2,ส 2.1,ส 2.2,ส 3.1,ส 3.2,ส 4.1,ส 4.2,ส 4.3,ส 5.1,ส 5.2','ส 1.1 ม.4-6/1,ส 1.1 ม.4-6/10,ส 1.1 ม.4-6/11,ส 1.1 ม.4-6/12,ส 1.1 ม.4-6/13,ส 1.1 ม.4-6/14,ส 1.1 ม.4-6/15,ส 1.1 ม.4-6/16,ส 1.1 ม.4-6/17,ส 1.1 ม.4-6/18,ส 1.1 ม.4-6/19,ส 1.1 ม.4-6/2,ส 1.1 ม.4-6/20,ส 1.1 ม.4-6/21,ส 1.1 ม.4-6/22,ส 1.1 ม.4-6/3,ส 1.1 ม.4-6/4,ส 1.1 ม.4-6/5,ส 1.1 ม.4-6/6,ส 1.1 ม.4-6/7,ส 1.1 ม.4-6/8,ส 1.1 ม.4-6/9,ส 1.2 ม.4-6/1,ส 1.2 ม.4-6/2,ส 1.2 ม.4-6/3,ส 1.2 ม.4-6/4,ส 1.2 ม.4-6/5,ส 2.1 ม.4-6/1,ส 2.1 ม.4-6/2,ส 2.1 ม.4-6/3,ส 2.1 ม.4-6/4,ส 2.1 ม.4-6/5,ส 2.2 ม.4-6/1,ส 2.2 ม.4-6/2,ส 2.2 ม.4-6/3,ส 2.2 ม.4-6/4,ส 3.1 ม.4-6/1,ส 3.1 ม.4-6/2,ส 3.1 ม.4-6/3,ส 3.1 ม.4-6/4,ส 3.2 ม.4-6/1,ส 3.2 ม.4-6/2,ส 3.2 ม.4-6/3,ส 4.1 ม.4-6/1,ส 4.1 ม.4-6/2,ส 4.2 ม.4-6/1,ส 4.2 ม.4-6/2,ส 4.2 ม.4-6/3,ส 4.2 ม.4-6/4,ส 4.3 ม.4-6/1,ส 4.3 ม.4-6/2,ส 4.3 ม.4-6/3,ส 4.3 ม.4-6/4,ส 4.3 ม.4-6/5,ส 5.1 ม.4-6/1,ส 5.1 ม.4-6/2,ส 5.1 ม.4-6/3,ส 5.1 ม.4-6/4,ส 5.2 ม.4-6/1,ส 5.2 ม.4-6/2,ส 5.2 ม.4-6/3,ส 5.2 ม.4-6/4,ส 5.2 ม.4-6/5','','','',2,40,0,40,2,'402','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ศ33202','6333202','ศ33202','ประดิษฐ์แบบศิลป์ 6','','',1.0,0,'2','6','3','4','6','2','3','3','4-2551','61,62,63','ศ 1.1,ศ 1.2,ศ 2.1','ศ 3.1 ม.4-6/1,ศ 3.1 ม.4-6/2,ศ 3.1 ม.4-6/3,ศ 3.1 ม.4-6/4,ศ 3.1 ม.4-6/5,ศ 3.1 ม.4-6/6,ศ 3.1 ม.4-6/7,ศ 3.1 ม.4-6/8,ศ 3.2 ม.4-6/1,ศ 3.2 ม.4-6/2,ศ 3.2 ม.4-6/3,ศ 3.2 ม.4-6/4','    นาฏศิลป์  มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์  แสดงออกทางนาฏศิลป์ อย่างสร้างสรรค์  ใช้ศัพท์เบื้องต้นทางนาฏศิลป์ วิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์  ในชีวิตประจำวัน  เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์กับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม เห็นคุณค่า  ของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม  ภูมิปัญญาท้องถิ่น  ภูมิปัญญาไทย และสากล ','    มีทักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ มีความคิดริเริ่มในการแสดงนาฏศิลป์เป็น และเป็นหมู่ สร้างสรรค์ละครสั้นในรูปแบบที่ชื่นชอบ สามารถวิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และละครที่ต้องการสื่อความหมายในการแสดง  อิทธิพลของเครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง  ฉาก อุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อการแสดง วิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์และละคร  พัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินในการประเมินการแสดง และสามารถวิเคราะห์ท่าทางการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจำวัน และนำมาประยุกต์ใช้ในการแสดง\r\n    เข้าใจวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการแสดงละครไทย และบทบาทของบุคคลสำคัญ   ในวงการนาฏศิลป์และการละครของประเทศไทยในยุคสมัยต่าง ๆ สามารถเปรียบเทียบ  การนำการแสดงไปใช้ในโอกาสต่าง ๆ และเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทย\r\n','1. มีทักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบได้อย่างถูกต้อง\r\n2. สามารถสร้างสรรค์ละครสั้นในรูปแบบ ที่ชื่นชอบได้\r\n3. ใช้ความคิดริเริ่มในการแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ได้อย่างถูกต้อง\r\n4. วิจารณ์การแสดงตามหลักนาฏศิลป์ และการละครได้อย่างถูกต้อง\r\n5. วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการสื่อความหมาย ในการแสดงได้อย่างถูกต้อง\r\n6. บรรยาย และวิเคราะห์ อิทธิพลของ เครื่องแต่งกาย แสง สี เสียง ฉากอุปกรณ์ และสถานที่ที่มีผลต่อการแสดงได้อย่างถูกต้อง\r\n7. พัฒนาและใช้เกณฑ์การประเมินในการ ประเมินการแสดงได้อย่างถูกต้อง\r\n8. วิเคราะห์ท่าทาง และการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจำวันและนำมาประยุกต์ใช้ในการแสดงได้อย่างถูกต้อง\r\n',2,40,8,32,2,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('อ33204','8313204','อ33204','ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 6','','',0.5,0,'2','8','1','4','6','2','3','3','4-2551','81,81,81,82,82,83,84,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1,ต 2.2,ต 3.1,ต 4.1,ต 4.2','ต 1.3 ม.4-6/1,ต 1.1 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/1,ต 1.2 ม.4-6/2,ต 1.1 ม.4-6/2,ต 1.3 ม.4-6/2,ต 1.2 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/3,ต 1.3 ม.4-6/3,ต 1.1 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/4,ต 1.2 ม.4-6/5,ต 2.1 ม.4-6/1,ต 2.2 ม.4-6/1,ต 2.1 ม.4-6/2,ต 2.2 ม.4-6/2,ต 2.1 ม.4-6/3,ต 3.1 ม.4-6/1,ต 4.1 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/1,ต 4.2 ม.4-6/2','ใช้ภาษาเพื่อขอและให้ข้อมูลได้ อธิบาย  บรรยาย เรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันของตนเอง ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน','	ศึกษาวิเคราะห์ ข้อความ ข้อมูล ข่าวสาร บทความ บทกวี สื่อที่เป็นความเรียง และไม่ใช่ความเรียงแบบต่างๆ จากสื่อสิ่งพิมพ์ และอิเล็กทรอนิกส์  หัวข้อต่างๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ธุรกิจอุตสาหกรรม สิ่งแวดล้อม การศึกษา และอาชีพ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี\r\n	โดยใช้กระบวนการ ตีความ วิเคราะห์ สังเคราะห์ เปรียบเทียบ การนำเสนอ ความคิดรวบยอด แสดงความคิดเห็น ความต้องการ อธิบาย บรรยาย แลกเปลี่ยนความรู้ การให้เหตุผลอย่างมีวิจารณญาณ และการเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์\r\n	เพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ มีความสนุกสนานเพลิดเพลิน เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ในการแสดงหาความรู้เพื่อขยายโลกทัศน์จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย เพื่อการเข้าสู่สังคม และอาชีพ สามารถใช้ภาษาสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ตามสถานการณ์ต่างๆในสถานศึกษา และชุมชน\r\n','ผลการเรียนรู้\r\n      1.  อ่านออกเสียงบทอ่านได้ถูกต้องตามหลักการอ่านออกเสียงและเหมาะสมกับเนื้อหาที่อ่าน  \r\n      2.  เข้าใจ ตีความและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความ ข้อมูล และข่าวสารจากสื่อสิ่งพิมพ์\r\n 	     ในชีวิตประจำวัน   \r\n     3.  ใช้ภาษาตามมารยาททางสังคม เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสามารถดำเนินการ\r\n   	    สื่อสารอย่างต่อเนื่องโดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่มีอยู่ในแหล่งการเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษา    \r\n     4.  ใช้ภาษาเพื่อขอและให้ข้อมูลได้ \r\n     5.  อธิบาย  บรรยาย เรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันของตนเอง\r\n     6.  ใช้ภาษาเพื่อแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน \r\n     7.  ใช้ภาษาและท่าทางในการสื่อสารได้เหมาะสมกับระดับบุคคลและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา    \r\n     8.  ใช้ภาษาอังกฤษในการแสวงหาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ด้วยวิธีการ\r\n 	    ที่หลากหลาย     \r\n     9.  ใช้ภาษาอังกฤษตามสถานการณ์ต่าง ๆ ภายในสถานศึกษาด้วยวิธีการและรูปแบบที่หลากหลาย     \r\n   10.  สร้างองค์ความรู้จากสื่อการเรียนทางภาษาและผลจากการฝึกทักษะต่าง ๆ  \r\n รวม 10 ผลการเรียนรู้',1,40,8,32,4,'808','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('จ33204','8363204','จ33204','ภาษาจีนเพื่อมัคคุเทศก์ 2','','',1.5,0,'2','8','6','4','6','2','3','3','4-2551','81,82,83,84','ต 1.1,ต 1.2,ต 1.3,ต 2.1','','','','	1. ปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ \r\n	2. ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และประสมเสียงคำง่าย ๆ ตามหลักการออกเสียง\r\n	3. ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟังหรือการอ่าน\r\n	4. พูดโต้ตอบด้วยประโยคสั้น ๆ เพื่อสื่อสารระหว่างบุคคล\r\n	5. เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน คำศัพท์ง่ายๆ\r\n	6. บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ  ประโยค และข้อความ\r\n 	    ของภาษาจีนกับภาษาไทย\r\n',3,40,8,32,90,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ง30202','7340202','ง30202','เย็บ-ปัก-ถัก-ร้อย 2','','',1.5,0,'2','7','4','4','6','2','3','0','4-2551','74','ง 3.1','ง 3.1 ม.4-6/1,ง 3.1 ม.4-6/10,ง 3.1 ม.4-6/11,ง 3.1 ม.4-6/12,ง 3.1 ม.4-6/13,ง 3.1 ม.4-6/2,ง 3.1 ม.4-6/3,ง 3.1 ม.4-6/4,ง 3.1 ม.4-6/5,ง 3.1 ม.4-6/6,ง 3.1 ม.4-6/7,ง 3.1 ม.4-6/8,ง 3.1 ม.4-6/9','เทคโนโลยีสารสนเทศในปัจจุบัน พัฒนาก้าวหน้าไปเร็วมาก การวางพื้นฐานในการใช้เครื่องมืออุปกรณ์คอมพิวเตอร์ โดยมีความรู้เท่าทันยุคสมัย จะช่วยให้\r\nการดำเนินชีวิตในประจำวัน ทันต่อเหตุการณ์สังคมรอบด้าน และเป็นแนวทางในการศึกษาเทคโนโลยีใหม่ๆ ที่จะตามมาในอนาคต','ศึกษาวิเคราะห์ความหมาย  ความสำคัญ ประโยชน์ หลักการ ขั้นตอนและกระบวนการทำงานและการจัดการอย่างมีระบบในการใช้คอมพิวเตอร์ การเปิด-ปิดโปรแกรมประมวลผลคำ การใช้แป้นพิมพ์ การจัดทำสำเนาแผ่นบันทึก การขอดูเอกสารบนแฟ้มข้อมูล การแก้ไขข้อมูล คำสั่งต่างๆ ในการพิมพ์แฟ้มข้อมูลเอกสาร การจัดเก็บแฟ้มข้อมูลเอกสารและการเรียกแฟ้มข้อมูลมาแก้ไข การกำหนดรูปแบบเอกสาร การสร้างตาราง การค้นหาและเปลี่ยนแปลงข้อมูล คำสั่งพิเศษในการพิมพ์ การประยุกต์ในการใช้งานเอกสารต่างๆ \r\nฝึกทักษะที่เน้นกระบวนการทำงานและการจัดการอย่างมีระบบโดยปฏิบัติการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์และการปรับแต่งกำหนดคุณสมบัติของระบบคอมพิวเตอร์  ใช้โปรแกรมประมวลผลคำแก้ไขข้อมูล ใช้คำสั่งในการพิมพ์แฟ้มข้อมูลเอกสาร จัดเก็บแฟ้มข้อมูลเอกสารและเรียกแฟ้มข้อมูลมาแก้ไข กำหนดรูปแบบเอกสาร พิมพ์เอกสาร สร้างตาราง ค้นหาและเปลี่ยนแปลงข้อความ ใช้คำสั่งพิเศษในการจัดการเอกสารและการสั่งพิมพ์ \r\nเพื่อมุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้เห็นคุณค่าความสำคัญของงานและอาชีพสุจริต  มีเจตคติที่ดี มีระเบียบวินัยในการทำงาน มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ และมีทักษะในการจัดทำเอกสารด้วย โปรแกรมประมวลผลคำ สามารถประยุกต์การจัดทำเอกสารในรูปแบบต่างๆได้ มีนิสัยรักการทำงาน ตลอดจนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่เป็นพื้นฐานอันจะนำไปสู่การพึ่งพาตนเอง สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข\r\n','1. เรียนรู้ระบบคอมพิวเตอร์เบื้องต้นในการใช้คำสั่งและควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ต่างๆ ซึ่งเป็นฮาร์ดแวร์ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม\r\n2. ศึกษาเรียนรู้และปฏิบัติการใช้ระบบเครือข่ายเพื่อสืบค้นข้อมูล ติดต่อสื่อสาร และนำมาประยุกต์ใช้ได้หลากหลาย\r\n3. ใช้โปรแกรม word สร้างชิ้นงานโดยบุรณาการร่วมกับรายวิชาอื่นได้อย่างเหมาะสม\r\n4. สร้างระเบียนสะสม portfollio ในรูปแบบเอกสาร ไฟล์เอกสาร เก็บบันทึกในระบบ ฮาร์ดแวร์และบนระบบเครือข่าย',3,60,12,48,2,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ง33102','7373102','ง33102','การงานอาชีพ','','',1.0,0,'1','7','7','4','6','2','3','3','4-2551','74','ง 4.1','ง 4.1 ม.4-6/1,ง 4.1 ม.4-6/2,ง 4.1 ม.4-6/3,ง 4.1 ม.4-6/4','          สาระสำคัญ\r\n                          การศึกษาเรียนรู้แนวทางด้านงานอาชีพ กระบวนการ / ขั้นตอน / วิธีการสมัครงาน โดยใช้ทักษะความคิดอย่างมีเหตุผลในการทำแบบฝึกกิจกรรม\r\n         ในเอกสารประกอบการเรียนการสอนท่ีกำหนดให้ สามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันและเป็นการช่วยส่งเสริมประสบการณ์ในอาชีพทม่ีถนัดและสนใจ','          คำอธิบายรายวิชา\r\n                          ศึกษาความสำคัญด้านงานอาชีพ โดยศึกษาแนวทางการเข้าสู่อาชีพท่ี่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต เลือกและใช้เทคโนโลยี \r\n         นำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์งานท่ี่สุจริต เพื่อสร้างทักษะ ประสบการณ์ในงานอาชีพพร้อมทั้งมีคุณลักษณะท่ีดีต่องานอาชีพ \r\n                          โดยการฝึกทักษะ / กระบวนการต่าง ๆ อาทิ ทักษะการคิดวิเคราะห์ กระลบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการทำงาน กระบวนการกลุ่ม ฯ \r\n         ซึ่งต้องอาศัยความสามารถในการสื่อสาร การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต การใช้เทคโนโลยีด้านงานอาชีพ เล็งเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ\r\n                           เพื่อให้ผู้เรียนนำความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ/กระบวนการต่าง ๆ มาใช้ประโยบชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน ก่อให้เกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์\r\n          คือ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถช่วยเหลือตนเองและผู้อื่นได้\r\n          ตรามแนวทางพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียง\r\n','           ตัวชี้วัด\r\n                      1.  อธิบายแนวทางการเข้าสู่อาชีพท่ีสนใจ\r\n                      2.  เลือกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับอาชีพ\r\n                      3.  มีประสบการณ์ในอาชีพท่ี่ถนัดและสนใจ\r\n                      4.  มีคุณลักษณะท่ี่ดีต่ออาชีพ',2,40,8,32,2,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ว30202','3320202','ว30202','STEM สะเต็มศึกษา','','',1.0,0,'2','3','2','4','6','2','3','0','4-2551','31,32,33,34,35,36,37,38','ว 1.1,ว 1.2,ว 2.1,ว 2.2,ว 3.1,ว 3.2,ว 4.1,ว 4.2,ว 5.1,ว 6.1,ว 7.1,ว 7.2,ว 8.1','ว 1.1 ม.4-6/1,ว 1.1 ม.4-6/2,ว 1.1 ม.4-6/3,ว 1.1 ม.4-6/4,ว 1.2 ม.4-6/1,ว 1.2 ม.4-6/2,ว 1.2 ม.4-6/3,ว 1.2 ม.4-6/4,ว 2.1 ม.4-6/1,ว 2.1 ม.4-6/2,ว 2.1 ม.4-6/3,ว 2.2 ม.4-6/1,ว 2.2 ม.4-6/2,ว 2.2 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/1,ว 3.1 ม.4-6/2,ว 3.1 ม.4-6/3,ว 3.1 ม.4-6/4,ว 3.1 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/1,ว 3.2 ม.4-6/2,ว 3.2 ม.4-6/3,ว 3.2 ม.4-6/4,ว 3.2 ม.4-6/5,ว 3.2 ม.4-6/6,ว 3.2 ม.4-6/7,ว 3.2 ม.4-6/8,ว 3.2 ม.4-6/9,ว 4.1 ม.4-6/1,ว 4.1 ม.4-6/2,ว 4.1 ม.4-6/3,ว 4.1 ม.4-6/4,ว 4.2 ม.4-6/1,ว 4.2 ม.4-6/2,ว 4.2 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/1,ว 5.1 ม.4-6/2,ว 5.1 ม.4-6/3,ว 5.1 ม.4-6/4,ว 5.1 ม.4-6/5,ว 5.1 ม.4-6/6,ว 5.1 ม.4-6/7,ว 5.1 ม.4-6/8,ว 5.1 ม.4-6/9,ว 6.1 ม.4-6/1,ว 6.1 ม.4-6/2,ว 6.1 ม.4-6/3,ว 6.1 ม.4-6/4,ว 6.1 ม.4-6/5,ว 6.1 ม.4-6/6,ว 7.1 ม.4-6/1,ว 7.1 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/1,ว 7.2 ม.4-6/2,ว 7.2 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/1,ว 8.1 ม.4-6/10,ว 8.1 ม.4-6/11,ว 8.1 ม.4-6/12,ว 8.1 ม.4-6/2,ว 8.1 ม.4-6/3,ว 8.1 ม.4-6/4,ว 8.1 ม.4-6/5,ว 8.1 ม.4-6/6,ว 8.1 ม.4-6/7,ว 8.1 ม.4-6/8,ว 8.1 ม.4-6/9','งานและพลังงาน  โมเมนตัมและการชน  การเคลื่อนที่แบบหมุน  สภาพสมดุลและสภาพยืดหยุ่น','                                  คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม\r\nว ๓๐๒๐๒  วิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม ๒  	สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์      ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕\r\nภาคเรียนที่ ๑  			        จำนวน ๔ คาบ/สัปดาห์            จำนวน ๒ หน่วยกิต\r\n	\r\n                   ศึกษาหลักการของกลศาสตร์ในเรื่อง งาน พลังงาน ความสัมพันธ์ระหว่างงานและพลังงานจลน์ กฎการณ์อนุรักษ์พลังงาน กำลัง เครื่องกลอย่างง่ายและประสิทธิภาพของเครื่องกล โมเมนตัม การชนกันของวัตถุและกฎการณ์อนุรักษ์โมเมนตัม การเคลื่อนที่แบบหมุน ทอร์กและผลของทอร์กที่มีต่อสภาพการหมุน สภาพสมดุลและเงื่อนไขที่ทำให้เกิดสมดุล สภาพยืดหยุ่นของวัตถุและมอดุลัส\r\n	           โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การสำรวจตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด มีความสามารถในการสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ การตัดสินใจ การนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม\r\n','                         ผลการเรียนรู้\r\n๑. สำรวจตรวจสอบ อธิบาย และคำนวณเกี่ยวกับงานและพลังงาน\r\n๒. สำรวจตรวจสอบ อภิปราย และคำนวณเกี่ยวกับกฏการอนุรักษ์พลังงาน กำลังและเครื่องกล\r\n๓. อภิปราย และคำนวณเกี่ยวกับโมเมนตัม และการเปลี่ยนแปลงโมเมนตัม\r\n๔. อภิปราย และคำนวณเกี่ยวกับการดลและแรงดล\r\n๕. สำรวจตรวจสอบ อภิปราย และคำนวณเกี่ยวกับการชน และกฏอนุรักษ์โมเมนตัม\r\n๖. ตรวจสอบ อภิปราย และคำนวณเกี่ยวกับการเคลื่อนที่แบบหมุน และปริมาณที่เกียวข้อง\r\n๗. อภิปรายและคำนวณเกี่ยวกับทอร์ก การเคลื่อนที่แบบหมุน และโมเมนความเฉื่อย\r\n๘. สำรวจตรวจสอบ อภิปราย และคำนวณเกี่ยวกับพลังงานจลน์ของการหมุน และโมเมนตัมเชิงมุม\r\n๙. สำรวจตรวจสอบ อภิปราย และคำนวณเกี่ยวกับสภาพสมดุล และเงื่อนไขของสมดุล\r\n๑๐. สำรวจตรวจสอบ อภิปราย และคำนวณเกี่ยวกับโมเมนต์ของแรงหรือทอร์ก และโมเมนต์ของ                            \r\n        แรงควบคู่\r\n๑๑. สำรวจตรวจสอบ อภิปราย และคำนวณเกี่ยวกับสภาพยืดหยุ่น\r\n',2,80,16,64,2,'304','0','1','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ง30210','7370210','ง30210','การขาย 2','','',1.0,0,'2','7','7','4','6','2','3','0','4-2551','73','ง 3.1','','','','',2,40,8,32,10,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1'),('ก33907','9323907','ก33907','กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์','','',0.0,0,'9','9','2','4','6','2','3','3','4-2551','95','','','การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนซึ่งเป็นกำลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในการเป็นพลเมืองไทยและพลโลก มีจิตสำนึกในการเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษา การประกอบอาชีพ และการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ\r\n','การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เพื่อเพิ่มสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ข้อ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี\r\nปรับปรุงคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก 8 ข้อ คือ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ชื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ \r\nเพื่อเพิ่มวิสัยทัศน์ที่มุ่งพัฒนานักเรียนทุกคนซึ่งเป็นกำลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในการเป็นพลเมืองไทยและพลโลก มีจิตสำนึกในการเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษา การประกอบอาชีพ และการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ\r\n','1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง \r\nมีวินัยและปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง\r\n2. มีความรู้อันเป็นสากล มีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา \r\nการใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต\r\n3. มีสุขภาพการและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกำลังกาย\r\n4. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในการเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครอง\r\nในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข\r\n5. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และ\r\nพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์ และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม \r\nและอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข\r\n',1,20,4,16,7,'','0','','','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,'','',0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,'',0,0,0,0,0,0,0,'1');
/*!40000 ALTER TABLE `subjects_m6` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `tableadmin`
--

DROP TABLE IF EXISTS `tableadmin`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `tableadmin` (
  `ta_id` int(5) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `ta_user` varchar(20) NOT NULL,
  `ta_pass` varchar(20) NOT NULL,
  `ta_status` varchar(10) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`ta_id`)
) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8 COLLATE=utf8_general_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `tableadmin`
--

LOCK TABLES `tableadmin` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `tableadmin` DISABLE KEYS */;
/*!40000 ALTER TABLE `tableadmin` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `teachers`
--

DROP TABLE IF EXISTS `teachers`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `teachers` (
  `TeacCode` varchar(3) NOT NULL,
  `PREFIX` varchar(45) NOT NULL,
  `FIRSTNAME` varchar(50) NOT NULL,
  `LASTNAME` varchar(50) NOT NULL,
  `NAMEX` varchar(75) NOT NULL,
  `BIRTHDAY` char(10) NOT NULL,
  `pin` char(13) NOT NULL,
  `Advisor` varchar(6) NOT NULL,
  `name_muster` varchar(50) NOT NULL,
  `T_STATUS` char(1) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`TeacCode`)
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8 COLLATE=utf8_general_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `teachers`
--

LOCK TABLES `teachers` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `teachers` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `teachers` VALUES ('109','นาง','สุชาติ','โมสูงเนิน','นางสุชาติ    โมสูงเนิน','09/10/2517','3300100432516','ม.5/2','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('113','นางสาว','พิชญาภา','ภาษาสุข','นางสาวพิชญาภา    ภาษาสุข','31/05/2523','3302200285100','ม.1/2','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('114','นางสาว','ธาราทิพย์','ทรวงดอน','นางสาวธาราทิพย์    ทรวงดอน','29/09/2533','1100701260723','ม.2/2','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('115','นางสาว','สุนิษฐา','พาขุนทด','นางสาวสุนิษฐา    พาขุนทด','01/01/2545','0000000000000','ม.1/5','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('116','นางสาว','สุภัสรา','แก้วล้ำ','นางสาวสุภัสรา    แก้วล้ำ','20/07/2533','1101500435730','ม.1/6','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('323','นางสาว','ปัทมาพร','จ่าโนนสูง','นางสาวปัทมาพร    จ่าโนนสูง','01/01/2548','','ม.5/5','วิชาการ','1'),('204','นางสาว','ลดาวัลย์','เกษมอมรกุล','นางสาวลดาวัลย์    เกษมอมรกุล','24/07/2510','3309900092611','ม.1/4','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('210','นาย','ธนพล','ชินอ่อน','นายธนพล    ชินอ่อน','17/03/2538','1309901126181','ม.6/1','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('211','นางสาว','พิมพ์ชนก','แผลงนอก','นางสาวพิมพ์ชนก    แผลงนอก','16/02/2539','1309901234692','ม.3/2','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('308','นาง','รุ่งเดือน','ฉานสูงเนิน','นางรุ่งเดือน    ฉานสูงเนิน','28/04/2508','3301900078840','ม.4/3','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('310','นาง','เพ็ญจันทร์','กฤตยานุวัฒน์','นางเพ็ญจันทร์    กฤตยานุวัฒน์','05/05/2508','3300101543176','ม.2/3','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('311','นางสาว','ลมัย','เบาสูงเนิน','นางสาวลมัย    เบาสูงเนิน','26/04/2514','3301900079820','ม.4/2','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('312','นาง','ดวงรัตน์','ลอยฟู','นางดวงรัตน์    ลอยฟู','03/01/2513','3301901371036','ม.5/1','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('315','นาง','อุบลพรรณ์','สิทธิถาวร','นางอุบลพรรณ์    สิทธิถาวร','11/05/2526','5301500064431','ม.6/2','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('317','นาย','วัชรินทร์ ','ซอมขุนทด','นายวัชรินทร์     ซอมขุนทด','19/10/2529','1300800093271','ม.3/3','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('319','นางสาว','สโรชา','เตียงช่างรัมย์','นางสาวสโรชา    เตียงช่างรัมย์','08/12/2539','1119900661068','ม.4/1','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('320','นางสาว','วรรณรท','หงษ์ประสิทธิ์','นางสาววรรณรท    หงษ์ประสิทธิ์','01/01/2545','0000000000002','ม.1/2','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('403','นางสาว','ปนัดดา','พงศ์มาลี','นางสาวปนัดดา    พงศ์มาลี','04/09/2511','3340701382513','ม.6/3','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('405','นาง','พิมพ์ชณัฐ','พลเยี่ยม','นางพิมพ์ชณัฐ    พลเยี่ยม','18/04/2512','3301800369958','ม.6/6','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('409','นาย','เชิดเกียรติ','นาดี','นายเชิดเกียรติ    นาดี','01/02/2524','3301201319953','ม.1/4','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('413','นาย','วัชรกร','อุณาพรหม','นายวัชรกร    อุณาพรหม','12/09/2539','1480700174847','ม.3/5','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('415','นางสาว','สุกัญญา','นาคเสน','นางสาวสุกัญญา    นาคเสน','03/05/2515','3300101190524','ม.6/6','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('451','นางสาว','ธิดารัตน์','จ่าพันดุง','นางสาวธิดารัตน์    จ่าพันดุง','07/05/2537','1300100139961','ม.1/1','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('506','นาย','ยุทธภัณฑ์','เสิงกำปัง','นายยุทธภัณฑ์    เสิงกำปัง','09/09/2514','3301900036578','ม.5/3','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('507','นาย','ชนะ','แสงจันทร์งาม','นายชนะ    แสงจันทร์งาม','19/12/2516','3110100855788','ม.4/5','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('508','นาย','ทรงวุฒิ','พัลวัฒน์','นายทรงวุฒิ    พัลวัฒน์','05/08/2528','1479900015872','ม.4/6','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('419','นางสาว','อัครภา','คำสิงห์นอก','นางสาวอัครภา    คำสิงห์นอก','01/01/2548','','ม.3/5','วิชาการ','1'),('602','นาง','จีระภา','สุขภิรมย์','นางจีระภา    สุขภิรมย์','04/12/2509','3470101479086','ม.1/5','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('607','นาย','พีรณัฐ','ชิดสุข','นายพีรณัฐ    ชิดสุข','08/02/2535','1300800200026','ม.2/1','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('608','นางสาว','ปานชนก','นวลละออง','นางสาวปานชนก    นวลละออง','06/10/2538','1709901001139','ม.2/1','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('707','นาง','อัญชัญ','งามสูงเนิน','นางอัญชัญ    งามสูงเนิน','01/08/2507','3301800314410','ม.1/6','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('714','นางสาว','อรปวีณ์','ตั้งแต่ง','นางสาวอรปวีณ์    ตั้งแต่ง','26/12/2517','3300100312014','ม.3/4','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('715','นางสาว','ศิริ','เตียนพลกรัง','นางสาวศิริ    เตียนพลกรัง','12/08/2510','3300100746561','ม.2/5','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('716','นาง','ธารินี','อยู่มาก','นางธารินี    อยู่มาก','28/08/2525','5301800008854','ม.6/5','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('717','นาย','ศาสตรา','ศรีสุเพชรกุล','นายศาสตรา    ศรีสุเพชรกุล','28/07/2529','1469900066299','ม.6/4','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('810','นาง','อุดมพร','ชื่นอาภา','นางอุดมพร    ชื่นอาภา','24/12/2508','3309901448958','ม.1/1','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('811','นางสาว','นิภาวรรณ','ผสมทรัพย์','นางสาวนิภาวรรณ    ผสมทรัพย์','12/05/2528','1200600031221','ม.2/5','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('418','นางสาว','ณภคพร','ศรีไชย','นางสาวณภคพร    ศรีไชย','01/01/2548','','ม.6/2','วิชาการ','1'),('813','นางสาว','ณกรกมล','ศรีไชย','นางสาวณกรกมล    ศรีไชย','04/12/2532','1309900541613','ม.4/4','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('814','นางสาว','นาฏอนงค์','เกียะขุนทด','นางสาวนาฏอนงค์    เกียะขุนทด','19/10/2538','1300800267171','ม.3/1','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('420','นาย','จารุ','โสภาคะยัง','นายจารุ    โสภาคะยัง','01/01/2548','','ม.2/4','วิชาการ','1'),('863','Mr.','Mohan  ','Bdr Gurung','Mr.Mohan      Bdr Gurung','17/10/2533','G129900','ม.3/1','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('865','นางสาว','บุษกร','ศรีสุพรรณราช','นางสาวบุษกร    ศรีสุพรรณราช','20/01/2537','1349900603554','ม.6/3','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('901','นางสาว','เพ็ญนภา','เลาสูงเนิน','นางสาวเพ็ญนภา    เลาสูงเนิน','19/12/2511','3301900100667','ม.5/4','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('815','นางสาว','ศิรินภา','ดีจันทึก','นางสาวศิรินภา    ดีจันทึก','06/02/2531','1300800120413','ม.4/3','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('212','นาย','ภูรินทร์','ยิ่งใจกล้า','นายภูรินทร์    ยิ่งใจกล้า','22/08/2540','1749900567732','ม.5/1','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('321','นางสาว','ปฐมาพร','ปั่นสันเทียะ','นางสาวปฐมาพร    ปั่นสันเทียะ','01/01/2547','0000000000111','ม.4/2','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('352','นาย','สิทธิชัย','โพชะกะ','นายสิทธิชัย    โพชะกะ','01/01/2547','1409901325352','ม.5/2','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('213','นางสาว','นัทฑริกา','บำเพ็ญพงษ์','นางสาวนัทฑริกา บำเพ็ญพงษ์','01/01/2547','1111100000111','ม.2/2','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('609','นาย','ทรงพล','สายแวว','นายทรงพล    สายแวว','01/01/2547','','ม.3/4','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('417','นาง','นฤมล','รัตนานุสรณ์','นางนฤมล  รัตนานุสรณ์','01/01/2547','','ม.2/3','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('867','นางสาว','ปิยะดา','มนกลาง','นางสาวปิยะดา    มนกลาง','01/01/2548','000000111','ม.3/2','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('866','Mr.','Nima','Phurba','Mr.Nima    Phurba','10/12/2537','','ม.5/3','ส่งเสริมวิชาการ','1'),('322','นางสาว','เพลินใจ','วิริยะ','นางสาวเพลินใจ    วิริยะ','01/01/2548','1300800208981','ม.1/3','ส่งเสริมวิชาการ','1');
/*!40000 ALTER TABLE `teachers` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;

--
-- Table structure for table `tsubjects`
--

DROP TABLE IF EXISTS `tsubjects`;
/*!40101 SET @saved_cs_client     = @@character_set_client */;
/*!40101 SET character_set_client = utf8 */;
CREATE TABLE `tsubjects` (
  `TSCode` varchar(11) NOT NULL,
  `TCode` varchar(3) NOT NULL,
  `Code` varchar(6) NOT NULL,
  `Titles` char(40) NOT NULL,
  `Types` varchar(1) NOT NULL,
  `xTerm` varchar(1) NOT NULL,
  `Advisor` varchar(6) NOT NULL,
  `name_muster` varchar(50) NOT NULL,
  `xYearth` varchar(1) NOT NULL,
  `ROOM` varchar(20) NOT NULL,
  `grouptype` varchar(1) NOT NULL,
  `status` varchar(1) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`TSCode`)
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=tis620 COLLATE=tis620_thai_ci;
/*!40101 SET character_set_client = @saved_cs_client */;

--
-- Dumping data for table `tsubjects`
--

LOCK TABLES `tsubjects` WRITE;
/*!40000 ALTER TABLE `tsubjects` DISABLE KEYS */;
INSERT INTO `tsubjects` VALUES ('109ก32907_5','109','ก32907','กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์','9','2','ม.5/2','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/2','9','R'),('109ท31102_4','109','ท31102','ภาษาไทยพื้นฐาน 2','1','2','ม.5/2','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3','1','R'),('109ท33102_6','109','ท33102','ภาษาไทยพื้นฐาน 6','1','2','ม.5/2','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,3,4,5,6','1','R'),('113ก21906_1','113','ก21906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.1/2','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/2','9','R'),('113ท21102_1','113','ท21102','ภาษาไทยพื้นฐาน 2','1','2','ม.1/2','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2,3,4,5,6','1','R'),('114ท31102_4','114','ท31102','ภาษาไทยพื้นฐาน 2','1','2','ม.2/2','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/4,5,6','1','R'),('114ท32102_5','114','ท32102','ภาษาไทยพื้นฐาน 4','1','2','ม.2/2','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','1','R'),('115ท23102_3','115','ท23102','ภาษาไทยพื้นฐาน 6','1','2','ม.1/5','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','1','R'),('116ก21906_1','116','ก21906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.1/6','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/6','9','R'),('116ท22102_2','116','ท22102','ภาษาไทยพื้นฐาน 4','1','2','ม.1/6','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','1','R'),('116ท33202_6','116','ท33202','ภาษาไทยเพิ่มเติม 6','2','2','ม.1/6','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/5,6','2','R'),('204ค21102_1','204','ค21102','คณิตศาสตร์','1','2','ม.1/4','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2,3,4,5','1','R'),('204ค31102_4','204','ค31102','คณิตศาสตร์','1','2','ม.1/4','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/2','1','R'),('210ก33907_6','210','ก33907','กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์','9','2','ม.6/1','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1','9','R'),('210ค31102_4','210','ค31102','คณิตศาสตร์','1','2','ม.6/1','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1','1','R'),('210ค31202_4','210','ค31202','คณิตศาสตร์เพิ่มเติม','2','2','ม.6/1','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3','2','R'),('210ค32202_5','210','ค32202','คณิตสาสตร์เพิ่มเติม','2','2','ม.6/1','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/2,3','2','R'),('210ค33102_6','210','ค33102','คณิตศาสตร์','1','2','ม.6/1','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/4','1','R'),('211ค21102_1','211','ค21102','คณิตศาสตร์','1','2','ม.3/2','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/6','1','R'),('211ค31102_4','211','ค31102','คณิตศาสตร์','1','2','ม.3/2','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/5','1','R'),('211ค32102_5','211','ค32102','คณิตศาสตร์','1','2','ม.3/2','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','1','R'),('211ค33102_6','211','ค33102','คณิตศาสตร์','1','2','ม.3/2','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/2,3,6','1','R'),('212ก32907_5','212','ก32907','กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์','9','2','ม.5/1','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1','9','x'),('212ค32202_5','212','ค32202','คณิตสาสตร์เพิ่มเติม','2','2','ม.5/1','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1','2','x'),('212ค33102_6','212','ค33102','คณิตศาสตร์','1','2','ม.5/1','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,5','1','x'),('212ค33202_6','212','ค33202','คณิตศาสตร์เพิ่มเติม','2','2','ม.5/1','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,3,4','2','x'),('213ก22906_2','213','ก22906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.2/2','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/2','9','R'),('213ค23102_3','213','ค23102','คณิตศาสตร์','1','2','ม.2/2','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','1','R'),('213ค31102_4','213','ค31102','คณิตศาสตร์','1','2','ม.2/2','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/4,6','1','R'),('213ว30203_5','213','ว30203','โครงงาน 2','2','2','ม.2/2','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1','2','R'),('308ว31103_4','308','ว31103','วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ','1','2','ม.4/3','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3,4,5,6','1','R'),('308ว31202_4','308','ว31202','ฟิสิกส์','2','2','ม.4/3','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3','2','R'),('310ก22906_2','310','ก22906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.2/3','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/3','9','R'),('310ว22102_2','310','ว22102','วิทยาศาสตร์','1','2','ม.2/3','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','1','R'),('311ว30283_4','311','ว30283','ปฏิบัติการเคมี','2','2','ม.4/2','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1','2','R'),('311ว31222_4','311','ว31222','เคมี','2','2','ม.4/2','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3','2','R'),('311ว33222_6','311','ว33222','เคมี','2','2','ม.4/2','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/4','2','R'),('312ว32222_5','312','ว32222','เคมี','2','2','ม.5/1','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3','2','R'),('312ว33222_6','312','ว33222','เคมี','2','2','ม.5/1','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,3','2','R'),('312ว33262_6','312','ว33262','โลกดาราศาสตร์และอวกาศ(เพิ่มเติม)','2','2','ม.5/1','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,4','2','R'),('315ก33907_6','315','ก33907','กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์','9','2','ม.6/2','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/2','9','R'),('315ว31104_4','315','ว31104','การออกแบบและเทคโนโลยี','1','2','ม.6/2','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/2,3,4,5','1','R'),('315ว31282_4','315','ว31282','โครงงานคอมพิวเตอร์','2','2','ม.6/2','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/2,3,4,5','2','R'),('315ว33282_6','315','ว33282','การสร้างเว็บไซต์ด้วย Google site','2','2','ม.6/2','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,3,4,5,6','2','R'),('317ว21102_1','317','ว21102','วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2','1','2','ม.3/3','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/5,6','1','R'),('317ว32103_5','317','ว32103','วิทยาศาสตร์กายภาพ 2 (ฟิสิกส์)','1','2','ม.3/3','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','1','R'),('317ว32202_5','317','ว32202','ฟิสิกส์','2','2','ม.3/3','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3','2','R'),('319ก31907_4','319','ก31907','กิจกรรมเพื่อสังคมฯ/กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์','9','2','ม.4/1','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1','9','R'),('319ว30201_4','319','ว30201',' Semimanar ระเบียบวิธีวิจัยเบื้องต้น','2','2','ม.4/1','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1','2','R'),('319ว30202_6','319','ว30202','STEM สะเต็มศึกษา','2','2','ม.4/1','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1','2','R'),('319ว31242_4','319','ว31242','ชีววิทยา','2','2','ม.4/1','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3','2','R'),('319ว32242_5','319','ว32242','ชีววิทยา','2','2','ม.4/1','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3','2','R'),('320ว21102_1','320','ว21102','วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2','1','2','ม.1/2','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2','1','R'),('320ว33242_6','320','ว33242','ชีววิทยา','2','2','ม.1/2','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,3,4','2','R'),('321ก31907_4','321','ก31907','กิจกรรมเพื่อสังคมฯ/กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์','9','2','ม.4/2','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/2','9','R'),('321ว21102_1','321','ว21102','วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2','1','2','ม.4/2','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/3,4','1','R'),('321ว23102_3','321','ว23102','วิทยาศาสตร์','1','2','ม.4/2','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','1','R'),('322ก21906_1','322','ก21906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.1/3','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/3','9','R'),('322ว21104_1','322','ว21104','การออกแบบและเทคโนโลยี','1','2','ม.1/3','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2,3,4,5,6','1','R'),('322ว23202_3','322','ว23202','ภาษา Python','2','2','ม.1/3','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','2','R'),('322ว31104_4','322','ว31104','การออกแบบและเทคโนโลยี','1','2','ม.1/3','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,6','1','R'),('322ว31282_4','322','ว31282','โครงงานคอมพิวเตอร์','2','2','ม.1/3','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,6','2','R'),('323ว33202_6','323','ว33202','ฟิสิกส์','2','2','ม.5/5','วิชาการ','6','ม.6/1,2,3,4','2','R'),('323ว33262_6','323','ว33262','โลกดาราศาสตร์และอวกาศ(เพิ่มเติม)','2','2','ม.5/5','วิชาการ','6','ม.6/2,3','2','R'),('352I20202_2','352','I20202','IS2-การสื่อสารและการนำเสนอ','2','2','ม.5/2','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','2','x'),('352I20903_2','352','I20903','IS3-กิจกรรมสร้างสรรค์และบริการสังคม','9','2','ม.5/2','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','9','x'),('352ว22104_2','352','ว22104','การออกแบบและเทคโนโลยี','1','2','ม.5/2','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','1','x'),('403ก33907_6','403','ก33907','กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์','9','2','ม.6/3','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/3','9','R'),('403ส33102_6','403','ส33102','สังคมศึกษาพื้นฐาน 6','1','2','ม.6/3','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,3,4,5,6','1','R'),('403ส33202_6','403','ส33202','ภูมิศาสตร์การท่องเที่ยว','2','2','ม.6/3','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/5,6','2','R'),('405ส20236_3','405','ส20236','หน้าที่พลเมือง','2','2','ม.6/6','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/2,4','2','R'),('405ส23102_3','405','ส23102','สังคมศึกษาฯ พื้นฐาน 6','1','2','ม.6/6','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','1','R'),('409ก21906_1','409','ก21906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.1/4','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/4','9','R'),('409ส20232_1','409','ส20232','หน้าที่พลเมือง','2','2','ม.1/4','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2,3,4,5,6','2','R'),('409ส20234_2','409','ส20234','หน้าที่พลเมือง','2','2','ม.1/4','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','2','R'),('409ส21104_1','409','ส21104','ประวัติศาสตร์','1','2','ม.1/4','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2,3,4,5,6','1','R'),('413ส21102_1','413','ส21102','สังคมศึกษาฯ พื้นฐาน 2','1','2','ม.3/5','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2,3,4,5,6','1','R'),('415ก33907_6','415','ก33907','กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์','9','2','ม.6/6','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/6','9','R'),('415ส32102_5','415','ส32102','สังคมศึกษาฯ พื้นฐาน 4','1','2','ม.6/6','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','1','R'),('415ส32104_5','415','ส32104','ประวัติศาสตร์ 4','1','2','ม.6/6','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','1','R'),('417ส30232_4','417','ส30232','หน้าที่พลเมือง','2','2','ม.2/3','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3','2','R'),('417ส31102_4','417','ส31102','สังคมศึกษาฯ พื้นฐาน 2','1','2','ม.2/3','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3,4,5,6','1','R'),('418ส22104_2','418','ส22104','ประวัติศาสตร์ 4','1','2','ม.6/2','วิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','1','R'),('418ส23104_3','418','ส23104','ประวัติศาสตร์ 6','1','2','ม.6/2','วิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','1','R'),('418ส30234_5','418','ส30234','หน้าที่พลเมือง','2','2','ม.6/2','วิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','2','R'),('419ส20236_3','419','ส20236','หน้าที่พลเมือง','2','2','ม.3/5','วิชาการ','3','ม.3/1,3,5','2','R'),('419ส22102_2','419','ส22102','สังคมศึกษาฯ พื้นฐาน 4','1','2','ม.3/5','วิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','1','R'),('420ส30232_4','420','ส30232','หน้าที่พลเมือง','2','2','ม.2/4','วิชาการ','4','ม.4/4,5,6','2','R'),('420ส31104_4','420','ส31104','ประวัติศาสตร์ 2','1','2','ม.2/4','วิชาการ','4','ม.4/1,2,3,4,5,6','1','R'),('420ส31202_4','420','ส31202','การเมืองการปครอง','2','2','ม.2/4','วิชาการ','4','ม.4/4,5,6','2','R'),('451ก21906_1','451','ก21906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.1/1','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1','9','R'),('451ท31202_4','451','ท31202','ภาษาไทยเพิ่มเติม (การอ่าน 2)','2','2','ม.1/1','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/4,5,6','2','R'),('451ท32202_5','451','ท32202','ภาษาไทยเพิ่มเติม (การเขียน 2)','2','2','ม.1/1','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/4,5','2','R'),('506ก32907_5','506','ก32907','กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์','9','2','ม.5/3','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/3','9','R'),('506พ21104_1','506','พ21104','พลศึกษา','1','2','ม.5/3','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2,3,4,5,6','1','R'),('506พ22104_2','506','พ22104','พลศึกษา','1','2','ม.5/3','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','1','R'),('506พ32202_5','506','พ32202','ดาบสองมือ','2','2','ม.5/3','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','2','R'),('506พ33202_6','506','พ33202','ลีลาศ','2','2','ม.5/3','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,3,4,5,6','2','R'),('507ก31907_4','507','ก31907','กิจกรรมเพื่อสังคมฯ/กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์','9','2','ม.4/5','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/5','9','R'),('507พ22103_2','507','พ22103','สุขศึกษาพื้นฐาน 4','1','2','ม.4/5','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','1','R'),('507พ23103_3','507','พ23103','สุขศึกษาพื้นฐาน 6','1','2','ม.4/5','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','1','R'),('507พ31202_4','507','พ31202','ฟุตบอล','2','2','ม.4/5','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3,4,5,6','2','R'),('507พ32102_5','507','พ32102','สุขศึกษาพื้นฐาน 4','1','2','ม.4/5','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','1','R'),('508ก31907_4','508','ก31907','กิจกรรมเพื่อสังคมฯ/กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์','9','2','ม.4/6','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/6','9','R'),('508พ21103_1','508','พ21103','สุขศึกษา','1','2','ม.4/6','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2,3,4,5,6','1','R'),('508พ23104_3','508','พ23104','พลศึกษา','1','2','ม.4/6','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','1','R'),('508พ31102_4','508','พ31102','สุขศึกษาและพลศึกษา','1','2','ม.4/6','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3,4,5,6','1','R'),('508พ33102_6','508','พ33102','สุขศึกษาและพลศึกษา','1','2','ม.4/6','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,3,4,5,6','1','R'),('602ก21906_1','602','ก21906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.1/5','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/5','9','R'),('602ง21102_1','602','ง21102','การงานอาชีพ','1','2','ม.1/5','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2,3,4,5,6','1','R'),('602ง30208_5','602','ง30208','บัญชีเบื้องต้น 2','2','2','ม.1/5','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/4,5','2','R'),('602ง30210_6','602','ง30210','การขาย 2','2','2','ม.1/5','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/5,6','2','R'),('607ศ21102_1','607','ศ21102','ศิลปะ','1','2','ม.2/1','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2,3,4,5,6','1','R'),('607ศ32202_5','607','ศ32202','ประดิษฐ์แบบศิลป์ 4','2','2','ม.2/1','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/5','2','R'),('607ศ33102_6','607','ศ33102','ศิลปะ','1','2','ม.2/1','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,3,4,5,6','1','R'),('607ศ33202_6','607','ศ33202','ประดิษฐ์แบบศิลป์ 6','2','2','ม.2/1','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/6','2','R'),('608ก22906_2','608','ก22906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.2/1','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1','9','R'),('608ศ22102_2','608','ศ22102','ศิลปะ','1','2','ม.2/1','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','1','R'),('608ศ31102_4','608','ศ31102','ศิลปะ','1','2','ม.2/1','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3,4,5,6','1','R'),('608ศ31202_4','608','ศ31202','ประดิษฐ์แบบศิลป์ 2','2','2','ม.2/1','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/4,5,6','2','R'),('609ศ23102_3','609','ศ23102','ศิลปะ','1','2','ม.3/4','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','1','R'),('609ศ32102_5','609','ศ32102','ศิลปะ','1','2','ม.3/4','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','1','R'),('609ศ32202_5','609','ศ32202','ประดิษฐ์แบบศิลป์ 4','2','2','ม.3/4','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/4','2','R'),('609ศ33202_6','609','ศ33202','ประดิษฐ์แบบศิลป์ 6','2','2','ม.3/4','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/5','2','R'),('707ว21202_1','707','ว21202','คอมพิวเตอร์เบื้องต้น 2','2','2','ม.1/6','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2,3,4,5,6','2','R'),('714ง23102_3','714','ง23102','การงานอาชีพ','1','2','ม.3/4','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','1','R'),('714ง30202_6','714','ง30202','เย็บ-ปัก-ถัก-ร้อย 2','2','2','ม.3/4','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/5,6','2','R'),('714ง31102_4','714','ง31102','การงานอาชีพ','1','2','ม.3/4','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3,4,5,6','1','R'),('715ก22906_2','715','ก22906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.2/5','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/5','9','R'),('715ง22102_2','715','ง22102','การงานอาชีพ','1','2','ม.2/5','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','1','R'),('715ง30204_5','715','ง30204','ดอกไม้ประดิษฐ์ 2','2','2','ม.2/5','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/4,5','2','R'),('716ก33907_6','716','ก33907','กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์','9','2','ม.6/5','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/5','9','R'),('716ง30205_4','716','ง30205','อาหาร 1','2','2','ม.6/5','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/4,5,6','2','R'),('716ง33102_6','716','ง33102','การงานอาชีพ','1','2','ม.6/5','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,3,4,5,6','1','R'),('717I30202_5','717','I30202','IS2-การสื่อสารและการนำเสนอ','2','2','ม.6/4','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','2','x'),('717I30903_5','717','I30903','IS3-กิจกรรมสร้างสรรค์และบริการสังคม','9','2','ม.6/4','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','9','x'),('717ก33907_6','717','ก33907','กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์','9','2','ม.6/4','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/4','9','x'),('717ว23104_3','717','ว23104','ออกแบบและเทคโนโลยี','1','2','ม.6/4','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','1','x'),('717ว32104_5','717','ว32104','การออกแบบและเทคโนโลยี','1','2','ม.6/4','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','1','x'),('810ค22102_2','810','ค22102','คณิตศาสตร์','1','2','ม.1/1','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','1','R'),('810ค31102_4','810','ค31102','คณิตศาสตร์','1','2','ม.1/1','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/3','1','R'),('811อ21102_1','811','อ21102','ภาษาอังกฤษ','1','2','ม.2/5','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/3','1','R'),('811อ22102_2','811','อ22102','ภาษาอังกฤษ','1','2','ม.2/5','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','1','R'),('813ก31907_4','813','ก31907','กิจกรรมเพื่อสังคมฯ/กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์','9','2','ม.4/4','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/4','9','R'),('813อ21102_1','813','อ21102','ภาษาอังกฤษ','1','2','ม.4/4','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/2','1','R'),('813อ32102_5','813','อ32102','ภาษาอังกฤษ','1','2','ม.4/4','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','1','R'),('813อ33102_6','813','อ33102','ภาษาอังกฤษ','1','2','ม.4/4','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,5','1','R'),('814อ21102_1','814','อ21102','ภาษาอังกฤษ','1','2','ม.3/1','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1','1','R'),('814อ31102_4','814','อ31102','ภาษาอังกฤษ','1','2','ม.3/1','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3,4,5,6','1','R'),('814อ33102_6','814','อ33102','ภาษาอังกฤษ','1','2','ม.3/1','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/3,4,6','1','R'),('815ก31907_4','815','ก31907','กิจกรรมเพื่อสังคมฯ/กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์','9','2','ม.4/3','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/3','9','R'),('815อ21102_1','815','อ21102','ภาษาอังกฤษ','1','2','ม.4/3','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/6','1','R'),('815อ23102_3','815','อ23102','ภาษาอังกฤษ','1','2','ม.4/3','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','1','R'),('863อ22202_2','863','อ22202','ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน 2','2','2','ม.3/1','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','2','R'),('863อ23202_3','863','อ23202','ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาต่อ 2','2','2','ม.3/1','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','2','R'),('863อ31202_4','863','อ31202','ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2','2','2','ม.3/1','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3','2','R'),('863อ31204_4','863','อ31204','ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 2','2','2','ม.3/1','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/4,5,6','2','R'),('863อ33202_6','863','อ33202','ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 6','2','2','ม.3/1','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,3,4','2','R'),('865จ22202_2','865','จ22202','ภาษาจีนฟัง-พูด 2','2','2','ม.6/3','ส่งเสริมวิชาการ','2','ม.2/1,2,3,4,5','2','R'),('865จ23201_3','865','จ23201','ภาษาจีนอ่านเขียน 2','2','2','ม.6/3','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','2','R'),('865จ31202_4','865','จ31202','ภาษาจีนในชีวิตประจำวัน 2','2','2','ม.6/3','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3','2','R'),('865จ32201_5','865','จ32201','ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 2','2','2','ม.6/3','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3','2','R'),('865จ32204_5','865','จ32204','ภาษาจีนฟัง-พูด-อ่าน-เขียน 2','2','2','ม.6/3','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/4,5','2','R'),('866อ21102_1','866','อ21102','ภาษาอังกฤษ','1','2','ม.5/3','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/4,5','1','R'),('866อ21202_1','866','อ21202','ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน 2','2','2','ม.5/3','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2,3,4,5,6','2','R'),('866อ32202_5','866','อ32202','ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 4','2','2','ม.5/3','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3','2','R'),('866อ32204_5','866','อ32204','ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 4','2','2','ม.5/3','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/4,5','2','R'),('866อ33204_6','866','อ33204','ภาษาอังกฤษฟัง-พูด 6','2','2','ม.5/3','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/5,6','2','R'),('867จ21201_1','867','จ21201','ภาษาจีนเบื้องต้น','2','2','ม.3/2','ส่งเสริมวิชาการ','1','ม.1/1,2,3,4,5,6','2','R'),('867จ30201_4','867','จ30201','ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร 2','2','2','ม.3/2','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/4,5,6','2','R'),('867จ33202_6','867','จ33202','ภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร','2','2','ม.3/2','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,3,4','2','R'),('867จ33204_6','867','จ33204','ภาษาจีนเพื่อมัคคุเทศก์ 2','2','2','ม.3/2','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/5,6','2','R'),('901ก23906_3','901','ก23906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.5/4','ส่งเสริมวิชาการ','3','ม.3/1,2,3,4,5','9','R'),('901ก31906_4','901','ก31906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.5/4','ส่งเสริมวิชาการ','4','ม.4/1,2,3,4,5,6','9','R'),('901ก32906_5','901','ก32906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.5/4','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/1,2,3,4,5','9','R'),('901ก32907_5','901','ก32907','กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์','9','2','ม.5/4','ส่งเสริมวิชาการ','5','ม.5/4','9','R'),('901ก33906_6','901','ก33906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.5/4','ส่งเสริมวิชาการ','6','ม.6/1,2,3,4,5,6','9','R'),('323ก32907_5','323','ก32907','กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์','9','2','ม.5/5','วิชาการ','5','ม.5/5','9','R'),('420ก22906_2','420','ก22906','กิจกรรมแนะแนว','9','2','ม.2/4','วิชาการ','2','ม.2/4','9','R');
/*!40000 ALTER TABLE `tsubjects` ENABLE KEYS */;
UNLOCK TABLES;
/*!40103 SET TIME_ZONE=@OLD_TIME_ZONE */;

/*!40101 SET SQL_MODE=@OLD_SQL_MODE */;
/*!40014 SET FOREIGN_KEY_CHECKS=@OLD_FOREIGN_KEY_CHECKS */;
/*!40014 SET UNIQUE_CHECKS=@OLD_UNIQUE_CHECKS */;
/*!40101 SET CHARACTER_SET_CLIENT=@OLD_CHARACTER_SET_CLIENT */;
/*!40101 SET CHARACTER_SET_RESULTS=@OLD_CHARACTER_SET_RESULTS */;
/*!40101 SET COLLATION_CONNECTION=@OLD_COLLATION_CONNECTION */;
/*!40111 SET SQL_NOTES=@OLD_SQL_NOTES */;

-- Dump completed on 2025-10-22 16:52:27

📁 Sid Gifari File Manager